孫犁《識字班》閱讀練習(xí)及答案

二、文學(xué)類閱讀-雙文本閱讀下面的文字，完成各題。文本一：識字班孫犁鮮姜臺的識字班開學(xué)了。鮮姜臺是個小村子，三姓，十幾家人家，差不多都是佃戶。冬天到來了，一個機(jī)關(guān)住在這村里，住得很好，分不出你我來啦。過陽歷年，機(jī)關(guān)殺了個豬，請村里的男人坐席，吃了一頓，又叫小鬼們端著菜，托著餅，挨門挨戶送給女人和小孩子吃。而村里呢，買了一只山羊，送到機(jī)關(guān)的廚房。大家住在一起，住在一個院里，吃飯的時候，小孩子們總是拿著塊紅薯，走進(jìn)同志們的房子：“你們吃吧！”同志們也就接過來，再給他些干飯；站在院里觀望的媽媽也就笑了。“這孩子幾歲了？”“七歲了呢?！薄罢J(rèn)識字吧？”“哪里去識字呢！”接著，邊區(qū)又在提倡著冬學(xué)運(yùn)動，鮮姜臺也就為這件事忙起來。打掃了一間房子，找了一塊黑板——那是臨時把一塊箱蓋涂上煙子的。又找了幾支粉筆。定了個功課表：識字，講報(bào)，唱歌。全村的人都參加了學(xué)習(xí)。分成了兩個班：自衛(wèi)隊(duì)、青抗先一班，這算第一班；婦女、兒童團(tuán)一班，這算第二班。每天吃過午飯，要是輪到第二班上課了，那位長腳板的班長，便挨戶去告訴了：“大青他媽，吃了飯上學(xué)去呵！”“等我刷了碗吧！”“不要去晚了?！钡诙嗟摹跋壬保仁桥緛頁?dān)任，可是有一回，一個女同志病了，叫一個男“先生”去代課，一進(jìn)門，女人們便叫起來：“呵！不行！我們不叫他上！”有的便立起來掉過臉去，有的便要走出去，還是兒童團(tuán)的班長說話了：“有什么關(guān)系呢？你們這些頑固！”雖然還是報(bào)復(fù)了幾聲“王八羔子”，可也終于聽下去了。這一回，弄得這個男“先生”也不好意思，他把身子退到墻角去，說話小心翼翼的。等到下課的時候，小孩子都是興頭很高的，互相問：“你學(xué)會了幾個字？”“五個?！笨捎幸惶?，有兩個女人這樣談?wù)撝骸澳钍裁磿兀爝^年了，孩子們還沒新鞋?！薄澳罾鲜螅∥倚睦锟傘浿⒆訒?！”“坐在板凳上，不舒服，不如坐在家里的炕上！”“明天，我們帶鞋底子去吧，偷著納兩針?！钡诙?，“先生”，果然看見有一個女人，坐在角落里偷偷地做活計(jì)。先生指了出來，大家哄堂大笑，那女人紅了臉。其實(shí)，這都是頭幾天的事。后來這些女人們都變樣了。一輪到她們上學(xué)，她們總是提前把飯做好，趕緊吃完，刷了鍋，把孩子一把送到丈夫手里說：“你看著他，我去上學(xué)了！”并且有的著了急，她們想：“什么時候，才能自己看報(bào)呵！”對不起鮮姜臺的自衛(wèi)隊(duì)、青抗先同志們，這里很少提到他們?？墒?，在這里，我向你們報(bào)告吧：他們進(jìn)步是頂快的，因?yàn)樗麄兌加X到了這兩點(diǎn)：第一，要不是這個年頭，我們能念書？別做夢了！活了半輩子，誰認(rèn)得一個大字呢！第二，只有這年頭，念書、認(rèn)字，才重要，查個路條，看個公事，看個報(bào)，不認(rèn)字，不只是別扭，有時還會誤事呢！覺到了這兩點(diǎn)，他們用不著人督促，學(xué)習(xí)便很努力了。末了，我向讀者報(bào)告一個“場面”作為結(jié)尾吧。晚上，房子里并沒有點(diǎn)燈，只有火盆里的火，閃著光亮。鮮姜臺的婦女班長，和她的丈夫、孩子們坐在炕上，圍著火盆。她丈夫是自衛(wèi)隊(duì)，大兒子是青抗先，小孩子還小，正躺在媽媽懷里吃奶。這個女班長開腔了：“你們第一班，今天上的什么課？”“講報(bào)說是日本又換了……”當(dāng)自衛(wèi)隊(duì)的父親記不起來了。妻子想笑話他，然而兒子接下去：“換一個內(nèi)閣！”“當(dāng)?shù)倪€不如兒子，不害羞！”當(dāng)妻的終于笑了。當(dāng)丈夫的有些不服氣，緊接著：“你說日本又想換什么花樣？”這個問題，不但叫當(dāng)妻的一怔，就是和爹在一班的孩子也怔了。他雖然和爹是一班，應(yīng)該站在一條戰(zhàn)線上，可是他不同意他爹拿這個難題來故意難別人，他說：“什么時候講過這個呢？這個不是說明天才講嗎？”當(dāng)?shù)谋銢]話說了，可是當(dāng)妻子的并沒有示弱，她說：“不用看還沒講，可是，我知道這個。不管日本換什么花樣，只要我們有那三個堅(jiān)持，他換什么花樣，也不要緊，我們總能打勝它！”接著，她又轉(zhuǎn)向丈夫，笑著問：“又得問住你：你說三個堅(jiān)持，是堅(jiān)持些什么？”這回丈夫只說出了一個，那是“堅(jiān)持抗戰(zhàn)”。兒子又添了一個，是“堅(jiān)持團(tuán)結(jié)”。最后，還是丈夫的妻、兒子的娘、這位女班長告訴了他們這全的：“堅(jiān)持抗戰(zhàn)，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持進(jìn)步。”當(dāng)盆里的火要熄下去而外面又飄起雪來的時候，兒子提議父、母、子三個人合唱了一個新學(xué)會的歌，便鋪上炕睡覺了。躺在媽媽懷里的小孩子，不知什么時候撒了一大泡尿，已經(jīng)濕透媽媽的棉褲。1940年1月19日于阜平鮮姜臺（有刪改）文本二：在孫犁的小說當(dāng)中，女性人物是被突出的，這主要是與孫犁一貫以來的創(chuàng)作觀念有關(guān)：孫犁認(rèn)為女性身上保留了很多人類古老的美好傳統(tǒng)。因此，在孫犁的作品當(dāng)中，女性往往成為了“美”的承擔(dān)者。（摘編自肖益堅(jiān)《孫犁小說人物形象塑造手法研究》）6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（     ）A．鮮姜臺村民的佃戶身份，是開辦識字班緣起，在前后對比中彰顯新舊世界的差異。B．到孩子拿紅薯換到干飯后媽媽笑了，真實(shí)地揭示了農(nóng)村婦女自私狹隘的心理。C．不叫男“先生”上課，是女人們潛意識中的本能反應(yīng)，頗具時代氣息和生活趣味。D．小孩子不知何時撒尿濕透了媽媽棉褲，側(cè)面體現(xiàn)了大人們學(xué)習(xí)討論的投入程度。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（     ）A．小說語言風(fēng)格獨(dú)特，用華麗的詞藻、流暢的筆調(diào)呈現(xiàn)出抗日戰(zhàn)爭時期解放區(qū)廣大農(nóng)村群眾的思想境界和生活狀態(tài)。B．小說大量使用獨(dú)句段，多以人物之間的對話來結(jié)構(gòu)全文，省略了交代環(huán)節(jié)，在表達(dá)上更加簡潔，更容易吸引讀者。C．小說開頭通過簡單生活場景反映了機(jī)關(guān)人員和村民之間和諧融洽的魚水關(guān)系，為識字班的開辦營造了良好的氛圍。D．作者沒有賦予小說人物以具體姓名，也未著意呈現(xiàn)他們獨(dú)特的外貌特征，這樣寫更能夠顯示人物形象的普遍意義。8．簡要分析小說塑造的女性形象保留了人類哪些古老的美好傳統(tǒng)。9．小說結(jié)尾部分寫一家三口坐在炕上討論學(xué)習(xí)有何作用？試做簡要分析。  答案：6．B7．A8．單純質(zhì)樸；勤勞顧家；好學(xué)上進(jìn)，不甘落后。9．①把情節(jié)推向高潮。這一場景是白天識字班學(xué)習(xí)的延續(xù)，呈現(xiàn)了識字班學(xué)習(xí)成果，掀起了學(xué)習(xí)的高潮。②豐富人物形象。通過婦女們從被動學(xué)習(xí)、消極學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)到領(lǐng)先學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步展現(xiàn)人物形象的優(yōu)秀品質(zhì)。③升華小說主題。通過一家三口對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解與討論，表現(xiàn)了人民群眾抗戰(zhàn)到底的堅(jiān)定決心?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對文本的理解能力