2022年春季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)

高品質(zhì)文檔優(yōu)質(zhì)文檔年春季學(xué)期學(xué)校工作總結(jié)本學(xué)期，我們順時(shí)代進(jìn)展的要求，遵循訓(xùn)練規(guī)律，立足校本實(shí)際，以學(xué)校管理、課堂教學(xué)、幼兒訓(xùn)練三大改革為突破口，推動(dòng)學(xué)校優(yōu)質(zhì)進(jìn)展。在繁忙有序的一個(gè)學(xué)期里，五小人以樂觀的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，投入到工作之中，用汗水和才智為學(xué)校的改革和進(jìn)展添磚加瓦，使改革取得明顯的成效，真正實(shí)現(xiàn)了三大提高的預(yù)期目標(biāo)。

一、實(shí)現(xiàn)三個(gè)提高

（一）提高了老師的幸福指數(shù)

關(guān)注老師的生活質(zhì)量和關(guān)注學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量同樣重要，提高老師的幸福指數(shù)，是促進(jìn)訓(xùn)練和諧進(jìn)展的根本。在管理中，我們堅(jiān)持“以愛育愛、讓愛生愛”的理念，為老師最大化的關(guān)愛，最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

1、堅(jiān)持正確引導(dǎo)。學(xué)校把“充實(shí)工作、歡樂學(xué)習(xí)、幸福生活”作為校風(fēng)，在兩操之后，作為師生的呼號(hào)；制作大幅標(biāo)語“實(shí)力贏得尊嚴(yán)”；支配“做一個(gè)有尊嚴(yán)的老師”主題演講；校長常常用“無為無聊是最大的悲傷，有位有為是最大的幸?！保c同伴共勉。

2、維護(hù)老師的尊嚴(yán)。學(xué)校把“觀賞優(yōu)秀、接受平凡、寬容失誤、沉淀渣質(zhì)”作為管理作風(fēng)，在日常管理中以“敬重、觀賞、溝通、提示”為管理策略，說事不說人，評(píng)優(yōu)不評(píng)差，讓老師有面子、有尊嚴(yán)。如期末的師生民意調(diào)查，低于60%滿足度的老師不作公示，老師有工作失誤只是當(dāng)面溝通，不作大會(huì)通報(bào)等人性化管理。

3、實(shí)行民主管理。我們提出“人人都是管理者”的管理理念；認(rèn)同“老師和領(lǐng)導(dǎo)只是分工的不同，沒有職務(wù)的凹凸”的觀點(diǎn)；在日常工作中，誰主管，誰負(fù)責(zé)，老師可以是某項(xiàng)工作的組長，校長可能是組內(nèi)一個(gè)成員；在重大決策時(shí)讓老師有參加權(quán)、建議權(quán)、知情權(quán)、決策權(quán)、監(jiān)督權(quán)。通過這些做法，讓每一個(gè)老師都有“我的地盤我做主”的驕傲感，樂觀投身工作之中。

4、豐富精神生活。學(xué)校重視豐富老師的精神生活，讓豐富多彩的校內(nèi)文化分散力氣?！叭恕惫?jié)為老師們送去最適用的紀(jì)念品；“5.18”班主任節(jié)組織座談會(huì)，讓班主任暢談管理閱歷，傾訴工作的酸甜苦辣；老師過生日，校工會(huì)送去生日的祝愿，讓老師和家人感受到暖和和尊嚴(yán)；學(xué)校還開展陽光師訓(xùn)工作，為老師做心理健康輔導(dǎo)，做陽光時(shí)尚、身心健康的老師。

5、和諧人際關(guān)系。我們把“擺布是非、破壞團(tuán)結(jié)、低級(jí)庸俗、隨波逐流”列入《老師行為規(guī)范“十不準(zhǔn)”》之內(nèi)，以班子帶頭，以身示范、以誠待人、精誠團(tuán)結(jié)、顧全大局，只與老師比貢獻(xiàn)，不與老師爭(zhēng)名利，對(duì)構(gòu)建和諧的人際關(guān)系起到樂觀的作用。目前學(xué)校形成了和諧的團(tuán)隊(duì)、達(dá)到了干群和諧、師生和諧、家校和諧的好氛圍。

6、多元評(píng)價(jià)老師。多一把尺子評(píng)價(jià)老師，會(huì)涌現(xiàn)出一批好老師。本學(xué)期學(xué)校提高嘉獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)，拓展評(píng)價(jià)范圍，設(shè)立了“控輟保學(xué)獎(jiǎng)”、“教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”、“團(tuán)結(jié)競(jìng)賽獎(jiǎng)”、“論文評(píng)比獎(jiǎng)”、“參加健身獎(jiǎng)”、“骨干老師獎(jiǎng)”、“考勤獎(jiǎng)”，表彰和嘉獎(jiǎng)獲得成果的老師。此外學(xué)校重新修訂了《老師綜合評(píng)價(jià)方法》，從十個(gè)指標(biāo)評(píng)價(jià)老師，作為評(píng)優(yōu)樹模的重要依據(jù)。

得益于以人為本的管理，讓老師在敬重和關(guān)愛中感受到職業(yè)的幸福，真正體會(huì)到幸福的內(nèi)涵。五小人認(rèn)為：幸福是充實(shí)的工作，是健康的生活，是艱辛之后的喜悅，是實(shí)力贏得的尊嚴(yán)。老師珍惜擁有的一切，更加忘我的工作。目前學(xué)校政令暢通、人際關(guān)系和諧、校內(nèi)環(huán)境靚麗、進(jìn)取精神劇烈。使我們每天有欣喜、有感動(dòng)、有震憾。（一）重大活動(dòng)樂觀參加。本學(xué)期縣內(nèi)活動(dòng)支配較多，我們以極大的熱忱參與了縣運(yùn)動(dòng)會(huì)、體操競(jìng)賽、經(jīng)典詩文誦讀等活動(dòng)，學(xué)校還勝利組織體操展現(xiàn)。這些活動(dòng)的主持人、參加者不言苦、不言累，加班加點(diǎn)組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。特殊是校鼓號(hào)隊(duì)充分呈現(xiàn)了學(xué)校風(fēng)采，得到領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的認(rèn)同；體操競(jìng)賽中，同學(xué)們以靚麗的服裝、規(guī)范的動(dòng)作、整齊的隊(duì)形令人興奮。（二）校內(nèi)環(huán)境興奮人心。由于全體師生的共同努力，特殊是值月領(lǐng)導(dǎo)、班主任的專心工作，目前的五學(xué)校生文明禮貌，校內(nèi)時(shí)時(shí)亮麗，成為我校最驕人的風(fēng)景。（三）組室活動(dòng)緊鑼密鼓。本學(xué)期我們依據(jù)期初的工作支配，如期完成各項(xiàng)工作任務(wù)，各組室能創(chuàng)新工作方法、開展高質(zhì)量有實(shí)效的活動(dòng)。（四）爭(zhēng)分奪秒的投入工作。老師們不記名、不要利，完全把自己融入工作之中，搶課、要課、課間補(bǔ)差成為常態(tài)。中考培訓(xùn)之后，原來是休息時(shí)間，多數(shù)老師準(zhǔn)時(shí)返回學(xué)校投入到緊急、繁忙的工作之中，為五小的進(jìn)展壯大奉獻(xiàn)自己的青春和熱血。

（二）提高了課堂的教學(xué)效益

針對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)中的種種弊端，結(jié)合本校實(shí)際，本學(xué)期我校借鑒洋思、杜郞口、山東昌樂二中課堂教學(xué)改革的勝利閱歷，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，大力推動(dòng)以“定向自我－互動(dòng)探究－精講點(diǎn)撥－檢測(cè)訓(xùn)練”為重要環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，取得令人滿足的試驗(yàn)效果。

1、加強(qiáng)前期培訓(xùn)。進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的簡(jiǎn)單性、艱難性是可想而知的，需要老師的智力支持。為使課堂教學(xué)改革的順當(dāng)實(shí)施，我們下大功夫，做好前期師資培訓(xùn)工作。元旦期間邀請(qǐng)市教研室副主任冷永良做了《中學(xué)校老師如何做課題討論》專題輔導(dǎo)，為老師供應(yīng)了進(jìn)行課題討論的基本方法，增加了老師參加課題討論的信念。之后，我們支配5名組室領(lǐng)導(dǎo)赴西安學(xué)習(xí)了陽光中學(xué)課堂教學(xué)改革的勝利閱歷，支配全體老師去辛店中學(xué)觀摩了“6+1”教學(xué)模式的課堂實(shí)例。同時(shí)為老師編印了當(dāng)前“以學(xué)為主”課堂的教學(xué)模式的相關(guān)資料8期。

2、做好立項(xiàng)工作。該課題由延永勝校長主持，在假期里就基本成形了合理有效的試驗(yàn)方案。依據(jù)總課題的要求分為七個(gè)子課題，確定6名試驗(yàn)老師組成課題組，以此為骨干，組織全部老師參加到本課題的討論活動(dòng)，全面推動(dòng)課題討論工作。

3、重視過程服務(wù)。管理就是服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)是課題討論成敗的關(guān)鍵。本學(xué)期我們著力在以下幾方面服務(wù)好課題討論工作的：一是加強(qiáng)課堂調(diào)研。校領(lǐng)導(dǎo)通過提前預(yù)約和隨機(jī)聽課的方法，和老師面對(duì)面暢談聽課體會(huì)。校長本學(xué)期聽課48節(jié)，業(yè)務(wù)副校長聽課近70節(jié)，使領(lǐng)導(dǎo)和老師在課堂調(diào)研中相互啟發(fā)、共同進(jìn)步。二是實(shí)行課堂教學(xué)診斷報(bào)告制度。由校領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師組成的特地小組，定期對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行診斷，并做專題報(bào)告。學(xué)期內(nèi)，診斷小組做了與“四環(huán)節(jié)”教學(xué)相關(guān)專題診斷報(bào)告6個(gè)。三是實(shí)行周教學(xué)研討制度。我校始終重視學(xué)科教研組建設(shè)，堅(jiān)持每周必有教研會(huì)，本學(xué)期三個(gè)組室細(xì)心支配活動(dòng)，創(chuàng)新教研形式，對(duì)學(xué)校實(shí)施四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，推動(dòng)有效教學(xué)起到樂觀的作用。

4、提煉試驗(yàn)成果。試驗(yàn)成果的總結(jié)可以形成正確的導(dǎo)向，蓮山課件推動(dòng)課堂教學(xué)改革的從深進(jìn)展。為此，我們重點(diǎn)做了以下工作：一是打造精品課。即在領(lǐng)導(dǎo)和部分老師首次聽課之后，集集體才智重新備課，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行示范教學(xué)。二是進(jìn)行論文評(píng)比。學(xué)校要求每人至少有一篇課堂教學(xué)相關(guān)的論文參加評(píng)比，并按三個(gè)等次進(jìn)行了嘉獎(jiǎng)，向省市級(jí)推舉優(yōu)秀論文15篇。三是形成專題化總結(jié)。針對(duì)四環(huán)節(jié)教學(xué)各要點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，在老師課堂實(shí)踐閱歷的基礎(chǔ)上集體研討，進(jìn)行論證和充實(shí)，并達(dá)成共識(shí)。如語文組劉小美老師“學(xué)習(xí)提綱設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則”、李文娟老師“課堂的多樣化展現(xiàn)”、王宇老師“如何達(dá)到堂堂清的教學(xué)效果”等教學(xué)閱歷，是很有價(jià)值的閱歷成果。

在短短的一個(gè)學(xué)期的試驗(yàn)過程中，我們有迷茫、有困惑、更多的是有驚喜、有效果。學(xué)校掀起了學(xué)習(xí)風(fēng)、科研風(fēng)，老師們熱忱高漲，共撰寫論文40多篇，四大組室開展活動(dòng)70余次，整理有較高價(jià)值閱歷總結(jié)20余個(gè)，老師平均聽課超過30節(jié)。從學(xué)校整體教學(xué)成果有了可喜的提高。尤其是語文組的教學(xué)成果多數(shù)超過縣內(nèi)強(qiáng)校水平，田艷老師的課堂實(shí)錄榮獲中央教科所課堂實(shí)錄評(píng)比二等獎(jiǎng)，王宇、李文娟老師被評(píng)為最佳創(chuàng)績(jī)老師，尤其是六班級(jí)同學(xué)在全縣教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中以人均310分的好成果榮獲城區(qū)學(xué)校第二名，郝明同學(xué)以380分的驕人成果獲得全縣第一名，袁琴，李麗、馬彩葉，馬向陽老師所帶的科目分別獲得全縣一、二、三名。六班級(jí)鼓舞人心的成果再次為學(xué)校贏得了尊嚴(yán)，極大的鼓舞了全體五小人。

（三）提高了幼教的工作水平

進(jìn)展優(yōu)質(zhì)化幼兒訓(xùn)練是穩(wěn)定生源，使學(xué)校長足進(jìn)展，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的前提，也是當(dāng)前黨和政府高度重視的一項(xiàng)重要工作。本學(xué)期我們科學(xué)規(guī)劃，強(qiáng)化措施，細(xì)心管理，強(qiáng)化幼兒訓(xùn)練。

1、優(yōu)化幼兒老師。首先學(xué)校給幼兒老師更多的優(yōu)待，鼓舞老師從事幼教工作，提高了幼教班主任津貼，實(shí)行幼兒老師彈性工作制；其次外聘專業(yè)幼兒老師3人，來優(yōu)化幼教組合；第三，整合學(xué)校資源，開展“一幫一”崗位練兵活動(dòng)，采納“一對(duì)一”相互聽課方法，提高幼兒老師的專業(yè)水平。

2、開設(shè)特色課程。學(xué)校今年為幼兒開設(shè)了舞蹈課、英語課、習(xí)慣課、詩歌課，做到定目標(biāo)、定師資、定課時(shí)?！傲弧逼陂g特地組織了幼兒才藝展現(xiàn)，孩子們美麗的舞姿、彬彬有禮的言語，[蓮山課件]較為流暢的簡(jiǎn)短英語對(duì)話深深打動(dòng)了全體師生和各位家長。

3、制定課程目標(biāo)。針對(duì)當(dāng)前幼教教學(xué)目標(biāo)不清，一本教材兩個(gè)層次年齡使用的弊端，爭(zhēng)強(qiáng)幼兒教學(xué)的目標(biāo)性，我們充分調(diào)研，反復(fù)論證，制定了《二年制幼兒語數(shù)課程目標(biāo)》及《幼兒語文資源庫》，同時(shí)在教室裝框上墻了拼音、漢字、偏旁、標(biāo)點(diǎn)、數(shù)字、圖形等標(biāo)牌，讓教室成為一本多彩立體化教科書。通過這些規(guī)劃，很好地回答了給幼兒“教什么”、“教多少”，這一長期熱議的問題。

4、重視討論與評(píng)價(jià)。本學(xué)期我們組織了三次幼兒教學(xué)專題討論活動(dòng)，就“如何進(jìn)行幼兒課堂調(diào)控”、“如何利用課堂空閑時(shí)間”、“如何讓幼兒樂觀參加教學(xué)活動(dòng)”等進(jìn)行了溝通，并達(dá)成了不少廣泛共識(shí)。我們?cè)谄谥?、期末兩次?shí)行回課式驗(yàn)收的方法，調(diào)研評(píng)價(jià)老師的工作狀況。幼一郝彩蓮老師的數(shù)學(xué)課上，以其內(nèi)容容量大、教學(xué)方法活、課堂調(diào)控好等特色贏得驗(yàn)收組成員的全都好評(píng)。

二、存在五大問題

（一）非應(yīng)試學(xué)科擠占現(xiàn)象嚴(yán)峻。