初一家長會班主任發(fā)言稿

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家長會是家長了解子女所在班及子女學習狀況的窗口,也是班主任班級管理和班風建設的重要途徑和有效拓寬。下面是第一我給大家整理的初一家長會班主任發(fā)言稿范文，僅供參考。

初一家長會班主任發(fā)言稿范文篇1

各位家長伴侶們：

大家中午好!

首先感謝各位家長伴侶們能在百忙之中來參與今日的家長會，你們的到來，就是對孩子最大的關心和支持，也是對我們班級工作的最大支持。請允許我代表初一班級全部師生對你們表示誠心的感謝，不僅感謝你們的到來，尤其感謝你們對我們工作的支持和理解，特殊是對我們班主任工作的理解。

借這次期中考試，我們召開這次家長會，主要目的也是盼望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，盼望家進步一步協(xié)作老師做好一些工作，讓孩子們學得更好!

下面我宣布一下這次家長會的流程：

1、同學們向家長匯報一下這一段的學習和生活;

2、由我總結一下剛過去的期中考試;

3、部分家長介紹一下他們比較勝利的家教閱歷;

4、自由發(fā)言，溝通

現(xiàn)在有請孩子們，大家歡迎!

現(xiàn)在由我總結一下期中考試：

這次期中考試是堯都區(qū)統(tǒng)考，共考了七科:語文、數學、英語、思品、歷史、地理、生物，我先給大家說一下班級前十名的同學：第一名：周嘯天其次名：王常嘉第三名：郭子毓第四名：程少羿第五名：楊依航第六名：孫毅康第七名：凌澤芳第八名：劉柯君第九名：李博瀚第十名：張曉鵬

班級單科狀元：

語文：程少羿、郭子毓87分數學：周嘯天100分英語：凌澤芳93分思品：周嘯天100分歷史：郭榮榮91分地理：程少羿98分生物：程少羿96分

從去年期末到這次期中進步班級10名上的同學：

張悅107-85=22名孫毅康50-30=20名劉柯君57-37=20楊沛霖80-62=18名

亢旭堯98-82=16名張曉鵬50-39=11名

王常嘉19-8=11名郭子毓23-13=10名

張嘉奕94-85=9名

退步的同學及科目：

程少羿：數學、英語張瑤：數學、歷史

柴少杰：語文、數學李天瑞：語、數、英

薛彥勃：語、數英石晶慧：語文、數學

楊潔聰：語、數、英

孩子進入學校以后，家長最關懷的就是孩子的學習問題，孩子考試分數高，家長心里特別興奮，孩子考試分數低，家長往往心情低落，煩躁擔心。當然，這也是天經地義，理所當然的，由于學校面臨的是中考擇校，可以說是孩子的一次比較重要的轉折點，但家長也要合理對待孩子的考試成果。家長假如非打即罵，做法不當對于孩子沒有任何關心，反而會導致逆反，自卑，厭學，自暴自棄，更會離你越來越遠。其實哪個孩子考高分?考試不好，孩子們也很難受，每一次考試失敗對他們都是一次打擊，他們也想考好，讓家長、老師還有自己滿足，我們有義務供應他們最需要的關懷和關心。

我盼望家長們這樣說："我看到這個分數很焦急，我可以怎樣關心?咱們共同分析一下什么緣由，下次爭取進步'。對于成果，我們可以從以下方面分析:

1、智力因素

每個同學在觀看力、記憶力、思維力、想象力等力量上進展不平衡，但基本上相差不大。

2、非智力因素

學習愛好、學習習慣，意志品質、心情問題、責任問題等，這些是需要培育的。

3、孩子的學習水平

每次考試都分為基礎學問、基本技能和綜合技能。依據孩子的失分狀況找努力方向。

4、孩子的學習方法

有的孩子學習態(tài)度、學習習慣都較好，但成果卻總在一個水平上，難以突破，這往往是學習方法問題。

5、孩子與老師的關系

俗話說"親其師，信其道'，孩子們往往是與哪個老師老師關系好，哪一科就學的好，家長應當鼓舞孩子多往老師跟前走。

在座各位肯定很在意同學的成果，但這只是孩子成長的一小部分，我們做老師的更盼望看到他們健康成長，而不僅僅是學習。要訓練孩子怎么做人，怎么進展自己的共性，怎么培育健康的心理遠比學習成果更重要。多陪陪孩子吧!學校階段是一個人性格培育最關鍵的時期，習慣成就將來，養(yǎng)成良好的習慣和性格將使孩子受益一生。

最終請家長們隨時與學校保持聯(lián)系，互通狀況，查找訓練孩子的最好方法，假如能常到學校查看，效果會更好，我們也歡迎家長來校溝通。

初一家長會班主任發(fā)言稿范文篇2

敬重的各位家長

大家下午好!

首先，感謝大家能在百忙之中抽出時間參與本次家長會，我代表七班級六班全體任課老師感謝大家對我們工作的大力支持。

今日召開家長會，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學業(yè)、為了孩子的進步、為了孩子明天能成人成才。眾所周知，七班級是學校階段極其重要的一個學習時期，又是最關鍵的一年，假如同學能適應學校生活，養(yǎng)成良好的習慣就可能進步很快。我盼望通過這次家長會，讓各位家長有更多的機會了解孩子在學校的狀況，還盼望家庭和學校聯(lián)合，共同訓練孩子，培育孩子各種良好習慣，使孩子在做人、學習、生活等方面走上正軌。一個孩子是一個家庭的盼望，也是一個家庭的將來。我作為七六班的班主任，情愿和家長們共同努力，教給孩子學習的學問和做人的方法，讓孩子在七班級六班健康成長，歡樂學習，自信做人。

下面我就從以下幾個向各位家長做以介紹：

一、班級基本狀況

本班現(xiàn)有同學48人，其中女生21人，男生27人。

二、兩次月考狀況

第一次月考我們班合格14人，有：史文博、丁雨欣、文超、賈改麗、劉勇、趙亞蓉、趙雪毅、史一鳴、劉永祥、脫曉倩、呂興靖、崔佳升、史佳明、劉小丫、劉建成、閆佳蕊。

優(yōu)秀生3人有：史文博、丁雨欣、文超

其次次月考合格17人，合格同學有：丁雨欣、史文博、文超、脫曉倩、賈改麗、史佳明、史一鳴、趙雅蓉、劉勇、劉永祥、王雪、王敏、趙雪毅、呂興靖、申文雅、何家樂、魏志揚等;

其中優(yōu)秀生5人;有文超、丁雨欣、史文博、史佳明、史一鳴;

和第一次月考相比較，進步較大的同學有：趙青、王敏、申文雅

三、前半期的班級工作

通過多半學期的觀看，我覺得我們班同學整體表現(xiàn)還不錯，品德都很好，當然這與良好的家庭訓練分不開，感謝家長們對孩子的細心培育。但孩子的衛(wèi)生習慣、生活習慣、學習習慣和平安意識都很差。所以在班級管理上，我首先從孩子養(yǎng)成訓練入手，以培育孩子各種良好習慣為目的。首先要求孩子做到勤洗手，洗臉，洗頭，留意個人衛(wèi)生，有條件的同學能一周洗一次澡，沒條件的同學可以兩周或三周洗一次澡;訓練全班同學少吃或不吃零食、不喝冷水，不準任憑亂扔垃圾，同時整理好自己的桌框，住校孩子能整理好自己的床鋪、衣物;上課要仔細聽講，下課能準時完成作業(yè)，平常要溫習已學習的學問，這樣才能取得優(yōu)異的成果。通過半學期的訓練，大多數孩子手上、臉上、脖子潔凈，桌框、床鋪干凈了，吃零食的人數削減了。最近和幾位任課老師溝通，現(xiàn)在班級上課紀律良好，作業(yè)收交狀況比較好，班級的各項工作開展的也很不錯。但還有少數同學的桌框仍舊還能零亂，上課時書本、試卷找不到，桌框里和自己座位下仍舊還有垃圾，上課時留意力不集中，說話的、東張西望的，作業(yè)不按時完成的，下課后在樓道里追趕打鬧的，還有少數同學對其它同學的學習用品和生活用品有順手牽羊的壞毛病，以上這些現(xiàn)象我盼望家長能樂觀協(xié)作，在孩子學習和做人這一方面能取得很好的轉變。也請各位家長可以看看自己孩子的桌框，住校同學的家長家長會后到自己孩子的宿舍看看孩子的床鋪，同時也給孩子一些關心和建議，使孩子的生活習慣和環(huán)境更加良好。孩子的成長關系著我們每一個家庭的將來，訓練好子女，使老師和家長的共同責任，我想這也應當是我們家長的共同愿望吧。

四、我想先說一下學校與學校的區(qū)分

學校，是同學由稚嫩的童年向青少年轉變和共性漸漸形成的時期，它是人生中的重要轉折點，從學校升入學校，無論是課程設置、學習內容、學習方法，還是人際關系、身心發(fā)育都會面臨很多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏熟悉或熟悉不足，未能依據學校生活的新特點進行調整，結果上學校后手足無措，消失種種不適應，想家、一進學校就頭疼，嚴峻影響了學習質量和健康成長。

學校與學校相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。

如學習方法與要求上，中學要求同學對所學的學問能夠在理解的基礎上記憶并敏捷把握和運用。學校階段，老師們不再像對學校生那樣，手把手地指導同學，這就特殊需要初一新生從學校的依靠老師逐步朝著獨立方向進展，培育自主學習力量。

學校生生理特點

中學是整個人生歷程的關鍵時期。有的專家形象地比方為人的其次次誕生。此階段孩子的生理、心理進展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉折關頭，應賜予足夠的重視。

(1)孩子的獨立性增加。進入青春期的孩子總是盼望得到他人的承認和敬重，盼望擺脫成人的約束，渴望獨立。

(2)人的世界觀開頭變化。青春期的孩子不情愿再像"小孩子'一樣聽從家長和老師，他們盼望獲得像"大人'一樣的權利，因此常常固執(zhí)地與父母頂撞。

全部這些變化和進展都是在進行的過程中，而不是已經完成了的。他們在各方面仍舊是不完善、不成熟的，還不行能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的共性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特別的時期，孩子的進展需要得到家長的關注和關心，能順當度過這青春發(fā)育期。

正由于有這些變化，所以我想給各位家長提幾點要求，盼望各位家長，為孩子制造一個有利于孩子健康成長的家庭環(huán)境。家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對孩子的健康成長產生潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會影響孩子的一生。因此，我們應當給孩子營造一個良好的家庭訓練環(huán)境。1、爺爺奶奶不要嬌慣孩子，嬌吃嬌喝不能嬌脾氣，盲目寵愛要不得，學校要求男孩子不留長發(fā)，染發(fā);女孩子不佩戴首飾，不穿高跟鞋。

2、在雙休日兩天家長做到不打麻將、不飲酒、不玩電腦打嬉戲。讓孩子玩電腦要給孩子限定玩的時間和內容。3、不讓孩子帶手機進學校。手機對于孩子來說百害而無一利。

4、孩子給同學過生日隨禮喝酒要制止，不應縱容他在酒場上交伴侶。

5、異性交往要留意，哥哥弟弟姐姐妹妹不能任憑亂認。

6、孩子的健康成長最重要。會做人比會讀書更重要;心理健康比身體健康更重要。不能為了做生意或打工疏忽了對孩子的訓練，假如孩子不能健康歡樂的成長，要那么多錢又何用?

7、教給孩子學會感恩。感謝父母，感謝老師，感謝學校，感謝自己能健康的生活。盡量不要在孩子面前談論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。即使老師出手打了你的孩子，也是為了訓練孩子，沒有老師會無緣由的動手打一個不犯錯誤的同學。

8、常常給孩子制訂幾個簡單實現(xiàn)的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信念，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

9、抓住生活中的各種機會讓孩子學習做人的道理。

10、關心孩子樹立責任心，讓同學學會洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床鋪，用具，盡到自己的那份責任。

11、孩子面前做表率。孩子學習，你要支持、鼓舞;孩子不學習，你要帶動孩子來學習。

12、訂下家庭學習法規(guī)，如：回到家就要做作業(yè)、早上6:20準時起床，并把法規(guī)嚴格執(zhí)行，讓孩子形成良好的學習習慣，作息習慣。

13、養(yǎng)成說到做到的習慣，監(jiān)督孩子說到必需做到;養(yǎng)成不要拖拉的習慣，要做一件事就立刻去做，否則確定做不好。

14、要使孩子重視上學、重視校規(guī)，盡量避開孩子缺課、逃課、不穿校服的狀況發(fā)生。

五、同學家長發(fā)言，下面請文超家長發(fā)言、脫曉倩家長發(fā)言

六、請家長們提出自己的看法和建議

孩子健康成長、學習進步是同學、家長、老師的共同心愿。而且這也必需是三方共同努力才能達到的目標，因此也請家長對學校和老師的工作多加支持。下面就請家長們對班級管理及其他方面提出合理的建議。感謝!

七、最終，祝各位家長工作順當，家庭幸福，再次感謝你們對七班級六班工作的支持。愿我們的孩子健康成長，全面進展，歡樂學習!

初一家長會班主任發(fā)言稿范文篇3

敬重的各位家長：

大家好!

首先，請允許我代表初一21班的全體師生向各位家長的到來表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝。

轉瞬間，孩子們升入中學已兩個多月了。在各位家長的親密協(xié)作下，在各位任課老師的悉心訓練下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作也走向正規(guī)。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與同學之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對性的對同學實施訓練，家長能夠更好的訓練自己的子女。我信任，這次家長會肯定能夠達到預期的效果，取得圓滿的勝利!

今日的會議有四項議程：一、校長講話：二.班主任對班級的基本狀況、同學期中成果和同學在校表現(xiàn)進行匯報;三、與會任課老師的講話;;四、家長的看法和建議。下面由我對班級的基本狀況、同學期中成果和同學在校表現(xiàn)進行匯報。

一、班級基本狀況介紹

我們班共有同學79人，其中男生44人，女生35人。男生多女生少，且男生相對淘氣，所以這樣的狀況也給班的管理增加了不少的壓力。這半學期，我對我們班同學的總體表現(xiàn)評價是：樂觀進取，不斷進步。我們班大部分孩子是比較乖巧聽話，仔細學習，追求進步的。例如王建彪，彭佳慧，李永金，李裕宏，周詩軒，陳宜登、何群炳，符永真、鄭佛連、邱園瑯、李霜、陳琪等一大批同學，他們學習目標明確，仔細學習，遵守紀律，中段試也取得了較好的成果。另外，班干部對班級工作也極其負責能幫助老師管理好班級，如我們班的衛(wèi)生委員邢增輝，陳冠元，他們能認仔細真的督促同學們做好我們班的衛(wèi)生工作，為大家供應了一個潔凈舒適的學習環(huán)境。紀律委員許騰，卓俊宏，陳廷豪，林冠延，他們對違紀現(xiàn)象敢抓敢管，在班風班貌建設中立下了汗馬功勞。體育委員黃振興能督促同學按時出操，并且清點好出勤人數，對班良好秩序的形成也付出了不少汗水，還有其他一大批同學,像吳微，周權慧、陳建碩，王小燕，陳發(fā)鴻，林航震，盧科達等等，這些同學都很能為班級集體著想，你們現(xiàn)在所看到教室黑板的布置就是這些同學利用昨晚放學的時間做好的。由于有這樣一大批喜愛班集體，樂觀工作，仔細學習，追求進步的同學在，所以，我班現(xiàn)在一切都在不斷的進步。當然問題也是存在的，在大部分同學能遵守紀律，樂觀學習的同時，也有部分同學學習還不夠樂觀主動，完成作業(yè)較被動，極個別同學不帶書原來上學，不準時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，還有個別同學上課愛說話，不樂觀思索。這些都是存在的問題。還有待家長和老師進一步的訓練，關心他們形成良好的行為習慣。

二、期中成果分析及同學在校的表現(xiàn)的匯報

期中考試是對同學前半學期以來學習狀況的檢測，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成果優(yōu)異的同學，我們班進入全級前900名的共有28人，他們分別是：

這些同學如能連續(xù)努力，不斷進步，那么將有很大的可能三年后考上重點高中。另外各科的成果分析如下：語文科校平均分分，我們班語文科過校平均分的有人，數學科校平均分分，我們班數學科過校平均分的有人，英語校平均分分，我們班英語科過校平均分的有人，政治校平均分分，我們班政治科過校平均分的有人，歷史校平均分分，我們班歷史科過校平均分的有人，地理校平均分分，我們班地理科過校平均分的有人，生物校平均分分，我們班生物科過校平均分的有人。這屆初一的同學入學基礎相對較差，我們能取得這樣的成果的確不易，成果的取得離不開各科任老師的辛勤耕耘，離不開同學的勤奮學習更離不開家長的協(xié)作訓練。我們在總結成果的同時，也在期中考試中發(fā)覺了一些問題，我們要引起重視，也盼望家長協(xié)作訓練。主要問題有：1、部分同學學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。2、部分同學的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)覺問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數同學還沒有擺正學習的位子，貪玩而鋪張時間造成上課狀態(tài)不好。4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜愛攻擊別人，和同學關系相處不好，有的同學對班集體漠不關懷，有的同學不情愿擔當責任等等。這就需要家長和老師共同努力，準時關心同學改掉這些缺點。

5、個別同學考試態(tài)度欠端正，考試的時候任憑作答，甚至不參與考試。對于以上問題，盼望引起各家長重視，并給與我們大力支持，協(xié)作學校訓練孩子。

三、盼望家長予以協(xié)作的幾個方面：

1、我們家長應當多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異，免不了孩子的成果有好有壞，孩子由于不愿學習，導致成果差，我們是該適當的批判，但是孩子很盡力，成果卻不怎么抱負，我們更應當給他信念，多多加以鼓舞，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的心情，面對成果不抱負的孩子，家長不應當一味的責怪，更不應當放棄，我們該做的是跟他一起努力，關心孩子想想怎樣才能把成果提高，多關懷他的學習、生活狀況，關心孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標，讓孩子調整心態(tài)，樂觀向上。

2、訓練孩子遵守紀律。

家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律，是同學們提高成果的保證，孩子們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良性的班級，才能夠在各方面提高自己。加強紀律觀念訓練，做到文明守紀，就顯得非常必要。要訓練孩子明白，一個懂得法規(guī)，并且自覺地遵守法規(guī)的人，才能夠時刻根據法規(guī)辦事，才能夠使自己進步。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說也是一種損害，對于我們班級也是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是肯定不允許的。在這里向家長們宣讀一條學校的紀律要求：基于同學在課堂上玩手機，聽歌嚴峻影響學習的現(xiàn)象較多，學校打算從下周開頭禁止同學帶手機回校。一旦發(fā)覺馬上沒收代為保管，等家長到學校領取。盼望家長能協(xié)作學校的這項工作，訓練孩子要仔細遵守學校紀律不要帶手機回校，更不能在課堂上玩手機。

3、針對孩子的狀況，準時和老師聯(lián)系，準時溝通。

由于班級中同學比較多，作為班主任，我和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長溝通的機會就更少了。我覺得在訓練孩子的問題上，首先要了解孩子，在此基礎上家長和老師們攜起手來，把工作做到孩子的心坎上，才能真正有效果。家長伴侶們多和老師們取得聯(lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進步有驅動力。有個別的孩子，對家長、老師是兩頭瞞，自己落得一個逍遙拘束，結果可想而知。假如我們提前做好了孩子的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步溝通。家長要準時了解孩子每月在校的學習、紀律等狀況，靠一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決許多問題也是不現(xiàn)實的。有特別狀況仍舊需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的訓練取得全都，形成一股合力。在這里建議家長們手機都能開通校訊通業(yè)務，這