蒙太奇作用和表現(xiàn)形式課件

蒙太奇藝術(shù)手法第十五講:蒙太奇的作用

AND基本形式

若干個(gè)鏡頭，經(jīng)過(guò)組合后，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，并產(chǎn)生了比每個(gè)鏡頭單獨(dú)存在時(shí)更豐富的意義。蒙太奇一、蒙太奇的作用（一）構(gòu)成作用(1+1>2)實(shí)驗(yàn)一：庫(kù)里肖夫效應(yīng)1、有人拍吊裝貨物，不管動(dòng)作有多慢用一個(gè)鏡頭整整拍了3小時(shí)，記錄了整個(gè)過(guò)程，錯(cuò)在何處？2、《大秦腔》影視城只有幾處房屋和很短的一條街，為什么在片子里看起來(lái)是感覺(jué)生活著上百戶人家的大街道？？（三）形成節(jié)奏

短鏡頭組接，節(jié)奏加快。長(zhǎng)鏡頭，節(jié)奏緩慢。（歐洲電影多用長(zhǎng)鏡頭，《俄羅斯方舟》全片只用一個(gè)鏡頭，表現(xiàn)攝像和導(dǎo)演的藝術(shù)和技術(shù)功底。）（四）、聲畫(huà)結(jié)合聲音與畫(huà)面有機(jī)結(jié)合，互相作用，構(gòu)成特殊的聲畫(huà)結(jié)合的形象，產(chǎn)生新的涵義，從而深刻地揭示人物的內(nèi)心活動(dòng)。1、聲畫(huà)合一2、聲畫(huà)分立3、聲畫(huà)對(duì)位三種方式1、聲畫(huà)合一

畫(huà)面中的視像與聲音同步、相互配合，以加強(qiáng)畫(huà)面的真實(shí)感，提高視覺(jué)形象的感染力。

2、聲畫(huà)分立聲音與畫(huà)面形象不同步、各自獨(dú)立、互相剝離，聲音以畫(huà)外音的形式出現(xiàn)，從而制造出一種聯(lián)想的情景。1、聲畫(huà)合一你笑我也笑2、聲畫(huà)分立你笑你的、我笑我的你笑我哭3、聲畫(huà)對(duì)立聲畫(huà)結(jié)合敘述蒙太奇：是講故事的主要手法，就是將個(gè)別鏡頭順序排列，連續(xù)地流暢敘述故事。它能夠表達(dá)情節(jié)的發(fā)展和動(dòng)作的連貫性，給人以明白流暢、脈絡(luò)清晰的藝術(shù)印象。表現(xiàn)蒙太奇：是把個(gè)別的鏡頭組合在一起，通過(guò)兩個(gè)形象之間的沖突，造成一種概念，寓意、或聯(lián)想，產(chǎn)生特殊的藝術(shù)感染力。（二）平行蒙太奇

把不同時(shí)空或同時(shí)異地發(fā)生的兩條或兩條以上的情節(jié)線索并列表現(xiàn)，分頭敘述，最終統(tǒng)一到一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)中。優(yōu)點(diǎn)：1處理劇情可以刪節(jié)過(guò)程，以利于概括集中，節(jié)省篇幅，加強(qiáng)節(jié)奏。2幾條線索平行并列表現(xiàn)，相互烘托，形成對(duì)比，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。（三）交替蒙太奇又稱交叉蒙太奇，它將同一時(shí)間不同地域發(fā)生的兩條或數(shù)條情節(jié)迅速而頻繁地交替間接在一起，其中一條線索的發(fā)展往往影響另外線索，各條線索相互依存，最后回合在一起。優(yōu)點(diǎn)：引起懸念，造成緊張的氣氛，加強(qiáng)矛盾沖突的尖銳性，是掌握觀眾情緒的有力手法。（四）重復(fù)蒙太奇

又叫復(fù)現(xiàn)式蒙太奇，是將同一個(gè)鏡頭在關(guān)鍵的時(shí)刻反復(fù)出現(xiàn)，增強(qiáng)觀眾印象，以達(dá)到刻畫(huà)人物、深化主題的目的。（《黃土地》三次打水）

優(yōu)點(diǎn)：?jiǎn)渭兊闹貜?fù)，會(huì)造成單調(diào)、乏味的感覺(jué)，而恰當(dāng)?shù)闹貜?fù)可以起到強(qiáng)調(diào)、突出事物某種含義的特殊作用。電視教材中運(yùn)用恰當(dāng)可以加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，起到強(qiáng)調(diào)的作用。（五）比喻蒙太奇通過(guò)一個(gè)具體的形象或動(dòng)作做比喻，含蓄而形象地表達(dá)創(chuàng)作者某種寓意或一個(gè)抽象的概念。這種手法往往將不同事物之間某種相似的特征突現(xiàn)出來(lái)，以引起觀眾的聯(lián)想，領(lǐng)會(huì)導(dǎo)演的寓意。（《戰(zhàn)艦波將金號(hào)》中睡獅、怒吼的石獅、躍起的石獅））

兩人相愛(ài)：王朝的沒(méi)落：不幸的婚姻：新生命的誕生：英雄的就義：災(zāi)難突降：？鏡頭或場(chǎng)景的組接是以內(nèi)容上、情緒上、造型上的尖銳對(duì)立或強(qiáng)烈對(duì)比作為連接的依據(jù)，產(chǎn)生互相襯托、互相比較、互相強(qiáng)化的作用。（六）對(duì)比蒙太奇一日被蛇咬，十年怕井繩？（資本家與工人不同階級(jí)的對(duì)立）教學(xué)節(jié)目中，將正確與錯(cuò)誤操作的對(duì)比，病體與正常體的對(duì)比。（八）

用內(nèi)容截然不同的一些鏡頭畫(huà)面，組接在一起，引發(fā)觀眾聯(lián)想來(lái)抒發(fā)某種情感。

（屠殺工人的場(chǎng)面中突然插入屠宰牛的場(chǎng)面）

屠夫的匕首舉出畫(huà)面，上千名工人被推下斷崖。一些工人爬起。士兵的舉槍射擊，牛顫抖著倒下，蹄子在抽搐，人們給牛頭剝皮，被害工人躺在懸崖下，兩只被剝了皮的死牛頭，血泊中的一只人手，一只死牛的眼睛）。雜耍蒙太奇積累蒙太奇：將意義或主題相同，畫(huà)面內(nèi)容各異的若干個(gè)鏡頭組接在一起，對(duì)觀眾情緒和思想產(chǎn)生積累和加強(qiáng)的