高中語文部編版必修上冊(cè)短歌行課件(26張)(全國(guó)版)

短歌行

曹操學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）體會(huì)詩句流露出曹操的思想感情，體會(huì)一個(gè)政治家身處動(dòng)亂時(shí)代的人生感受及情懷。

（2）有感情的誦讀并背誦全文。（3）引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向。

曹操

曹操（155—220），字孟德，小名阿瞞，沛國(guó)譙郡（今安徽亳州）人，東漢末年的政治家、軍事家、文學(xué)家。他“外定武功，內(nèi)興文學(xué)”；統(tǒng)一中國(guó)北方；他知人善察，唯才是舉；也是建安文學(xué)的開創(chuàng)者和組織者。

“短歌行”是漢樂府曲調(diào)名。

行：古代詩歌體裁。長(zhǎng)歌行與短歌行的區(qū)別：根據(jù)《樂府解題》，其分別在歌聲、曲調(diào)的長(zhǎng)短。長(zhǎng)歌是慷慨激烈的，短歌是微吟低回的，比較適合抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。一、題解解題

《短歌行》是漢樂府的曲調(diào)名，“長(zhǎng)歌”、“短歌”是依照歌詞音調(diào)的長(zhǎng)短而言。一般說，長(zhǎng)歌比較熱烈奔放，短歌比較短促，適于抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。詩句都是四字句，就稱之為“短歌”?！靶小笔枪糯姼璧囊环N文學(xué)體裁。除了“行”還有“歌、吟、引、曲、謠、辭”都是詩歌的體裁。

創(chuàng)作背景

建安十三年,曹操率83萬大軍南下,列陣長(zhǎng)江,欲一舉蕩平孫劉勢(shì)力。大戰(zhàn)前夕,酒宴文武百官,飲至半夜,忽聞烏鵲往南飛鳴而去,曹操感此景而持槊賦詩《短歌行》。此詩格調(diào)高遠(yuǎn),感情豐富,是詩人內(nèi)心世界的真實(shí)寫照。

建安風(fēng)骨

建安風(fēng)骨：指漢魏之際曹氏父子、建安七子等人詩文的俊爽剛健風(fēng)格。

漢末建安時(shí)期文壇巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨）繼承了漢樂府民歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，普遍采用五言形式，以風(fēng)骨遒勁而著稱，并具有慷慨悲涼的陽剛之氣，形成了文學(xué)史上“建安風(fēng)骨”的獨(dú)特風(fēng)格，被后人尊為典范。對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。pìjīnwèiyōuduōqìmòzābǔ讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏二、解讀：讀懂詩意小組合作：1.結(jié)合注釋疏通文意。2.請(qǐng)找出這首詩歌中感情色彩最濃的字眼？圍繞這個(gè)字眼詩人寫了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，并用詩中原句來闡釋。思考問題：全詩的感情基調(diào)是怎樣的？慷慨悲壯慷慨悲壯憂本詩詩眼是哪一個(gè)字？慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。憂從中來，不可斷絕。詩人因何而憂？詩人如何寫憂？

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

反問，表達(dá)了對(duì)人生的思考。比喻，把人生比作朝露，抒發(fā)了對(duì)年華易逝的感慨。設(shè)問，自問自答，突出心中的苦悶。借代，相傳是最早造酒的人，這里指代酒，以美酒來消愁，寄托憂思。詩人因何而憂？詩人如何寫憂？青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？（《詩經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》）呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。（《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》）青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。引用：表達(dá)了詩人求賢若渴、尊重賢才的思想感情。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。比興：“明明如月，何時(shí)可掇”，將賢才比作皎潔的明月，比喻人才難得，寫出求賢若渴而賢才不至的苦悶。對(duì)比：“越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩?！睂懹锌腿藖碓L，久別重逢，歡飲暢談。寫出詩人在求賢過程中有憂有喜的心情，及對(duì)賢才的禮待。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？

山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。

烏鵲比喻賢才，“烏鵲南飛”暗喻人才南流?！昂沃梢馈北扔髻t才尋找歸宿，但無所依托，表達(dá)了詩人的惋惜焦急之情。比喻：用典：化用《管子.形勢(shì)解》中“海不辭水，故能成其大；山不辭土，故能成其高；明主不厭人，故能成其眾……”暗喻自己像山、海一樣，表明要寬宏大量，廣納人才用《史記魯周公世家》中周公吐哺的典故，表示自己像周公一樣熱切殷勤地接待賢才，是天下的人才都心悅誠(chéng)服地歸順。一憂人生短暫對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?？v我不往，子寧不嗣音？渴求賢才我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩。明月賢才賢才聚集相知相歡二憂求賢難得比喻想象月明星稀，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝可依？

呼喚賢才賢才擇主烏鴉擇枝比喻山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心。用典人才多多益善渴望建功立業(yè)三憂功業(yè)未就背誦全文

短歌行曹操

對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何?譬如朝露，去日苦多。

慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時(shí)可掇？憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心?！爸问乐艹?，亂世之奸雄?！薄S劭“抑可謂非常之人，超世之杰矣?！薄悏邸度龂?guó)志》“歷觀古今書籍所載，貪殘虐烈無道之臣，于操為甚?！?/p>

——裴松之《三國(guó)志（注）》“曹操之所以任天下之智力，術(shù)也，非道也?！?/p>

——王夫之《讀通鑒論》

“臨危制變,料敵設(shè)奇,一將