有關(guān)大班健康教案四篇

第第頁(yè)有關(guān)大班健康教案四篇

大班健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道海帶是一種海產(chǎn)品。海帶中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

2．了解烹飪海帶的不同方法，情愿嘗試自己動(dòng)手剪海帶絲和打海帶結(jié)。

3．學(xué)習(xí)查閱關(guān)于海帶的資料，并與同伴共享自己的發(fā)覺(jué)。

4．初步了解健康的小常識(shí)。

5．知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1．干海帶、泡過(guò)的海帶假設(shè)干，涼拌菜用的調(diào)料、剪刀假設(shè)干。

2．預(yù)備有關(guān)介紹海帶生長(zhǎng)及其營(yíng)養(yǎng)知識(shí)的錄像，制作成ppt的海帶菜肴。

3．幼兒已經(jīng)看過(guò)《長(zhǎng)長(zhǎng)的海帶》用書(shū)。

4.水族館音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師和幼兒一起用各種感官認(rèn)識(shí)海帶。

1．老師出示干海帶和泡過(guò)的海帶，啟發(fā)幼兒比較兩者的不同。

老師：老師在你們桌上預(yù)備了兩盆東西，是什么呀？請(qǐng)你看一看，摸一摸，然后把你的發(fā)覺(jué)告知大家。

老師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你發(fā)覺(jué)這是什么呢？海帶是什么樣子的呢？

2．老師啟發(fā)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)生長(zhǎng)在海里的海帶。

老師：你曾經(jīng)在哪里見(jiàn)過(guò)海帶呢？海帶生長(zhǎng)在哪里?它在海里是什么樣的？你能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)嗎？我們一起來(lái)試一試吧！

老師播放水族館音樂(lè)，啟發(fā)幼兒用各種身體的扭動(dòng)、手臂的擺曳表現(xiàn)海帶的松軟與動(dòng)感。

老師：留意哦，在仿照海帶的時(shí)候不要把你的手臂等部位撞到別的小伙伴哦！

二、老師和幼兒一同觀看錄像，組織幼兒爭(zhēng)論海帶的營(yíng)養(yǎng)。

1．老師：你們喜愛(ài)吃海帶嗎?海帶有什么營(yíng)養(yǎng)?對(duì)我們對(duì)身體有什么好處？你吃過(guò)用海帶做的什么菜呢？幼兒自由發(fā)言。

2．老師組織幼兒看錄像。從中了解海帶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。〔播放錄像〕

3．老師請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己了解到的消息。

老師：剛剛我們看了關(guān)于海帶的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看呢？誰(shuí)的小耳朵最靈呢？

4．老師小結(jié)：海帶含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，碘和鈣的含量很高，多吃海帶能預(yù)防“大脖頸”病，還能讓我們長(zhǎng)得更高。

三、老師和幼兒現(xiàn)場(chǎng)制作海帶制品。

1．老師組織幼兒爭(zhēng)論海帶的不同烹飪方法。

老師：你曾經(jīng)吃過(guò)什么樣的海帶做的菜呢？是什么樣的味道呢？海帶可以怎么吃?(涼拌、紅燒、做湯)

2．播放菜肴ppt，引起幼兒的食欲。

老師：老師這里也有很多海帶做的菜，我們一起來(lái)飽飽眼福吧。

老師：看了這些菜，你有什么樣的感受呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？

3．老師組織幼兒分組進(jìn)行操作。一半幼兒剪海帶絲〔老師把剪刀和海帶片出示，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)制作方法〕，一半幼兒學(xué)習(xí)制作海帶結(jié)〔老師出示一個(gè)做好的海帶結(jié)，請(qǐng)幼兒來(lái)講講怎樣做海帶結(jié)。先剪成長(zhǎng)方形，再打結(jié)，小組可以商量分工合作?！?/p>

4．老師現(xiàn)場(chǎng)拌海帶。

活動(dòng)延伸：

1．日常生活：老師還可以向幼兒介紹其他的海產(chǎn)品，如海魚(yú)、海蝦等，讓幼兒知道這些海產(chǎn)品同樣也有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

2．區(qū)域活動(dòng)：在閱讀區(qū)中，觀賞幼兒用書(shū)《長(zhǎng)長(zhǎng)的'海帶》。在生活區(qū)中，請(qǐng)幼兒嘗試清洗海帶，洗好后用花剪刀剪成小段或海帶絲，送到廚房做成海帶湯。

3．家園共育：日常生活中，家長(zhǎng)可常常做一些海產(chǎn)品給幼兒吃。尤其對(duì)一些不愿吃海產(chǎn)品的幼兒，應(yīng)留意找出其中的緣由，鼓舞幼兒試著品嘗。

大班健康教案篇2

活動(dòng)目的：

1．讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化汲取過(guò)程

2．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的自我愛(ài)護(hù)方法

3．培育幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)預(yù)備：

〔1〕電腦制作《小豆子的旅行》〔或圖片及小豆子旅行的故事錄音〕

〔2〕健康知識(shí)卡片、消化圖、自制健康行為棋

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕觀看"小豆子的旅行"，了解各器官的功能今日，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會(huì)看到些什么，里面會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)小豆子來(lái)告知我們。

１、放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。

提問(wèn)：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？

２、放第二段，了解胃的功能。

提問(wèn)：胃有什么作用？

小豆子在胃里還看見(jiàn)了什么？

我們?cè)鯓觼?lái)愛(ài)護(hù)我們的胃呢？

小結(jié)：以后我們要留意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不潔凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

〔這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病。〕

３、放第三段，提問(wèn)：小豆子到哪里去？〔小腸〕小腸有什么用呢？

小豆子在小腸里看到些什么呢？

小豆子為什么沒(méi)有從小門(mén)里出去呢？

〔這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒(méi)有被磨碎就不能被身體汲取利用?！?/p>

４、第四段錄音。

提問(wèn)：小豆子又到了哪里呢？

大腸里都是些什么呢？什么叫殘?jiān)磕懿荒茏寶堅(jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢？

小結(jié)：我們小伙伴要定時(shí)大便。

〔二〕分組找順次排圖我們知道了每個(gè)消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小伙伴預(yù)備了一套圖片分別表示每個(gè)消化器官的工作狀況，請(qǐng)各組小伙伴合作，根據(jù)剛才小豆子旅行的順次排列出來(lái)。然后，講一講為什么這樣排？

在觀測(cè)圖片基礎(chǔ)上爭(zhēng)論如何愛(ài)護(hù)各消化器官例：

１．如何愛(ài)護(hù)牙齒，保持牙齒的銳利。

２．食管旁邊有一把小鎖，平常是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會(huì)把食物嗆入氣管。

３．大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西，所以大便以后要洗手。

〔這一部分的目標(biāo)是通過(guò)形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順次?！?/p>

〔三〕進(jìn)行健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)，把幼兒分成四隊(duì)。

預(yù)備些圖片，上面有的行為是對(duì)的，有的是錯(cuò)的，當(dāng)老師出示圖片時(shí)立刻搶答對(duì)還是錯(cuò)？為什么？回答得又多又對(duì)者為優(yōu)勝。

內(nèi)容有：小攤下吃東西、喝酒。運(yùn)動(dòng)后立刻喝水，飯后猛烈運(yùn)動(dòng)，吃湯飽飯等。

活動(dòng)延伸：

玩健康行為棋，〔棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容〕

1．老師講一下下棋的規(guī)劃。

2．援助幼兒理解棋盤(pán)上圖的意思。

3．自由結(jié)合下棋。

大班健康教案篇3

活動(dòng)背景：

隨著人民生活水平的提高，家長(zhǎng)為孩子提供的飲食也越來(lái)越富有營(yíng)養(yǎng)，但依舊有很多家長(zhǎng)埋怨孩子不能好好吃飯，孩子的健康不能得到保證，緣由是很多幼兒有一些不良的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，如：不吃早飯、大量喝飲料、吃冷飲、不定時(shí)大便等。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化汲取的過(guò)程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己的健康，我創(chuàng)編了《小豆子的旅行》教材并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化汲取過(guò)程

2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)約的自我愛(ài)護(hù)方法

3、培育幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣

4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

活動(dòng)預(yù)備：

〔1〕電腦制作《小豆子的旅行》〔或圖片及小豆子旅行的故事錄音〕

〔2〕健康知識(shí)卡片、消化圖、自制健康行為棋

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能

今日，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會(huì)看到些什么，里面會(huì)發(fā)生什么事呢？請(qǐng)小豆子來(lái)告知我們。

〔1〕放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫(huà)。

提問(wèn)：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？

〔2〕放第二段，了解胃的功能。

提問(wèn)：胃有什么作用？

小豆子在胃里還看見(jiàn)了什么？

我們?cè)鯓觼?lái)愛(ài)護(hù)我們的胃呢？

小結(jié)：以后我們要留意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不潔凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

〔這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病。〕

〔3〕放第三段，提問(wèn)：小豆子到哪里去？〔小腸〕小腸有什么用呢？

小豆子在小腸里看到些什么呢？

小豆子為什么沒(méi)有從小門(mén)里出去呢？

〔這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒(méi)有被磨碎就不能被身體汲取利用。〕

〔4〕第四段錄音。

提問(wèn)：小豆子又到了哪里呢？

大腸里都是些什么呢？什么叫殘?jiān)?？能不能讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢？

小結(jié)：我們小伙伴要定時(shí)大便。

二、分組找順次排圖

我們知道了每個(gè)消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小伙伴預(yù)備了一套圖片分別表示每個(gè)消化器官的工作狀況，請(qǐng)各組小伙伴合作，根據(jù)剛才小豆子旅行的順次排列出來(lái)。然后，講一講為什么這樣排？

〔圖略〕

在觀測(cè)圖片基礎(chǔ)上爭(zhēng)論如何愛(ài)護(hù)各消化器官

例：

〔1〕如何愛(ài)護(hù)牙齒，保持牙齒的銳利。

〔2〕食管旁邊有一把小鎖，平常是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會(huì)把食物嗆入氣管。

〔3〕大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西，所以大便以后要洗手。

〔這一部分的目標(biāo)是通過(guò)形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順次。〕

三、進(jìn)行健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)，把幼兒分成四隊(duì)。

預(yù)備些圖片，上面有的行為是對(duì)的，有的是錯(cuò)的，當(dāng)老師出示圖片時(shí)立刻搶答對(duì)還是錯(cuò)？為什么？回答得又多又對(duì)者為優(yōu)勝。

內(nèi)容有：小攤下吃東西、喝酒。運(yùn)動(dòng)后立刻喝水，飯后猛烈運(yùn)動(dòng)，吃湯飽飯等。

延伸活動(dòng)：玩健康行為棋，〔棋譜上都是一些生活習(xí)慣方面的內(nèi)容〕

1、老師講一下下棋的規(guī)劃。

2、援助幼兒理解棋盤(pán)上圖的意思。

3、自由結(jié)合下棋。

活動(dòng)評(píng)析：本活動(dòng)選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。活動(dòng)的第一部分，通過(guò)一顆沒(méi)有被嚼碎的小豆子去淘淘體內(nèi)旅行時(shí)的所見(jiàn)所聞，形象地表述了食物旅行的經(jīng)過(guò)和不良生活習(xí)慣對(duì)消化器官的損壞，知識(shí)容量較大，但通過(guò)動(dòng)畫(huà)這種形式使孩子們特別投入，并在不知知覺(jué)中接受，第二、第三部分通過(guò)動(dòng)手給消化圖排序，使幼兒進(jìn)一步明白了食物旅行的順次和各消化器官的功能，并通過(guò)細(xì)致觀測(cè)圖片發(fā)覺(jué)進(jìn)食時(shí)應(yīng)留意的問(wèn)題，活動(dòng)第四部分意在讓幼兒知道消化系統(tǒng)的功能和作用的基礎(chǔ)上引發(fā)開(kāi)去，使幼兒關(guān)注平常的生活衛(wèi)生和飲食習(xí)慣，這部分的內(nèi)容起到鞏固和延伸的功能。為了使幼兒掌控的知識(shí)能落實(shí)到日常的行為中，并形成習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了延伸活動(dòng)――玩健康行為棋。整個(gè)活動(dòng)運(yùn)用了多種形式做到動(dòng)靜交替，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官，幼兒主動(dòng)性強(qiáng)、同時(shí)也體了老師的主導(dǎo)作用，使活動(dòng)傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。

大班健康教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒左右轉(zhuǎn)彎走加強(qiáng)幼兒走的技能，提高幼兒對(duì)左右概念的認(rèn)識(shí)。

2、培育幼兒的集體觀念和留意力集中的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣

活動(dòng)預(yù)備：

在場(chǎng)地上畫(huà)一條直線，在直線兩側(cè)標(biāo)上向左向有兩個(gè)箭頭。

活動(dòng)過(guò)程：

1、開(kāi)始部分。

〔1〕隊(duì)形改變：六路縱隊(duì)圓形切段分隊(duì)走。

〔2〕聽(tīng)老師口令做相反動(dòng)作，如：口令向前走，幼兒向后走；口令向左走，幼兒向右走等。

2、基本部分。

〔1〕織幼兒認(rèn)識(shí)場(chǎng)地標(biāo)記的含義，并交代游戲名稱。

〔2〕老師講解左右轉(zhuǎn)彎走的要點(diǎn)。

〔3〕先有老師帶幼兒練習(xí)左右轉(zhuǎn)彎走。

〔4〕請(qǐng)一技能強(qiáng)的幼兒領(lǐng)隊(duì)練習(xí)左右轉(zhuǎn)彎走。

〔5〕玩游戲“拍三巴”。

3、結(jié)束部分。

小結(jié)活動(dòng)狀況，集體玩“請(qǐng)你跟我這樣做”游戲，放松幼兒肢體。

教后感：這節(jié)課重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識(shí)，辨別了方向。知道聽(tīng)指揮才行動(dòng)。由于是第一次玩，有部分幼兒不是能夠聽(tīng)指揮，要多練習(xí)。

活動(dòng)反思：

1.需要加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育，