《管理統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程教學(xué)大綱

《管理統(tǒng)計(jì)學(xué)》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱(chēng)管理統(tǒng)計(jì)學(xué)ManagementStatistics課程編碼SEM310211030開(kāi)課院部經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院課程團(tuán)隊(duì)統(tǒng)計(jì)與財(cái)務(wù)共享課程組學(xué)分3.0課內(nèi)學(xué)時(shí)52講授40實(shí)驗(yàn)12上機(jī)0實(shí)踐0課外學(xué)時(shí)52適用專(zhuān)業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)授課語(yǔ)言中文先修課程管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程簡(jiǎn)介（必修）統(tǒng)計(jì)學(xué)是研究如何測(cè)定、收集、整理、歸納和分析反映客觀現(xiàn)象總體數(shù)量特征，以便給出正確認(rèn)識(shí)的方法論科學(xué)，是教育部規(guī)定的經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)大學(xué)本科教育的核心基礎(chǔ)課程。課程教學(xué)內(nèi)容涵蓋描述統(tǒng)計(jì)和推斷統(tǒng)計(jì)的基本理論與方法，具體包括統(tǒng)計(jì)認(rèn)知、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集與整理、數(shù)據(jù)特征的統(tǒng)計(jì)描述、概率基礎(chǔ)與抽樣分布、參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)與回歸、時(shí)間序列分析、統(tǒng)計(jì)指數(shù)十章內(nèi)容。課程集“基礎(chǔ)知識(shí)、分析能力、統(tǒng)計(jì)素養(yǎng)”融合發(fā)展為一體的教學(xué)目標(biāo)，旨在塑造統(tǒng)計(jì)分析的邏輯思維，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)管領(lǐng)域問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)辨析敏銳度，強(qiáng)化數(shù)據(jù)分析實(shí)踐應(yīng)用技能，提升合作與創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法解決經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的綜合素養(yǎng)，為學(xué)生后續(xù)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)、參加學(xué)術(shù)競(jìng)賽、升學(xué)出國(guó)深造、未來(lái)工作實(shí)踐奠定數(shù)量分析理念與基礎(chǔ)應(yīng)用技能。Statisticsistostudyhowtomeasure,collect,organize,summarizeandanalyzetheoverallquantitativecharacteristicsoftheobjectivephenomenainordertogiveacorrectunderstandingofthemethodologyscience.ItisthecorebasiccurriculumfortheundergraduateeducationoftheeconomicmanagementthatMinistryofEducationspecified.Themajorelementsarebasictheoriesandmethodsofthedescribestatisticsandbasicinferredstatistics,includingthestatisticalcognition,datacollectionandcollation,featuredescription,probabilityandsamplingdistribution,parameterestimation,hypothesistesting,varianceanalysis,correlationandregression,timeseriesanalysis,analysisofindexandsoon.Theteachinggoalofthecourseistheintegrationanddevelopmentof"basicknowledge,analyticalabilityandstatisticalliteracy".Thecourseaimstocultivatethebasicstatisticalanalysisthinking,improvethestudents'comprehensivequalityofusingstatisticalmethodstosolvepracticalproblemsinthefieldofeconomicmanagementinordertoestablishtheconceptofquantitativeanalysisandbasicapplicationskillsforprofessionalcourses,academiccompetitions,studyingabroad,practiceinfuture.負(fù)責(zé)人大綱執(zhí)筆人審核人二、課程目標(biāo)序號(hào)代號(hào)課程目標(biāo)OBE畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)任務(wù)自選1M1目標(biāo)1：掌握統(tǒng)計(jì)與數(shù)據(jù)的發(fā)展認(rèn)知，能夠綜合運(yùn)用描述統(tǒng)計(jì)的基本理論與基礎(chǔ)方法，建立數(shù)據(jù)分析的邏輯思維，能夠?qū)?jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域問(wèn)題展開(kāi)描述分析。是1.12M2目標(biāo)2：掌握統(tǒng)計(jì)推斷的基本理論與邏輯架構(gòu)，能夠運(yùn)用推斷統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)方法，建立統(tǒng)計(jì)推斷的邏輯思維，能夠?qū)?jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域問(wèn)題展開(kāi)數(shù)據(jù)處理與分析，能夠?qū)y(tǒng)計(jì)推斷結(jié)果進(jìn)一步信息挖掘。是1.13M3目標(biāo)3：掌握對(duì)復(fù)雜現(xiàn)象進(jìn)行關(guān)系構(gòu)建、序列預(yù)測(cè)、綜合變動(dòng)分析的方法體系，掌握基礎(chǔ)軟件應(yīng)用技能,提升綜合統(tǒng)計(jì)素養(yǎng)，能夠?qū)?jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域問(wèn)題展開(kāi)量化分析與決策支持，撰寫(xiě)規(guī)范的分析報(bào)告，進(jìn)行闡述和交流。是5.2三、課程內(nèi)容序號(hào)章節(jié)號(hào)標(biāo)題課程內(nèi)容/重難點(diǎn)支撐課程目標(biāo)課內(nèi)學(xué)時(shí)教學(xué)方式課外學(xué)時(shí)課外環(huán)節(jié)1第1章第一章數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)本章重點(diǎn)難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)基本理念的樹(shù)立與邏輯思路的梳理、統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域的基本術(shù)語(yǔ)與重要概念。/////21.11.1統(tǒng)計(jì)的初步認(rèn)知統(tǒng)計(jì)認(rèn)知，統(tǒng)計(jì)分析的邏輯理念。思政內(nèi)容：結(jié)合習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“實(shí)施國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略，加快建設(shè)數(shù)字中國(guó)”的講話，討論理解大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)思維、統(tǒng)計(jì)理念的興趣和熱情。M10.5講授、討論1自學(xué)資料31.21.2統(tǒng)計(jì)的概念界定統(tǒng)計(jì)學(xué)的內(nèi)涵，統(tǒng)計(jì)學(xué)的分類(lèi)，統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本術(shù)語(yǔ)。M11講授1課后作業(yè)41.31.3統(tǒng)計(jì)在商務(wù)和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的應(yīng)用在會(huì)計(jì)、金融、營(yíng)銷(xiāo)、生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、項(xiàng)目管理等領(lǐng)域的應(yīng)用界面、應(yīng)用實(shí)例、應(yīng)用前景。M30.25討論0.5自學(xué)資料51.41.4常用統(tǒng)計(jì)軟件介紹常用統(tǒng)計(jì)軟件介紹，包括Excel、SAS、SPSS、S-PLUS、Minitab、Statistic、EViews等。M30.25講授0.5自學(xué)資料6第2章第二章統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的搜集、整理與展示本章重點(diǎn)難點(diǎn)：統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)獲取方法的選擇判斷與統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的撰寫(xiě)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分組、統(tǒng)計(jì)圖表的設(shè)計(jì)與合理使用。/////72.12.1數(shù)據(jù)的類(lèi)型數(shù)據(jù)分類(lèi)的基本原則，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的基本類(lèi)型。M10.2講授0自學(xué)資料82.22.2數(shù)據(jù)搜集的組織方式數(shù)據(jù)來(lái)源的渠道，統(tǒng)計(jì)調(diào)查的組織方式，五種調(diào)查方式的情景判斷，常用的抽樣方法的分類(lèi)與辨析，數(shù)據(jù)誤差的理解。M20.8講授、討論0.5課后作業(yè)92.32.3統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的主要內(nèi)容框架與設(shè)計(jì)思路，調(diào)查表的設(shè)計(jì)、調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷案例的展示與分析，引導(dǎo)學(xué)生建立尊重事實(shí)、誠(chéng)實(shí)守信、不弄虛作假，才能獲得有價(jià)值信息的調(diào)查分析理念。M30.5講授、討論1課后作業(yè)102.42.4統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)整理的基本步驟，統(tǒng)計(jì)分組的基本原則與變量數(shù)列的編制M10.5講授0.5課后作業(yè)112.52.5統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的圖表展示統(tǒng)計(jì)圖表的編制規(guī)范、分類(lèi)與應(yīng)用情景。思政內(nèi)容：結(jié)合新冠疫情公布的數(shù)據(jù)圖表，引導(dǎo)學(xué)生感知統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)整理與圖表展示在社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題分析中的重要作用，掌握統(tǒng)計(jì)圖表編制要求、類(lèi)型辨析與繪制技巧。M11討論1課后作業(yè)12第3章第三章數(shù)據(jù)特征的描述分析本章重點(diǎn)難點(diǎn)：數(shù)據(jù)特征描述指標(biāo)的內(nèi)涵、描述統(tǒng)計(jì)分析的應(yīng)用。/////133.13.1總和特征的度量總量指標(biāo)的概念與作用，總量指標(biāo)的分類(lèi)。M10.2講授0.5自學(xué)資料143.23.2比較特征的度量相對(duì)指標(biāo)的概念與作用，六種相對(duì)指標(biāo)的內(nèi)涵、辨析與計(jì)算，相對(duì)指標(biāo)設(shè)計(jì)的邏輯思路。M10.8講授0.5自學(xué)資料153.33.3水平特征的度量平均指標(biāo)的概念與作用，平均指標(biāo)的種類(lèi)與內(nèi)涵，平均指標(biāo)的計(jì)算，平均指標(biāo)的實(shí)際應(yīng)用分析。M12講授、討論1課后作業(yè)163.43.4差異特征的度量標(biāo)志變異指標(biāo)的概念與作用，六種變異指標(biāo)的內(nèi)涵、辨析與計(jì)算，變異指標(biāo)與平均指標(biāo)的邏輯關(guān)系，變異指標(biāo)的實(shí)際應(yīng)用分析。M10.8講授、討論1課后作業(yè)173.53.5分布特征的進(jìn)一步度量峰度與偏度的內(nèi)涵，具體數(shù)值對(duì)應(yīng)含義的分析。M10.2講授0自學(xué)資料183.63.6軟件應(yīng)用（實(shí)驗(yàn)1）應(yīng)用EXCEL、SPSS等軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理與圖表展示，對(duì)情景案例展開(kāi)統(tǒng)計(jì)描述分析。M12實(shí)驗(yàn)2撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告19第4章第四章概率基礎(chǔ)與抽樣分布本章重點(diǎn)難點(diǎn)：概率與統(tǒng)計(jì)口徑的銜接、常用概率分布、統(tǒng)計(jì)量的抽樣分布特征。/////204.14.1隨機(jī)變量的數(shù)字特征概率的基本概念與基本特征、概率計(jì)算。M20.5講授0.5自學(xué)資料214.24.2隨機(jī)變量及其概率分布隨機(jī)變量的概念，概率分布的基本認(rèn)知，常見(jiàn)離散型變量的主要概率分布特征，常見(jiàn)連續(xù)型隨機(jī)變量的主要概率分布特征。M20.5講授0.5自學(xué)資料224.34.3大數(shù)定律與中心極限定理貝努力大數(shù)定律的內(nèi)涵與統(tǒng)計(jì)口徑的銜接，切比雪夫大數(shù)定律的內(nèi)涵與統(tǒng)計(jì)口徑的銜接，中心極限定理的內(nèi)涵與統(tǒng)計(jì)口徑的銜接。M20.5講授1自學(xué)資料234.44.4統(tǒng)計(jì)量的抽樣分布抽樣分布的概念、樣本均值的抽樣分布、樣本成數(shù)的抽樣分布、樣本方差的抽樣分布、兩個(gè)樣本統(tǒng)計(jì)量的抽樣分布。M21.5講授1自學(xué)資料24第5章第五章參數(shù)估計(jì)本章重點(diǎn)難點(diǎn)：參數(shù)估計(jì)的基本原理，一個(gè)總體參數(shù)的區(qū)間估計(jì)，對(duì)經(jīng)濟(jì)管理中的估計(jì)情景進(jìn)行恰當(dāng)分析。/////255.15.1參數(shù)估計(jì)的基本原理統(tǒng)計(jì)推斷的邏輯認(rèn)知，參數(shù)估計(jì)的基本原理，參數(shù)估計(jì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，參數(shù)估計(jì)的基本類(lèi)型。M31講授1自學(xué)資料265.25.2一個(gè)總體參數(shù)的區(qū)間估計(jì)一個(gè)總體均值的區(qū)間估計(jì)，大樣本下總體比例的區(qū)間估計(jì)，正態(tài)總體方差的區(qū)間估計(jì)。M22講授、討論1課后作業(yè)275.35.3兩個(gè)總體參數(shù)的區(qū)間估計(jì)兩個(gè)總體均值差的區(qū)間估計(jì)，大樣本兩個(gè)總體比例差的區(qū)間估計(jì)，兩個(gè)正態(tài)總體方差比的區(qū)間估計(jì)。M21講授1自學(xué)資料285.45.4樣本容量的確定樣本容量的影響因素，確定樣本容量的基本原理，具體情景下樣本容量的確定。M21講授、討論1課后作業(yè)29第6章第六章假設(shè)檢驗(yàn)本章重點(diǎn)難點(diǎn)：假設(shè)檢驗(yàn)的基本原理，假設(shè)的設(shè)置，兩類(lèi)錯(cuò)誤，一個(gè)總體參數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)，對(duì)經(jīng)濟(jì)管理中的檢驗(yàn)情景進(jìn)行推斷分析。/////306.16.1假設(shè)檢驗(yàn)的基本原理小概率事件原理，假設(shè)的設(shè)置，顯著性水平與拒絕域，單尾檢驗(yàn)與雙尾檢驗(yàn)，兩類(lèi)錯(cuò)誤，假設(shè)檢驗(yàn)的基本步驟。M32講授1自學(xué)資料316.26.2一個(gè)總體參數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)一個(gè)總體均值的假設(shè)檢驗(yàn)，大樣本下總體比例的假設(shè)檢驗(yàn)，正態(tài)總體方差的假設(shè)檢驗(yàn)。M22講授、討論3課后作業(yè)326.36.3兩個(gè)總體參數(shù)的假設(shè)檢驗(yàn)兩個(gè)總體均值差的假設(shè)檢驗(yàn)，大樣本兩個(gè)總體比例差的假設(shè)檢驗(yàn)，兩個(gè)正態(tài)總體方差比的假設(shè)檢驗(yàn)，配對(duì)樣本的假設(shè)檢驗(yàn)。M21講授1自學(xué)資料33第7章第7章方差分析本章重點(diǎn)難點(diǎn)：方差分析的基本原理，方差分析的邏輯步驟，統(tǒng)計(jì)軟件的實(shí)操應(yīng)用。/////347.17.1方差分析的基本原理方差分析、因素、水平、觀測(cè)值的概念，方差分析的基本思想，方差分析的基本原理，方差分析的三個(gè)基本假定，方差分析的一般形式。M32講授1自學(xué)資料357.27.2單因素方差分析數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)、分析步驟、關(guān)系強(qiáng)度的測(cè)定，多重比較分析。M21講授、討論1課后作業(yè)367.37.3雙因素方差分析雙因素方差分析的概念與分類(lèi)，無(wú)交互作用的雙因素方差分析，有交互作用的雙因素方差分析。M21講授、討論1課后作業(yè)377.47.4軟件應(yīng)用（實(shí)驗(yàn)2）應(yīng)用EXCEL、SPSS等軟件對(duì)任務(wù)情景案例進(jìn)行數(shù)據(jù)的單因素、雙因素方差分析。M32實(shí)驗(yàn)2撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告38第8章第8章相關(guān)與回歸分析本章重點(diǎn)難點(diǎn)：相關(guān)與回歸的界定，相關(guān)關(guān)系的測(cè)定、回歸模型的構(gòu)建，統(tǒng)計(jì)軟件的實(shí)操應(yīng)用。/////398.18.1.變量間相關(guān)關(guān)系的測(cè)定相關(guān)關(guān)系與函數(shù)關(guān)系、線性相關(guān)的測(cè)定與標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)關(guān)系的強(qiáng)弱的界定，相關(guān)系數(shù)的顯著性檢驗(yàn)。M22講授、討論0.5課后作業(yè)408.28.2一元線性回歸分析一元線性回歸方程的確定與建立前提、最小二乘法，回歸模型的檢驗(yàn)。M21講授、討論0.5課后作業(yè)418.38.3多元線性回歸分析多元線性回歸方程的確定與建立前提，回歸系數(shù)的估計(jì)，多元線性回歸模型的檢驗(yàn)。M23講授、討論4課后作業(yè)428.48.4軟件應(yīng)用（實(shí)驗(yàn)3）應(yīng)用EXCEL、SPSS等軟件輔助課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目展開(kāi)截面數(shù)據(jù)問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)分析，包括變量定義、數(shù)據(jù)搜集、描述分析、方差分析與回歸分析等內(nèi)容，撰寫(xiě)項(xiàng)目分析報(bào)告。M34實(shí)驗(yàn)6撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告43第9章第九章時(shí)間序列分析本章重點(diǎn)難點(diǎn)：數(shù)據(jù)的序列辨析、方法決策與序列預(yù)測(cè)，季節(jié)變動(dòng)的分析與預(yù)測(cè)，統(tǒng)計(jì)軟件的實(shí)操應(yīng)用。/////449.19.1時(shí)間序列的界定與描述時(shí)間序列的概念與種類(lèi)，序列的編制方法，水平指標(biāo)的描述，速度指標(biāo)的描述。M11講授、討論1自學(xué)資料459.29.2時(shí)間序列的影響因素長(zhǎng)期趨勢(shì)，季節(jié)變動(dòng)，循環(huán)變動(dòng)，不規(guī)則變動(dòng)，加法模型、乘法模型。M30.5講授0自學(xué)資料469.39.3長(zhǎng)期趨勢(shì)分析與預(yù)測(cè)平穩(wěn)時(shí)間序列的預(yù)測(cè)、非線性趨勢(shì)預(yù)測(cè)。M32講授、討論2課后作業(yè)479.49.4季節(jié)變動(dòng)分析與預(yù)測(cè)季節(jié)變動(dòng)的界定，季節(jié)指數(shù)，直接平均法，長(zhǎng)期趨勢(shì)剔除法。M32講授、討論2課后作業(yè)489.59.5循環(huán)變動(dòng)與不規(guī)則變動(dòng)分析殘余法。M20.5講授0自學(xué)資料499.69.6軟件應(yīng)用（實(shí)驗(yàn)4）應(yīng)用SPSS、EXCEL、Eviews等統(tǒng)計(jì)軟件輔助課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目展開(kāi)序列數(shù)據(jù)問(wèn)題的統(tǒng)計(jì)分析，包括發(fā)展規(guī)律、動(dòng)態(tài)變動(dòng)、趨勢(shì)預(yù)測(cè)等內(nèi)容，撰寫(xiě)項(xiàng)目分析報(bào)告。M34實(shí)驗(yàn)6撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告50第10章第十章指數(shù)分析本章重點(diǎn)難點(diǎn)：指數(shù)編制的方法、綜合指數(shù)與平均數(shù)指數(shù)的辨析、指數(shù)因素分析。/////5110.110.1綜合指數(shù)分析綜合指數(shù)的界定、綜合指數(shù)的編制方法、同度量因素的確定。M11講授、討論0.5課后作業(yè)5210.210.2平均數(shù)指數(shù)分析平均數(shù)指數(shù)的界定、平均數(shù)指數(shù)的編制方法。結(jié)合常見(jiàn)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)指數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生討論感知統(tǒng)計(jì)指數(shù)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。M10.5講授0.5自學(xué)資料5310.310.3指數(shù)體系與因素分析指數(shù)體系的建立，雙因素指數(shù)體系分析，多因素指數(shù)體系分析。M30.5講授1課后作業(yè)四、考核方式序號(hào)考核環(huán)節(jié)操作細(xì)節(jié)總評(píng)占比1線上學(xué)習(xí)規(guī)范1.每次課前發(fā)布線上平臺(tái)學(xué)習(xí)視頻，要求預(yù)習(xí)掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，完成相應(yīng)的視頻彈題。2.成績(jī)采用百分制，根據(jù)平臺(tái)學(xué)習(xí)規(guī)范的設(shè)置，由平臺(tái)自行統(tǒng)計(jì)得分，可直接采用。3.建立學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)規(guī)范，考核學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論與方法知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解能力。10%2線上章節(jié)測(cè)試1.每章學(xué)習(xí)完成后，布置線上章節(jié)測(cè)試，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。2.成績(jī)采用百分制，在平臺(tái)線上完成，自動(dòng)閱卷統(tǒng)計(jì)得分。3.建立學(xué)生階段性歸納梳理知識(shí)框架的學(xué)習(xí)習(xí)慣，考核學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)理論與方法知識(shí)的理解與應(yīng)用能力。10%3情景案例分析1.在參數(shù)估計(jì)、假設(shè)檢驗(yàn)兩章，課后布置3-5個(gè)專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)情景小案例。2.根據(jù)情景結(jié)果分析準(zhǔn)確性和信息挖掘程度評(píng)分。3.考核學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)問(wèn)題情景的統(tǒng)計(jì)辨析能力，針對(duì)估計(jì)與檢驗(yàn)問(wèn)題，能夠準(zhǔn)確辨別統(tǒng)計(jì)情景歸屬、選擇適當(dāng)?shù)姆治龇椒?、展開(kāi)計(jì)算分析，并能夠進(jìn)一步結(jié)合專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)挖掘統(tǒng)計(jì)結(jié)果后的信息情報(bào)。10%4實(shí)驗(yàn)——技能實(shí)操1.本課程12個(gè)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)，其中技能實(shí)操包括2次實(shí)驗(yàn)，4個(gè)學(xué)時(shí)，由學(xué)生個(gè)人獨(dú)立完成基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)軟件的操作任務(wù)，并對(duì)任務(wù)情景展開(kāi)分析。2.成績(jī)采用百分制，每次實(shí)操成績(jī)各占50%，根據(jù)實(shí)驗(yàn)完成情況評(píng)分。3.考核學(xué)生應(yīng)用基礎(chǔ)統(tǒng)計(jì)軟件輔助統(tǒng)計(jì)情景分析的實(shí)操技能，針對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的實(shí)際情景問(wèn)題，能夠做出準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)分析判斷與方法應(yīng)用，輔之軟件實(shí)操，完成統(tǒng)計(jì)運(yùn)算，并對(duì)軟件列示結(jié)果能夠得出統(tǒng)計(jì)結(jié)論與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)論。10%5實(shí)驗(yàn)——項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)1.本課程12個(gè)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)，其中項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)包括2次實(shí)驗(yàn)，8個(gè)學(xué)時(shí)，由學(xué)生成立5-6人的研究小組合作完成綜合項(xiàng)目的統(tǒng)計(jì)分析。2.成績(jī)采用百分制，每次實(shí)訓(xùn)成績(jī)各占50%，根據(jù)實(shí)驗(yàn)完成情況評(píng)分。3.考核學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的融會(huì)貫通與綜合應(yīng)用能力，針對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的綜合專(zhuān)題問(wèn)題，通過(guò)小組合作研討與創(chuàng)新，能夠構(gòu)建統(tǒng)計(jì)分析邏輯，做出準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)分析判斷，靈活運(yùn)用軟件與數(shù)據(jù)庫(kù)，落實(shí)統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果，提出針對(duì)性的問(wèn)題解決方案，撰寫(xiě)規(guī)范的分析報(bào)告。20%6調(diào)查方案設(shè)計(jì)1.本課程要求掌握描述統(tǒng)計(jì)相關(guān)理論與方法的基礎(chǔ)上，切身體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)工作，自選議題，建立5-6人小組，設(shè)計(jì)符合統(tǒng)計(jì)規(guī)范的調(diào)查方案，并開(kāi)展調(diào)查與分析，撰寫(xiě)調(diào)查分析報(bào)告。2.根據(jù)調(diào)查方案和調(diào)查報(bào)告的規(guī)范性與完整性評(píng)分。10%7期末考試1.閉卷考試，成績(jī)采用百分制，卷面成績(jī)總分100分。3.主要考核學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解、分析與應(yīng)用的能力，學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和軟件技能開(kāi)展分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，題型主要有選擇題、判斷題、情景簡(jiǎn)答題、應(yīng)用分析題等。30%五、評(píng)分細(xì)則序號(hào)課程目標(biāo)考核環(huán)節(jié)大致占比評(píng)分等級(jí)1M1線上學(xué)習(xí)規(guī)范20%A-按時(shí)完成線上視頻學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，完成視頻彈題。B-線上視頻學(xué)習(xí)進(jìn)度有落后，部分彈題未完成(占比低于1/3)。C-線上視頻學(xué)習(xí)進(jìn)度有落后，部分彈題未完成(占比低于1/2)。D-線上學(xué)習(xí)不積極，視頻與彈題進(jìn)度大幅落后（占比高于1/2）。2M1線上章節(jié)測(cè)試20%A-按時(shí)提交線上測(cè)試，評(píng)分90分以上。B-按時(shí)提交線上測(cè)試，評(píng)分75-89分以上。C-按時(shí)提交線上測(cè)試，評(píng)分60-74分以上。D-按時(shí)提交線上測(cè)試，評(píng)分60分以下。3M1實(shí)驗(yàn)——技能實(shí)操10%A-能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)任務(wù)情景進(jìn)行實(shí)操運(yùn)算，得出統(tǒng)計(jì)量化結(jié)果，數(shù)據(jù)、運(yùn)算、實(shí)操結(jié)果展示完整，并對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)一步展開(kāi)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用分析。B-能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)任務(wù)情景進(jìn)行實(shí)操運(yùn)算，得出統(tǒng)計(jì)量化結(jié)果，數(shù)據(jù)、運(yùn)算、實(shí)操結(jié)果展示完整。C-能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)任務(wù)情景進(jìn)行實(shí)操運(yùn)算，得出統(tǒng)計(jì)量化結(jié)果，而數(shù)據(jù)、運(yùn)算、實(shí)操結(jié)果展示不完整。D-軟件實(shí)操不規(guī)范，結(jié)果未加展示分析。4M1調(diào)查方案設(shè)計(jì)40%A-方案內(nèi)容完整，嚴(yán)格符合方案規(guī)范，問(wèn)卷設(shè)計(jì)具有良好的信度和效度，調(diào)查資料完整，數(shù)據(jù)整理規(guī)范，調(diào)查分析結(jié)果合理，調(diào)查報(bào)告質(zhì)量高，進(jìn)行了問(wèn)題縱深延展分析。B-方案內(nèi)容完整，格式規(guī)范，問(wèn)卷設(shè)計(jì)較規(guī)范，調(diào)查資料較完整，數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理，調(diào)查分析結(jié)果較合理，調(diào)查報(bào)告質(zhì)量較高。C-方案存在不規(guī)范，問(wèn)卷設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，調(diào)查資料較完整，數(shù)據(jù)進(jìn)行了整理，調(diào)查分析結(jié)果較簡(jiǎn)單，調(diào)查報(bào)告質(zhì)量一般。D-方案設(shè)計(jì)隨意，不符合統(tǒng)計(jì)調(diào)查規(guī)范，調(diào)查活動(dòng)粗糙，數(shù)據(jù)處理分析簡(jiǎn)單，欠缺調(diào)查結(jié)果分析，調(diào)查報(bào)告不規(guī)范。5M1期末考試10%（見(jiàn)試卷評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）6M2線上學(xué)習(xí)規(guī)范10%A-按時(shí)完成線上視頻學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，完成視頻彈題。B-線上視頻學(xué)習(xí)進(jìn)度有落后，部分彈題未完成(占比低于1/3)。C-線上視頻學(xué)習(xí)進(jìn)度有落后，部分彈題未完成(占比低于1/2)。D-線上學(xué)習(xí)不積極，視頻與彈題進(jìn)度大幅落后（占比高于1/2）。7M2線上章節(jié)測(cè)試20%A-按時(shí)提交線上測(cè)試，評(píng)分90分以上。B-按時(shí)提交線上測(cè)試，評(píng)分75-89分以上。C-按時(shí)提交線上測(cè)試，評(píng)分60-74分以上。D-按時(shí)提交線上測(cè)試，評(píng)分60分以下。8M2情景案例分析40%A-能夠選擇正確的統(tǒng)計(jì)方法，解答過(guò)程完整規(guī)范，得出規(guī)范的統(tǒng)計(jì)結(jié)論，并將統(tǒng)計(jì)結(jié)論與情景內(nèi)容和專(zhuān)業(yè)知識(shí)相結(jié)合，展開(kāi)信息挖掘延展，提出實(shí)踐應(yīng)用結(jié)論。B-能夠選擇正確的統(tǒng)計(jì)方法，解答過(guò)程比較完整規(guī)范，得出規(guī)范的統(tǒng)計(jì)結(jié)論，適當(dāng)落地統(tǒng)計(jì)結(jié)論。C-能夠選擇正確的統(tǒng)計(jì)方法，解答過(guò)程基本完整，得出統(tǒng)計(jì)結(jié)論，沒(méi)有結(jié)論的落地分析。D-選擇方法錯(cuò)誤，解答過(guò)程不完整，統(tǒng)計(jì)結(jié)論不規(guī)范。9M2實(shí)驗(yàn)——技能實(shí)操10%A-能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)任務(wù)情景進(jìn)行實(shí)操運(yùn)算，得出統(tǒng)計(jì)量化結(jié)果，數(shù)據(jù)、運(yùn)算、實(shí)操結(jié)果展示完整，并對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)一步展開(kāi)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用分析。B-能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)任務(wù)情景進(jìn)行實(shí)操運(yùn)算，得出統(tǒng)計(jì)量化結(jié)果，數(shù)據(jù)、運(yùn)算、實(shí)操結(jié)果展示完整。C-能夠運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)任務(wù)情景進(jìn)行實(shí)操運(yùn)算，得出統(tǒng)計(jì)量化結(jié)果，而數(shù)據(jù)、運(yùn)算、實(shí)操結(jié)果展示不完整。D-軟件實(shí)操不規(guī)范，結(jié)果未加展示分析。10M2期末考試