部編版四年級道德與法治下冊第8課《這些東西哪里來》教學(xué)設(shè)計

第頁8這些東西哪里來第一課時教案班級：______課時：______課型：______第一板塊【話題引趣新課導(dǎo)入】1.話題激趣：小淘氣因為跌入時空隧道，來到了原始時代，那時候的人們生活沒有現(xiàn)在便利，而且也沒有什么娛樂設(shè)施，他覺得無聊極了。說說可能會有哪些不便？點撥：這里沒有學(xué)校，也沒有課本，無法學(xué)習(xí)新知識；沒有空調(diào)，無法抵御酷暑的炎熱；沒有電燈，夜里只能早早地睡下，什么也干不了……2.引入新課：我們的生活離不開各種各樣的生活用品。很多生活用品是由工業(yè)生產(chǎn)提供的。引出課題：這些東西哪里來——物品身世“探秘”3.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上兩節(jié)課我們認(rèn)識了農(nóng)業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)等，還了解了農(nóng)作物的生長過程，這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)工業(yè)品的生產(chǎn)過程。我們的生活離不開各種各樣的生活用品。很多生活用品是由工業(yè)生產(chǎn)提供的。引出課題：這些東西哪里來——物品身世“探秘”第二板塊【工業(yè)產(chǎn)品制作復(fù)雜】1.觀察發(fā)現(xiàn)：觀察教材第58頁插圖，圖中有哪些工業(yè)產(chǎn)品？發(fā)現(xiàn)：第一幅圖：烹飪廚具、吊燈、冰箱、碗筷……第二幅圖：桌椅、電視、衣柜、空調(diào)、床、被子、枕頭……提問：回憶自己家庭日常生活中使用了哪些工業(yè)產(chǎn)品？你了解這些物品是怎么生產(chǎn)出來的嗎？（從用、穿、吃、住四方面舉例）2.開展活動：我們生活中有許許多多的工業(yè)品，它們帶著各自的身世故事來到我們的生活。閱讀教材第59頁探訪活動內(nèi)容，說說玩具小熊的生產(chǎn)要經(jīng)歷哪些環(huán)節(jié)。選擇一件自己喜歡的物品，開展對它的來歷的探訪活動吧。3.思考探究：出示第一幅圖，這是一個怎樣的過程？有什么要求？（1）樣式設(shè)計（2）用料挑選（3）加工制作（4）裝飾成品（5）檢驗包裝（6）運送售賣點撥：每一只小熊的誕生都需要經(jīng)過如此漫長而繁瑣的加工過程，體現(xiàn)了工人勞動的艱辛。我們要尊重每一位辛勤付出勞動的人員，珍惜這些來之不易的工業(yè)品。4.資料分享：你們還了解哪些工業(yè)品的制作過程？根據(jù)課前查找的資料，和同桌交流分享吧。提示：注意說清楚每個環(huán)節(jié)的特點和要求。5.范例展示：衣服的生產(chǎn)過程（1）出設(shè)計稿。這部分由服裝公司的設(shè)計師根據(jù)公司定位和季節(jié)的不同，繪制出相應(yīng)的設(shè)計稿和結(jié)構(gòu)示意圖。（2）制作工藝單。在技術(shù)部門收到設(shè)計師的設(shè)計稿后，要對服裝進行分解繪圖，并說明各部位的制作要求，讓后面的工序能夠正常操作。這部分大多數(shù)由專門的技術(shù)部完成或設(shè)計師自己制作。（3）制作尺寸表確定版型。每件服裝都有自己的尺寸表，它是控制服裝版型和穿著舒適性、合體性的重要參數(shù)，是服裝中不可或缺也是非常重要的數(shù)值。尺寸表一般由技術(shù)部或紙樣師傅完成制作。（4）服裝打板（制版）。在獲取以上三個資料后，由專門的有經(jīng)驗的紙樣師傅進行解讀，并利用軟件進行服裝制版，將立體的服裝分解成平面的各種組合裁片，并將其進行排版操作。（5）到工廠裁剪。完成了紙樣之后，就進入了工廠制作階段。第一個階段就是裁剪，裁剪是利用排好版的紙樣，將采購好的布料按照要求數(shù)量，在裁床上進行剪裁，以方便后面制作。（6）車縫。拿到裁片后，車間相關(guān)管理人員就會將裁片分發(fā)給相應(yīng)的縫紉工人進行制作，這就是將服裝從圖紙變?yōu)閷嶋H穿著服裝的加工步驟了。（7）成衣熨燙。服裝熨燙在成衣制作后是必須的程序，它可以將服裝的各部位進行定性和平整處理，讓服裝更加有型和美觀。（8）檢驗成衣。最后通過質(zhì)檢人員嚴(yán)格檢驗，一件漂亮的衣服就制作完成了。6.暢所欲言：觀看視頻，說說你對勞動者的看法？點撥：每一位堅守在自己崗位上的勞動者都值得我們?nèi)プ鹬?。雖然他們可能并不矚目，但他們依然在閃耀著。第三板塊【師生歸納課堂總結(jié)】1.課堂小結(jié)：（1）我們經(jīng)常使用的生活用品很多都是由工業(yè)生產(chǎn)提供的。（2）工業(yè)品的生產(chǎn)過程是一個漫長、復(fù)雜和需要很多勞動者辛苦付出的過程，我們要尊重每一位勞動者。第四板塊【隨堂練習(xí)素養(yǎng)提升】1.判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。（每題1分，共3分）（1）我們生活中有很多物品都是由工業(yè)生產(chǎn)提供的。（√）（2）工業(yè)給我們提供了面粉等食物原材料。（×）（3）勞動者的辛勤付出可能不被矚目，但值得我們?nèi)ゾ磁?。（√?.選擇正確的選項。（2分）（4）下列不屬于工業(yè)行為的是（D）。A.設(shè)計產(chǎn)品樣式B.按步驟制作產(chǎn)品C.運送產(chǎn)品D.生產(chǎn)產(chǎn)品原料3.簡答題。（6分）請你簡單說一說毛絨玩具的生產(chǎn)步驟。樣式設(shè)計→用料挑選→加工制作→裝飾成品→檢驗包裝→運送售賣8這些東西哪里來第二課時教案班級：______課時：______課型：______第一板塊【話題引趣新課導(dǎo)入】1.思考交流：你們知道下圖是什么東西嗎？（出示：觥和蹴鞠的圖片）明確：觥是中國古代盛酒器。蹴鞠（cùjū）指古人以腳踢球的活動，類似今日的踢足球。2.導(dǎo)入新課：上述兩種東西已經(jīng)消失在我們?nèi)粘Ｉ钪辛?，因為隨著社會的進步和人們生活需求的提高，工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷發(fā)展和變化，為人們提供更加舒適和方便的生活。引出課題：這些東西哪里來——它們帶來的舒適與方便3.探究導(dǎo)入：出示圖片，請學(xué)生說說圖中物品的作用。隨著社會的進步和人們生活需求的提高，工業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)也在不斷發(fā)展和變化，為人們提供更加舒適和方便的生活。引出課題：這些東西哪里來——它們帶來的舒適與方便第二板塊【產(chǎn)品創(chuàng)新方便生活】1.觀察發(fā)現(xiàn)：觀察教材第60頁插圖，說說洗衣機、電梯和空調(diào)等產(chǎn)品幫助人們解決了什么問題？（1）方便洗滌：人工洗滌→機器洗滌點撥：幫助人們減輕勞動強度，提高洗滌的效率。（2）方便出行：走樓梯→搭乘電梯點撥：解決人們提重物回高樓層的煩惱，省時又省力。（3）擺脫炎熱：借助扇子抵御酷暑→借助空調(diào)抵御酷暑點撥：帶走悶熱和煩躁，帶來涼爽和好心情。2.知識拓展：空調(diào)的發(fā)明故事點撥：每一個發(fā)明創(chuàng)造背后都飽含發(fā)明家們的智慧和無數(shù)勞動人民付出的辛勤勞動和心血汗水。其中發(fā)明家的創(chuàng)造、創(chuàng)新品質(zhì)是值得我們學(xué)習(xí)的。提問：你從故事中感受到發(fā)明家的什么品質(zhì)？3.小調(diào)查：問一問家人，他們小時候用的物品，哪些現(xiàn)在已經(jīng)不生產(chǎn)了，哪些物品是過去沒有而現(xiàn)在有的，給我們生活帶來了哪些舒適和便利。舉例：過去有而現(xiàn)在沒有的——木犁和煤油燈過去沒有而現(xiàn)在有的：智能手機和無線耳機作用：（1）智能手機：具備無線接入互聯(lián)網(wǎng)的能力，具有開放性的操作系統(tǒng)等。（2）無線耳機：讓使用者可以免除惱人電線的牽絆，自由靈活地以各種方式輕松通話。4.創(chuàng)新作用：播放關(guān)于科技創(chuàng)新幫助工業(yè)產(chǎn)品發(fā)展的例子視頻。點撥：工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展，使我們的生活更加舒適、方便，我們要感謝那些發(fā)明和制造產(chǎn)品的人，是他們用智慧和勞動為我們創(chuàng)造著幸福的生活，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜他們的勞動成果。將來，我們也可以發(fā)明、制造新的產(chǎn)品為人們的生活服務(wù)。5.思考探究：播放洗衣機的發(fā)明故事視頻教師：我們在使用洗衣機時遇到過什么問題呢？少量衣物如何清洗？堅硬的鞋子如何清洗？清洗時如何保證衣物不受損壞呢？這是我們要繼續(xù)思考的問題。想一想，從人們的生活需要出發(fā)，我們還可以改善和發(fā)明哪些產(chǎn)品。舉例：（1）希望刷鞋的刷子能刷到內(nèi)側(cè)鞋尖的地方。（2）肥皂總是用不完，剩下的一小塊就浪費了。如果可以設(shè)計一個儀器，把所有小塊匯聚在一起變成一塊新的肥皂就可以高度利用，避免浪費。6.暢所欲言：創(chuàng)新和創(chuàng)造給我們的生活帶來了哪些便利？你有什么啟發(fā)？參考：工業(yè)品使人們的生活更加舒適、方便。我們要感謝那些發(fā)明和制造產(chǎn)品的人，珍惜他們的勞動成果，將來通過自己的發(fā)明、制造為人們的生活服務(wù)。第三板塊【師生歸納課堂總結(jié)】1.課堂小結(jié)：（1）了解發(fā)明創(chuàng)造給生活帶來的便利并體會其背后勞動者的辛勞。（2）養(yǎng)成勤思考、愛創(chuàng)造的習(xí)慣。（3）我們要珍惜勞動成果、尊重勞動人民。第四板塊【隨堂練習(xí)素養(yǎng)提升】1.判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。（每題1分，共3分）（1）工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展，給生活帶來便利和舒服。（√）（2）我們現(xiàn)在沒有能力發(fā)明東西，等我長大以后再考慮這個問題。（×）（3）與農(nóng)業(yè)產(chǎn)品相比，工業(yè)產(chǎn)品更需要我們珍惜。（×）2.選擇正確的選項。（2分）（4）下列不能體現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)品的創(chuàng)新和發(fā)展給人們的生活帶來方便的是（C）。A.電腦的普及B.智能手機的使用C.雜交水稻的誕生3.簡答題。（5分）請你說說工業(yè)產(chǎn)品給我們的生活帶來了哪些舒適和便利。參考答案：出行更方便；干活更省力；隨意調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度等。8這些東西哪里來第三課時教案班級：______課時：______課型：______第一板塊【材料引思新課導(dǎo)入】1.思考交流：出示材料，請同學(xué)說說對中國是“制造強國”的理解和感受。示例：中國作為發(fā)展中國家，在走向發(fā)達(dá)國家的道路上越走越穩(wěn)，我感到很驕傲、自豪。2.導(dǎo)入新課：如今，走到世界各國，我們都可以看到“中國制造”的商品。引出課題：這些東西哪里來——從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”3.名言導(dǎo)入：毫無疑問，創(chuàng)造力是最重要的人力資源。沒有創(chuàng)造力，就沒有進步，我們就會永遠(yuǎn)重復(fù)同樣的模式?！獝鄣氯A·波諾引出課題：這些東西哪里來——從“中國制造”到“中國創(chuàng)造”第二板塊【中國制造為你驕傲】1.觀察發(fā)現(xiàn)：教材第62頁材料，說說“中國制造”體現(xiàn)在哪些方面。圖一：體現(xiàn)在紡織業(yè)上圖二：體現(xiàn)在小商品手工業(yè)上圖三：體現(xiàn)在汽車制造業(yè)上2.了解認(rèn)識：你還見過哪些“中國制造”？舉例：瓷器、絲綢、拖鞋、草帽3.美中不足：然而，“中國制造”雖然遍布全世界，但是產(chǎn)品附加值低，科技含量有待提高。我國制造業(yè)“大而不強”，創(chuàng)新能力不足。4.轉(zhuǎn)型道路：播放視頻點撥：因此，我們在發(fā)展和改進制造業(yè)的同時，要試著走“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的轉(zhuǎn)型道路。第三板塊【學(xué)會轉(zhuǎn)型走向創(chuàng)造】1.交流探討：看到這么多“中國制造”，李亞感到很自豪。老師告訴他，“中國制造”固然值得驕傲，但這還不夠，更需要“中國創(chuàng)造”。說說你了解的“中國創(chuàng)造”。舉例：嫦娥四號首次登月、第一次海上火箭發(fā)射成功。2.收集分享：閱讀思考教材第63頁“我的發(fā)現(xiàn)”。（1）在世界上有影響的“中國創(chuàng)造”有……（2）說說你知道的中國高鐵。3.感受體會：中國高速鐵路是設(shè)計速度每小時250千米（含預(yù)留）以上、列車初期運營速度每小時200千米以上的客運專線鐵路。至2019年底，中國高速鐵路營業(yè)總里程達(dá)到3.5萬千米，居世界第一。提問：你從數(shù)據(jù)中感受到中國高鐵的什么特點？（速度快?。?.高鐵速度：出示高鐵的速度記錄，感受高鐵技術(shù)的提升。5.創(chuàng)新作用：2010年12月3日，“和諧號”CRH380A電力動車組在京滬高速鐵路上創(chuàng)下486.1千米/小時試驗速度記錄。2014年1月16日，中國CIT500型高速列車在實驗室內(nèi)試驗速度達(dá)605千米/小時。截至2019年，中國高速鐵路列車最高運營速度350千米/小時，居全球首位。點撥：了解高鐵的速度記錄后，說說你對神州十一號飛船的了解。6.普及介紹：神州十一號7.活動園：過去，在高科技領(lǐng)域“中國創(chuàng)造”的身影還不算多?，F(xiàn)在，這種局面已經(jīng)有所改善，“中國創(chuàng)造”也有了一席之地。教師：請你給同學(xué)們講一個關(guān)于“中國創(chuàng)造”的故事。8.創(chuàng)造的故事：你們了解“中國創(chuàng)造”的相關(guān)故事嗎？小組內(nèi)進行分享交流。播放相關(guān)視頻，點撥：為了家鄉(xiāng)的繁榮富強和家鄉(xiāng)人民安居樂業(yè)，我們進行創(chuàng)造。我們不僅要為了他人著想，還要為了國家，為了社會的進步而進行創(chuàng)造。因此，創(chuàng)造在工業(yè)發(fā)展中占據(jù)重要地位。第四板塊【師生歸納課堂總結(jié)】1.課堂小結(jié)：（1）如今世界各國都能看到“中國制造”的商品。（2）我們不僅需要“中國制造”，更需要“中國創(chuàng)造”。（3）“中國創(chuàng)造”對推動中國發(fā)展有重要作用。第五板塊【隨堂練習(xí)素養(yǎng)提升】1.判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。（每題1分，共3分）（1）中國制造實力排名很前，創(chuàng)造也有了一席之地。（√）（2）我們可以在國外買到中國生產(chǎn)的東西，外國人不可以在中國買到他們國家的東西。