有關(guān)小班安全教案匯總五篇

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小班安全教案篇1

活動過程:

1.導(dǎo)入活動

〔1〕游戲“找門”,激發(fā)幼兒參加活動的愛好.

①老師:小伙伴,請你找一找我們班級的門在哪里？

②老師:他們都一樣嗎？哪里不一樣？

③老師:想一想,家里的門是什么樣子的？和幼兒園里的門一樣嗎？

〔2〕觀看dvd,引導(dǎo)幼兒觀測片中小伙伴運用門時的各種行為.

①老師:大家要認(rèn)真看看片中都涌現(xiàn)了什么樣式的門？

②老師:小伙伴是怎么關(guān)門的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？

③老師:片中的小男孩在玩什么？你覺得這樣做對嗎？玩著玩著,小男孩發(fā)生了什么危急？

〔3〕溝通爭論,引發(fā)幼兒思索并爭論運用門的考前須知.

①老師:開關(guān)門的時候,手放在門縫處會不會有危急？為什么？

②老師:隨意推拉撫弄門玩對不對？這樣可能會發(fā)生什么危急？

2.概念學(xué)習(xí)

〔1〕觀看動畫,了解運用門時一些安全與擔(dān)心全的行為.

老師:運用門時,哪些行為是安全的,哪些行為是擔(dān)心全的？來看一段動畫吧.

〔2〕溝通并學(xué)習(xí)安全運用門的方法,知道擔(dān)心全地運用門將會涌現(xiàn)嚴(yán)峻后果.

①老師:用力地開關(guān)玻璃門,會發(fā)生什么危急？

②老師:開門時要留意什么？

③老師:為什么不能爬到門上或把自己掛在門上玩？〔會撞到別人.會摔傷〕

④老師:大家再想一想,除了這些,運用門的時候還有那些安全要留意？〔引導(dǎo)幼兒遷移生活閱歷,說出其他關(guān)于門的運用安全,老師可實時提示,如:不在門后玩耍等.〕

3.老師小結(jié).

4.老師:開關(guān)門動作輕,慢推拉靜無聲,不攀爬不掉掛,不在門后玩游戲.家里的門有許多不同的式樣,在運用這些門的時候,肯定要留意安全,這樣才不會讓自己受傷,也不會損害到別人.

小班安全教案篇2

活動目的：

1、教幼兒學(xué)習(xí)一些交通規(guī)章，認(rèn)識一些交通安全標(biāo)識。

2、幼兒能從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

情景圖片五張。紅綠燈標(biāo)識各一張，交通標(biāo)識圖五張。

活動過程：

一、猜謎語，導(dǎo)入新課。

紅綠燈和斑馬線，可結(jié)合班內(nèi)墻上的斑馬線圖案介紹斑馬線的作用。

二、結(jié)合情景圖片，學(xué)習(xí)交通規(guī)章。

1、幼兒自由舉手回答，自己還知道哪些交通規(guī)章？

2、幼兒說出來的可結(jié)合圖片講解，沒想到的出示圖片，說說圖片上的幼兒做的對不對，應(yīng)當(dāng)怎樣做才是遵守交通規(guī)章。

三、認(rèn)識交通安全標(biāo)識。

出示圖片，請幼兒猜猜它表示什么？

四、學(xué)兒歌記交通規(guī)章兒歌：

交通安全歌紅燈停，綠燈行，黃燈請你預(yù)備好。

天橋地道人行道，橫穿公路離不了。

頭手不出車窗外，不在路上玩游戲。

交通規(guī)章很重要，我們把它記得牢。

五、紅綠燈和小司機請兩名小伙伴，一人扮演紅燈，一人扮演綠燈，其他小伙伴為小司機，看哪位小司機遵守交通規(guī)章。

小班安全教案篇3

幼兒園小班安全教案：

走在公路上

活動目標(biāo)：

1、在故事情景和兒歌中了解信號燈，斑馬線，天橋等交通設(shè)施的功能。

2、能遵守基本的幾哦哀痛規(guī)章，在交通設(shè)施的援助下安全通行。

3、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

4、能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護。

活動預(yù)備：

1、信號燈，斑馬線，天橋圖片

2、在老師里布置道路場景，包括假設(shè)干輛玩具小汽車，用紙畫出斑馬線，信號燈，用平衡木充當(dāng)?shù)奶鞓颉?/p>

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書

活動過程：

1、出示圖片，喚起幼兒已有的閱歷。

老師：

〔1〕小伙伴們，這是什么？本文你在那里看見過這些東西。

〔2〕這些都是在公路上常常會看到的、東西、它們可以援助和愛護人們安全通過，叫做交通設(shè)施……

2、運用道具布置道路場景，引導(dǎo)幼兒觀看情景表演，了解常見交通的功能。

老師；爸爸送丫丫去幼兒園，他們一路上會經(jīng)過那些交通設(shè)施呢？小伙伴，一起來看看吧？

1〕在情景表演中了解信號燈和斑馬線的作用。

2〕旁白；爸爸和丫丫站在公路邊，他們想過公路。

丫丫；爸爸，我們站在著而干什么？怎么還不過公路呀？。

教學(xué)反思：

本次活動的開展就是建立在孩子的愛好之上的，以幼兒的進(jìn)展為主體?；顒邮窃谝环N輕松、開心的氣氛中進(jìn)行?；顒拥哪繕?biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的形狀特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松開心的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果。

小班安全教案篇4

活動目標(biāo)：

1、通過真實的案例讓幼兒懂得隨意亂吃東西的危害性。

2、引導(dǎo)幼兒樂于探究、溝通與共享，激發(fā)幼兒的想象力。

3、提高自我愛護的意識及應(yīng)對安全事項的技能。

活動預(yù)備：

真實案例《卡在喉嚨里的五角星》；課件《進(jìn)餐時》、《肚子為什么疼》；情景表演《好吃的魚》；圖片：

1、老鼠、蒼蠅叮咬過的食物。

2、過期的食物。

3、腐爛變質(zhì)的食物。

4、假冒、劣質(zhì)的食物。

5、沒洗潔凈的；每組一小筐〔內(nèi)有圖片如：幼兒一邊走一邊喝水；吃飯時在說笑；吃大量的雪糕；把鉛筆放入口中等〕

活動過程：

一、真實案例《卡在氣管里的五角星》〔用講故事的形式即可！可以告知幼兒這是一個真實的故事?！忱蠋熤v解：這是一個真實的故事：一天，5歲的龍龍突然咳嗽不停，而且有時喘不氣來，晚上也睡不好覺。爸爸媽媽趕快帶他到醫(yī)院去檢查，結(jié)果做許多的檢查才判斷是得了重感冒，果住院治療了一個周，病情有所好轉(zhuǎn)，便回家了，可是回到家后，龍龍又咳嗽不停，成天晚上睡不著覺，躺不下，又坐不下，可難過了。爸爸媽媽擔(dān)憂死了。焦急的父母又搭車來到了離家很遠(yuǎn)的醫(yī)院，最末經(jīng)過一位有閱歷的老醫(yī)生的檢查，這位醫(yī)生從他喉嚨的側(cè)面取出了一個大大的鐵制的五角星。醫(yī)生說這個五角星卡在的.地方，一般的檢查很難發(fā)覺，幸虧爸爸媽媽實時來到了這里，要不會有生命危急的。經(jīng)過醫(yī)生的細(xì)心治療，龍龍的病究竟好了。醫(yī)生告知龍龍說：“以后，肯定不能把一些危急的東西放入口中。”

講解并描述完后提問：

1、這個故事的名稱叫什么？

2、龍龍的身體好受嗎？

3、一開始，醫(yī)生檢查出五角星了嗎？為什么？

4、龍龍的爸爸、媽媽心里怎樣？

5、最末，醫(yī)生從他氣管里取出了什么？為什么會這樣？

6、醫(yī)生對龍龍說了什么？

7、你還知道哪些東西特別危急，不能放入口中？

小結(jié)：當(dāng)我在電視上看到這個真實的故事時，我的心里和龍龍的爸爸、媽媽一樣焦急，龍龍怎么能把那么大的五角星放入口中，幸虧醫(yī)生爺爺?shù)母哒屑夹g(shù)救了龍龍。盼望全部的小伙伴肯定要記住這個教訓(xùn)，千萬不能隨意往嘴里亂放東西。

小班安全教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

知道在河邊玩是非常危急的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。

領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

初步培育幼兒的安全意識，提高自我愛護技能。

預(yù)備：

故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板

活動與指導(dǎo)：

1、今日老師給小伙伴講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。(附后)

2、老師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3、小貓為什么會落入水里，它遇到了什么危急?

4、假如沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。

附故事：小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有很多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正值他再一次將手伸到小河里時