幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié)

幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié)幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié)1

在歡樂與成長中,我們順當(dāng)結(jié)束了大班第一學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期,幼兒在我們設(shè)計(jì)的每個(gè)嬉戲及訓(xùn)練活動(dòng)中,仔細(xì)觀看、奇怪探究,在這樣的寬松自由的環(huán)境里,他們自信、獨(dú)立,喜愛表現(xiàn),開朗的性格及良好的品德、行為習(xí)慣漸漸形成,孩子們的各方面的進(jìn)步有了一個(gè)明顯的飛躍，尤其是在弱勢--合作力量、探究力量方面進(jìn)步很大，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、圍繞主題開展活動(dòng)在開展主題活動(dòng)時(shí),我們更關(guān)注孩子的愛好和需要,由于我們發(fā)覺關(guān)注孩H的需要能更好的激發(fā)孩子自身潛能的發(fā)揮。在本學(xué)期,我們班開展了《好玩的水》、《愛--中國》、《我自己》、《有用的植物》、《多彩的民間活動(dòng)》等活動(dòng),在開展主題活動(dòng)時(shí),孩子們不斷地合作、探究、收集各種資料,將收集的資料與大家共享。就如在開展《好玩的水》主題活動(dòng)中，孩子們喜愛參加探究嬉戲，孩子們會(huì)圍在一起討論水的浮力、水車的隱秘、水力等等，并能記錄自己的探究結(jié)果，在整個(gè)活動(dòng)中不僅探究力量提升，同時(shí)受挫力量也在不斷的加強(qiáng)中，由于他們不怕失敗，即使試驗(yàn)失敗，他們還會(huì)連續(xù)探究。在《愛--中國》主題活動(dòng)中孩子們會(huì)主動(dòng)地收集各種資料，如：中國的世界之最、我國五十六個(gè)民族、四大創(chuàng)造等等，孩子們相互溝通信息。在《我自己》主題活動(dòng)中，我們?nèi)チ丝萍拣^體驗(yàn)了"食物旅行記"的隱秘，這是孩子們對(duì)探究身體隱秘的愛好及愿望越來越劇烈，也帶動(dòng)了家長們的參加。在《有用的植物》主題活動(dòng)中我們開展了10元錢買菜的活動(dòng)，孩子們帶著10元錢去菜場買自己喜愛吃的蔬菜，在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的交往能了、數(shù)的計(jì)算力量都有了進(jìn)一步的提高。在《多彩的民間活動(dòng)》主題活動(dòng)中，孩子們感受中國民間藝術(shù)的美。

二、開展閱讀活動(dòng)這學(xué)期我們照舊主動(dòng)培育班內(nèi)幼兒的閱讀愛好與力量。我們在班級(jí)里開展了個(gè)別化閱讀活動(dòng)、集體閱讀活動(dòng)、小組探究性閱讀、表演閱讀活動(dòng)、角色扮演閱讀活動(dòng)等,讓孩子感知、嘗試各種閱讀方式,一學(xué)期過去了,孩子們的進(jìn)步很大。特殊是平常好動(dòng)的孩子特殊的用心,他們觀看大圖書的畫面特殊認(rèn)真、仔細(xì),而且還會(huì)主動(dòng)主動(dòng)發(fā)言,學(xué)用完整句講解并描述畫面上的內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)活動(dòng)讓幼兒識(shí)字和嘗試表演故事。在這些活動(dòng)中幼兒的表演力量、識(shí)字?jǐn)?shù)量、復(fù)述、表達(dá)等力量都到了提升。

三、常規(guī)培育促幼兒進(jìn)展良好的班級(jí)常規(guī)使幼兒形成良好的生活、學(xué)習(xí)和交往習(xí)慣,激發(fā)幼兒情感、心情,促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的進(jìn)展，也是做好幼小連接的關(guān)鍵。

1)、讓幼兒參加制定常規(guī)。常常與幼兒爭論,并總結(jié)制定出規(guī)章。如:班級(jí)的常用物品包括嬉戲材料、學(xué)習(xí)用品、生活用品等應(yīng)怎樣分類、擺放,啟發(fā)幼兒并做出標(biāo)簽,以便幼兒自我檢查、自我訂正。

2)、良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,有利于培育幼兒自我服務(wù)的力量,大班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增加,而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,我們抓住孩子這一心理特征,開展了"小組長輪換制、小老師輪換制",讓做小老師的孩子仔細(xì)負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家做操、仔細(xì)參加管理班內(nèi)的幼兒,如點(diǎn)名,組織小嬉戲等;讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子、發(fā)蠟筆……抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì),既培育了他們?yōu)橥榉?wù)的力量,而且督促了孩子的自律,潛移默化中培育了幼兒良好的行為習(xí)慣。

3)、大膽的賜予幼兒自由的權(quán)利。我們主見敬重幼兒的自由,允許他們自由選擇不同的嬉戲或?qū)W習(xí)活動(dòng),在自由寬松的氛圍促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。

4)、我們還常常通過一些小故事讓幼兒了解小伴侶之間應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺一些好的行為、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。對(duì)于小伴侶關(guān)心了小伴侶的行為準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng),鼓舞其他小伴侶像他們一樣,讓孩子們逐步形成相互關(guān)心的良好品德,一段時(shí)間后愛關(guān)心別人的小伴侶也多了

四、家長協(xié)作工作。

要很好實(shí)施教學(xué)活動(dòng),離不開家長們的協(xié)作,家園協(xié)作有效的提高了我們的教學(xué)效益。

本學(xué)期我們做了以下工作：

1、利用多種形式：保持家園聯(lián)系,與家長溝通,準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r。并準(zhǔn)時(shí)張貼所教的詩歌、歌曲等,讓家長了解每月活動(dòng)內(nèi)容。

2、請家長關(guān)心幼兒收集一些有關(guān)主題的材料,真正成為合作伙伴，讓家長貼近孩子生活,了解孩子全面進(jìn)展的狀況,以及重視對(duì)學(xué)前期孩子閱讀力量的培育。

3、當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò),讓家長知道老師對(duì)問題重視,對(duì)幼兒進(jìn)展很在意。我們利用來園活動(dòng)、離園活動(dòng)和家長交談,向他們講解并描述主題活動(dòng)對(duì)孩子力量培育方面的好處,結(jié)合正在開展的主題,向他們講解并描述在主題活動(dòng)中孩子們的改變。

總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作,發(fā)覺有許多不足之處,但更多的是收獲,孩子們都有了進(jìn)步,與同事們的相互學(xué)習(xí)和溝通、與家長的溝通溝通,班級(jí)工作的有序開展,豐富了我的工作閱歷,以后,我要不斷學(xué)習(xí),努力將班級(jí)工作做的更好。

幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié)2

時(shí)間飛逝，歲月無痕，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期又要結(jié)束了，回顧這半年來似乎很勞碌，但是卻感到很改善而有意義，有壓力的同時(shí)也有工作的動(dòng)力，回顧本學(xué)期的工作也不免有些感慨，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、訓(xùn)練教學(xué)工作

本學(xué)期班里有幾位新生入我們班，為了做好新舊學(xué)問的連接削減新老生之間的學(xué)問差異，在組織教學(xué)時(shí)多以嬉戲的形式讓孩子們在短時(shí)間內(nèi)穩(wěn)定心情，因人施教，讓幼兒在玩中學(xué)，玩中樂輕松開心的學(xué)習(xí)，使孩子們在不同程度上得到提高，本學(xué)期我們園還開展了“多元美術(shù)”特色課，我們班的美術(shù)特色是泥工制作，孩子們很感愛好，通過搓、捏、揉的動(dòng)作，使幼兒手部肌肉得到進(jìn)展，為孩子學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為讓幼兒順當(dāng)入學(xué)校，本學(xué)期加強(qiáng)幼兒的閱讀，識(shí)字，算數(shù)等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。

二、平安訓(xùn)練工作

確保幼兒平安健康進(jìn)展是幼兒園盡的義務(wù)，為此我們加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的崗位的平安意識(shí)和應(yīng)對(duì)力量，準(zhǔn)時(shí)檢查，發(fā)覺擔(dān)心全隱患，防患于未然，加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安訓(xùn)練提高他們的平安意識(shí)，本學(xué)期我們在園領(lǐng)導(dǎo)的組織下進(jìn)行了防水演習(xí)，讓幼兒了解自救方法，使幼兒把握一些自我愛護(hù)的技能。

三、衛(wèi)生工作

為創(chuàng)設(shè)一個(gè)平安健康的生活環(huán)境，我們嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生平安消毒制度，每周對(duì)幼兒的玩具進(jìn)行清洗、消毒，每天對(duì)活動(dòng)室內(nèi)及走廊的環(huán)境進(jìn)行打掃，為幼兒制造一個(gè)潔凈干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。

四、保教工作

結(jié)合在與本班老師合作工作的同時(shí)也要多與老師溝通及溝通，特殊是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合，就要常常溝通，在平常交接班時(shí)，交接孩子的帶藥及服藥狀況，并多關(guān)察帶藥幼兒的情續(xù)，保證每位孩子都能健康歡樂的成長。

五、家長工作

我們的工作離不開家長的支持與協(xié)作，幼兒園訓(xùn)練是一個(gè)復(fù)雜的訓(xùn)練，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得良好的成效。

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)我們看到孩子們的進(jìn)步和成長，讓我們連續(xù)努力，為我們漂亮的事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣，信任明天會(huì)更好。

幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié)3

望著慢慢長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲?？偨Y(jié)過去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。以下我叢思想政治、訓(xùn)練教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對(duì)本學(xué)期工作做總結(jié)：

一、思想政治方面：

老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會(huì)挺直影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。主動(dòng)參與園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并仔細(xì)做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、訓(xùn)練教學(xué)方面：

從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，細(xì)心支配好每周方案活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時(shí)也得到個(gè)性的進(jìn)展。

1、從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。

2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、熬煉身體。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的學(xué)習(xí)途徑是嬉戲，我留意到發(fā)掘每一個(gè)活動(dòng)的嬉戲價(jià)值讓幼兒在有預(yù)備的嬉戲活動(dòng)中得到自我進(jìn)展。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地熟悉到，時(shí)代在進(jìn)展，.在進(jìn)步，訓(xùn)練教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注意業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)學(xué)問水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和訓(xùn)練行為上得到了許多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必定；我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀老師的先進(jìn)訓(xùn)練方法準(zhǔn)時(shí)摘錄下來，并同時(shí)向有閱歷的老老師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀看了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個(gè)幼兒都有所提高，有所進(jìn)展。我自制一本幼兒觀看記錄，在每次區(qū)域活動(dòng)的過程中，我仔細(xì)地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們進(jìn)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過觀看來發(fā)覺問題。

四、家長工作方面：

這個(gè)學(xué)期我與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認(rèn)可和表揚(yáng)。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長支持時(shí)，家長們都賜予了最大的支持。

五、存在不足：

1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避開因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題力量和科研力量。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以訓(xùn)練孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍Ｐ娜勖恳粋€(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。

幼兒園大班第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié).三

當(dāng)夏天酷熱的腳步輕輕走來，匆忙茫茫的一學(xué)期過去了，我們的孩子們也即將踏入學(xué)校的門檻，結(jié)束在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活。不能不感嘆時(shí)間的飛逝，和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么歡樂，可是時(shí)間的消逝就像煙花盛開一樣，在漂亮綻放的一剎那，在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候，它卻不著痕跡的溜走了。大三班本學(xué)期共40名幼兒，其中男小伴侶21名，女小伴侶19名?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們在各個(gè)方面的成長，我不禁回憶起一路走來的痕跡。

1、主題活動(dòng)的實(shí)施：

大班幼兒求知欲旺盛，對(duì)事物有廣泛的愛好，對(duì)事物和現(xiàn)象的了解比較主動(dòng)主動(dòng)。為此，我和主班何老師依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況制定了具體的學(xué)期方案。另外，依據(jù)大班年齡特點(diǎn)，我們在促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上，將側(cè)重點(diǎn)放在培育幼兒對(duì)集體作用的了解，學(xué)習(xí)正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系，擴(kuò)大對(duì)環(huán)境的熟悉，培育幼兒的多種愛好上面。我們將訓(xùn)練目標(biāo)滲透到一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，敏捷的利用各種時(shí)間、地點(diǎn)、形式進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)。

本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》，仔細(xì)對(duì)比本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的愛好進(jìn)行分析，結(jié)合主題探究課程，開展了《牙齒咔咔咔》、《相反國》、《小工具大妙用》、《蓋房子》、《再見了，幼兒園》、《我的數(shù)學(xué)》等六大主題活動(dòng)。在《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的的訓(xùn)練理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注意趣味性、活動(dòng)性，寓訓(xùn)練于生活、學(xué)習(xí)中。在主題《酸性大怪物》中，結(jié)合我班幼兒實(shí)際狀況，大班幼兒要換牙齒了，養(yǎng)成良好的洗漱習(xí)慣是必需的。所以開展了此次科學(xué)活動(dòng)。通過雞蛋殼在水、可樂、醋三種不同的液體中發(fā)生的化學(xué)改變引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習(xí)慣。在《再見了，幼兒園》里，我們綻開了一系列的幼小連接的活動(dòng)，如：體驗(yàn)做學(xué)校生、學(xué)校生的課間時(shí)間、整理自己的書包，文具等等活動(dòng)。

2、合理組織活動(dòng)，豐富幼兒生活；本學(xué)期，除了完成教學(xué)任務(wù)外，我班組織幼兒開展了很多豐富多彩的活動(dòng)。三月份我們組織幼兒走進(jìn)大自然，去蔬菜地感受春天的氣息和家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒喜愛大自然，喜愛美的情感。"六一"兒童節(jié)，孩子的精彩表現(xiàn)，向爸爸媽媽展現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的才藝，贏得了家長的陣陣掌聲。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最終一學(xué)期，我們綻開了一系列的幼小連接的活動(dòng)，如：體驗(yàn)做學(xué)校生、學(xué)校生的課間時(shí)間、整理自己的書包，文具等活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)的開展，既熬煉了幼兒力量，又讓孩子們生活得美好快樂4、幼兒進(jìn)展方面：

在開展豐富的活動(dòng)之外，我還關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的發(fā)覺他們的需要，準(zhǔn)時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，形成合作探究式的師生互動(dòng)，并對(duì)幼兒在教學(xué)中的反應(yīng)仔細(xì)的做觀看記錄，并深化的教學(xué)反思，查找好的教學(xué)對(duì)策。為了更好的了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，我們要學(xué)會(huì)領(lǐng)悟新《綱要》的精神注意綜合訓(xùn)練資源的開發(fā)，讓老師、幼兒、家長共同參加"訓(xùn)練"，共同做好這項(xiàng)工作，本學(xué)期我們依據(jù)本班幼兒在上學(xué)期的進(jìn)展水平，對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)了訓(xùn)練。

〈1〉、在健康方面：

1、經(jīng)過半年的大班生活，幼兒都養(yǎng)成良好的生活的習(xí)慣，再加上我們在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀看與指導(dǎo)，主動(dòng)鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。每位幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有挨次地穿脫衣服，并會(huì)將衣服、被子疊放整齊。幼兒在生活上遇到困難，我一方面耐煩的賜予關(guān)心，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做。在平常的生活中，我在面對(duì)全體的同時(shí)，對(duì)于體弱多病的幼兒也賜予較特別的照看，常常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特殊關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水。在進(jìn)餐、體育熬煉等環(huán)節(jié)多賜予關(guān)懷和指導(dǎo)。

2、在對(duì)幼兒進(jìn)行生活照看的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，主動(dòng)為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)與空間，鼓舞幼兒主動(dòng)與材料互動(dòng)。我們利用每天10：30點(diǎn)后的時(shí)間，組織豐富多彩集體嬉戲，有方案地熬煉各種基本動(dòng)作，"."、"鱷魚吃小魚"、"螃蟹吃蝦"、"競賽體操"等深受幼兒寵愛。并主動(dòng)參加幼兒的活動(dòng)，與幼兒一起追趕奔跑，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱忱和投入感染了每個(gè)幼兒，大家都能主動(dòng)開心地參與戶外活動(dòng)，幼兒的動(dòng)作更加協(xié)調(diào)和靈敏。

〈2〉、在藝術(shù)方面：

《綱要》中指出："激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和制造的歡樂。體現(xiàn)自我表現(xiàn)和制造的成就感。"在主題活動(dòng)《再見了，幼兒園》中，我們和幼兒一起將幼兒制作的剪紙拉手小人、鼓舞幼兒主動(dòng)參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識(shí)、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動(dòng)手與制造的樂趣。

〈3〉、在語言方面：

由于幼兒的年齡特征，有些幼兒不能寧靜的傾聽，經(jīng)常會(huì)說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題或做一些小動(dòng)作，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的進(jìn)展，著重培育了幼兒的傾聽力量，開展了以聽說嬉戲?yàn)橹鞯恼Z言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。以往我們以是注意幼兒學(xué)會(huì)傾聽，讓幼兒傾聽老師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達(dá)。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽的本事，首先我們老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，由于在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜愛和老師說。另外，我們選擇了幼兒感愛好的語言材料。如生動(dòng)好玩的故事，瑯瑯?biāo)诘膬焊?，并采納多種訓(xùn)練手段，如聽錄音故事，表演故事，朗誦，講故事競賽等幼兒感愛好的活動(dòng)。本學(xué)期，我們班幼兒的語言表達(dá)力量有了很大的提高。

幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又將過去，回首孩子們升入大班的這一學(xué)期以來，在各方面都有不同程度的改觀?，F(xiàn)對(duì)比大班幼兒進(jìn)展目標(biāo)，就本學(xué)期本班幼兒在以下五個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行總結(jié)。

一、保教工作

（一）健康領(lǐng)域

1、保健自助方面

幼兒在自理力量方面得到了較大的提高，已把握了基本的生活技能，具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，本學(xué)期內(nèi)我們進(jìn)行了幾個(gè)不同項(xiàng)目的體格檢查，全班幼兒都能主動(dòng)地協(xié)作醫(yī)生，且表現(xiàn)英勇，幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)得到增加，他們把握了有關(guān)防火、平安學(xué)問及遇到危急的應(yīng)急措施，如進(jìn)行消防演習(xí)，幼兒表現(xiàn)較好，不驚慌、不擁擠，知道相應(yīng)的逃命措施。

2、動(dòng)作方面

幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好大大提高，特殊在跳繩方面表現(xiàn)得很好。在年段競賽中獲得其次名。班上的幼兒子寧、洵弘、天浩、靜儀在學(xué)跳繩中遇到困難沒有退縮，最終學(xué)會(huì)跳繩，我想這于家長的緊密協(xié)作分不開的

（二）.性領(lǐng)域

嬉戲是幼兒進(jìn)行.實(shí)踐、了解.活動(dòng)的一個(gè)重要活動(dòng)。因此本學(xué)期照舊開展形式多樣的角色嬉戲，讓幼兒通過扮演角色了解角色任務(wù)，增加角色意識(shí)，形成相互謙讓、講文明禮貌的良好行為習(xí)慣，幼兒隨年齡的增長，不斷地得到練習(xí)，自控力量及辨別是非力量得到很大的提高

（三）認(rèn)知領(lǐng)域

1、數(shù)學(xué)方面

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒已把握了5以內(nèi)的加減運(yùn)算，看圖自編用題，在排序方面學(xué)會(huì)了遞增遞減。會(huì)熟悉左右、球體、圓柱體，并能校精準(zhǔn)地依據(jù)標(biāo)記、圖形進(jìn)行二次分類。數(shù)學(xué)活動(dòng)一個(gè)很重要的目的就是訓(xùn)練

幼兒思維的敏捷性及反應(yīng)靈敏，也就是要又快又對(duì)，而要達(dá)到此目的關(guān)鍵在于不斷的練習(xí)、按部就班。

2、常識(shí)方面

本學(xué)期，我們依據(jù)大班幼兒認(rèn)知目標(biāo)，通過讓幼兒看、聞、摸、嘗、聽等各種感官去接觸、熟悉、區(qū)分干果、蔬菜、水果等，培育幼兒觀看的愛好。在常識(shí)教學(xué)中我們讓幼兒了解有關(guān)人員的職業(yè)、文化設(shè)施及家鄉(xiāng)的歷史，幼兒對(duì)此非常感愛好。通過小試驗(yàn)，讓幼兒了解有關(guān)電、火、水等初淺學(xué)問，豐富其自我愛護(hù)意識(shí)。

3、語言領(lǐng)域

語言力量融入到各訓(xùn)練活動(dòng)中，我們通過讓幼兒看圖講解并描述、念兒歌，講解并描述有關(guān)生活閱歷，訓(xùn)練幼兒的口語表達(dá)力量，幼兒的一般話語音也在不同程度上得到提高。進(jìn)步尤為明顯的是林嘉文、陳鑫、為煌。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、音樂方面：本學(xué)期，我們讓幼兒接觸、嘗試了齊唱、領(lǐng)唱、輪唱的唱法，學(xué)習(xí)了.、蒙古等少數(shù)民族的舞蹈，學(xué)會(huì)用雙響管、三角鐵、碰鈴、鼓等打擊樂器，為歌曲伴奏，全班幼兒的音樂感受力和節(jié)奏感提高了很多。如：嘉怡、樹叢、子寧、本辰等

2、美術(shù)方面；我們班的幼兒愛畫、愛做手工，喜愛玩橡皮泥，他們初步學(xué)會(huì)看圖制作簡潔的玩具，能依據(jù)主題進(jìn)行繪畫、畫面豐富，顏色搭配明顯提高

二、家長工作

我們重視家長工作，主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地與家長溝通訓(xùn)練心得，共同探討訓(xùn)練方法，使班級(jí)工作更順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。

我們結(jié)合季節(jié)、節(jié)日等主題活動(dòng)，開展了形式多樣的活動(dòng)是。十月進(jìn)行迎國慶卡拉OK賽。十一月份家長開放日。元旦歌詠合唱。在家長的協(xié)作下班級(jí)幼兒早操競賽取得第一名，跳繩競賽其次名的好成果。

三、有待改進(jìn)

1、本班幼兒大部分以把握了生活技能，但依靠性較強(qiáng)，個(gè)別幼兒吃飯拖拉，做事動(dòng)作慢，需要加強(qiáng)訓(xùn)練和家園協(xié)作。

2、幼兒在整理班級(jí)，主動(dòng)整理玩具歸類收放玩具方面習(xí)慣較差，在今后的工作中應(yīng)注意訓(xùn)練。

3、個(gè)別幼兒膽識(shí)小，在眾人面前講解并描述顯得羞怯，表現(xiàn)為說話聲音小，不夠自然大方，詞匯量少，不能很好的連貫講解并描述。因此下學(xué)期，我們將會(huì)抓住時(shí)機(jī)給幼兒更多地供應(yīng)上臺(tái)講解并描述的機(jī)會(huì)，如離園前，自由活動(dòng)后，熬煉幼兒的膽識(shí)。

4、幼兒在繪畫使想象力缺乏，相互仿照的現(xiàn)象居多。在下期的教學(xué)中應(yīng)留意培育孩子多動(dòng)腦，引導(dǎo)幼兒觀看，正確對(duì)待幼兒的作品，讓幼兒充分發(fā)揮想象。

幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié)5

成為大班哥哥姐姐的興奮勁還沒完全過去，轉(zhuǎn)瞬又到了期末。本學(xué)期，通過我們大家的共同努力，依據(jù)園內(nèi)的支配，結(jié)合班務(wù)方案，各項(xiàng)工作開展得都比較好?；仡檮诼?、緊急的一學(xué)期，做以下總結(jié)，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取更上一層樓。

一、方案明確，有的放矢。

開學(xué)初，我班結(jié)合園務(wù)方案，針對(duì)本班實(shí)際進(jìn)行分析、思索，制定了詳實(shí)詳細(xì)且切實(shí)可行的班務(wù)方案，確定了工作目標(biāo)及訓(xùn)練教學(xué)、衛(wèi)生保健、家長工作等各方面的詳細(xì)要求，并擬訂了詳細(xì)措施和方法。

二、仔細(xì)踏實(shí)工作，培育幼兒各方面力量。

1、常規(guī)方面：

我班有一部分的幼兒家長從事個(gè)體工作，還有相當(dāng)一部分來自外地。絕大多數(shù)又是獨(dú)生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣在剛?cè)雸@時(shí)表現(xiàn)較薄弱。有的小伴侶上課紀(jì)律性較差，有的小伴侶留意力不簡單集中，在座位上動(dòng)來動(dòng)去，坐不住，插嘴現(xiàn)象較嚴(yán)峻等等。針對(duì)這些現(xiàn)象，我們采納談話、提示、嬉戲、講故事等形式訓(xùn)練小伴侶，讓小伴侶知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評(píng)價(jià)觀，懂得要做個(gè)有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的孩子。同時(shí)我們還在每周的周末開展互評(píng)活動(dòng)，讓幼兒在這樣的環(huán)境活動(dòng)中，進(jìn)一步鞏固幼兒的道德觀、紀(jì)律觀、評(píng)價(jià)觀，從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。

現(xiàn)在我班小伴侶禮貌習(xí)慣較好；在衛(wèi)生習(xí)慣方面能做到服裝穿著干凈，飯前便后洗手；同時(shí)學(xué)習(xí)愛好大大提高了，孩子們都能主動(dòng)大膽地發(fā)言，發(fā)表自己的見解?？傊谶@一學(xué)期我們班的幼兒在各個(gè)方面均獲得了較明顯的進(jìn)步。

2、思想品德方面

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，都是家長的“心頭肉”，因此也存在著較多的缺點(diǎn)：如任性，獨(dú)占欲強(qiáng)，不愛謙讓，不懂關(guān)懷他人。所以我們著重引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)相互合作，鼓舞幼兒主動(dòng)與人交往。結(jié)合各主題活動(dòng)的深化，不斷訓(xùn)練幼兒要相互團(tuán)結(jié)，要互謙互讓，相互關(guān)心，激勵(lì)幼兒為他人，為集體做一些力所能及的事，對(duì)人要有禮貌等等。同時(shí)，隨著本學(xué)期“愛心大行動(dòng)”實(shí)踐活動(dòng)的開展，通過重陽節(jié)制作禮物送給爺爺奶奶等以孝敬訓(xùn)練為主題的親子活動(dòng)，“愛心寶寶”的推舉、評(píng)比等使小伴侶比較深刻地體驗(yàn)到長輩對(duì)自己的關(guān)懷和愛惜，懂得應(yīng)當(dāng)敬重長輩，主動(dòng)為長輩分憂等；在這次“獎(jiǎng)孝基金”愛心捐贈(zèng)活動(dòng)中，很多小伴侶紛紛捐出自己的零花錢，獻(xiàn)出了一份愛心。

3、健康方面

我們主要通過晨間熬煉活動(dòng)、健康教學(xué)活動(dòng)及戶外嬉戲來增加幼兒的體質(zhì)，熬煉幼兒的身體，促進(jìn)幼兒的動(dòng)作的敏捷性與協(xié)調(diào)性。如在早操、律動(dòng)中，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。體育活動(dòng)中以嬉戲的方式進(jìn)展幼兒走、跑、躍、平衡、攀登、鉆、爬等基本動(dòng)作，同時(shí)也培育幼兒對(duì)體育熬煉的愛好。另一方面我們注意培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，并進(jìn)行平安訓(xùn)練，使幼兒懂得一些基本的平安學(xué)問及建立肯定的自我愛護(hù)意識(shí)。

4、學(xué)習(xí)方面

隨著幼兒年齡的增長，我們適當(dāng)提高了對(duì)他們的各種要求。在語言方面，豐富他們的詞匯，加強(qiáng)他們語句表達(dá)的完整性。我班幼兒語言個(gè)別差異明顯，口語表達(dá)力量強(qiáng)的幼兒，一般話正確，表達(dá)清楚完整，理解力量較好，語言連慣、完整，回答問題主動(dòng)主動(dòng)。但也有一部分幼兒在語言方面存在肯定的困難，他們學(xué)習(xí)愛好不高，留意力簡單分散。對(duì)于這些幼兒，我們降低要求，耐煩引導(dǎo)，鼓舞他們仔細(xì)傾聽，大膽仿照和學(xué)習(xí)，促使獲得肯定的提高。本學(xué)期我們利用晨談開設(shè)了小喇叭廣播，讓幼兒把每天看到的聽到的新聞更大家共享。經(jīng)過這一學(xué)期的熬煉，小伴侶不僅在口語表達(dá)方面進(jìn)步不少，而且也變得更大膽和自信了。

在科學(xué)活動(dòng)中，我們指導(dǎo)幼兒關(guān)懷四周環(huán)境和自然資源，愛惜動(dòng)植物，建立初步的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)。同時(shí)采納多種形式，培育幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，鼓舞他們主動(dòng)思索，大膽探究和嘗試?；顒?dòng)中不少幼兒思維活躍，反映靈敏，敢于探究和實(shí)踐。

藝術(shù)活動(dòng)中，在引導(dǎo)幼兒觀看四周生活中美的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒制造美的欲望，指導(dǎo)幼兒接觸多種繪畫方法、工具材料，鼓舞大家發(fā)揮想象，盡量表現(xiàn)出自己對(duì)美的熟悉和理解。同時(shí)，激勵(lì)幼兒展現(xiàn)作品，并相互溝通，相互觀賞，提高對(duì)美的鑒賞力量。在手工操作過程中，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)熟悉各種標(biāo)記，正確解讀步驟圖，賜予更多自主學(xué)習(xí)的空間。

本學(xué)期我們在鼓舞幼兒主動(dòng)參與音樂活動(dòng)，如唱歌、舞蹈表演等的同時(shí)，還加強(qiáng)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用法各種打擊樂器。一方面進(jìn)展幼兒對(duì)音樂的感受力量，另一方面，增加幼兒在集風(fēng)光前表演的自信念。

三、采納各種渠道，加強(qiáng)家園共育

我們隨時(shí)關(guān)注幼兒的一言一行，準(zhǔn)時(shí)以家訪、網(wǎng)上留言、電話聯(lián)系等多種形式和家長互動(dòng)、溝通。平常利用晨接待、晚放學(xué)和家長相互了解孩子在幼兒園和在家的狀況和表現(xiàn)，并針對(duì)突出的問題進(jìn)行商議、爭論、分析，從而共同全都地做好工作。這使我更加了解了幼兒在家的狀況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使跟家長的相互理解，使關(guān)系更為親密。家長們都非常支持我們的工作。此外，我們還利用家園欄向家長供應(yīng)優(yōu)秀的訓(xùn)練閱歷、養(yǎng)分保健學(xué)問，優(yōu)秀家庭訓(xùn)練理念以及教學(xué)活動(dòng)的開展?fàn)顩r等等，使家長能更深化、更全面地協(xié)作我們做好訓(xùn)練工作。

以上是我班幼兒在本學(xué)期各方面的詳細(xì)表現(xiàn)，其中有不少是他們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，然而也存在了一些忽視或不足的地方，信任只要我們鍥而不舍，在耐煩上多加些細(xì)心，今后的工作將做的更好。

幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié)6

作為一個(gè)新上任的班主任，最大的問題就是閱歷不足，處理各方面的問題時(shí)，都要經(jīng)過三思而后行。實(shí)踐出真知，我在不斷的工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中工作。

時(shí)間過得很快，這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束了?；厥走@學(xué)期，猛然發(fā)覺，自己長大了不少。雖然這學(xué)期，總體感覺就是在勞碌、緊急的日子中度過。但是，那些快樂、快樂、歡樂，哀痛、憂愁、生氣、生氣，全部的喜怒哀樂，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都融進(jìn)了我們的汗水和淚水。

我們班，在三位老師的共同努力下，依據(jù)教學(xué)大綱，園內(nèi)的教研方案和支配，還結(jié)合我們班的學(xué)期工作方案和實(shí)際狀況，本班的工作開展的較順當(dāng)?；叵脒@學(xué)期的工作，總結(jié)閱歷，發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)與不足，主要有以下幾個(gè)方面：

一、本班狀況分析

我們班有37位幼兒，其中男孩子17名，女孩子20名。男少女多，在有些方面，工作不是很好支配。比如這次的“畢業(yè)典禮”活動(dòng)，男孩子不夠，就只能讓個(gè)別女孩子扮成男孩子。這群小伴侶，在幼兒園學(xué)習(xí)和生活了3年，立刻就要升入學(xué)校了。我們?yōu)樗麄兏械桨谅?、驕傲。由于這群孩子，思維活躍，接受力量強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，各有各的特性。這學(xué)期，小伴侶都有很大的進(jìn)步，不管是數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運(yùn)算力量方面，還是綜合語言、文明禮儀、體育體能等方面。雖然許多方面進(jìn)步很大，但是，各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題。例如：上課留意力不集中、喜愛打斷別人說話、愛講靜靜話、進(jìn)餐時(shí)愛說小話、有時(shí)還會(huì)掉飯粒等。對(duì)于班上幾位特殊“活潑”的幼兒來說，最大的一個(gè)問題就是，傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。

我們班三位老師，副班老師是新來的。而我，作為主班老師，也是新上任的。剛接手時(shí)，對(duì)這班小家伙，不是很了解。一切從零的開頭，與小伴侶的接觸、與其他兩位老師的接觸、與全部家長的接觸。主班在工作中起帶頭作用，合理安排人力，創(chuàng)建了我們班“唐詩天地”的特色教學(xué)，注意家園聯(lián)系溝通。我們?nèi)焕蠋煟止ず献?，相互幫忙，同心協(xié)力把班級(jí)工作做好！

二、訓(xùn)練教學(xué)工作

這學(xué)期是大班下學(xué)期，所以，這學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)重點(diǎn)就是幼小連接。小伴侶們立刻就要踏進(jìn)學(xué)校的門檻了，從幼兒園進(jìn)入學(xué)校，是幼兒的一個(gè)大轉(zhuǎn)折。幼兒園與學(xué)校的生活、學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣等有很大的區(qū)分。所以，小伴侶們升入學(xué)校面臨著一大堆的問題：學(xué)習(xí)環(huán)境的改變、學(xué)習(xí)方式的改變、教學(xué)方式的改變、師生關(guān)系的改變、生活常規(guī)的改變、行為規(guī)范的改變等。要讓幼兒有幼兒園順當(dāng)?shù)剡^渡到學(xué)校，就要依據(jù)學(xué)校的教學(xué)模式，結(jié)合幼兒園的教學(xué)模式，讓幼兒在園也嘗試一下與平常不一樣的訓(xùn)練教學(xué)方式，做一些幼小連接的心理預(yù)備。

本班的幼兒適應(yīng)力量還是比較強(qiáng)的。不管是學(xué)習(xí)上的預(yù)備、時(shí)間的安排；還是人際的交往、沖突的處理、突發(fā)事情的解決、自我愛護(hù)的力量等，基本上都能見機(jī)行事。說明這些小家伙，在這學(xué)期進(jìn)步不小??！我教了不少唐詩，形成了“唐詩”特色訓(xùn)練。為上學(xué)校做鋪墊。個(gè)個(gè)家長都說自己的孩子也有很大進(jìn)步，會(huì)背許多唐詩，興奮得不得了。幼兒算術(shù)是10以內(nèi)的加減，這個(gè)對(duì)他們來說還是簡潔了點(diǎn)，尤其是學(xué)學(xué)速算的小伴侶，他們更是厲害，都會(huì)進(jìn)位、退位了，還會(huì)50以內(nèi)的心算連加連減了。但是，也有一些不足的。這學(xué)期的拼音主要學(xué)復(fù)韻母，幼兒難以記住、辨別這些復(fù)韻母。大部分幼兒還會(huì)把拼音與英語字母混淆，看來這是這年齡階段的幼兒通病。他們不怎么會(huì)拼，沒有什么語感。在我發(fā)覺了他們這些方面不足后就常常在飯后讓幼兒自由拿著拼音書朗讀，還讓小伴侶不會(huì)的相互請教、學(xué)習(xí)。漸漸地，他們yan成了良好的閱讀習(xí)慣，不會(huì)的就會(huì)相互幫忙。我發(fā)覺，當(dāng)個(gè)別比較膽小的小伴侶不會(huì)讀又不敢問別人時(shí)，會(huì)讀的幼兒會(huì)主動(dòng)上去關(guān)心他。我們班級(jí)慢慢形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，真令人快樂。

三、衛(wèi)生保健工作

這學(xué)期，我們嚴(yán)格根據(jù)園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)開心、干凈、舒適的環(huán)境中。我們在在日?；顒?dòng)中滲透幼兒衛(wèi)生保健工作，讓幼兒慢慢yan成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中連續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中支配小組長或小老師，關(guān)心整理書籍、分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作。對(duì)于不良的行為習(xí)慣，對(duì)其進(jìn)行監(jiān)督和訂正，使幼兒在這樣的環(huán)境中慢慢yan成相互監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。這學(xué)期幼兒的自理力量進(jìn)步較大，基本小伴侶們都能飯前便后洗手，平常多喝水，特殊是進(jìn)餐時(shí)能保持桌面的潔凈，餐后能自由按老師的要求進(jìn)行有序地入?yún)^(qū)寧靜閱讀。

由于這學(xué)期經(jīng)受春天和夏天，是手足口病流行性感冒的高發(fā)期。我們防范于未然，平常加強(qiáng)幼兒的體育熬煉，保證幼兒每天充分的運(yùn)動(dòng)量，已增加體質(zhì)，大大削減各種疾病的發(fā)生。

四、平安工作

大家都知道，凡事平安第一。平安是幼兒園首要的工作。保障每一個(gè)幼兒的人身平安，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，是為了讓家長更放心，是讓幼兒能在一個(gè)平安的環(huán)境中歡樂地生活、健康的成長的基礎(chǔ)?；旧?，我們把平安放在第一位。每次活動(dòng)時(shí)，總要提示小伴侶們要留意這個(gè)，留意那個(gè)，他們都可以倒著背出來了。但是，我們依舊還是要提高警惕。每個(gè)學(xué)期，我們都有進(jìn)行平安訓(xùn)練課程活動(dòng)，讓小伴侶知道更多平安學(xué)問，提高愛護(hù)自己的力量。

五、與家長溝通工作

草莓班，我、副班老師都是新接手這群小伴侶的，這些家長對(duì)我們不了解，確定不是很放心把孩子交給我們。剛開頭，有的家長甚至?xí)捎谝稽c(diǎn)小事化大，而我也沒有豐富的閱歷與家長很好的溝通溝通，以致讓個(gè)別家長誤會(huì)了我們。不過，我始終沒有退縮，也沒有放棄。我用我的愛心、細(xì)心、耐煩和責(zé)任心漸漸地轉(zhuǎn)變他們對(duì)我的看法，取得他們對(duì)我的信任和支持。我們仔細(xì)地、細(xì)心地、公平地對(duì)待每個(gè)小伴侶，讓每個(gè)小伴侶在園都能快歡樂樂地與小伴侶們嬉戲，開快樂心地學(xué)習(xí)，讓每個(gè)小伴侶再集風(fēng)光前都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)小伴侶各方面都有進(jìn)步同時(shí)，我們也利用多種方式加強(qiáng)與家長的溝通、溝通。例如，每天利用接送幼兒的時(shí)間與家長了解幼兒在家或者最近的一些狀況；每周寫家園練習(xí)冊，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，讓家長知道幼兒在園的表現(xiàn)；時(shí)時(shí)常地對(duì)幼兒進(jìn)行電話訪問；對(duì)個(gè)別幼兒還會(huì)進(jìn)行家訪；在家長開放日活動(dòng)中國邀請家長觀摩訓(xùn)練嬉戲活動(dòng)，仔細(xì)傾聽家長的看法；我們每月還準(zhǔn)時(shí)更換家園聯(lián)系宣揚(yáng)欄，向家長宣揚(yáng)科學(xué)的育兒學(xué)問，做到充分利用家長資源，鼓舞引導(dǎo)家長主動(dòng)主動(dòng)地參加到幼兒園的訓(xùn)練中，既調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又充分發(fā)揮了家長的訓(xùn)練作用等等。我們的努力沒有白費(fèi)，家長也看到了我們的表現(xiàn)，看到了幼兒的進(jìn)步，確定了我們的教學(xué)力量。家長的滿足就是我們前進(jìn)的動(dòng)力，就是對(duì)我們工作的支持，讓我們走的更高更遠(yuǎn)！

六、反思總結(jié)

這學(xué)期即將結(jié)束，回顧在這個(gè)集體生活的一事一物，不知不覺我們都已經(jīng)向前邁出來了一大步。這學(xué)期我們班總體上的成果是不錯(cuò)的，但是，仍舊存在一些不足。作為一名新班主任老師，我還有很多要學(xué)習(xí)的地方，在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我更應(yīng)當(dāng)向老老師“取經(jīng)”，不斷積累教學(xué)閱歷，努力提高自身整體素養(yǎng)，不把個(gè)人心情帶到工作中，讓自己的心理更加成熟。在教學(xué)方面，大膽地創(chuàng)新，選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法，因材施教。連續(xù)加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，注意幼兒自身力量的培yan。并與家長保持親密的聯(lián)系，取得家長的協(xié)作與支持。我信任，只要我努力，就肯定能使自己成為一名更加優(yōu)秀的幼兒園老師！

幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié)7

我們班是一個(gè)活潑向上的集體，在集體中每位小精靈，都有著其獨(dú)具的特點(diǎn)。聰慧活潑，頑皮好動(dòng)，他們的一舉一動(dòng)無時(shí)不刻不在牽引老師的目完，孩子們一每天成長，一每天的進(jìn)步，我們兩位老師感到無比的欣慰、驕傲。有過辛勤的汗水，才會(huì)有收獲的喜悅。

在以新《綱要》為指導(dǎo)，主動(dòng)協(xié)作，科學(xué)施教，圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開展一系列生動(dòng)、活潑的訓(xùn)練活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)進(jìn)展，特總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)幼兒日常生活、常規(guī)及自我愛護(hù)訓(xùn)練

幼兒在幼兒園生活的開心、舒適、才能令家長滿足放心。我們的工作方能順當(dāng)實(shí)施。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互協(xié)作，合理支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力制造條件，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動(dòng)，如：開展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，隔毛巾、照看自己。

培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。老師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅(jiān)持說一般話，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)用法文明語言，注意儀表干凈、文明舉止。老師的互助、禮讓都給幼兒以深刻主動(dòng)的影響。同時(shí)，組織"我為集體爭榮譽(yù)"的談話，開展了以小組為單位的評(píng)比活動(dòng)，使幼兒熟悉到自己言行挺直影響著本組的榮譽(yù)，因而約束自己的行為。并在嘉獎(jiǎng)方法上也作了轉(zhuǎn)變，從傳遞送小紅花變成了幼兒喜愛的粘貼畫和小印章，孩子們被這些漂亮的圖案吸引了、愛好更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變，收到了較好的效果。幼兒將逐步走出幼兒園，走向.，.中隱形的危急因素勢必對(duì)幼兒造成損害。為了削減、防止損害，我們對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范訓(xùn)練：如結(jié)合"幼兒追跑、推拉"現(xiàn)象綻開現(xiàn)場爭論，進(jìn)行了"我該怎么辦""滅火好方法"等談話活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，將自我愛護(hù)注入到幼兒生活閱歷中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。

二、大膽嘗摸索索，引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑，主動(dòng)學(xué)習(xí)

訓(xùn)練就是向幼兒施加主動(dòng)的影響，在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中，我們注意突出重點(diǎn)，以人為本、充分進(jìn)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在嬉戲性體驗(yàn)中獲得進(jìn)展。

在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中，我們主動(dòng)嘗試將重心移向了"如何在科學(xué)活動(dòng)中培育幼兒探究力量"的討論。依據(jù)幼兒的進(jìn)展需要，愛好愛好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如汪老師開展的《小小工具用處大》，陳老師接待"區(qū)網(wǎng)片"活動(dòng)《奇異的云》及區(qū)"雙優(yōu)"評(píng)比活動(dòng)《燃燒的隱秘》等為幼兒制造了寬闊的探究空間，充分敬重幼兒，鼓舞幼兒，有效的提高了幼兒科學(xué)探究的愛好和力量，深受幼兒的喜愛，我們將再接再厲，不斷實(shí)踐積累閱歷。

早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借改變著的顏色、圖像、文字或憑借成人形象、生動(dòng)的讀、講來理解讀物的活動(dòng)過程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入學(xué)校，進(jìn)行早期閱讀是特別必要的。在全班開展了"如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀愛好"的個(gè)人專題討論。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用、開展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試，幼兒對(duì)早期閱讀有了較為深厚的愛好，閱讀力量有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。

在美術(shù)活動(dòng)中，我們將訓(xùn)練的目完從簡潔的構(gòu)圖、著色轉(zhuǎn)化成幼兒自主想象。在教學(xué)上打破了以往步驟、示范教學(xué)法，讓幼兒自主去觀看，老師只是一個(gè)引導(dǎo)者鼓舞幼兒大膽的進(jìn)行構(gòu)圖，對(duì)于幼兒的作品常常賜予確定。在這種氛圍下，孩子們的繪畫的技能技巧及顏色的運(yùn)用有著很大的進(jìn)步。在本次"六一"親子作品畫競賽中我班有十一個(gè)幼兒取得了較好的成果。通過對(duì)《主題課程》學(xué)習(xí)、嘗試，讓我對(duì)"如何讓幼兒在支持中學(xué)習(xí)、探究"有了更多的理解。"如何讓幼兒主動(dòng)發(fā)覺問題"引起了我的思索。幼兒的學(xué)習(xí)是在主動(dòng)與環(huán)境互動(dòng)中構(gòu)建的，老師要努力轉(zhuǎn)變角色定位，做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合引導(dǎo)者。

三、架起家園合作訓(xùn)練的橋梁

幼兒園訓(xùn)練是基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要組成部分，是我國學(xué)校訓(xùn)練和終生訓(xùn)練的奠基階段，家庭作為兒童訓(xùn)練過程中的特別力氣，更是受到人們的重視。我國聞名的訓(xùn)練家陳鶴琴先生說過："稚嫩訓(xùn)練是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是稚嫩園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。"新《綱要》也明確指出："家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并主動(dòng)支持、關(guān)心家長提高訓(xùn)練力量。"由此可見，家長工作是特別重要的。

我們利用《家長園地》有效陣地，除了向家長介紹幼兒園訓(xùn)練的主要任務(wù)、要求和內(nèi)容，宣揚(yáng)；還向家長展現(xiàn)近期主題網(wǎng)絡(luò)圖，每周還在《家長園地》中留有一席之地，帖上一張小帖士，在上面有本周需要家長協(xié)作的一些事項(xiàng)。如友愛的爸爸媽媽本月主題，"吃的學(xué)問多"，我們班將增設(shè)一個(gè)"食品店"進(jìn)行角色嬉戲，請您關(guān)心我們收集了食品袋、水果及干果。這樣一來變成了一張布滿親切話語的小貼士，貼近了家長的心，很多家長都會(huì)在百忙之中樂于滿意孩子的要求。

針對(duì)幼兒出現(xiàn)新狀況、家長的疑慮，我們進(jìn)行家訪和定期預(yù)約談話，爭取家長的主動(dòng)協(xié)作。如我班幼兒杜金宇上學(xué)期是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、有禮貌的孩子，但是這段時(shí)間退步很大，上課留意力不集中、喜愛瘋鬧、對(duì)老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進(jìn)行了一次預(yù)約談話。通過交談我們交換了彼此的看法，同時(shí)共同商議解決方法，最終找出了孩子的緣由。被醫(yī)院確診過敏性弱聽，也就是對(duì)分貝高的聲音聽不見。我們針對(duì)孩子的狀況，為孩子調(diào)整了座位，并賜予特別照看。家長對(duì)我們的工作表示了深深的感謝。

為了準(zhǔn)時(shí)精準(zhǔn)的促進(jìn)家園互動(dòng)、溝通，我們堅(jiān)持用法"家園聯(lián)系本"，上面記載了幼兒表述每日所學(xué)的內(nèi)容及幼兒在家表現(xiàn)。對(duì)有針對(duì)性的問題我們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反饋，并以此為依據(jù)，加強(qiáng)個(gè)別訓(xùn)練，這項(xiàng)工作受到了家長的重視和歡迎，片片言語拉近了我們之間的距離。經(jīng)常有家長在本中寫到："幸虧有了這個(gè)本子，使我們看到了孩子進(jìn)步，孩子真的長大了……"

一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝、回顧過去，我們感慨萬千。在繁忙緊急的工作中，幼兒的各方面力量得到了提高，老師水平也得到了新的錘煉。在我們班老師的開心幫助下，班級(jí)的工作開展的繪聲繪色。今后我們將連續(xù)努力改進(jìn)工作中的不足，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注意個(gè)別轉(zhuǎn)化訓(xùn)練，大膽實(shí)踐探究新的訓(xùn)練模式，用新型訓(xùn)練理念指導(dǎo)實(shí)踐，促進(jìn)孩子健康、和諧的進(jìn)展！

幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié)8

轉(zhuǎn)瞬間，半學(xué)期已經(jīng)過去，在這半學(xué)期來，在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我以《規(guī)程》訓(xùn)練思想為指導(dǎo)，仔細(xì)執(zhí)行園和班級(jí)訓(xùn)練教學(xué)方案，較好的完成了本學(xué)期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的進(jìn)展?，F(xiàn)將半學(xué)期以來的一些工作狀況作一總結(jié)。

一、培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、詳細(xì)的常規(guī)要求，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、把握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣，幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時(shí)又跨進(jìn)了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在實(shí)際工作中，我得出以下閱歷：

1、準(zhǔn)時(shí)打"預(yù)防針"。

在日常生活和嬉戲中，我有意識(shí)地觀看本班幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的行為表現(xiàn)，同時(shí)也對(duì)其它班的幼兒進(jìn)行觀看，若發(fā)覺問題，就準(zhǔn)時(shí)給我班幼兒打"預(yù)防針"，告知他們，什么好、什么不好，應(yīng)當(dāng)怎樣做，不應(yīng)當(dāng)怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。

2、重視個(gè)別訓(xùn)練。

日常中我們能留意依據(jù)每個(gè)幼兒的性格及接受力量，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練，留意愛護(hù)幼兒自尊心。

3、對(duì)好的行為準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)、確定、推廣，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時(shí)，老師賜予準(zhǔn)時(shí)的確定，嘉獎(jiǎng)或表揚(yáng)。如：獎(jiǎng)紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強(qiáng)化而加以鞏固下來，并讓他的良好行為成為別的同伴仿照的榜樣，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。

二、圍繞訓(xùn)練目標(biāo)創(chuàng)設(shè)班級(jí)訓(xùn)練環(huán)境。

這半學(xué)期，我為了使幼兒在可能的范圍內(nèi)獲得最佳的進(jìn)展，為了使幼兒受到較好的環(huán)境訓(xùn)練，在工作中我重視圍繞訓(xùn)練目標(biāo)創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練環(huán)境。開學(xué)初，我們首先討論本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的訓(xùn)練內(nèi)容是什么？然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能幫助訓(xùn)練目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次分析討論教室里可利用的環(huán)境有哪些？哪些地方干什么更合適？設(shè)計(jì)前做到心中有數(shù)，同時(shí)體現(xiàn)以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)，師生共同創(chuàng)設(shè)。將全面進(jìn)展的訓(xùn)練內(nèi)容寓于室內(nèi)（語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)等）區(qū)域環(huán)境布置之中。

三、在教研活動(dòng)中，嘗試開展方案教學(xué)。

本學(xué)期，在訓(xùn)練教學(xué)中，我嘗試進(jìn)行改革，開展方案教學(xué)。從理論學(xué)問的預(yù)備到實(shí)踐工作的開展，我都做了大量的工作，在開展主題教學(xué)活動(dòng)中，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，也加深了老師對(duì)方案教學(xué)理念的理解，更進(jìn)一步的體會(huì)了新的訓(xùn)練理念，老師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者的精神，初步形成了合作式的師生互動(dòng)；同時(shí)發(fā)揮了家長效應(yīng)，促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通。

但在開展主題教學(xué)中也存在著肯定的困難和問題：第一、在家長方面，他們的文化水平和熟悉水平差異較大，未能很好地幫助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)；其次、師生關(guān)系，一方面表現(xiàn)在未建立起較深厚的民主、公平、相互敬重以及和諧的精神環(huán)境，另一方面表現(xiàn)在老師扮演的老師較為單調(diào)等。因此，在日后，我們必需從多角度開展家長工作，如通過調(diào)查準(zhǔn)時(shí)向家長征求看法，仔細(xì)了解和分析家長的現(xiàn)實(shí)需要，從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等；其次，是在日常生活中，加強(qiáng)師生之間的關(guān)系，能真正做到民主、公平、相互敬重。

一、班級(jí)狀況分析

本班幼兒16人，其中男孩6人，女孩10人。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)和日常行為規(guī)范的學(xué)習(xí)，每位孩子都在原有的水平上有了不同程度的提高。例如，許多孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，而且還建立了珍貴的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，能關(guān)心班級(jí)和父母做一些力所能及的事情；大部分孩子好學(xué)好問，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心，初步懂得了學(xué)習(xí)的重要性，良好的坐姿已初步形成，幼兒語言表達(dá)力量有所增加，繪畫、方面的愛好更加的深厚，且各項(xiàng)作品也更加精致，富有制造性；我們還可喜的發(fā)覺，由于我們班常常組織幼兒餐前提問、表演，現(xiàn)在班上的多數(shù)孩子都會(huì)樂于站上小舞臺(tái)上大膽的表現(xiàn)自己，尤其是劉思佳、王趙瑩、果麗麗等小伴侶通過參與詩歌朗誦和兒童歌曲表演后，變得更加的自信、大方、開朗了。同時(shí)，在自理力量方面同樣也有了可喜的進(jìn)步，絕大多數(shù)的孩子能夠做好力所能及的事情——獨(dú)立吃飯、整齊折疊衣服等等。當(dāng)然，在幼兒的進(jìn)展過程中還有存在很多有待加強(qiáng)的地方，如：部分孩子的挑食的現(xiàn)象還需連續(xù)訂正；大部分孩子的良好傾聽習(xí)慣還沒形成，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)堅(jiān)持性還沒有養(yǎng)成，以及個(gè)別孩子的自信念不足等等，這都需要我們在今后的工作中連續(xù)的改進(jìn)。

二、保教工作

1、建立、鞏固班級(jí)一日活動(dòng)常規(guī)。培育幼兒遵守集體生活中的各種行為準(zhǔn)則，使幼兒懂得應(yīng)輕拿輕放玩具。不阻礙別人嬉戲，仔細(xì)參加集中訓(xùn)練活動(dòng)，坐姿正確。

2、引導(dǎo)幼兒明確晨檢的重要性，在傳染病多發(fā)的季節(jié)，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行季節(jié)性疾病的預(yù)防工作，提高幼兒的自我服務(wù)力量，如依據(jù)季節(jié)改變，準(zhǔn)時(shí)培育衣服，自己穿好衣褲等，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，飯后養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)漱口擦嘴的好習(xí)慣；午睡后能正確整齊的折疊被子等等。同時(shí)，保教結(jié)合，老師和保育員協(xié)調(diào)工作，努力做到教中有保、保中有教，既排解了各種平安隱患，也加強(qiáng)幼兒的平安訓(xùn)練，提高幼兒的自我愛護(hù)力量。

3、偏食、挑食的不良飲食習(xí)慣，已經(jīng)得到較好的改善；幼兒經(jīng)提示也能保持寧靜進(jìn)餐，促進(jìn)幼兒的正常發(fā)育。

4、班級(jí)實(shí)行"小值日生"輪番活動(dòng)，綻開"評(píng)比小紅花"、"爭當(dāng)小老師"等活動(dòng)，建立了一套合理、有序的一日生活常規(guī)，幼兒愛勞動(dòng)、良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立的自理力量已初步形成，留意幼兒坐姿、書寫姿態(tài)、傾聽習(xí)慣的培育，強(qiáng)化幼兒的行為習(xí)慣，提高了幼兒自我掌握力量5、圍繞訓(xùn)練目標(biāo)，豐富區(qū)角活動(dòng)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，培育幼兒學(xué)習(xí)愛好，提高幼兒的主動(dòng)性、主動(dòng)性、制造性。制造機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒大膽地說一說、唱一唱、跳一跳、做一做，熬煉幼兒的膽識(shí)，使幼兒對(duì)自己布滿信念。

三、訓(xùn)練教學(xué)

1、在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒年齡特點(diǎn)、進(jìn)展需要投放活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)內(nèi)容需要設(shè)計(jì)了與的區(qū)域活動(dòng)材料，有方案有目的地投放，并增減活動(dòng)材料。幼兒區(qū)域活動(dòng)，幼兒進(jìn)展的需要。幼兒差異，愛好、力量投放了不同難度的活動(dòng)材料。

2、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等的培育，提前幼小連接工作。

四、家長工作

1、準(zhǔn)時(shí)召開家長會(huì)，讓家長了解本班工作支配及需要協(xié)作事項(xiàng)，準(zhǔn)時(shí)聽取家長的看法和建議，不斷改進(jìn)班級(jí)工作。舉辦"家長開放日"，讓家長了解并參加幼兒活動(dòng)，并提出看法和建議，共同做好幼兒訓(xùn)練工作。

2、組織家長參加幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，共同收集材料，并參加班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓家長了解幼兒園，關(guān)懷幼兒園。

3、結(jié)合平常的、面訪、電訪以及家長接送幼兒的時(shí)間準(zhǔn)時(shí)與家長溝通幼兒狀況，統(tǒng)一訓(xùn)練要求，并準(zhǔn)時(shí)做好具體的記錄作為訓(xùn)練參考。

幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié)9

本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級(jí)三位老師坐在一起，對(duì)比本學(xué)期初制定的班級(jí)工作方案，回首所坐過的工作，共同總結(jié)閱歷，反思不足，現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、訓(xùn)練教學(xué)工作

１、本學(xué)期我們結(jié)合大班年齡特點(diǎn)，依據(jù)幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，有目的有方案的將訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域中，經(jīng)過一學(xué)期的努力，每一位幼兒在原有的基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

２、我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)章意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)力量以及合作力量的培育，經(jīng)過一學(xué)期的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠完成老師交給的任務(wù)，能夠用較敏捷的方式與同伴進(jìn)行合作，遇到困難時(shí)能共同商討方法。

３、在日常教學(xué)中，以園本課題為指導(dǎo)開展主題活動(dòng)：《我愛家鄉(xiāng)》，結(jié)合幼兒已有的閱歷和愛好設(shè)計(jì)活動(dòng)，取得了良好的效果。

４、本學(xué)期我們結(jié)合主題投放了與主題相關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，活動(dòng)區(qū)材料依據(jù)活動(dòng)進(jìn)展有目的、有方案的投放，適時(shí)予以調(diào)整。

５、班級(jí)環(huán)境的布置與主題親密協(xié)作，每一次環(huán)境布置都邀請幼兒共同完成，在《我愛家鄉(xiāng)》、《七彩世界》、《動(dòng)物，我們的伴侶》環(huán)境布置中充分體現(xiàn)了幼兒的才智。

６、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、書寫、識(shí)字等方面的培育，提前作好了幼小連接工作。

７、我們著重幼兒健康體質(zhì)的培育，組織幼兒主動(dòng)參與晨煉，在本次幼兒園進(jìn)行的“慶元旦迎奧運(yùn)”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了較好的成果。

８、班級(jí)特色取得了良好的進(jìn)展，幼兒在會(huì)玩呼啦圈的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)花樣玩呼啦圈，有一部分力量較強(qiáng)的幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了腿上玩呼啦圈和頸項(xiàng)上玩呼拉圈。

二、家長工作

鼓舞家長真正成為訓(xùn)練的仆人，準(zhǔn)時(shí)讓家長了解訓(xùn)練教學(xué)狀況，詳細(xì)方法如下：

１、每一次主題活動(dòng)家長都能主動(dòng)參加，主要為主題供應(yīng)各種有價(jià)值的資料，有了家長的參加我們的訓(xùn)練活動(dòng)真正作到了家園共育。

２、主動(dòng)與家進(jìn)步行溝通，我們充分利用入園、離園時(shí)間與家進(jìn)步行溝通，相互了解孩子在園和在家的狀況。

３、通過家長開放日讓家長近距離的觀看孩子在園的活動(dòng)狀況，讓家長更加了解我們的工作。

４、利用家訪、電話聯(lián)系、幼兒成長記錄等多種方式與家進(jìn)步行溝通，了解幼兒詳細(xì)的一些進(jìn)展?fàn)顩r。

三、不足和努力的方向

本學(xué)期我們雖然取得了一些成果，但還存在很多不足：

１、班級(jí)活動(dòng)的區(qū)域材料有待豐富，環(huán)境布置有待提高。

２、班級(jí)幼兒成長記錄還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完善，對(duì)幼兒的觀看還不夠細(xì)致。

３、加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，鼓舞幼兒大膽發(fā)言、仔細(xì)傾聽

在來年的工作中，這些都是我們努力的方向，我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，爭取我們的工作更上一成樓！

幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié)10

一學(xué)期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。這一學(xué)期，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際動(dòng)身鼓舞幼兒獨(dú)立、自理，使幼兒在活動(dòng)中開心、自主地接受新的學(xué)問?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、保育工作：

在活動(dòng)中連續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級(jí)中支配值日生及小助手，并對(duì)幼兒進(jìn)行監(jiān)督和訂正，在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成相互監(jiān)督的習(xí)慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺的遵守。幼兒的自理力量進(jìn)步較大，特殊是在做值日生時(shí)，都能關(guān)心分發(fā)餐具、擺放桌椅、整理整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒?dòng)中滲透幼兒平安意識(shí)和自我愛護(hù)力量的培育，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)訓(xùn)練資料進(jìn)行科學(xué)有效的訓(xùn)練，使幼兒懂得在活動(dòng)中如何愛護(hù)自己，愛惜別人，避開危急事故的發(fā)生。在季節(jié)轉(zhuǎn)換時(shí)期，留意依據(jù)班級(jí)幼兒的狀況提示幼兒適當(dāng)?shù)娘嬎?、增減衣服，并特殊關(guān)懷生病、有困難的孩子。平常主動(dòng)鼓舞幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)熬煉，增加幼兒體質(zhì)。留意做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作，加強(qiáng)對(duì)幼兒各種衛(wèi)生的訓(xùn)練，幼兒學(xué)會(huì)了正確的洗手，良好的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)步了許多。

二、常規(guī)工作：

本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)狀況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己爭論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)章，在班級(jí)每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理力量的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我愛護(hù)行為的簡潔常識(shí)。請家長共同協(xié)作對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)和平安防護(hù)的訓(xùn)練。特殊是對(duì)幼兒即將進(jìn)入學(xué)校生活做好預(yù)備。

三、訓(xùn)練工作：

幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維靈敏等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中，幼兒心情飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)了幾種拍球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。這個(gè)學(xué)期結(jié)合主題幼兒還把握了多種的體育器械活動(dòng)。

大班幼兒求知欲旺盛，學(xué)問面在不斷的開闊，汲取新的學(xué)問也快。在訓(xùn)練教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，特殊是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，把握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，專心算練習(xí)十位數(shù)的加減，幼兒的數(shù)學(xué)思維力量得到較大程度的進(jìn)展，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)性也

調(diào)動(dòng)了起來。學(xué)會(huì)目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會(huì)了將這些學(xué)問運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會(huì)等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜愛探究，觀看事物也較細(xì)致，通過了解家鄉(xiāng)、祖國日新月異的改變，從而懂得愛惜、愛護(hù)環(huán)境，具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情感。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)嘗試簡潔的科學(xué)小試驗(yàn)如：“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動(dòng)手操作力量，同時(shí)也獲得了勝利的體驗(yàn)。利用藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展故事、唱歌等活動(dòng)，大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、支配畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。

四、家長工作：

這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小連接”，通過請學(xué)校老師到園上課，組織孩子到學(xué)校參觀，并帶孩子到學(xué)校和學(xué)校生一起上課等形式，向家長宣揚(yáng)《如何做好幼小連接》及入學(xué)前應(yīng)做好的心理預(yù)備，激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長協(xié)作，做好家園聯(lián)系，每周展現(xiàn)周方案，讓家長了解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、訓(xùn)練要求；每月的進(jìn)展評(píng)估手冊讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)，對(duì)幼兒出現(xiàn)的問題準(zhǔn)時(shí)家訪、電訪，與家長交談，商討更主動(dòng)有效的訓(xùn)練方法，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。

五、主題活動(dòng)。

在每一個(gè)主題活動(dòng)開展前，我們依據(jù)孩子的愛好點(diǎn)，通過家長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對(duì)主題內(nèi)容的原始把握狀況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題，用孩子想象的方式與孩子一起設(shè)計(jì)主題網(wǎng)絡(luò)圖，同時(shí)在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料，讓家長了解我們的活動(dòng)，支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的愛好帶動(dòng)了家長的主動(dòng)性，家長們興奮的參加到了我們的活動(dòng)中來，并為我們的活動(dòng)開展供應(yīng)了有力的關(guān)心。如：在“各行各業(yè)的人們”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持，我們請了幾位具有代表性職業(yè)的家長介紹自己的工作，讓孩子們體驗(yàn)各種工作的辛苦，我們還進(jìn)行了“系鞋帶競賽”、“詩歌朗誦”競賽。在自然角活動(dòng)中，家長與幼兒一起為我們的自然觀看角增加了很多的植物，也滿意了幼兒奇怪的探究欲望。結(jié)合幼小連接活動(dòng)，開展“我上學(xué)校了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì)了家園之間訓(xùn)練的有效融合。

六、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又

向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的學(xué)問。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：區(qū)域活動(dòng)中老師的觀看注意全面性，個(gè)別性、深化性不夠；制造性嬉戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng)等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長避短。

幼兒園大班班級(jí)工作總結(jié)11

上學(xué)期，我班級(jí)結(jié)合自身特點(diǎn)，通過不斷的學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)閱歷，較為有效的開展了一系列工作。本學(xué)期，我們將連續(xù)努力，在仔細(xì)領(lǐng)悟深化學(xué)習(xí)貫徹《新綱要》、《廣東省課程指南》精神的同時(shí)確立新的進(jìn)展目標(biāo)，為向"省一級(jí)幼兒園"目標(biāo)邁進(jìn)而儲(chǔ)備新的力氣。實(shí)際工作中連續(xù)做好"對(duì)話"試驗(yàn)班的課題討論工作及幼小連接工作。對(duì)于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)訓(xùn)練，主動(dòng)為入學(xué)校打好基礎(chǔ)，作為家長需依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)行有針對(duì)性的培yan，以便孩子能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。只有在家園的良好對(duì)話溝通形式下，我們才能有效的綻開以下探究工作：

一、本班狀況分析：

（一）幼兒狀況：通過在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班，即將成為學(xué)校生，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特殊快，三位老師觀看到，我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受力量強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往力量及獨(dú)立解決問題兩方面有突出進(jìn)步。但各別幼兒在常規(guī)方面還存在一些問題（比如：進(jìn)餐時(shí)愛說話、上課留意力不集中、愛說小話、插嘴等）傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進(jìn)一步培yan。部分幼兒動(dòng)作進(jìn)展和動(dòng)手力量需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運(yùn)算力量方面還需多培yan。雖然存在一些問題，但整個(gè)班級(jí)幼兒風(fēng)貌主動(dòng)向上、有禮帽、有愛心、特殊表現(xiàn)在開學(xué)出開展的大帶小活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好榜樣。

（二）幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)34人，其中男孩20人，女孩14人，平均年齡在五歲半左右。（三）老師狀況分析及分工合作：

班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)班級(jí)特色，注意家園對(duì)話的溝通工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)班級(jí)內(nèi)外部關(guān)系，注意班級(jí)幼兒語言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：聽讀嬉戲識(shí)字、計(jì)算規(guī)律訓(xùn)練嬉戲。

副班老師：性格開朗，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，能主動(dòng)參加思索討論主題活動(dòng)，注意幼兒的個(gè)別差異，鼓舞幼兒參加體育活動(dòng)，幫助幼兒進(jìn)展大腦功能，注意身體、運(yùn)動(dòng)智能的開發(fā)。負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：感覺統(tǒng)合訓(xùn)練活動(dòng)、英語嬉戲、語言故事等。

保育老師：工作耐煩、細(xì)致，主動(dòng)鉆研幼教閱歷，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注意培yan幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了班級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序進(jìn)行，并負(fù)責(zé)針對(duì)班級(jí)衛(wèi)生保健狀況進(jìn)行觀看記錄。

后勤配班：主動(dòng)關(guān)懷班級(jí)事物，主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)。準(zhǔn)時(shí)的供應(yīng)助教服務(wù)，主動(dòng)與幼兒綻開互動(dòng)。

二、班級(jí)經(jīng)營

（一）班級(jí)經(jīng)營文化：真誠、敬重、關(guān)愛、合作

（二）班級(jí)經(jīng)營目標(biāo)：

1、培yan孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。

2、營造一個(gè)布滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培yan幼兒的責(zé)任感，并形成初步升學(xué)校的意識(shí)。

3、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新《綱要》，樹立正確的訓(xùn)練觀，統(tǒng)一訓(xùn)練思想，并轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。

4、關(guān)心家長具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問觀，明確幼兒期訓(xùn)練重心是個(gè)性力量的培yan，使家長認(rèn)同熟識(shí)我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)，形成良好的"家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)"。

（三）詳細(xì)的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo)，協(xié)作默契，每個(gè)人都要具有主動(dòng)、主動(dòng)的意識(shí)。詳細(xì)措施有：

1、每周五中午進(jìn)行班會(huì)，共同總結(jié)一周的工作狀況，找出好的方法與不足；

2、每月底與家委會(huì)成員溝通一次（形式不限），商討

三、本學(xué)期幼兒重點(diǎn)力量的培yan

A、培yan幼兒的責(zé)任心

責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)，尤其是在幼兒階段更為重要。我們將通過安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中去培yan。如：讓幼兒整理自己的床鋪、關(guān)心老師修補(bǔ)圖書、整理玩具柜、當(dāng)稱職的值日生等。

B、幼小連接、培yan幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

1）注意幼兒傾聽習(xí)慣的培yan傾聽就是細(xì)心聽取別人說話，擅長傾聽是一個(gè)人不行缺少的修yan。學(xué)會(huì)傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會(huì)給人留下仔細(xì)、踏實(shí)、敬重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培yan絕非小事。我們將實(shí)行以下措施：多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學(xué)會(huì)如何去聽懂對(duì)方的話，弄清要了解的狀況，清晰自己的說話的時(shí)機(jī)。多開展談話活動(dòng)和嬉戲，老師制造機(jī)會(huì)與孩子進(jìn)行有效的個(gè)別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導(dǎo)孩子。供應(yīng)傾聽的機(jī)會(huì)。給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)寧靜地聽，并開拓傾聽角，供應(yīng)傾聽機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中鞏固。開展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞發(fā)布會(huì)等類似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽同伴講，鼓舞他們大膽踴躍參與表演。

2）培yan規(guī)章意識(shí)與執(zhí)行規(guī)章的力量。

包括：熟悉、理解訓(xùn)練環(huán)境中的有關(guān)規(guī)章。yan成按規(guī)章進(jìn)行活動(dòng)的習(xí)慣。yan成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)章，形成規(guī)章意識(shí)。

3）培yan任務(wù)意識(shí)與完成任務(wù)的力量

包括：熟悉到對(duì)打算了的事是必需完成的。yan成仔細(xì)做事的習(xí)慣。學(xué)習(xí)一些執(zhí)行任務(wù)的技能。學(xué)會(huì)正確看待自己的力量，做事有信念、有毅力。

4）培yan入學(xué)意識(shí)

包括：了解和熟識(shí)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境及學(xué)習(xí)活動(dòng)。了解和熟識(shí)學(xué)校生的生活作息制度。熟悉學(xué)校生的學(xué)習(xí)用品，知道他們的用法方法。有憧憬學(xué)校、憧憬學(xué)校生的情感。

詳細(xì)措施：

1、計(jì)算課上留意讓幼兒計(jì)算真正理解數(shù)概念，多讓幼兒進(jìn)行口頭計(jì)算嬉戲，訓(xùn)練幼兒思維的靈敏性，培yan幼兒的口算、心算的力量。

2、讀寫方面留意訓(xùn)練幼兒書寫的技能，漸漸把握握筆姿態(tài)、書寫速度，組織幼兒進(jìn)行"前書寫""前閱讀""前算術(shù)"預(yù)備。

3、逢周二、四開展。平日每天進(jìn)行聽讀識(shí)字嬉戲，時(shí)間約10-15分鐘；

4、做好每天的晨談工作，并選擇幼兒喜愛的話題，與同伴共同共享自己的`快樂與喜悅。

5、在班級(jí)開設(shè)"新聞共享欄"，幼兒與家長一起關(guān)注現(xiàn)在.的熱點(diǎn)新聞，并帶來幼兒園與同伴共享。

6、連續(xù)開展"寫日記"活動(dòng)，增加共享日記的時(shí)間，以此激發(fā)"寫"的主動(dòng)性。

7、向其他班級(jí)學(xué)習(xí)好的語言活動(dòng)，如："說反義詞""說量詞""猜謎語"等活動(dòng)。

8、給幼兒在離園前小結(jié)的時(shí)間，回到家后回憶在園所發(fā)生的事情講解并描述給父母聽，并記成日記。長期的堅(jiān)持不僅能提高孩子的留意力、記憶力、和口語表達(dá)力量，同時(shí)也增進(jìn)了家長與孩子們間的情感溝通。

9、充分利用教室的墻壁、空間、為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字潛移默化地得到學(xué)問，培yan幼兒的早期閱讀力量。

10、與幼兒共同爭論"值日生"、"圖書館理員"制度，并為每一個(gè)活動(dòng)區(qū)設(shè)立負(fù)責(zé)人，以增加幼兒的責(zé)任意識(shí)。

11、主動(dòng)開展環(huán)保小制作活動(dòng)，豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng)；提高感性的閱歷和審美的情趣；初步形成環(huán)保的意識(shí)。

12、開展"我要上學(xué)校了"的一系列主題活動(dòng)，如：參觀學(xué)校、請學(xué)校老師進(jìn)班當(dāng)助教、邀請學(xué)校生進(jìn)班活動(dòng)

C、加強(qiáng)幼兒體能訓(xùn)練提高幼兒健康素養(yǎng)

對(duì)本班幼兒身心進(jìn)展的現(xiàn)狀，我們將有目的、有組織、有方案地對(duì)幼兒進(jìn)行體育熬煉。詳細(xì)目標(biāo)如下：

1、能協(xié)調(diào)地走、跑、跳。

2、能連續(xù)走動(dòng)25分鐘，能在寬20cm，高25——30cm的平衡木上走。

3、動(dòng)作協(xié)調(diào)地用不同形式跳繩，縱跳觸物，立定跳遠(yuǎn)。

4、學(xué)會(huì)溜冰，能獨(dú)立自由滑冰。

我們將充分發(fā)揮體育活動(dòng)的功能，促進(jìn)幼兒生長發(fā)育，增加幼兒體質(zhì)。通過開展豐富多彩的體育活動(dòng)如：體育嬉戲、競賽、堅(jiān)持每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)等，培yan幼兒對(duì)體育熬煉的愛好，yan成自覺進(jìn)行體育熬煉的習(xí)慣，從而促進(jìn)幼兒身體的進(jìn)展。

四、衛(wèi)生保健

做好班級(jí)衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的進(jìn)展。結(jié)合本班級(jí)特點(diǎn)，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理支配幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。

2、努力制造條件，利用社區(qū)及家長資源，采納陽完、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的戶外體育嬉戲活動(dòng)。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間嬉戲等活動(dòng)。

3、開展心理健康訓(xùn)練關(guān)注個(gè)性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

4、依據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī)，鼓舞幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽。

5、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔。

6、幼兒對(duì)天氣的改變有初步的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己。如開展氣象臺(tái)、觀看角等活動(dòng)。

7，幼兒進(jìn)行平安防范訓(xùn)練，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、營yan的保健訓(xùn)練，提幼兒自我愛護(hù)意識(shí)和力量。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探究愛護(hù)牙齒的隱秘。

8、定期在家長園地上，宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問，家園共同做好衛(wèi)生保健。

五、家園對(duì)話

本學(xué)期，我班級(jí)將依據(jù)班級(jí)進(jìn)展?fàn)顩r綻開家園"對(duì)話"工作，將家園同步做好幼小連接工作的訓(xùn)練作為工作重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)家園共育，老師和家長必需建立公平合作的伙伴關(guān)系，家園對(duì)話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持全都的訓(xùn)練目標(biāo)和要求，才有可能獲得較好的訓(xùn)練效果，否則孩子們就會(huì)無所適從，而導(dǎo)致訓(xùn)練作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在幾年的實(shí)際工作中，我班熟悉到：幼兒園假如沒有家長的親密協(xié)作和支持，幼兒園的訓(xùn)練與教學(xué)工作將陷入被動(dòng)的、傳統(tǒng)的、單向的、灌輸式的訓(xùn)練模式中，只有得到家長們的有利支持，使家長自己成為幼兒園的工作的頑強(qiáng)后盾，我們的工作才能真正做到事半功倍。在家園共育的過程中，我們將引導(dǎo)家長主動(dòng)參加，讓他們理解新的訓(xùn)練理念，達(dá)成共識(shí)。通過各種活動(dòng)，增進(jìn)家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參加主題的進(jìn)行，在互動(dòng)中體驗(yàn)孩子的進(jìn)展。在進(jìn)行家園對(duì)話的過程中，應(yīng)制訂一些有效的策略，我們準(zhǔn)備從以下幾方面著手：

1、以溝通、溝通為前提，與家長建立合作伙伴關(guān)系；

2、老師與家長應(yīng)共同參加到解決詳細(xì)訓(xùn)練問題的實(shí)踐過程中；

3、實(shí)踐過程中，激發(fā)家長、老師與幼兒之間的互動(dòng)，讓家長充分體驗(yàn)、熟悉到新的訓(xùn)練觀念和方法的價(jià)值，拉近心理距離和感情，才能達(dá)成共識(shí)，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。

讓家園一同為孩子入學(xué)校做好預(yù)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：

1）在家長會(huì)上，向家長介紹幼小連接方面的文章。

2）補(bǔ)發(fā)新生通訊錄。包括老師聯(lián)絡(luò)電話；

3）進(jìn)行必要的新、老生家訪；

4）邀請家長參與園內(nèi)、班內(nèi)的各種活動(dòng)；

5）每日迎接孩子時(shí)做簡潔的溝通；

6）邀請家長主動(dòng)參與班級(jí)助教的隊(duì)伍；

7）搞好"將周日留給孩子"等一系列親子活動(dòng)。

8）定期召開家長研討會(huì)，溝通信息、開闊視野。如：開展有創(chuàng)意的家長研討會(huì)、操作活動(dòng)：學(xué)習(xí)與孩子共處共玩的技能、識(shí)字嬉戲等。

9）每月向家長推舉新書、家教資料、優(yōu)秀文章。

10）收集、匯合有班級(jí)特色的家長育兒閱歷文章，整理家長資源檔案。

11）以查找孩子的閃完點(diǎn)為家園共同關(guān)懷的問題，老師用自身的訓(xùn)練行動(dòng)影響著家長對(duì)幼兒的了解和交往。如：主動(dòng)參加主題活動(dòng)，一同把握幼教動(dòng)態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源主動(dòng)開展班級(jí)的家長助教活動(dòng)，使其發(fā)揮自身