冀教版九年級

冀教版九年級Unit9Lesson52ThePowerofaSmile教學(xué)設(shè)計安國市實驗中學(xué)李琳玉授課年級：九年級一、教學(xué)分析?學(xué)情分析教學(xué)對象是九年級，初三，是一個特別容易“叛逆”的階段。這一時期的孩子處在從少年到青年的過渡期，是身體發(fā)育的高峰，也是自我意識和智慧的增長期，孩子們對英語的學(xué)習(xí)有很強的求知欲與表現(xiàn)欲。但同時也缺乏自信，希望得到老師的幫助與鼓勵。因此，我在設(shè)計時，盡可能的創(chuàng)設(shè)用英語說的環(huán)節(jié)，得到更多的鍛煉。為了幫助孩子們克服膽怯心理，小組合作必不可少，通過合作，互助學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們的團隊合作精神，讓孩子們得到成功體驗，保持對英語學(xué)習(xí)的熱情，竭盡全力提高自己的學(xué)習(xí)效率，期待中考英語科取得好的成績。?教學(xué)內(nèi)容Unit9Lesson52ThePowerofaSmile通過前幾課的學(xué)習(xí),學(xué)生對本課的話題以及知識點并不陌生，所以切入主題相對容易。?教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，讓孩子們了解微笑的含義，閱讀方法指導(dǎo)和寫作訓(xùn)練，并且結(jié)合自己的體驗表述自己的對微笑生活感悟。知識目標(biāo)：Tobeabletounderstandthepassage.Tomasterthewordsandphrases.能力目標(biāo)：對整篇課文中的重點詞匯、語言結(jié)構(gòu)等進行挖掘，復(fù)述課文根據(jù)關(guān)鍵詞、句的提升，用自己的話把文章的主要情節(jié)和內(nèi)容簡明扼要地表達出來，進一步可以讓學(xué)生鞏固已獲取的語言信息知識。Tolearnabouthowtogivesuggestionsaboutadaptingtoanewenvironment.情感目標(biāo):Torealizetheimportaneeofsmilingandlearntosmiletootherseveryday.?教學(xué)重點詞匯和短語，閱讀方法指導(dǎo)。?教學(xué)難點通過本課的學(xué)習(xí)，在閱讀過程中根據(jù)不同的閱讀目的和要求，采取不同的閱讀方式和策略,遵循由淺入深，由表及里，由具體到概括的順序要求閱讀，讓孩子們了解微笑的含義，閱讀方法指導(dǎo)和寫作訓(xùn)練，并且結(jié)合自己的體驗表述自己的對微笑生活感悟。二、學(xué)習(xí)策略小組討論小組展示個人展示三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件四、教學(xué)步驟SteplLeadin:Freetalk:Doyouhavemanyfriends?Doyouhavethesamehobbiesasyourfriends?Doyoucommunicatewellwithyourfriends?Showpictures:ThewaysofcommunicationTalkaboutThePowerofaSmile【設(shè)計思路】通過圖片，讓孩子們回顧所學(xué)內(nèi)容，導(dǎo)入新課Step2PresentationWordsandPhrases:I'llteachthenewwordsofthislesson.Tomasterthenewwords,I'lllettheSsreadthewordsonebyone.Totestthestudentsmasterthewords,I'lllettheSfillintheblankswiththenewwords.Readthepassagetogether.Iftheycan'tfinishitbythemselves,theycanaskforhelp.【設(shè)計思路】用于圖片刺激視覺感官，便于同學(xué)們對單詞的理解。通過小語篇練習(xí)，形成整體理解，體現(xiàn)語境中學(xué)習(xí)的理念。Step3ReadingFastreading.Readthetextbyyourself.Understandthetext,toanswerthequestions.DidSammeetanyproblemsafterhemovedtoFrance?

Didhechoosetochangethesituationorgiveup?Didhesolvetheproblem?DetailedReading(細節(jié)理解)?Howmanyparagraphsarethereinthetext??Ineedyoutodividethetextintothreeparts.?Para1--3Situations?Para4--5Solutions?Para6--7Solutions?Para1--3Situations?Para4--5Solutions?Para6--7Solutions?Part1--3?WhatdifficultywasSamfacingatschool??1.Hecouldn'tcommunicatewellwithothers.()2.Hehadanewfriend.()Hecouldn'tspeakFrenchatall.()?HowdidSamfeeleveryday??Para4--5?WhathelpedSamadapttohisnewschoolenvironment??Whatdoes“adapt”meanA改編B適合C使適應(yīng)?Samfoundawaytothisnewenvironment.Smilingisa?Samfoundawaytothisnewenvironment.SmilingisaIanguage.AsSamwassmilingatanotherstudent,hereceivedawarm,Samwassmilingatanotherstudent,hereceivedawarm,back.Atlast,theboyaskedSamtohim.boyaskedSamtohim.?Para6—7：DidSammakefriends?Haveyouexperieneedthepowerofasmile??AlthoughSamwasn'tabletosaymuchin?AlthoughSamwasn'tabletosaymuchin,heusedtomakeagroupoffriends.TheyallwantedtoSamspeakFrench.Thatdayheexperieneedthefriends.Theyallwantedtoofasmile.?Whatdoesthepowerofasmilemean?Itmeansfriendlinesskindnessamongfriends【設(shè)計思路】我根據(jù)閱讀速度的不同設(shè)計問題誘發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)基礎(chǔ)薄弱學(xué)生進行積極的思考，調(diào)動他們的積極性，提問有一定的涵蓋面及難度，激發(fā)學(xué)生求知欲，調(diào)動學(xué)生注意力，刺激學(xué)生思維，讓學(xué)生體會到智力角逐的樂趣。學(xué)法指導(dǎo)：先通讀理解題意，注意文本整題構(gòu)架，分析篇章結(jié)構(gòu)。細節(jié)理解體會關(guān)鍵詞語含義。適時關(guān)注孩子們具體答題情況。Step4FollowandRetell!WhatHowWhatHowWhatStudentABCDEFSuggestionSuggestionSamf—r——findauniversallanguagedifficultiessmileatotherstomakefriendsunderstandthepowerofsmileLonely【設(shè)計思路】學(xué)法指導(dǎo)：再現(xiàn)課文，要善于總結(jié)歸納，找邏輯關(guān)系，增加學(xué)習(xí)的趣味性。Thecorrectorderis25134Step5MakeanInterview:Youcanbeginlikethis:Herearesomesuggestionsforthosewhoneedtoadapttoanewenvironment.Interviewgroupmembersabouthowtoadapttoanewenvironment.Smileatothers/Communicatewell/Makefriends/Takepartingroupactivities【設(shè)計思路】采訪式話題設(shè)計，讓學(xué)生有話可說，增進同學(xué)們的相互了解，為寫作打下伏筆Step6.Writing?First,…?Second,…?What'smore??Atlast,…?Inaword,…

Discussion-WhentoSmile?IfI,smileatme.AsI,smileatme.IfIworkhardatschool,myteacherwillsmileatme.EncouragementAsIdohouseworkathome,myparentssmileatme.SatisfactionSummary:BrainstormSatisfactionEncouragementThePowerofaSmileSatisfactionEncouragementThePowerofaSmileKindnessWelcomeOptimismConclusionWemayfacemanydifferentdifficultiesinthefutureinourlife.Don'tgiveup.Weshouldtryourbesttofindaproperwaytosolvethem.Pleasefacethelifewithbeautifulsmiles.【設(shè)計思路】鼓勵孩子們總結(jié)發(fā)言，通過交流展示如何適應(yīng)新環(huán)境”，訓(xùn)練學(xué)生的口語表達能力，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)。談?wù)勛约旱母形?，理解微笑的含義。Step7HomeworkShellyhasbeenathernewschoolforsixweeksandshestillhasn'tmadeanyfriends.Pleasehelpher.Writeyoursuggestionstoher.【設(shè)計思路】在實際教學(xué)過程中，我從學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實際出發(fā)，來安排教學(xué)內(nèi)容設(shè)計教學(xué)任務(wù)，開展教學(xué)活動。本節(jié)課我主要采用小組合作的形式。課堂上小組共同閱讀，合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在平等、協(xié)作、交流、討論中，都有發(fā)言的機會、表現(xiàn)的機會、成功的機會。閱讀活動中，小組內(nèi)先讀先練說每個學(xué)生都參與了活動。學(xué)生能選擇一個水平適當(dāng)?shù)慕巧珔⑴c交流和探討，在學(xué)習(xí)活動中互相幫助，共同提高，知識和情感都得到發(fā)展。小組競賽更能激發(fā)全體學(xué)生產(chǎn)生健康、積極向上的心理，更能保持和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。探究學(xué)習(xí)讓學(xué)生對整篇課文中的重點詞匯、語言結(jié)構(gòu)等進行挖掘,并整理歸納,相互交流。對于重難點教師應(yīng)及時的指導(dǎo)和講解,使其達到理解與運用的目的。復(fù)述課文這是初中英語閱讀的基本要求,即可以根據(jù)關(guān)鍵詞、句的提升,用自己的話把文章的主要情節(jié)和內(nèi)容簡明扼要地表達出來,進一步可以讓學(xué)生鞏固已獲取的語言信息知識,這對學(xué)生的記憶訓(xùn)練、思維訓(xùn)練都有很大的幫助?？傊?在閱讀教學(xué)過程中,學(xué)生應(yīng)始終是學(xué)習(xí)的主體,而教師則只