有關(guān)《打電話》教案三篇

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《打電話》教案篇1

【教材內(nèi)容】

《打電話》人教版新教材五班級(jí)語文第十冊(cè)第三單元第十三課(需一課時(shí))。

【教材分析】

《打電話》是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。

【學(xué)情分析】

對(duì)于相聲同學(xué)并不生疏。要充分利用同學(xué)的閱歷積累，調(diào)動(dòng)起同學(xué)讀相聲的愛好，讓同學(xué)充分地進(jìn)行自主閱讀，

體會(huì)的創(chuàng)作意圖，感受人無語言的特點(diǎn)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、邊聽錄音邊閱覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色。

2、通讀課文，體會(huì)故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡潔明快地說話的重要性。

3、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對(duì)相聲感愛好。

【教學(xué)理念】

讓同學(xué)體會(huì)相聲語言的精妙和幽默，了解相聲這種非常的語言表演藝術(shù)，在讀感悟到，打電話與人溝通要言簡意賅，這樣不僅節(jié)約時(shí)間，也是對(duì)別人的尊敬。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

在笑聲中得到啟迪;說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)。

【教學(xué)過程】

一、激發(fā)愛好，出示課題

1、文藝節(jié)目可以分成歌舞類、語言類等，其中語言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲。

今日我們要學(xué)習(xí)的課文就是一那么相聲──《打電話》。

2、說說學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么要求或盼望。

二、閱覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)

1、邊閱覽課文，邊聽相聲《打電話》的錄音。

2、說說各自聽后的感受：

同學(xué)的感受可能來自于相聲本身的特點(diǎn)，更多的可能是來自于這那么相聲的內(nèi)容，老師都要充分的確定。

3、邊看課文邊思索：相聲有什么特點(diǎn)?

教學(xué)中不肯定要給同學(xué)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的'答案，可以依據(jù)同學(xué)的理解隨機(jī)引導(dǎo)概括，比如：相聲是兩個(gè)人說的。

(其實(shí)還有一個(gè)人說的單口相聲和多個(gè)人說的群口相聲);相聲的語言很幽默，引人發(fā)笑;相聲不僅是說，還要唱……

三、默讀課文，體會(huì)相聲中人物說話的特點(diǎn)

1、默讀課文，相聲中的那個(gè)人是怎樣打電話的?找出“打電話”的句子。

2、把這些句子，連起來讀讀，有什么感受，舉例說明?

⑴你貴姓呀?哦，老胡呀。呃，不是老胡?

老張呀。哎呀，我沒聽……呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。

是耗子呀?！?/p>

……

對(duì)，是我，我找小王講話……

──說話繞圈子。

⑵對(duì)，是我，我找小王講話，我的未婚妻，他是女的呀。──明知故說。

⑶我正找你呢。今日晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎?……不開會(huì)。──沒話找話。

⑷……票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六。是一塊六，我給了他五塊，他找我三塊四。──東拉西扯。

……

3、聯(lián)系生活的詳細(xì)情境，思索假如生活中說話啰嗦，會(huì)有什么后果。

四、熟讀課文，嘗試表演相聲

1、選擇課文中的某一段，練習(xí)朗讀。

2、自由組合，學(xué)說相聲。

3、聽聽其他的相聲選段。

《打電話》教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過情景表演，援助幼兒熟識(shí)歌詞，學(xué)唱歌曲。

2.使幼兒喜愛音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱。活動(dòng)預(yù)備：玩具電話機(jī)一部，小熊和小兔手偶兩個(gè)。

活動(dòng)過程：

〔一〕、通過情景表演，引起幼兒愛好。

1、老師出示手偶，提問：你們看，今日誰來啦〔小動(dòng)物〕，對(duì)！小熊。老師再從身后取出一個(gè)，這個(gè)呢，〔對(duì)，小兔〕。今日，小熊和小兔來到了我們班，看看它們今日發(fā)生了什么呢？

2、老師表演《打電話》情景，請(qǐng)幼兒觀賞。

一天，在家里，小熊覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的小兔，然后它就給小兔打了個(gè)電話。

小熊：喂喂喂，你是小兔嗎？

小兔：哎哎哎，我是小兔啊。

小熊：小兔，小兔，你在干什么呢？

小兔：小熊，小熊，我在幼兒園呢！

3.老師提問：小伙伴們小熊和小兔在干什么呢？〔打電話〕，那小熊在哪里呢？小兔在哪里呢？

〔二〕、老師教唱歌曲

1、老師有表情的范唱，請(qǐng)幼兒觀賞。

2、老師再唱一遍，請(qǐng)幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

3、老師帶著小伙伴一起有節(jié)奏的念歌詞〔拍手，拍腳…〕讓幼兒說說應(yīng)當(dāng)用怎樣的聲音來唱，告知他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

4、利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

5、老師彈琴，請(qǐng)幼兒跟著鋼琴唱歌。

6、請(qǐng)小伙伴自愿上來唱歌給下面的小伙伴聽。

〔三〕幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng)?；蛘哒乙粋€(gè)好伙伴，一起表演打電話的游戲?；顒?dòng)自然結(jié)束。

《打電話》教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

電話是現(xiàn)代生活中不可缺少的最常見的通訊工具，幼兒不僅熟識(shí)而且還具有撥打電話的生活閱歷。小班幼兒在角色游戲中打電話、過生日的情景也很常見，結(jié)合小班幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求，我選擇了“打電話”這個(gè)貼近幼兒生活實(shí)際、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)的游戲情景，運(yùn)用“打電話祝小動(dòng)物們生日歡樂”作為活動(dòng)的主要內(nèi)容，援助幼兒梳理與提升相關(guān)閱歷。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)打電話的樂趣，會(huì)用簡約的祝愿語來表達(dá)。

2、感知5以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀數(shù)字1~5。

活動(dòng)預(yù)備：

《打電話》課件、圖片及彩鈴、5以內(nèi)數(shù)字及字卡兩套。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，利用談話的方式激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愿望。

小伙伴們，告知你們一個(gè)好消息。今日森林里的小動(dòng)物們要進(jìn)行隆重的生日宴會(huì)，來，我們一起看看都有誰？有幾只小動(dòng)物？

我們打電話先把祝愿送給他們吧！唉，打電話前首先要干什么？〔撥打電話號(hào)碼〕對(duì)了，首先要記住它們的電話號(hào)碼奧！

二、在互動(dòng)表演中，體驗(yàn)打電話的樂趣。

你們想先給誰打電話？小貓家的電話號(hào)碼是多少？把要打的電話號(hào)碼讀出來徑直撥打?！膊シ赔徛暋?/p>

給小貓送上什么祝愿的話呢？〔老師扮演：“感謝小班的小伙伴，祝你們身體健康，每天歡樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步！”〕

依次用同樣的撥號(hào)方式，給下一位小動(dòng)物小狗送上祝愿。

小結(jié)：小伙伴祝愿小動(dòng)物的話有許多，生日歡樂、身體健康、每天快樂。給小動(dòng)物們送上真心的祝愿也是一件很快樂的事情。

三、讓幼兒自己操作，親身體驗(yàn)。

還有幾個(gè)小動(dòng)物也過生日，它們的電話號(hào)碼是多少呢？〔桌子上出示兩套小動(dòng)物及5以內(nèi)數(shù)量，五位數(shù)電話號(hào)碼〕

你想給誰打電話就到后面的桌子上把電話號(hào)碼擺出來，擺對(duì)了才能打通。

擺好了送到前面來，我們來看一下小動(dòng)物家的電話號(hào)碼是多少？老師講解：幾個(gè)點(diǎn)子用幾來表示，幾個(gè)桃子用幾來表示。

小動(dòng)物家的電話號(hào)碼都擺對(duì)了嗎？一一來給小動(dòng)物打電話，祝他們〔生日歡樂！〕還有什么好聽的話要對(duì)他們說？〔幼兒操作并送到相應(yīng)的動(dòng)物家，打電話檢驗(yàn)電話號(hào)碼是否正確〕。