接觸網(wǎng)作業(yè)高空作業(yè)人員作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)書(shū)_第1頁(yè)
接觸網(wǎng)作業(yè)高空作業(yè)人員作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)書(shū)_第2頁(yè)
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接觸網(wǎng)作業(yè)高空作業(yè)人員作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)書(shū)接觸網(wǎng)作業(yè)高空作業(yè)人員作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)書(shū)接觸網(wǎng)作業(yè)高空作業(yè)人員作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)書(shū)資料僅供參考文件編號(hào):2022年4月接觸網(wǎng)作業(yè)高空作業(yè)人員作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)書(shū)版本號(hào):A修改號(hào):1頁(yè)次:1.0審核:批準(zhǔn):發(fā)布日期:高空作業(yè)人員作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)書(shū)(崗位職責(zé))高空作業(yè)人員作業(yè)作業(yè)前準(zhǔn)備→作業(yè)中→作業(yè)結(jié)束→撤離現(xiàn)場(chǎng)。1高空作業(yè)人員的職責(zé)、工作要求:a)要服從工作領(lǐng)導(dǎo)人的指揮,遵章守紀(jì)。對(duì)不安全和有疑問(wèn)的命令,要及時(shí)果斷地提出,堅(jiān)持安全作業(yè)。b)高空作業(yè)人員安全等級(jí)按照《安規(guī)》規(guī)定。c)攀登支柱前要檢查支柱狀態(tài),觀察支柱上有無(wú)其它設(shè)備,選好攀登方向和條件。d)高空作業(yè)人員安排時(shí)必須保證在作業(yè)前有充足的休息時(shí)間。e)高空作業(yè)人員作業(yè)時(shí)必須將安全帶系在安全可靠的地方。f)高空作業(yè)使用的小型工具、材料應(yīng)放置在工具材料袋內(nèi)。作業(yè)中應(yīng)使用專門的用具傳遞工具、零部件和材料,不得拋擲傳遞。g)進(jìn)行高空作業(yè)時(shí),人員不宜位于線索受力方向的反側(cè),并采取防止線索滑脫的措施。在曲線區(qū)段進(jìn)行接觸網(wǎng)懸掛的調(diào)整工作時(shí),要有防止線索滑跑的后備保護(hù)措施。h)檢修作業(yè)車移動(dòng)或作業(yè)平臺(tái)升降、轉(zhuǎn)向時(shí),嚴(yán)禁人員上、下。人員上、下作業(yè)平臺(tái)應(yīng)征得作業(yè)平臺(tái)操作人或監(jiān)護(hù)人同意。所有人員禁止從未封鎖線路側(cè)上、下作業(yè)車輛。i)高空作業(yè)人員在作業(yè)平臺(tái)防護(hù)柵外作業(yè)時(shí),必須將安全帶系在牢固可靠部位。j)為防止檢修作業(yè)車作業(yè)平臺(tái)侵入未封鎖線路的限界,作業(yè)平臺(tái)嚴(yán)禁向未封鎖的線路側(cè)旋轉(zhuǎn)。k)作業(yè)中時(shí)刻注意與臨線帶電體保持足夠的安全距離,對(duì)設(shè)備精檢細(xì)修,確保修后質(zhì)量,作業(yè)中不得做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事。2作業(yè)前準(zhǔn)備:a)聽(tīng)從工作領(lǐng)導(dǎo)人工前會(huì)宣讀工作票和人員安排。b)準(zhǔn)備個(gè)人工具、安全帶、短接線、檢測(cè)、檢查用工具及所需材料。c)熟悉、掌握作業(yè)當(dāng)日的檢修機(jī)具使用、檢修工藝標(biāo)準(zhǔn)、檢修的具體作業(yè)內(nèi)容及對(duì)應(yīng)的安全措施。d)支柱攀登:1)參加工前預(yù)想會(huì),結(jié)合檢修區(qū)段重點(diǎn)設(shè)備及安全注意事項(xiàng),有針對(duì)性對(duì)此項(xiàng)進(jìn)行預(yù)想,防范各類事件發(fā)生,及時(shí)采取有效的處理措施。2)支柱攀登作業(yè)人員需攜帶的工具、材料。3)圓桿攀登作業(yè)時(shí),作業(yè)人員必須攜帶腳扣,以滿足作業(yè)要求。4)按照分工單所要求攜帶的工具材料,檢查自身所攜帶的工具材料,是否有漏帶、錯(cuò)帶的情況,保證檢修作業(yè)所需。5)攀登支柱前要檢查支柱狀態(tài),觀察支柱上有無(wú)其它設(shè)備,選好攀登方向和條件;攀登支柱時(shí)要手把牢靠,腳踏穩(wěn)準(zhǔn),盡量避開(kāi)設(shè)備并與帶電設(shè)備保持規(guī)定的安全距離。用腳扣和踏板攀登時(shí),要卡牢和系緊,嚴(yán)防滑落。e)車梯作業(yè):1)每次檢修作業(yè)前,由工作領(lǐng)導(dǎo)人指定1-2名作業(yè)組成員擔(dān)當(dāng)車梯高空作業(yè),高空作業(yè)人員不得超過(guò)2人。2)參加工前預(yù)想會(huì),結(jié)合檢修區(qū)段重點(diǎn)設(shè)備及安全注意事項(xiàng),有針對(duì)性對(duì)此項(xiàng)進(jìn)行預(yù)想,防范各類事件發(fā)生,及時(shí)采取有效的處理措施。3)4)高空作業(yè)使用的小型工具、材料應(yīng)放置在工具材料袋內(nèi)。5)作業(yè)前,作業(yè)人員應(yīng)將車梯放在汽車上,用鐵線綁牢,防止滑脫。6)按照分工單所要求攜帶的工具材料,檢查自身所攜帶的工具材料,是否有漏帶、錯(cuò)帶的情況,保證檢修作業(yè)所需。f)軌道車平臺(tái)作業(yè):1)每次檢修作業(yè)前,由工作領(lǐng)導(dǎo)人指定2-3名作業(yè)組成員擔(dān)當(dāng)高空作業(yè)。2)參加工前預(yù)想會(huì),結(jié)合檢修區(qū)段重點(diǎn)設(shè)備及安全注意事項(xiàng),有針對(duì)性對(duì)此項(xiàng)進(jìn)行預(yù)想,防范各類事件發(fā)生,及時(shí)采取有效的處理措施。3)4)高空作業(yè)人員需攜帶的工具、材料:個(gè)人勞保防護(hù)用品、手扳葫蘆、緊線器、鋼絲套子、力矩扳手、水平尺、鋼卷尺、直彎器、扭面器、腳扣、各種備用螺栓,螺母,開(kāi)口銷,吊弦、鐵線等;5)按照分工單所要求攜帶的工具材料,檢查自身所攜帶的工具材料,是否有漏帶、錯(cuò)帶的情況,保證檢修作業(yè)所需。3作業(yè)中:a)支柱攀登(1)到達(dá)登桿地點(diǎn),明確支柱號(hào),檢查支柱狀態(tài),觀察支柱上有無(wú)其它設(shè)備,選好攀登方向和條件,擬定攀登方法;(2)檢查高空作業(yè)使用的小型工具、材料應(yīng)放置在工具材料袋內(nèi);(3)檢查攀登工具狀態(tài)良好;(4)結(jié)合設(shè)備特點(diǎn),預(yù)想高空作業(yè)內(nèi)容及所需采取的作業(yè)準(zhǔn)備;(5)準(zhǔn)備完畢聽(tīng)從工作領(lǐng)導(dǎo)人指揮,攀登支柱,攀登支柱時(shí)要手把牢靠,腳踏穩(wěn)準(zhǔn);(6)攀登至指定處所,系好安全帶,進(jìn)行高空作業(yè),安全帶必須系在穩(wěn)固、方便高空作業(yè)的處所。(7)作業(yè)中應(yīng)使用專門的用具傳遞工具、零部件和材料,不得拋擲傳遞;b)車梯作業(yè)(1)到達(dá)作業(yè)地點(diǎn),檢查高空作業(yè)使用的小型工具、材料應(yīng)放置在工具材料袋內(nèi);(2)待車梯到位、穩(wěn)固后,攀登車梯進(jìn)入工作平臺(tái);(3)工作臺(tái)上的人員不得超過(guò)兩名,所有的零件、工具等均不得放置在工作臺(tái)的臺(tái)面上;(4)當(dāng)車梯放在道床、路肩上或作業(yè)人員超出工作臺(tái)范圍作業(yè)時(shí),高空作業(yè)人員要將安全帶系在接觸網(wǎng)上,不得系在車梯工作臺(tái)框架上。c)軌道車平臺(tái)作業(yè)(1)到達(dá)作業(yè)地點(diǎn)后,接到工作領(lǐng)導(dǎo)人可以高空作業(yè)的命令后,方可上作業(yè)平臺(tái)作業(yè);(2)人員、工具、材料到位后,關(guān)好作業(yè)平臺(tái)的防護(hù)門,方可開(kāi)始平臺(tái)作業(yè)。(3)作業(yè)人員在作業(yè)平臺(tái)防護(hù)柵外作業(yè)時(shí),必須將安全帶系在牢固可靠部位。(4)平臺(tái)操作人員與司機(jī)之間的信息傳遞應(yīng)及時(shí)、準(zhǔn)確、清楚、呼喚應(yīng)答。作業(yè)中檢修作業(yè)車的移動(dòng)應(yīng)聽(tīng)從作業(yè)平臺(tái)上操作人員的指揮。(5)高空作業(yè)人員在車輛移動(dòng)中應(yīng)注意防止接觸網(wǎng)設(shè)備碰刮傷人。(6)檢修作業(yè)車工作平臺(tái)防護(hù)門關(guān)閉時(shí)應(yīng)有閉鎖裝置(7)作業(yè)平臺(tái)上有人作業(yè)時(shí),檢修作業(yè)車移動(dòng)的速度不得超過(guò)10km/h,且不得急劇起、停車。4作業(yè)結(jié)束:a)接到工作

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