天津市河西區(qū)2022年語文高三三模試題

高三語文試卷第頁共2頁（三）語文試題參考答案及評分標準一、（9分，每小題3分）1.2.3.B二、（9分，每小題3分）4.5.6.A三、（15分，每小題3分）7.B9.B.10.A11.C四、（25分）12．（共7分）(1)趙文山用這個藥方來治療瘟疫患者，沒有救活不了的。（以：用，1分；活：救活1分。共2分)(2)那些能夠活下來的人，千分之一二罷了。（得：能夠，1分；而已：罷了1分。共2分)(3)至于像那些住華堂高屋的權(quán)貴富豪，穿的好，吃的好的人家，像這樣(得病)的人很少。（若夫：至于1分；是：這樣1分；鮮:少1分。共3分)13.（共4分）①勇敢:面對瘟鬼不畏懼。②機智:捉住瘟鬼并逼他給出藥方。③無私:把藥方交給官府，救活無數(shù)百姓。（性格每點1分，共3分；有相關(guān)分析1分。意思接近即可給分。共4分）14.（共9分）（1）C（“淡泊悠然的心境”錯誤）（3分）（2）君山上落葉紛飛，洞庭湖水浩浩湯湯，描繪出一幅壯闊、蕭瑟的洞庭晚景圖。（翻譯詩句1分，兩種意境各占1分。共3分）（3）①因被貶而懷才不遇的苦悶，②對前途的憂慮，③對家鄉(xiāng)的留戀（或?qū)醯钠诖＃奎c1分，要對情感進行解釋。共3分）15.（共5分，每句1分）(1)鼓瑟希(2)多于在庾之粟粒(3)洎牧以讒誅(4)后人哀之而不鑒之(5)亦使后人而復哀后人也五、（20分）16.CE（共4分）17.(1)文中第①段采用了欲揚先抑的手法，將先前曇花無聲無息的六年蟄伏與后文的華麗盛開形成了對比，文脈有了起伏變化：（2）同時也引出下文作者對曇花的描繪和禮贊，使作者表達的情感更為強烈。（手法1分，解釋1分，結(jié)構(gòu)1分，內(nèi)容1分。共4分）18.作者采用了比喻、擬人的修辭手法（2分），把盛開的曇花比喻為“一位美妙絕倫的白衣少女”（1分），少女“赤著腳從云中翩然而至”“抖開了素潔的衣裙”和“開始舞蹈”，將曇花盛開的過程和美麗的形態(tài)生動形象地表現(xiàn)出來（1分），從中可以真切地感受到作者對曇花的熱情贊美（1分）。（共5分）19.示例：生命是有限的、短暫的，瞬息即逝，但是如果讓生命活出質(zhì)量、活出意義，有限的生命便獲得了永恒。（2分）正如文中的曇花，雖然它綻放的過程只有短短的幾個小時，隨即便凋謝閉合，身后是長久的孤獨與寂寞，但是當其怒放時，卻傾其所有，讓生命煥發(fā)出炫目的光彩，定格為永恒的美麗。（2分）人也這樣，只有“將有限的生命投入到無限的為人民服務中去”，生命的價值便會獲得永恒。雷鋒的生命是短暫的，只活了短短二十三年。但他卻用短暫生命闡釋了無私奉獻的人生追求，在有限的時間內(nèi)將生命的價值發(fā)揮到了極致。所以說，生命的價值不在長度，而在質(zhì)量。讓生命活出質(zhì)量，瞬息即永恒。（聯(lián)系生活實際3分）（共7分）六、（12分）20.①在“價格”后加“監(jiān)管”；②“保護”改為“維護”；③在“捏造”前加“對”（或：對于）；④將“緊張的”放在“市場供應”后；⑤“銷售價格大幅度提高”改為“大幅度提高銷售價格”。（每改對一處給1分，意思答對即可。共5分）21.（共7分）“不離不棄，芳齡永繼?！保?分）作用：可以從世俗的金玉良姻之說入手，為下文黛玉猜疑多心和最終寶玉寶釵聯(lián)姻作鋪墊。也可以從薛家處心積慮促成寶玉和寶釵的姻緣入手，因