有關(guān)大班健康教案匯總六篇

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大班健康教案篇1

設(shè)計(jì)思路：

談?wù)?胖和瘦"的話題是為了引導(dǎo)幼兒探究有關(guān)健康生活方式的知識(shí)?；顒?dòng)依據(jù)大班幼兒渴望與他人共享知識(shí)，情愿闡述自己想法的特點(diǎn)，用他們?cè)敢鈪⑴c的"辯論賽"形式組織。幼兒在知識(shí)閱歷的碰撞中提高了對(duì)健康生活方式的感知和理解，從而有利于形成良好的生活立場(chǎng)，鞏固良好的生活習(xí)慣。在活動(dòng)中，幼兒并不是單純地探討"胖和瘦"，而是深入了解胖和瘦對(duì)身體和生活的影響，從而建立起愛(ài)惜身體、疼惜生命的觀念。

本活動(dòng)需要預(yù)備的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：一是援助幼兒了解辯論賽的基本規(guī)章；二是老師、幼兒以及家長(zhǎng)共同搜集有關(guān)資料；三是援助幼兒明確胖和瘦的概念；四是讓幼兒自愿分組，和老師共同制作展板，豐富本組的材料。這其中不僅有物質(zhì)材料的預(yù)備，更有語(yǔ)言和知識(shí)閱歷的預(yù)備。預(yù)備過(guò)程中的溝通不僅可激發(fā)幼兒主動(dòng)參加辯論賽的積極性，開(kāi)拓幼兒思索的范圍，而且可為他們?cè)谵q論賽現(xiàn)場(chǎng)流暢地組織語(yǔ)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)中全體幼兒分別擔(dān)負(fù)三種角色，即辯論賽的雙方隊(duì)員、觀眾。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用辯論賽的形式表達(dá)自己對(duì)胖和瘦的看法。

2.形成良好的生活立場(chǎng)和生活習(xí)慣。

3.初步了解健康的小常識(shí)。

4.初步了解預(yù)防疾病的方法。

5.知道檢查身體的重要性。

活動(dòng)預(yù)備：展板。

活動(dòng)過(guò)程：

1.辯論賽選手入場(chǎng)，老師擔(dān)負(fù)主持人介紹辯論賽主題："胖胖和瘦瘦"。

2.幼兒扮演辯論選手自由發(fā)言：什么是胖，什么是瘦？

3.主持人出題：你覺(jué)得胖好還是瘦好？為什么？

4.雙方選手進(jìn)入第一輪辯論。

①辯論選手自由辯論。

②辯論代表小結(jié)。

胖胖隊(duì)代表：我覺(jué)得胖好，胖的人力氣大，不怕冷；胖的人看上去可愛(ài)，就像熊貓一樣，熊貓是我們的國(guó)寶。

瘦瘦隊(duì)代表：我覺(jué)得瘦好，由于瘦的人很苗條，穿衣服好看；瘦的人吃得少，只要吃一點(diǎn)點(diǎn)東西就飽了，可以節(jié)約糧食。

③請(qǐng)部分"觀眾"發(fā)表觀點(diǎn)。

5.主持人出題：胖和瘦會(huì)給生活帶來(lái)哪些苦惱？

①辯論選手自由辯論。

②辯論代表小結(jié)。

胖胖隊(duì)代表：太瘦的人身體不健康，有些人因營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)生病。

瘦瘦隊(duì)代表：胖的人怕熱，夏天會(huì)出許多汗。太胖的人跑也跑不動(dòng)，會(huì)生許多病。

③請(qǐng)部分"觀眾"發(fā)表觀點(diǎn)。

6.主持人小結(jié)：胖和瘦都會(huì)影響我們的生活，帶來(lái)一些苦惱。只有不胖不瘦，才是一個(gè)棒棒的人，才是最健康的人。

7.爭(zhēng)論：怎樣才能成為一個(gè)棒棒的人呢？

8.主持人引導(dǎo)幼兒建立正確的健康觀念：首先要有合理的膳食營(yíng)養(yǎng)，過(guò)胖和過(guò)瘦的人都要學(xué)會(huì)調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，保證身體有足夠的營(yíng)養(yǎng)。其次要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，加強(qiáng)體育熬煉。

活動(dòng)反思：

互動(dòng)是本次活動(dòng)的特色，也是活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展的動(dòng)力。幼兒之間的互動(dòng)有情感的溝通，也有知識(shí)閱歷的共享，更有不同觀點(diǎn)的碰撞和提升。大班幼兒已有肯定的理解技能，他們盼望自己的觀點(diǎn)和想法被他人接受和認(rèn)同。他們通過(guò)互動(dòng)，一一展示胖、瘦的優(yōu)缺點(diǎn)，從正反兩方面爭(zhēng)論、思索健康的意義，懂得了日常生活與健康的親密聯(lián)系。

老師在活動(dòng)中從"臺(tái)前"退到了"幕后"，但這種"退"是另一種意義上的"進(jìn)"。老師借助主持人身份不僅可以敏捷調(diào)控活動(dòng)節(jié)奏和氣氛，而且可以充分觀測(cè)每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，予以實(shí)時(shí)的反饋和鼓舞，并能以提問(wèn)的方式引發(fā)幼兒進(jìn)行深層次的探討和思索。

大班健康教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒視游戲?yàn)樯?。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動(dòng)項(xiàng)目和合作伙伴。老師創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的戶外活動(dòng)環(huán)境，無(wú)疑是為兒童的身體運(yùn)動(dòng)提供物質(zhì)基礎(chǔ)，為他們的身心健康進(jìn)展提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

通過(guò)歡樂(lè)的活動(dòng)，能激發(fā)孩子對(duì)戶外體育活動(dòng)的愛(ài)好，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參加活動(dòng)，嘗試多種戶外體育活動(dòng)，從中體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

老師提供豐富的活動(dòng)材料〔各色布袋、多個(gè)竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等〕，并且鼓舞幼兒大膽嘗試，體驗(yàn)戶外體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的心情，漸漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

喜歡參與體育熬煉，養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、提供豐富的活動(dòng)材料，設(shè)置各類障礙〔"獨(dú)木橋""小山""小河""山洞"等〕2、創(chuàng)設(shè)輕松開(kāi)心的活動(dòng)氣氛，播放活潑快樂(lè)的音樂(lè)。利用游戲的形式，引導(dǎo)幼兒參觀各種活動(dòng)區(qū)，初步了解活動(dòng)區(qū)里的玩具及基本玩法。

3、熱身運(yùn)動(dòng)：大森林里要評(píng)比"本事最棒的小動(dòng)物"啦。

小動(dòng)物都要去活動(dòng)場(chǎng)練本事，先來(lái)做一下"運(yùn)動(dòng)操"。〔播放活潑的音樂(lè)，做動(dòng)物仿照操〕4、熟識(shí)活動(dòng)場(chǎng)：引導(dǎo)幼兒初步了解活動(dòng)玩具的主要特征，認(rèn)識(shí)設(shè)置的相關(guān)障礙物。

5、初步嘗試：引導(dǎo)幼兒選擇戶外活動(dòng)玩具，初步嘗試各種運(yùn)動(dòng)，并啟發(fā)幼兒回答：你扮演的是什么小動(dòng)物？練習(xí)了什么本事？你和哪些玩具做了伙伴？

在輕松開(kāi)心的氣氛下，鼓舞幼兒再次去大膽嘗試各種活動(dòng)。

1、鼓舞幼兒獨(dú)自或結(jié)伴合作活動(dòng)，進(jìn)一步體驗(yàn)戶外活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、幼兒個(gè)別展示，集體嘗試，老師鼓舞表?yè)P(yáng)積極參加活動(dòng)的幼兒。

A.用彩條鋪條"小路"練習(xí)走路。

B.套著彩色布袋學(xué)"小袋鼠"跳，學(xué)"小泥鰍"滾草地。

C.把"小太陽(yáng)"〔飛碟〕頂在頭上學(xué)雜技叔叔平衡走〔平穩(wěn)行走〕，進(jìn)展幼兒平衡技能。也可以把小飛碟投向空中，練習(xí)手臂投擲動(dòng)作。

活動(dòng)過(guò)程：

大森林評(píng)比"本事最棒小動(dòng)物"活動(dòng)開(kāi)始啦。請(qǐng)小動(dòng)物表演自己的本事。

1、引導(dǎo)幼兒熟識(shí)游戲情景〔竹圈搭成的"山洞""獨(dú)木橋"、兩根長(zhǎng)軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。

2、鼓舞幼兒自由結(jié)伴或獨(dú)自選擇活動(dòng)。

A．鉆爬區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小烏龜"，爬過(guò)"草地"，過(guò)"小橋"，鉆"山洞"。B．跳躍區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)"小白兔"，變換各種方法跳過(guò)"小河""小溝"。

C．平衡區(qū)：引導(dǎo)幼兒學(xué)雜技表演，頂著"小太陽(yáng)"〔飛碟〕走各種小路。

D．投擲區(qū)：引導(dǎo)幼兒選擇不同的幫助材料〔比如沙包、小飛碟等〕，向"大灰狼"投擲，擊敗"大灰狼"〔圖片〕。

開(kāi)展鞏固游戲的活動(dòng)。

大森林中發(fā)出緊急通告：很多小白兔被大灰狼抓起來(lái)了，讓小動(dòng)物們?nèi)ゾ染人麄儼伞?/p>

利用各種活動(dòng)材料〔布袋、彩圈、飛碟、沙包等〕，爬〔滾〕過(guò)一片"草地"，走過(guò)"小橋"跳過(guò)"小河"，跨過(guò)"小溝"，鉆過(guò)"山洞"，到達(dá)"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動(dòng)物"為成功。

效果分析：

由于老師創(chuàng)設(shè)了豐富的活動(dòng)區(qū)域和材料，幼兒能主動(dòng)積極地參加活動(dòng)，活動(dòng)中心情高漲，敢于嘗試各種活動(dòng)。不足之處是，老師要充分考慮到幼兒在戶外活動(dòng)中的安全〔器具安全，場(chǎng)地安全〕，活動(dòng)中適當(dāng)調(diào)整好幼兒的運(yùn)動(dòng)量。

活動(dòng)反思

每一次游戲，都是孩子歡樂(lè)的時(shí)間；每一次游戲，都是孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。

《歡樂(lè)蹴鞠》從一開(kāi)始對(duì)蹴鞠的了解，到制定蹴鞠游戲的規(guī)章，以及玩蹴鞠時(shí)的角色分工，都是孩子主動(dòng)參加、共同完成的，讓我看到了幼兒在學(xué)習(xí)與游戲過(guò)程中的積極主動(dòng)性，更感受到了孩子們圍繞“蹴鞠”活動(dòng)所收獲的成長(zhǎng)，我認(rèn)為這就是“玩中學(xué)學(xué)中玩”的價(jià)值表達(dá)。

今日的《歡樂(lè)蹴鞠》游戲中，球員們積極參加、不怕困難〔有一個(gè)球員摔倒了，立刻站起來(lái)，拍拍身體，笑了笑，繼續(xù)完成競(jìng)賽〕、堅(jiān)持完成蹴鞠游戲的體育精神；踢球時(shí)各隊(duì)球員的協(xié)作意識(shí)也漸漸提高了，知道在踢蹴鞠的過(guò)程中將球傳給自己的隊(duì)友，共同完成踢球—傳球—進(jìn)球得分的過(guò)程；每個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié)，幼兒都能用自己的語(yǔ)言表述出自己的表現(xiàn)〔自己在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作過(guò)程中表現(xiàn)的怎樣〕，以及踢蹴鞠時(shí)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題〔例如：球老是踢出界，怎么辦？〕，請(qǐng)同伴一起解決問(wèn)題的技能〔在球快要出界的時(shí)候，球員轉(zhuǎn)個(gè)身到球的對(duì)面，把球往界內(nèi)踢回去，這樣就能減削球的出界率〕。說(shuō)明孩子們?cè)谔啧砭系倪^(guò)程中，不是一味地向老師尋求援助，而是主動(dòng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題。

每次游戲都會(huì)有新的問(wèn)題產(chǎn)生，但是我相信孩子有了前期的閱歷，肯定會(huì)借助已有的方法，用自己的眼睛發(fā)覺(jué)問(wèn)題，用自己的技能解決問(wèn)題。而我，也要做一個(gè)會(huì)觀測(cè)、敢放手的老師，真正地了解孩子、相信孩子。

大班健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

了解運(yùn)動(dòng)與休息的合理節(jié)奏。能為自己設(shè)想、安排健康的休息日。

大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片四張繪畫(huà)紙水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕自由爭(zhēng)論

星期天，假如爸爸、媽媽完全讓你自己做主，想干什么都可以，你會(huì)干些什么呢？〔幼兒自由爭(zhēng)論后講解并描述〕

讓幼兒設(shè)想、安排完全由自己支配的一天。鼓舞他們?yōu)樗麨?、坦率地講。如幼兒講解并描述有困難，可以引導(dǎo)：你想多睡一會(huì)兒?jiǎn)?？睡到什么時(shí)候？你想看動(dòng)畫(huà)片嗎？看多長(zhǎng)時(shí)間？你想到外面玩嗎？玩些什么？玩到什么時(shí)候？

〔二〕看看、講講、故事滲入

丁丁的星期天是怎么過(guò)的呢？

結(jié)合掛圖講解并描述故事《我愛(ài)健康》

提問(wèn)：丁丁什么時(shí)候起床？起來(lái)做些什么？

丁丁在公園里玩些什么？媽媽說(shuō)在公園里玩有什么好處？

玩了一會(huì)兒，媽媽為什么要讓丁丁休息、喝水、吃點(diǎn)心？

玩了各種游戲，媽媽為什么要讓丁丁回家？

丁丁打算回家干些什么？

〔三〕安排我的休息日

看了丁丁的一天，你再來(lái)安排自己的休息天，你會(huì)怎么安排呢？

引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論自己的`休息日安排方式，并用繪畫(huà)形式將自己的設(shè)想記錄下來(lái)，然后與同伴溝通。〔提示可用數(shù)字來(lái)表現(xiàn)圖畫(huà)的順次〕

大班健康教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用眼睛觀測(cè)同伴運(yùn)用左右側(cè)滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲。

2、在游戲中能遵守規(guī)章，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

3、有勇于挑戰(zhàn)、不怕困難的精神，體驗(yàn)共同合作游戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：初步知道老鷹捉小雞的玩法

物質(zhì)預(yù)備：老鷹頭飾、小蟲(chóng)、錄音磁帶、音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)

二、角色扮演導(dǎo)入，引發(fā)愛(ài)好。

〔1〕出示老鷹頭飾，引出游戲。

老師："小伙伴們看誰(shuí)來(lái)了？今日我們來(lái)玩一個(gè)"老鷹捉小雞"的游戲。怎么玩？"

〔2〕介紹游戲規(guī)章

老師："我們?nèi)齻€(gè)人一組玩這個(gè)游戲，一個(gè)做雞媽媽，一個(gè)做雞寶寶，還有一個(gè)做老鷹，雞媽媽要愛(ài)護(hù)好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽。"

請(qǐng)一組幼兒進(jìn)行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的。

2、幼兒分組游戲，引導(dǎo)雞媽媽要愛(ài)護(hù)好小雞，雞寶寶要拉緊雞媽媽。

〔1〕幼兒自由組合，三人一組進(jìn)行游戲。

〔2〕集體溝通。

老師："剛才你當(dāng)雞媽媽的時(shí)候是怎么愛(ài)護(hù)小雞的?"

幼兒示范，老師引導(dǎo)幼兒觀測(cè)雞媽媽是怎樣愛(ài)護(hù)小雞的。

〔3〕師幼共同小結(jié)：雞媽媽要張開(kāi)雙臂，愛(ài)護(hù)后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服，媽媽往哪邊跑，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑。

3、分組練習(xí)，引導(dǎo)幼兒用側(cè)滑步的方法躲避老鷹。

〔1〕師幼共同練習(xí)側(cè)滑步

師："用我們剛才學(xué)會(huì)的好方法再去三人一組，試一試，看看雞媽媽能不能愛(ài)護(hù)好小雞？"

〔2〕幼兒再次游戲一次，引導(dǎo)幼兒在游戲中眼睛觀測(cè)老鷹移動(dòng)的方向。

〔3〕幼兒溝通捉住小雞的好方法。

師："雞媽媽都掌控了好本事，那我們老鷹有什么好方法能夠快速的抓到小雞呢？"

引導(dǎo)幼兒相互溝通

〔4〕5人一組進(jìn)行游戲，鼓舞老鷹想方法捉住小雞。

三、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)：表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中動(dòng)腦筋想方法的幼兒。

2、放松活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)整理，重點(diǎn)進(jìn)行腿部放松

大一班《老鷹捉小雞》健康躲閃活動(dòng)小結(jié)

本周我們進(jìn)行了躲閃健康活動(dòng)《老鷹捉小雞》，小伙伴都非常感愛(ài)好。在之前的體育游戲中，小伙伴們已經(jīng)有了躲和閃的體育技能，他們已經(jīng)知道如何躲和閃。這次我們主要表達(dá)在游戲進(jìn)行時(shí)，小伙伴需要用一切方法掌握自己身體各部分躲閃老鷹的侵害，能夠利用左右側(cè)滑步躲閃老鷹，需要緊緊的跟在雞媽媽身后，還要防止老鷹在身后來(lái)捉你等。還有，在之前的體育游戲《大灰狼來(lái)了》，在鄭老師的帶動(dòng)下，小伙伴玩得不亦樂(lè)乎，他們能夠依據(jù)師的要求積極的躲閃愛(ài)護(hù)自己，如：，小伙伴需要用下蹲、跳起、擰轉(zhuǎn)身體等動(dòng)作躲過(guò)大灰狼的攻擊；躲閃到安全的地方。這對(duì)提高我們班小伙伴身體掌握技能起到了很大的作用。

游戲結(jié)束后，我們老師還組織幼兒進(jìn)行談話，讓他們談?wù)勗谶@兩次游戲中的感受，讓小伙伴知道在體驗(yàn)游戲歡樂(lè)的同時(shí)也學(xué)會(huì)了一些自我愛(ài)護(hù)的相關(guān)知識(shí)。讓小伙伴知道，如遇到壞人或者危急物時(shí)我們應(yīng)當(dāng)如何躲閃，如何更好的愛(ài)護(hù)自己，加強(qiáng)了孩子們的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)健康安全教育，讓小伙伴了解更多的健康安全知識(shí)，更好的愛(ài)護(hù)自己。

大班健康教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究用身體各部位夾球側(cè)行的方法。

2、加強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴合作的歡樂(lè)。

3、熬煉幼兒的反應(yīng)技能，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

4、幼兒通過(guò)親身體驗(yàn)，明確五官的重要性。

活動(dòng)預(yù)備：

人手一只球、籮筐四只、螃蟹頭飾一個(gè)活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)1、跟著螃蟹媽媽一起運(yùn)動(dòng)〔側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等〕。

2、練習(xí)沿著線漸漸地側(cè)行、加快速度側(cè)行。

二、探究練習(xí)

1、請(qǐng)?bào)π穼殞殗L試運(yùn)瓜〔球〕，但不能用到大鉗子〔手〕

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行溝通示范。

3、幼兒再次練習(xí)。

三、合作運(yùn)瓜

1、幼兒嘗試合作運(yùn)瓜。

提示幼兒運(yùn)的時(shí)候步子要整齊，不能讓瓜掉下來(lái)。

2、個(gè)別幼兒進(jìn)行溝通示范。

3、再次練習(xí)。

四、游戲運(yùn)瓜競(jìng)賽五、結(jié)束1、放松運(yùn)動(dòng)2、請(qǐng)幼兒將瓜搬回家。

活動(dòng)反思：

《綱要》中還指出：“建立良好的常規(guī)，減削不須要的管理行為，逐步培育幼兒的自律?！边@節(jié)課中，我在這個(gè)方面做的不錯(cuò)，孩子的健康活動(dòng)常規(guī)培育得相當(dāng)好，收放自如，自由活動(dòng)時(shí)能放開(kāi)來(lái)活動(dòng)，集中溝通時(shí)，都做到聽(tīng)老師指令快速寧?kù)o集合，每個(gè)孩子都能很用心地聽(tīng)講。

大班健康教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)自身探究，了解身體能動(dòng)的部位，萌發(fā)對(duì)人體的探究愛(ài)好。

2、學(xué)會(huì)正確愛(ài)護(hù)自己身體的方法，知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

重難點(diǎn)：

正確愛(ài)護(hù)自己身體的方法，知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。

教學(xué)預(yù)備：

知識(shí)預(yù)備：豐富孩子有關(guān)自己身體的認(rèn)識(shí)。

物質(zhì)預(yù)備：木頭人圖片；人體簡(jiǎn)化圖每人一圖等。歡快的音樂(lè)

教學(xué)過(guò)程：

一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好。

1、出示木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

導(dǎo)語(yǔ)：“今日有位客人來(lái)我們幼兒園，我們一起