現(xiàn)代文復(fù)習(xí)專題

初一語文期末復(fù)習(xí)專題七：現(xiàn)代文（一）教師版班級(jí)_________姓名_________得分_________（一）閱讀《柳葉兒》（宋學(xué)孟）（節(jié)選），完成1—4題。=1\*GB3①那些天，全家最樂的是我。=2\*GB3②柳葉兒，是要搶的。低處的，幾天就被大人們搶光了。他們?cè)陂L(zhǎng)桿上綁一把鐮刀，咔嚓咔嚓把樹枝全割下來，一抱一抱運(yùn)回家去，柳葉兒捋下來吃，樹枝兒燒火。高處的，大人沒辦法，這正好有了我的用武之地。=3\*GB3③我的淘氣，本來就是出了名的。從小就喜歡上樹爬高來逞能。誰說這樹太高，沒人能爬上去，我就兩腳一甩，鞋飛出去，猴一樣"噌噌"地一直爬到最高點(diǎn)，爬到底下人越是不讓上、越是嚷著危險(xiǎn)的那根枝上去，抱住樹枝，嘩嘩地?fù)u，搖得我自己的身子隨著樹枝彈過來，擺過去，搖得底下人一個(gè)勁地喊叫，一片驚慌，才得意洋洋地溜下樹來。便是家里人知道，挨一頓罵，或是挨一巴掌，嘴里哇哇地哭，心里卻是美滋滋的。=4\*GB3④我和三叔每天都是在太陽出來之前，露珠兒還在樹葉兒上的時(shí)候，就去搶樹葉兒的。近處的搶完了，就往遠(yuǎn)處。=5\*GB3⑤天蒙蒙亮，眼睛還沒有睜開，早春的空氣里是一片濕潤(rùn)潤(rùn)的清涼。我和三叔一高一矮；一前一后，踩著村邊的小道，一直走到村南那飄著一團(tuán)淡淡晨霧的小河邊。河水緩緩地流著，平靜得連一個(gè)泡沫都沒有，只有遠(yuǎn)處的小石橋下，偶爾傳來一兩聲"嘩啦嘩啦"的水響。三叔先找到一棵樹，大概認(rèn)為值得上吧，就叫我過去。我走過去仰頭看看，一下甩脫了鞋。腳丫子猛地踩到冰涼的硬地上，牙齒都咯嘣嘣響。我趕緊把褲帶勒緊，手上吐口唾沫，抱住樹干，緩一緩勁，便颼颼地爬上去。衣服扣子開了，肚皮蹭著了樹干，涼颼颼的。樹上的露珠滴進(jìn)脖子，滾下去，通身又是一陣陰涼。=6\*GB3⑥我從上而折了樹枝往下扔，三叔仰著頭在下邊撿，一會(huì)兒便折下來一大抱。這時(shí)候，太陽出來了，老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)淡青色的天邊上，兀地跳出半輪鮮紅，那紅光便立刻遠(yuǎn)遠(yuǎn)地罩過來，像要把人化了進(jìn)去。我看癡了，三叔便仰頭問我："你看什么?"我說："一個(gè)大櫻桃，鮮紅鮮紅，全是肉做的。"=7\*GB3⑦柳枝兒抱回家來，奶奶便把柳葉兒捋進(jìn)盒里、筐里，然后燒一鍋開水煮，煮好之后，又撈進(jìn)涼水里泡。往往要泡一兩天，換三五次水，再攥干了剁碎，放上蔥花、鹽，做菜糊糊粥吃，有時(shí)候還會(huì)抓上一小把黑豆，喝兩口粥，吃到一個(gè)豆兒，滿心里香得不行。=8\*GB3⑧最好吃的當(dāng)然是用它來包菜包子，里面還要再放一勺油。做這樣的飯，全家便只允許我一個(gè)放開了吃。于是我拼了命直吃到肚子圓鼓溜溜的，薄薄的一層肚皮幾乎撐得透明。每當(dāng)這時(shí)，奶奶便不放我出去亂跑，她擔(dān)心我一個(gè)跟頭摔倒，那紙一般的肚皮被弄破，里面的腸子會(huì)淌出來。=9\*GB3⑨多虧了那些樹葉，吃光了一茬，長(zhǎng)出來一茬，再吃光了一茬，再長(zhǎng)出來一茬……那年月，有多少老百姓都是靠著這些樹葉活下來的！1.聯(lián)系選文，說一說作者童年的“樂”，主要反映在哪幾件事情上？能顯示自己上樹爬高的本領(lǐng)、搶柳葉兒、吃柳葉兒(共3分，1點(diǎn)1分，意對(duì)即可)2.簡(jiǎn)要分析“做這樣的飯，全家便只允許我一個(gè)放開了吃”，內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用？?jī)?nèi)容上：從側(cè)面說明了饑荒之嚴(yán)重：就是這樣的東西，其他人也不能吃飽。結(jié)構(gòu)上：為下文寫“我”吃的貪婪和數(shù)量之多作鋪墊。3.按要求賞析下列語句。（1）柳枝兒抱回家來，奶奶便把柳葉兒捋進(jìn)盒里、筐里，然后燒一鍋開水煮，煮好之后，又撈進(jìn)涼水里泡。往往要泡一兩天，換三五次水，再攥干了剁碎…（從人物描寫方法的角度）動(dòng)作描寫（1分），“煮”“撈”“泡”“換”“攥”“剁碎”這些動(dòng)詞準(zhǔn)確生動(dòng)地通過柳葉兒復(fù)雜加工過程（1分），通過描寫?zhàn)嚮臍q月苦難情景，抒寫了作者對(duì)柳葉兒的感激之情。（1分）（2）一個(gè)大櫻桃，鮮紅鮮紅，全是肉做的。（修辭角度）比喻（1分），是"我"內(nèi)心的真實(shí)寫照，是極端饑餓在頭腦中的折射：太餓了！隨時(shí)都會(huì)想到"吃"（1分）。4.“柳葉兒，是要搶的”，說說我們應(yīng)該如何理解作者文中所說的“樂”字？一方面，“樂”是實(shí)寫，因?yàn)槟菚r(shí)的“我”還不懂得生活的艱難，全家面臨的處境；另一方面，回憶當(dāng)年，感受到生活困苦，是苦中作樂。（二）閱讀《巍巍中山陵》（選文），完成5—8題。①自碑亭再北，地勢(shì)陡然高峻，由此上至祭堂前平臺(tái)，全部砌成寬大的石階。石階以小平臺(tái)劃分為8段，每段30步至50步不等，共290級(jí)。石階盡處，就是寬135米、深30米的大平臺(tái)，中央則矗立著陵園的主體建筑——祭殿。平臺(tái)是全陵的制高點(diǎn)，這里視野遼闊，氣象萬千，既便近觀，又宜遠(yuǎn)眺。當(dāng)陽光燦爛時(shí)，遠(yuǎn)處方山如屏，秦淮似帶；近處村舍相望，田圃縱橫，道路津梁，行人車馬，無不纖細(xì)入微，仿佛眼前展開了一軸工筆長(zhǎng)卷。而當(dāng)日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，城猶潛蛇，山若伏鱉，館閣樓臺(tái)，隱約參錯(cuò)，遠(yuǎn)峰近樹，依稀可辨，人們又好像面對(duì)著大幅的潑墨山水。無論是春夏秋冬、風(fēng)霜雨雪，大自然都在向人們展示它那變幻無窮的奇妙景色。②祭堂與南端入口處石坊的水平距離為700米，垂直高差為73米，其間有392個(gè)踏級(jí)。祭堂是寬30米、深24.7米，高28.7米的重檐歇山建筑。它在整個(gè)陵園建筑中體量最大，等級(jí)最高，其正面明間的雙檐連接處刻有中山先生的手書“天地正氣”。三個(gè)圓券門上方，鐫刻著“民族”“民權(quán)”“民生”六字，室內(nèi)立有12根黑色花崗石圓柱，護(hù)壁則采用黑色大理石，左右壁上刻有中山先生的《國(guó)民政府建國(guó)大綱》全文。堂中央偏北處，置有這位偉大的革命家的白色大理石像一尊，雕像端坐平視，神態(tài)安詳，栩栩如生。5．請(qǐng)用原文具體寫出“工筆長(zhǎng)卷”、“潑墨山水”所表現(xiàn)的內(nèi)容。（1）工筆長(zhǎng)卷：當(dāng)陽光燦爛時(shí)，遠(yuǎn)處方山如屏……；近處村舍相望，……，無不纖細(xì)入微。（2）潑墨山水：而當(dāng)日出日沒之際，在晨煙夕霧的迷蒙中，……遠(yuǎn)峰近樹，依稀可辨。6.文中畫橫線的句子主要運(yùn)用了什么說明方法？其作用是什么？列數(shù)字。具體地說明了祭堂的高大，給讀者留下明晰具體的印象。7.選文第一段寫大平臺(tái)視野遼闊、氣象萬千的景象，主要運(yùn)用了哪一種表達(dá)方式？這樣寫有何作用？描寫。描寫與說明緊密結(jié)合，生動(dòng)地說明了祭堂前平臺(tái)的視野開闊，突出了陵園的雄偉，使讀者對(duì)“巍巍中山陵”產(chǎn)生如臨其境的感受，增強(qiáng)了說明的效果；同時(shí)也增添了文章的文采，使讀者得到美的享受。8.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，說說課文標(biāo)題中“巍巍”一詞的含義。巍巍，形容高大。選文寫中山陵“地勢(shì)高峻”、“祭堂”高大，寫出了陵園的高大雄偉氣勢(shì)。選文還寫了“刻有中山先生的手書‘天地正氣’”，“鐫刻著‘民族’‘民權(quán)’‘民生’六字”，“刻有中山先生的《國(guó)民政府建國(guó)大綱》全文”暗指孫中山在廣大人民心中的崇高地位。（答對(duì)1點(diǎn)得2分，答對(duì)2點(diǎn)得3分）（三）閱讀安寧的《原來你離我那么近》一文，完成9-13題。①那一年她到北京讀書，父親跟隨她一起北上打工。②她從沒有去看望過父親，因?yàn)闊o法找到他工作的地方。她只從父親口中知道，他在一個(gè)新開發(fā)的工地上工作。每個(gè)月領(lǐng)了錢，便會(huì)定時(shí)打到她的卡上。她也曾想過要去找他，像別的同學(xué)那樣，領(lǐng)著他在學(xué)校四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，哪怕只是在食堂里吃一頓簡(jiǎn)單的飯。③她知道自己在心底，其實(shí)并不希望父親來看她。她羨慕常能收到父母的包裹或是電話的舍友，看她們大呼小叫地在她面前，將漂亮的衣服、好吃的土特產(chǎn)，孔雀開屏一樣地展示給她；或者聽他們?cè)陔娫捓?，溫柔地朝父母撒嬌，聲音如一朵花，看似羞澀無比，卻是拿最耀眼的色彩，刺傷了她的眼睛。她們與父母家人遠(yuǎn)隔千里，卻如同近在咫尺；而她與父親明明同在北京，卻似遠(yuǎn)隔天涯。常有舍友在掛掉電話后，漫不經(jīng)心地問她，何時(shí)你的父母會(huì)來看你？她總是模棱兩可地回答說，他們忙呢。④這也是父親曾給她的理由。他來到北京，只主動(dòng)與她通過一次電話，聽得出是在嘈雜的工地上，借了別人的手機(jī)，只匆匆地說，很忙，記得照顧好自己，我會(huì)每月給你寄錢。她還沒有來得及問父親的情況，便聽見那邊有人喊：“55秒了，快掛！”之后電話那端，便只?！班洁健钡穆曇簟Ｋ浀迷挵傻睦习骞之惖乜此谎?，那視線里鮮明的不屑如一把尖銳的刀子，瞬間刺入她的身體。⑤她一直以為，在北京各個(gè)工地間輾轉(zhuǎn)的父親，除了回家，與她再不會(huì)有相見的機(jī)會(huì)。但沒有想到，她與他，卻以那樣難堪的方式，看到彼此。⑥學(xué)校社團(tuán)組織的一次電影展，她的舍友臨時(shí)有事，便讓她在門口幫忙發(fā)放“意見反饋表”，并照顧嘉賓。就在所有票都發(fā)完，嘉賓也一一列席，她打算回到自己位置上，安心看完電影的時(shí)候，門口突然傳來一陣爭(zhēng)吵。她隨著看熱鬧的人走過去，見穿著制服的門衛(wèi)，正拉著一個(gè)明顯是民工的男人朝外走。到臺(tái)階處的時(shí)候，門衛(wèi)用力地將男人一推，男人一個(gè)趔趄，便重重跌倒在臺(tái)階下的花池旁。周圍一群同樣衣著斑駁的民工，即刻一哄而上，將門衛(wèi)拉下去。一片混亂的叫嚷聲中，她漸漸弄清了事情的原委，原來這是學(xué)校建筑工地的民工，聽人說晚上禮堂里有免費(fèi)的電影，便紛紛涌了過來。被推下花池的那個(gè)民工，假說找自己的女兒，試圖混進(jìn)去看。門衛(wèi)當(dāng)然識(shí)破了他的伎倆，幾番爭(zhēng)執(zhí)，便有了她最初看到的一幕。⑦禮堂里的燈漸次熄滅下去，她轉(zhuǎn)身要走，背后突然傳來一個(gè)熟悉的聲音：“我就是要找我女兒，她叫陳葉，學(xué)外語的?！彼幌伦诱×?。那一刻，她覺得似乎被一根針給定住了，她想要挪動(dòng)腳步，卻發(fā)覺所有的努力都是徒勞，而且愈是掙扎著想要逃脫，心底的疼痛就來得愈是劇烈。⑧最終，在人群的擁擠里，她沒有回頭，迅速地走開。但當(dāng)所有的燈熄滅，電影在黑暗中開始，她的淚水，終于嘩嘩流了下來。⑨從沒有想到，父親原來離她如此地近，近到不過是幾十米，便可以從那片喧囂的工地，走到她的宿舍；近到她每天從5層的教室里，透過窗戶，便能夠看到不遠(yuǎn)處的腳手架上，螞蟻一樣忙碌的民工；近到她每天打飯，若是繞一段路，就會(huì)看到工地上，在初春的風(fēng)沙里，坐在鋼筋水泥上，埋頭吃飯的那群勞作者。⑩可是，父親卻沒有來找過她。直到那天晚上，他喝了點(diǎn)酒，又被保安欺負(fù)，在一群民工的慫恿下，終于在禮堂門口喊出她的名字。她與父親，原都是沒有勇氣的人。只是，她的怯懦，是因?yàn)楸拔?；而父親的躲閃，則是源自對(duì)她最深的愛。9.請(qǐng)按照下列提示簡(jiǎn)要概括與“她”有關(guān)的另外兩件事情。（1）她與父親同在北京卻不曾相見。（2）一次在學(xué)校建筑工地干活的父親到學(xué)?？疵赓M(fèi)電影中，卻被保安阻攔。（3）她因虛榮心而沒有與父親相見。10.第⑤段在文中有何作用？請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面簡(jiǎn)要分析。內(nèi)容上：起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了與父親相逢讓她感到非常意外，同時(shí)又帶給她很大的觸動(dòng)。結(jié)構(gòu)上：起承上啟下的過渡作用，承上總結(jié)了她以為沒有機(jī)會(huì)見到父親，又引出了下文和父親意外相遇的內(nèi)容。11.結(jié)合語境賞析下列句子。（1）對(duì)比，以她們與父母的心靈距離近，突出她只因父親的身份與她心理距離遠(yuǎn)，表現(xiàn)了她的虛榮心強(qiáng)。（2）那一刻，她覺得似乎被一根針給定住了，她想要挪動(dòng)腳步，卻發(fā)覺所有的努力都是徒勞，而且愈是掙扎著想要逃脫，心底的疼痛就來得愈是劇烈。比喻，形象地寫出了她聽到父親叫喊自己名字時(shí)的震驚心情及是否與父親相見的矛盾心情，表現(xiàn)了她怯懦、卑微