2023學(xué)年河北省獻(xiàn)縣重點(diǎn)達(dá)標(biāo)名校中考語(yǔ)文最后沖刺模擬試卷含答案解析

2023中考語(yǔ)文模擬測(cè)試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、測(cè)試卷卷上答題無(wú)效。一、積累與運(yùn)用1．選出下列有關(guān)課外名著的表述有誤的一項(xiàng)。A．在《格列佛游記》中，作者用來(lái)諷刺現(xiàn)代科技的“拉格多科學(xué)院”坐落在馬國(guó)。B．祥子在屬于自己的第一輛車被大兵搶走后，從軍營(yíng)中拉了三匹駱駝并賣掉，于是“駱駝祥子”這個(gè)名字便被叫開(kāi)了。C．《水滸》成功地塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如“及時(shí)雨”宋江、“黑旋風(fēng)”李逵、“豹子頭”林沖等，小說(shuō)講述了大鬧野豬林、智取生辰綱、拳打鎮(zhèn)關(guān)西等膾炙人口的故事。D．保爾當(dāng)過(guò)童工，后來(lái)在革命者朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路，鍛煉成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士。2．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(）①美國(guó)發(fā)起的對(duì)華貿(mào)易戰(zhàn)，不過(guò)是中國(guó)發(fā)展進(jìn)程中的一道坎兒，沒(méi)什么大不了，中國(guó)必將堅(jiān)定信心、迎難而上，化危為機(jī)，斗出一片新天地。②面對(duì)美國(guó)的軟硬兩手，中國(guó)也早已給出答案：談，大門敞開(kāi)；打，奉陪到底。③在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大進(jìn)程中，必然會(huì)有艱難險(xiǎn)阻甚至驚濤駭浪。④對(duì)于美方發(fā)起的貿(mào)易戰(zhàn)，中國(guó)早就表明態(tài)度：不愿打，但也不怕打，必要時(shí)不得不打。⑤經(jīng)歷了5000多年風(fēng)風(fēng)雨雨的中華民族，什么樣的陣勢(shì)沒(méi)見(jiàn)過(guò)?!A．④②①⑤③ B．③⑤④②① C．④②⑤③① D．③④②⑤①3．下列加點(diǎn)字注音和詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是()A．阻遏(è)愧赧(nǎn)不屑置辨世外桃源B．蒞臨(lì)埋怨(mán)氣沖斗牛顛沛流離C．羈絆(bàn)蠻橫(hèng)彈精竭慮咄咄逼人D．拜謁(è)斡旋(wò)怪誕不經(jīng)鄭重其事4．下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()A．聽(tīng)了著名建筑師的報(bào)告，她萌發(fā)了夙愿：將來(lái)要做建筑師，為人們建造美觀而實(shí)用的房屋。B．老戲骨倪大紅在《都挺好》中把蘇大強(qiáng)這個(gè)角色演得入木三分，給觀眾留下深刻的印象。C．這首詩(shī)用語(yǔ)自然、意境清新，充分體現(xiàn)了作者矯揉造作的寫(xiě)作功力。D．學(xué)?；@球決賽前，班主任說(shuō)“雖然對(duì)手強(qiáng)大，但我們不能長(zhǎng)他人志氣，滅自己威風(fēng)，相信我們班同學(xué)有實(shí)力打贏對(duì)手，加油！”5．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．能否解決信息孤島問(wèn)題，湛江市委市政府進(jìn)行專題詢問(wèn)，關(guān)鍵在于市政府能將技術(shù)和應(yīng)用兩方面結(jié)合起來(lái)加以共享。（后半句“能”改成“能否”）B．湛江作為南粵宜居城市，少了其他一些大城市的喧囂和擁擠。合理的城市規(guī)劃，給市民以舒適和便利，讓人們內(nèi)心感到由衷喜悅和愜意。（刪去“內(nèi)心”或“由衷”）C．湖光巖的知名度在不斷提高，具有南粵特色的旅游項(xiàng)目日益受到眾多外地游客。（在句末加上“的青睞”）D．每到春節(jié)，微信紅包、QQ紅包、支付寶紅包等電子紅包，鋪天蓋地而來(lái)，這都是由于商家之間競(jìng)爭(zhēng)慘烈的結(jié)果。（把“慘烈”改為“激烈”）6．日常交際中,注重禮貌用語(yǔ),講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),請(qǐng)寫(xiě)出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語(yǔ)。示例:把自己的著作送給人,可以在書(shū)上寫(xiě)“請(qǐng)您多提意見(jiàn)”,也可以寫(xiě)“××先生雅正”。邀請(qǐng)朋友到家里作客,可以說(shuō)“下午我在家里等您來(lái)”,也可以說(shuō)“_________________”。探望朋友,可以說(shuō)“特意來(lái)看您”,更文雅一點(diǎn),也可以說(shuō)“___________________”。7．在下列各小題的橫線上，寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)文名句或作家。①天街小雨潤(rùn)如酥，______________。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）②沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，______________。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）③______________，自緣身在最高層。（_______）《登飛來(lái)峰》）④______________，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）⑤夕陽(yáng)西下，______________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》）⑥落紅不是無(wú)情物，______________。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）⑦子曰：“敏而好學(xué)，______，是以謂之‘文’也?！保ā墩撜Z(yǔ)》）⑧芳草鮮美，__________。（陶淵明《______》）8．我表演完這些奇跡之后，他們歡呼雀躍，在我的胸脯上手舞足蹈，又像起先那樣，一遍又一遍地高喊“海琴那·德古爾”。他們向我作了個(gè)手勢(shì)，讓我把這兩只酒桶扔下去，可是先警告下面的人躲開(kāi)，高喊著地大約“勃拉契·米浮拉”。當(dāng)他們看到酒桶飛在空中時(shí)，齊聲高喊：海琴那·德古爾”。我得承認(rèn)，當(dāng)這些人在我身上來(lái)來(lái)回回地走動(dòng)時(shí)，我常想將最先走近我的四五十個(gè)一把抓住扔到地上去。可是想起剛才我所吃的苦頭，也許那還不是他們最厲害的手段；我也曾答應(yīng)對(duì)他們表示敬重（我是這樣解釋我那恭順的態(tài)度的），想到這些，我立即打消了以上的念頭。再說(shuō)，他們?nèi)绱似瀑M(fèi)而隆重地款待我，我也應(yīng)該以禮相待。然而，私下里我又不勝驚奇，這幫小人兒竟如此大膽，我一手已經(jīng)自由，他們還敢在我身邊及身上走來(lái)走去，在他們眼中我一定是個(gè)龐然大物，可見(jiàn)到我，他們居然抖都不發(fā)一個(gè)。以前他也曾對(duì)我玩過(guò)一次下流的惡作劇，引得王后哈哈大笑，不過(guò)同時(shí)她也確實(shí)惱了，要不是我大度替他求情，王后早就叫他滾蛋了。王后從盤(pán)子里拿了一根髓骨，敲出骨髓后又照原樣把骨頭直立在盤(pán)子里。那侏儒見(jiàn)格蘭姆達(dá)爾克立契到餐具架那邊去了，就爬上她照顧我用餐時(shí)站的凳子，兩只手把我捧起來(lái)，捏攏我兩條腿就往髓骨里塞，一直塞到我腰部。我卡在里邊半天不得動(dòng)彈，當(dāng)時(shí)的樣子十分可笑。我想差不多過(guò)了有一分鐘才有人發(fā)現(xiàn)我出了事，因?yàn)槲覜](méi)敢呼叫，認(rèn)為那樣未免有失體面。不過(guò)帝王們很少吃滾熱的肉食，所以我的腿并沒(méi)有燙傷，只是襪子和褲子被弄得一塌糊涂。侏儒因?yàn)槲姨嫠罅饲椋话ち艘活D痛打，并沒(méi)有受到別的懲罰。1．（A）（B）選文都出自英國(guó)作家斯威夫特的小說(shuō)《格列佛游記》，分別寫(xiě)的是“我”在哪兩個(gè)國(guó)家發(fā)生的事情？2．（A）選文中說(shuō)“可是想起剛才我所吃的苦頭”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“我”吃了什么苦頭？3．除了（B）選文中的這一次“下流惡作劇”，這位侏儒還對(duì)“我”做過(guò)一次什么“惡作劇”，結(jié)果受到怎樣的懲罰？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的內(nèi)容說(shuō)一下。二、閱讀9．出塞王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山，羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。上聯(lián)中“孤”字有怎樣的表達(dá)效果？10．翻譯前兩句文言文，用“|”為第三句劃分停頓：陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。知不足然后能自反也知困然后能自強(qiáng)也11．閱讀下面文章，完成小題。香道?人道?天道（俞天白）①香道、茶道、花道，被中國(guó)歷代文人稱為“雅事中的雅事”。但茶道與花道傳承之時(shí)，香道卻被冷落了。②香道源于人道。環(huán)形香、線香、粉香等本就與生活十分密切。奶奶念經(jīng)要點(diǎn)佛香，父親驅(qū)除家中穢氣要點(diǎn)線香，我讀唐宋詩(shī)文時(shí)也與香道雅韻不期而遇。像“焚香入蘭臺(tái)，起草多芳言”（李白），像“閑吟四句偈，靜對(duì)一爐香”（白居易），還有“欲知白日飛升法，盡在焚香聽(tīng)雨中”（陸游）等等。香是中國(guó)人生活的組成部分。③中國(guó)的香文化隨著祭祀祖宗、奉天敬神就開(kāi)始了，并逐漸成為文人的獨(dú)特愛(ài)好。如屈原的《離騷》，還有孔子《漪蘭》之曲的形成傳說(shuō)等。至唐代，香文化更成為日常生活的一部分。在初唐日漸勃興的文學(xué)風(fēng)氣推動(dòng)下，品香有燃、熏、置、煮、佩等多種方式，并被賦予了三種境界：得氣、得神、得道。香文化也從聞香、品香而形成了由聞香、賞煙、養(yǎng)生、悟道等組成的完整的香道體系。同時(shí)人們把對(duì)香的品味提升到了衡量人品的標(biāo)準(zhǔn)，“聞香識(shí)人”，沉香也就成了高尚德行的象征。④香對(duì)人的精神境界和生活質(zhì)量有提升作用，這早已成為人類的共識(shí)。英國(guó)作家吉卜林說(shuō)：“人的嗅覺(jué)比視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)更能挑動(dòng)人們細(xì)膩的心?！弊鳛樾嵊X(jué)文化的香道，它的深度及美學(xué)價(jià)值，超越了民族、地域，最易為人理解和接受，最能引發(fā)人們共鳴。今天世界上所有名貴香水，多少都加了從沉香中提取的精油。⑤香道也是天道，是“禪意”。《楞嚴(yán)經(jīng)》紀(jì)錄高僧圍繞沉香與佛對(duì)答，香嚴(yán)童子的回答是，“此氣非木非空，非煙非火，去無(wú)所著，來(lái)無(wú)所從（蹤）”。無(wú)獨(dú)有偶，這種禪意也出現(xiàn)于詩(shī)人陳與義的《焚香》詩(shī)中：“明窗延靜晝，默坐消塵緣。即將無(wú)限意，寓此一炷煙。”在這種境界里，香味不是從木中來(lái)，不是從火中來(lái)，也不是從空中來(lái)，更不是從煙中來(lái)，而是從心中來(lái)。這“心”，就是人的本真。正因如此，《圣經(jīng)》里有沉香樹(shù)是上帝親手所栽的敘述，佛教把沉香當(dāng)成敬佛圣品。⑥中國(guó)哲學(xué)始終認(rèn)為，天人合一是人類最理想的生存、發(fā)展境界，也是人類共有的一個(gè)“夢(mèng)”。中國(guó)香道，為夢(mèng)想成真提供了一種可能。1．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文的論述思路。2．文章第⑤節(jié)引用陳與義的詩(shī)有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。3．第⑥節(jié)中作者認(rèn)為“中國(guó)香道為夢(mèng)想成真提供了一種可能”，請(qǐng)聯(lián)系全文分條概括理由。12．名人墻王偉華哥已經(jīng)來(lái)弟家三天了。哥終于支支吾吾，把自己的來(lái)意講明了。弟是將軍，是小清河村里走出去的最能的人，也是鄉(xiāng)里有名、縣里掛號(hào)的人。哥是小清河村村支書(shū)，早已退了很多年了。退了的哥偏偏不肯安生，喜歡亂操心，家鄉(xiāng)的雨季眼看就要來(lái)了，小清河就要變成黃水河。河上無(wú)橋，村民出行，村里的孩子們來(lái)來(lái)回回上學(xué)又成了問(wèn)題。哥在新任村支書(shū)面前夸下海口，他去省城找他家老三，一定要把修橋的錢給化來(lái)?！案纾皇切值芪也荒钹l(xiāng)情，我確實(shí)有我的難處。家大業(yè)大是不差，可向我伸手的地方也多啊……你也這么大年紀(jì)了，回去好好跟嫂子過(guò)日子吧，折騰啥呢？你一手能翻了咱那窮窩兒的天么？”弟滿臉真誠(chéng)，說(shuō)得哥紅著臉低了頭。哥走了……哥沒(méi)再向弟開(kāi)過(guò)一次口，回家他悶悶地跟新任村支書(shū)說(shuō)：“老三有難處，咱不能難為他?？刻炜康夭蝗缈孔约?，橋，咱自己修吧?！备鐜ь^把自己存的那點(diǎn)兒養(yǎng)老錢全拿出來(lái)，又挨家挨戶去動(dòng)員：再苦不能苦孩子啊。那些心下猶豫的村民也就不再好說(shuō)什么，有錢的出錢，有力的出力。小清河上人歡馬叫，熱騰騰地忙活起來(lái)。沒(méi)有誰(shuí)號(hào)召，順其自然，哥成了建橋的大總管，從橋體設(shè)計(jì)到材料的置備，他都一手操管。七十多歲的老頭兒了，馱著背，頂著一頭白發(fā)，在人聲喧囂的工地上，指揮人，指揮車。有愛(ài)開(kāi)玩笑的年輕人從“嗵嗵嗵”的馬達(dá)聲里沖他大喊：“大爺，我看您有大將軍的風(fēng)度。”工地上噪音太大，哥聽(tīng)不清，但從對(duì)方臉上的表情明白些什么。他咧開(kāi)嘴，笑得憨，也笑得歡，露出黑黑的空牙洞來(lái)，額前的一縷白頭發(fā)在風(fēng)里一下一下的翻。橋修成，一座漂亮又結(jié)實(shí)的雙孔石拱橋，青石橋體，白沙路面，神氣地橫跨在小清河上，蠻橫了多少年的小清河一下子馴順了，不再?gòu)堁牢枳?，河水從橋孔下鉆過(guò)去，柔順地順河堤而下。村民們到河對(duì)岸去種田，不再用肩挑手提，三輪機(jī)動(dòng)車可以開(kāi)到家門口，孩子們上學(xué)不再用大人護(hù)送，背著書(shū)包蹦蹦跳跳就過(guò)了河。村里再?zèng)]有牲畜掉下河淹死這些讓人煩惱的事兒了。修了一座橋，把哥累得不輕。原來(lái)就的人，身體越發(fā)弱下去。他要拄著拐棍才能從家走到橋上看看。夕光晚照中，村里上空的炊煙裊裊地升上天空。牛羊歸圈，孩子放學(xué)村民扛著工具慢悠悠回家。滿頭銀發(fā)的哥拄著拐棍站在橋頭，被西天的云霞鍍了一身的金粉。像一尊塑像?！按鬆敽冒?。”“大爺爺好?！薄恳粋€(gè)過(guò)路的人，看到橋頭上佇立著的哥，都會(huì)恭恭敬敬向哥打聲招呼。哥回應(yīng)著，臉上的笑意久久不去。哥給弟打電話，說(shuō)小清河上有橋了，小車可以一直開(kāi)到家門口。哥想弟了，年紀(jì)越大，越是牽念。弟卻總是那么忙，今天出差，明天開(kāi)會(huì)，一副日理萬(wàn)機(jī)的樣子。哥便不再說(shuō)什么，叮囑幾句，掛電話。弟回來(lái)時(shí)，哥已經(jīng)纏綿病榻多日。弟不是專程回來(lái)看哥的，是回來(lái)參加縣里的一個(gè)活動(dòng)。縣里要樹(shù)一面名人墻，把全縣在全國(guó)各地的顯要都召集回來(lái)，給他們立傳揚(yáng)名，也是對(duì)縣里的一項(xiàng)宣傳。弟說(shuō)：“這是縣里的大事，自己再怎么忙也要回來(lái)啊?！笔?，是該回來(lái)。人不能忘本。哥拉著弟的手親不夠。呵，你以為他媽的他們白請(qǐng)我回來(lái)啊，每個(gè)人都要帶著貨回來(lái)。一個(gè)名字刻上去，二十萬(wàn)。弟還是那氣度，當(dāng)將軍當(dāng)慣了，說(shuō)起話來(lái)。二十萬(wàn)塊？二十萬(wàn)啊……哥臉上的笑容慢慢斂了去，他的肝又開(kāi)始疼了。疼得他直抽涼氣。二十萬(wàn)塊，我們鄉(xiāng)下人幾家一年不吃不喝也攢不夠二十萬(wàn)。我們修橋才花了四萬(wàn)多……花二十萬(wàn)，就為把名字刻到石頭里，哥到死也沒(méi)想明白弟這算的是哪門子帳。1．根據(jù)文意，用簡(jiǎn)潔擔(dān)當(dāng)語(yǔ)言補(bǔ)充故事情節(jié)。哥找弟籌資修橋，弟①→哥②，橋修成→哥牽念弟打電話，弟借口忙未歸→弟③，哥至死不理解弟的心思。2．聯(lián)系上下文，體會(huì)文中畫(huà)線句子的含意。滿頭銀發(fā)的哥拄著拐棍站在橋頭，被西天的云霞鍍了一身的金粉。像一尊塑像。3．結(jié)合語(yǔ)境，品析文中第③和⑧段畫(huà)線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。⑴蠻橫了多少年的小清河一下子馴順了，不再?gòu)堁牢枳?，河水從橋孔下鉆過(guò)去，柔順地順河堤而下。（從修辭方法的角度）⑵哥臉上的笑容慢慢斂了去，他的肝又開(kāi)始疼了。疼得他直抽涼氣。（從人物描寫(xiě)方法的角度）4．如果讓你選擇，你認(rèn)為哥弟中誰(shuí)的名字更應(yīng)該刻在名人墻上？請(qǐng)結(jié)合全文說(shuō)明理由。13．喜旺的年谷凡①窗外飄著雪花，有幾片有意無(wú)意地落到喜旺的身上。雪花越飄越多，不一會(huì)兒，樹(shù)上和房子上落了白白的一層。喜旺注視著飄落的雪花非常沮喪，是的，他害怕，特別特別害怕這場(chǎng)雪下大，如果這是一場(chǎng)大雪，許多的地方又會(huì)不通車。②噼里啪啦，一陣鞭炮聲傳來(lái)，聽(tīng)響聲，這鞭炮是世界家放的。再有幾天就過(guò)年了，是世界的爸爸媽媽從外面回來(lái)了。這幾年，只要誰(shuí)的爸爸媽媽從外面打工回來(lái)，到家后總是要先放一掛鞭炮。③喜旺的爸爸媽媽今年過(guò)年也是要回來(lái)的，自從他知道爸爸媽媽要回來(lái)過(guò)年的那天起，就天天數(shù)日子，興奮得睡不著覺(jué)。臘月二十三，臘月二十四……終于熬到了臘月二十八，一大早喜旺起床，等喜旺把早飯做好，老天爺居然飄起了雪花。④喜旺今年九歲了，上小學(xué)三年級(jí)，本來(lái)不是農(nóng)忙時(shí)，早上他是不用做早飯的，可今天他高興，也想讓奶奶高興。奶奶60多歲了，而且還有高血壓，平日里，這個(gè)家里只有喜旺和奶奶兩個(gè)人。⑤一邊做早飯，喜旺一邊想著爸爸媽媽會(huì)給自己帶什么禮物。老實(shí)說(shuō)，他什么都不想要，只要爸爸媽媽能回來(lái)過(guò)年，他就高興。有一次同學(xué)誣陷他偷書(shū)，喜旺和這個(gè)同學(xué)打了起來(lái)，結(jié)果被罰站。喜旺覺(jué)得自己非常委屈，他特別想念爸爸媽媽。⑥雪越下越大，喜旺的心越揪越緊，他真想上去用身體擋住天上那個(gè)下雪的口子，讓雪不要再下了?！跋餐?，你爸爸媽媽回來(lái)了，快去接喲！”是隔壁二爺?shù)穆曇簟Ｏ餐櫜簧蟻G下手里的書(shū)本，轉(zhuǎn)身沖出大門……⑦喜旺一口氣跑到村東頭的那條路上，路上安安靜靜，連爸爸媽媽的影子也沒(méi)有。就在喜旺忐忑不安的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，有兩個(gè)人影從路的另一頭走來(lái)……喜旺興高采烈地迎著那兩個(gè)人跑去。⑧近了，又近了，喜旺喘著氣，爸爸媽媽就在前面，喜旺笑出了聲。跑了一會(huì)兒，喜旺感覺(jué)上氣不接下氣，他放慢了腳步，準(zhǔn)備就這樣迎著爸爸媽媽走過(guò)去。喜旺在心里數(shù)著，二十一步，二十二步……是他們，就是他們，他日日夜夜想念的爸爸媽媽真的出現(xiàn)了。喜旺走到了爸爸媽媽身邊，他想張嘴喊爸爸媽媽，可不知怎么，他居然沒(méi)有喊出來(lái)。⑨爸爸媽媽走到喜旺身邊，腳步匆匆，他們是那樣的急切，恨不能一步就跨到家，他們抬頭望了一眼喜旺，像望一個(gè)陌生的孩子，然后又急匆匆往前走。⑩喜旺和爸爸媽媽擦身而過(guò)，他們居然沒(méi)有認(rèn)出自己。喜旺的鼻子一酸，一股莫名的委屈油然而生。爸爸媽媽已經(jīng)有3年沒(méi)有回來(lái)過(guò)年了，他們走時(shí)，自己才6歲，而現(xiàn)在的自己，已經(jīng)長(zhǎng)高長(zhǎng)大了。⑾喜旺還記得，上次爸爸媽媽悄悄離開(kāi)時(shí)，他整整哭鬧了一個(gè)星期，可不管他怎么鬧，就是不見(jiàn)爸爸媽媽的影子。一星期、兩星期，一個(gè)月、兩個(gè)月，他就這樣跟著奶奶漸漸長(zhǎng)大了，大到他們都認(rèn)不出了。⑿爸爸媽媽走的第一年，本來(lái)要回來(lái)過(guò)年的，可是沒(méi)有買到車票；第二年大雪封路；第三年老板要給留下過(guò)年不回家的人發(fā)紅包。想到這些，喜旺的淚水不聽(tīng)話地流了出來(lái)。⒀這個(gè)時(shí)候，雪住了，看著爸爸媽媽進(jìn)村的身影，喜旺忍不住哭出聲來(lái)……他躲到村頭的一面矮墻下，呆呆地望著天，想起自己向奶奶要20塊錢買的鞭炮還沒(méi)有放呢！⒁遠(yuǎn)處傳來(lái)奶奶的叫喊聲：“喜旺，你在哪里？你爸爸媽媽回來(lái)了……”1．喜旺再見(jiàn)到父母前后，心情發(fā)生了怎樣的變化？2．文中第①③⑥段對(duì)“雪”的描寫(xiě)，在表達(dá)情感上有什么作用？3．文中第⑨段劃線部分意蘊(yùn)豐富，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。他們抬頭望了一眼喜旺，像望一個(gè)陌生的孩子。4．有人說(shuō)：“留守兒童的存在就像一根刺，扎在中國(guó)廣袤的土地上，扎在每個(gè)人柔軟的心尖，融不進(jìn)去拔不出來(lái)?！闭?qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。三、語(yǔ)言表述14．你的同桌萬(wàn)向善以說(shuō)話尖酸粗俗而聞名校內(nèi)，在學(xué)校發(fā)出“爭(zhēng)當(dāng)文明小使者”的倡議時(shí)，他得意洋洋地對(duì)你說(shuō)“我早已是聞名小使者了！”此時(shí)，你應(yīng)這樣善意地勸他：“”四、寫(xiě)作15．作文有人認(rèn)為，幸福是面朝大海，春暖花開(kāi)，每天能夠喂馬，劈柴，周游世界；有人認(rèn)為，幸福是將自己的希望變成別人夢(mèng)想的種子；有人認(rèn)為，幸福是把自己的痛苦化作他人的幸?！?qǐng)以“有一種幸福在心間”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

2023學(xué)年模擬測(cè)試卷參考答案（含詳細(xì)解析）一、積累與運(yùn)用1、A【答案解析】

測(cè)試卷分析：現(xiàn)代科技的“拉格多科學(xué)院”是在飛島國(guó)，不是“坐落在馬國(guó)”。故答案為A。2、C【答案解析】

要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料，然后分析選項(xiàng)。首先表明態(tài)度④，然后給出答案②，接著給出態(tài)度和答案的原因是“⑤經(jīng)歷了5000多年風(fēng)風(fēng)雨雨的中華民族，什么樣的陣勢(shì)沒(méi)見(jiàn)過(guò)?”的底蘊(yùn)。在此底蘊(yùn)下實(shí)現(xiàn)復(fù)興會(huì)出現(xiàn)一些“②在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大進(jìn)程中，必然會(huì)有艱難險(xiǎn)阻甚至驚濤駭浪。”，最后結(jié)論“①美國(guó)發(fā)起的對(duì)華貿(mào)易戰(zhàn)，不過(guò)是中國(guó)發(fā)展進(jìn)程中的一道坎兒，沒(méi)什么大不了，中國(guó)必將堅(jiān)定信心、迎難而上，化危為機(jī)，斗出一片新天地?！?，排序?yàn)椋孩堍冖茛邰佟＿xC。本段話出自2019年5月13日的《新聞聯(lián)播》原文如下：對(duì)于美方發(fā)起的貿(mào)易戰(zhàn)，中國(guó)早就表明態(tài)度：不愿打，但也不怕打，必要時(shí)不得不打。面對(duì)美國(guó)的軟硬兩手，中國(guó)也早已給出答案：談，大門敞開(kāi)；打，奉陪到底。經(jīng)歷了5000多年風(fēng)風(fēng)雨雨的中華民族，什么樣的陣勢(shì)沒(méi)見(jiàn)過(guò)？！在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大進(jìn)程中，必然會(huì)有艱難險(xiǎn)阻甚至驚濤駭浪。美國(guó)發(fā)起的對(duì)華貿(mào)易戰(zhàn)，不過(guò)是中國(guó)發(fā)展進(jìn)程中的一道坎兒，沒(méi)什么大不了，中國(guó)必將堅(jiān)定信心、迎難而上，化危為機(jī)，斗出一片新天地。無(wú)論外部風(fēng)云如何變幻，對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)，最重要的就是做好自己的事情，不斷深化改革，擴(kuò)大開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。美國(guó)下一步是要談，還是要打，抑或是采取別的動(dòng)作，中國(guó)都已備足了政策工具箱，做好了全面應(yīng)對(duì)的準(zhǔn)備。這正如主席所指出，中國(guó)經(jīng)濟(jì)是一片大海，而不是一個(gè)小池塘；狂風(fēng)驟雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海；經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次狂風(fēng)驟雨，大海依舊在那兒！3、B【答案解析】

B項(xiàng)正確。ACD三項(xiàng)修改為：A.不屑置辯；C.殫精竭慮；D.拜謁(yè)。4、D【答案解析】

A項(xiàng)，夙愿：其意為一向懷有的愿望。一個(gè)人生前或者以前的愿望。使用不恰當(dāng)。B項(xiàng)，入木三分：形容書(shū)法筆力剛勁有力，也比喻對(duì)文章或事物見(jiàn)解深刻、透徹。使用不恰當(dāng)；C項(xiàng)，矯揉造作：比喻故意做作，不自然。使用不恰當(dāng)；D項(xiàng)，長(zhǎng)別人志氣,滅自己威風(fēng)：指助長(zhǎng)別人的聲勢(shì)，輕視自己的力量。使用恰當(dāng)?！敬鸢更c(diǎn)睛】要結(jié)合積累的詞語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的詞語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。詞語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等。5、D【答案解析】

D項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)該刪去“由于”或“的結(jié)果”。6、（1）下午我在家恭候您光臨（2）特意登門拜訪【答案解析】

測(cè)試卷分析：本題作答要求用“敬辭謙語(yǔ)”且表達(dá)同一意思的詞即可。（1）“下午我在家里等您來(lái)”可以用“下午我在家恭候您光臨”來(lái)作答。（2）“特意來(lái)看您”可以用“特意登門拜訪”來(lái)作答。7、草色遙看近卻無(wú)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春不畏浮云遮望眼王安石山重水復(fù)疑無(wú)路斷腸人在天涯化作春泥更護(hù)花不恥下問(wèn)落英繽紛桃花源記【答案解析】測(cè)試卷分析：根據(jù)括號(hào)中作品提示回顧作品內(nèi)容，判斷句子，是兩連句的，不要把句子寫(xiě)錯(cuò)位。注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法：遙、浮、遮、疑、涯、繽紛，要根據(jù)句子的語(yǔ)境判斷漢字，是形聲字，根據(jù)形旁聲旁來(lái)判斷正確的寫(xiě)法?！究键c(diǎn)定位】默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A。8、1．小人國(guó)和大人國(guó)2．小人國(guó)的人們用箭射“我”，上百支箭射中了“我”的左手，又有很多箭落到我身上、臉上，使“我”感到疼痛，還有小人用矛刺“我”。3．惡作?。阂淮问浅酝盹垥r(shí)，侏儒把“我”攔腰抓起，扔進(jìn)盛著奶酪的一只大銀碗里就走了，讓“我”差點(diǎn)溺死。懲罰：侏儒挨了一頓痛打，并被逼喝下我泡過(guò)的整碗奶酪，還被送給一名貴婦人，再也沒(méi)有了重新得寵的機(jī)會(huì)?！敬鸢附馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)課外閱讀的掌握情況，對(duì)名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語(yǔ)文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。此題考查的是與《格列佛游記》有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。從語(yǔ)段一“我常想將最先走近我的四五十個(gè)一把抓住扔到地上去”分析，此段寫(xiě)的是小人國(guó)。從語(yǔ)段二“我卡在里邊半天不得動(dòng)彈”分析，“我”此時(shí)正在大人國(guó)。2．本題考查學(xué)生對(duì)名著內(nèi)容的積累能力。具體是考查對(duì)《格列佛游記》有關(guān)要點(diǎn)內(nèi)容的概括。此題的考查很深入，如果沒(méi)有對(duì)名著的認(rèn)真閱讀與總結(jié)，就無(wú)法正確全面地作答。如“剛才我所吃的苦頭”指的是小人國(guó)的人們用箭射“我”，上百支箭射中了“我”的左手，又有很多箭落到我身上、臉上，使“我”感到疼痛，還有小人用矛刺“我”。原文是“即刻就感覺(jué)有一百多支如針一樣的箭射中了我的左臂，非常疼痛；他們又向空中射了一陣，仿佛我們歐洲人放炮彈一般。我猜想許多箭是落到我身上了(盡管我并沒(méi)有感覺(jué)到)，有些則落在我的臉上，我趕緊用左手去遮擋。一陣箭雨過(guò)后，我不勝悲痛地呻吟起來(lái)。接著再一次我掙扎著想脫身，他們就比剛才更猛烈地向我齊射，有幾個(gè)還試圖用矛來(lái)刺我的腰；幸虧我穿著一件米黃色的牛皮背心，他們刺不進(jìn)去”。3．本題考查學(xué)生對(duì)名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對(duì)名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《格列佛游記》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行回答即可。惡作?。涸氖恰耙惶斐酝盹埖臅r(shí)候，我說(shuō)的一句話把他惹怒了，這壞小子竟站到王后的椅子上，一把將我攔腰抓起，扔進(jìn)盛著奶酪的一只大銀碗里，之后撒腿就跑。我當(dāng)時(shí)正要落座，沒(méi)想到有人要害我。由于沒(méi)有防備，結(jié)果連頭帶耳栽進(jìn)了碗里，要不是我擅長(zhǎng)游泳，很可能就要遭大罪了”。懲罰：原文是“侏儒挨了一頓痛打；他把我扔進(jìn)那盛著奶酪的大碗里作為懲罰，他們就強(qiáng)迫他把碗里的奶酪全部喝了下去。這之后他被送給一名貴婦人，再也沒(méi)有了重新得寵的機(jī)會(huì)”。下文還寫(xiě)到“再?zèng)]有見(jiàn)到他，這使我感到非常滿意，因?yàn)槿绻皇沁@樣，我真不知道這么一個(gè)壞小子還會(huì)怎樣來(lái)報(bào)復(fù)我呢。以前他也曾對(duì)我玩過(guò)一次下流的惡作劇，引得王后哈哈大笑，不過(guò)同時(shí)她也確實(shí)惱了，要不是我大度替他求情，王后早就叫他滾蛋了”。二、閱讀9、一個(gè)“孤”字，不僅寫(xiě)盡了邊塞的曠遠(yuǎn)荒涼，環(huán)境之惡劣，而且盡情傾訴了戍邊將士的疾苦，同時(shí)又委婉批評(píng)了朝廷對(duì)邊關(guān)人員不體恤、不關(guān)懷的做法。語(yǔ)言宛轉(zhuǎn)深沉。【答案解析】

本題考查學(xué)生的詩(shī)歌煉字賞析能力。首先在詩(shī)文中要找到該煉字，煉字一般為動(dòng)詞、形容詞或特殊詞（如疊詞、擬聲詞、表顏色的詞等）。古人作詩(shī)講究煉字，這種題型是要求品味這些經(jīng)錘煉的字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析?！肮隆弊?，既寫(xiě)出了邊塞的曠遠(yuǎn)荒涼，又委婉批評(píng)了朝廷對(duì)邊關(guān)人員不關(guān)懷的做法。10、陛下也應(yīng)親自思慮謀劃，以便（向他們）詢問(wèn)（治國(guó)的）好道理，明察和采納正直的進(jìn)言。在春冬兩個(gè)季節(jié)，就有白色的急流回旋著清波，碧綠的潭水倒映著兩岸山林的影子。知不足|然后能自反也|知困|然后能自強(qiáng)也【答案解析】

①②考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：咨諏（zōu）善道：詢問(wèn)（治國(guó)的）好道理。諏，詢問(wèn)。察納：認(rèn)識(shí)采納。察：明察。雅言：正確的言論，正言，合理的意見(jiàn)。素湍：白色的急流。素：白色的。綠潭：碧綠的潭水?；厍宓褂埃夯匦那宀?，倒映出（山石林木）的倒影。③本題考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類測(cè)試卷，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。這句話意思是：知道自己學(xué)業(yè)的不足，這樣以后才能自我反?。桓械嚼Щ?，這樣以后才能自我勉勵(lì)。據(jù)此可斷句為：知不足|然后能自反也|知困|然后能自強(qiáng)也。11、1．①首先，指出作為雅事之一的香道被人冷落；②然后，闡述香道與人道、天道的關(guān)系；③最后，指出香道為人類夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)提供可能性。（意對(duì)即可）2．引用陳與義的詩(shī)作為道理論據(jù)，有力地論證了香道也是天道、是“禪意”這一分論點(diǎn)，這一論據(jù)使論證更有權(quán)威性、說(shuō)服力。3．①香道與生活關(guān)系密切，無(wú)論是日常的物質(zhì)生活還是精神生活都有香道的存在；②香道與精神（德行）也有密切關(guān)系，人們把對(duì)香的品味提升到了衡量人品的標(biāo)準(zhǔn)，“香”成了高尚德行的象征;③香道對(duì)人的精神境界和生活質(zhì)量有提升作用,已經(jīng)成為人類的共識(shí)，能引發(fā)人們共鳴。香道的深度及美學(xué)價(jià)值，超越了民族、地域，最易為人理解和接受；④香道也是天道，與禪意也有著密切的關(guān)系?！敬鸢附馕觥?．測(cè)試卷分析：考查議論文的論證思路。分析作者論證思路，要在對(duì)文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上，理清各部分所寫(xiě)的內(nèi)容，分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法，然后對(duì)內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過(guò)……引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論”的答題方法，結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。2．測(cè)試卷分析：考查對(duì)論證方法的理解。論點(diǎn)和論據(jù)是被證明與證明的關(guān)系。文章第⑤節(jié)引用陳與義的詩(shī)作為道理論據(jù)，運(yùn)用道理論證的方法，有力地論證了香道也是天道、是“禪意”這一分論點(diǎn)，使論證更有權(quán)威性、說(shuō)服力。點(diǎn)睛：道理論證：是引用具有權(quán)威性的言論證明論點(diǎn)的方法。所以這種方法使用得當(dāng)，有很強(qiáng)的論證力量。分析引證法的作用，應(yīng)先弄清引用了誰(shuí)的言論，是為了證明什么，再把握引證法的特殊作用——具有權(quán)威性，論證有力。3．測(cè)試卷分析：本題考查篩選并整合文章信息的能力。作答本題關(guān)鍵在于從在文中找出對(duì)應(yīng)的信息。第二段“香是中國(guó)人生活的組成部分”；第三段“同時(shí)人們把對(duì)香的品味提升到了衡量人品的標(biāo)準(zhǔn)，‘聞香識(shí)人’，沉香也就成了高尚德行的象征”；第五段“香對(duì)人的精神境界和生活質(zhì)量有提升作用”“作為嗅覺(jué)文化的香道，它的深度及美學(xué)價(jià)值，超越了民族、地域，最易為人理解和接受，最能引發(fā)人們共鳴”；第六段“香道也是天道，是‘禪意’”。整合這些信息即可作答。12、1．①回絕并責(zé)怪哥折騰②操管修橋（或出資動(dòng)員指揮修橋）③帶巨款回縣為刻名。2．哥身體無(wú)比虛弱仍堅(jiān)持去看橋，表明哥對(duì)這座橋感情深厚，表現(xiàn)出哥修橋愿望實(shí)現(xiàn)后的喜悅與滿足，哥的光輝形象如雕塑一般，定格在村民心中。3．（1）運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了新橋修成后小清河馴順、柔順的情形，突出了新橋所發(fā)揮的重大作用。（2）運(yùn)用神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)。形象逼真地表現(xiàn)哥聽(tīng)到弟為留名花那么多錢時(shí)的不理解、震驚、心痛、表現(xiàn)出弟的做法對(duì)哥的打擊之大、傷害之深。4．我認(rèn)為哥的名字更應(yīng)該刻上名人墻。哥心地善良，全心全意為村民著想，退休多年操心籌錢修橋；哥慷慨無(wú)私，拿出自己全部的養(yǎng)老金用于修橋；哥勇于擔(dān)當(dāng)，年老體弱仍一手操管修橋。哥的所作所為，倍受村民敬重。而弟愛(ài)慕虛榮，身為將軍，不念親情鄉(xiāng)情，不為鄉(xiāng)親辦實(shí)事。【答案解析】1．本題是對(duì)故事情節(jié)的考查。做題時(shí)首先要理解全文，再根據(jù)題目要求，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。故事情節(jié)是圍繞哥與弟對(duì)修橋的不同表現(xiàn)展開(kāi)。哥找弟籌資修橋，弟回絕并責(zé)怪哥折騰；哥操管修橋（或出資動(dòng)員指揮修橋）；弟帶巨款回縣為刻名；哥至死不理解弟的心思。2．考查對(duì)句子含義的理解。哥動(dòng)員大家出資修橋，并親自上陣帶領(lǐng)村民修成了橋．橋修成后，哥雖身體無(wú)比虛弱但仍堅(jiān)持去看橋，表明哥對(duì)這座橋感情深厚，表現(xiàn)哥修橋愿望實(shí)現(xiàn)后的喜悅與滿足，哥的無(wú)私形象將像指雕塑一樣屹立在人民心中。3．本題是對(duì)文中重點(diǎn)句子的賞析。要注意從修辭、表達(dá)方式、語(yǔ)言特點(diǎn)等方面進(jìn)行賞析，賞析是一定要聯(lián)系上下文。①運(yùn)用了擬人的修辭；②是神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，聯(lián)系全文，聯(lián)系句意可做以下賞析。①運(yùn)用擬人的修辭手法，將小清河比做人，生動(dòng)形象地描繪了新橋修成后小清河馴順的情形，突出了新橋所發(fā)揮的作用之大。②此句是對(duì)哥神態(tài)和動(dòng)作的描寫(xiě)，形象逼真地表現(xiàn)哥聽(tīng)到弟為留名花那么多錢時(shí)的不理解、震驚與心痛、表現(xiàn)出弟的做法對(duì)哥的打擊、傷害。4．本題是對(duì)文章主旨的考查。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握文章主旨，結(jié)合所給的句子，聯(lián)系實(shí)際，概括解答。哥哥一心一意為村里修橋辦事，慷慨無(wú)私；身為將軍的弟弟卻愛(ài)慕虛榮，不念親情鄉(xiāng)情，不肯出一分錢，為村里修橋，卻為了上名人墻捐資二十萬(wàn)．由此我認(rèn)為哥的名字更應(yīng)該刻上名人墻。哥心地善良，全心全意為村民著想，退休多年操心籌錢修橋；哥慷慨無(wú)私，拿出自己全部的養(yǎng)老金用于修橋；哥勇于擔(dān)當(dāng)，年老體弱仍一手操管修橋．哥的所作所為，倍受村民敬重．而弟愛(ài)慕虛榮，身為將軍，不念親情鄉(xiāng)情，不為鄉(xiāng)親辦實(shí)事。13、1．得知父母回家消息后，每天就興奮得朝思暮想，急切盼望。見(jiàn)父母那一天，害怕雪大，見(jiàn)雪越下越大越揪心；高興做好早飯后焦急地等待，在忐忑中興高采烈去迎接父母。見(jiàn)到父母時(shí)，因太激動(dòng)張嘴喊不出爸媽，酸楚委屈油然而生，忍不住哭出聲來(lái)。2．第①段描寫(xiě)雪，表現(xiàn)了喜旺的沮喪害怕心情；第③段反襯了喜旺心情的高興，暗示了希望心情可能發(fā)生的變化；第⑥段以雪越下越大，寫(xiě)出喜旺的心越揪越緊。以雪景襯托人物心情，表現(xiàn)喜旺盼望父母的急切心情，表現(xiàn)了留守兒童對(duì)親情的渴望。3．動(dòng)作細(xì)節(jié)和神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)地表現(xiàn)出父母盼望回家見(jiàn)到親人見(jiàn)到兒子的急切心情；喜旺看父母望自己時(shí)陌生的感覺(jué)，一方面表現(xiàn)了希望的失落感心酸感，另一方面也深刻表現(xiàn)出三年父母未回家，父母和兒子心靈上的陌生感。4．留守兒童問(wèn)題是中國(guó)的當(dāng)下存在的普遍現(xiàn)象，外出的父母為了生存，為了給孩子更好的生活和教育條件無(wú)奈背井離鄉(xiāng)，戶口入學(xué)等諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題又只能讓留守的兒童無(wú)奈地留守家鄉(xiāng)。這種空間距離逐漸會(huì)演變成親人間的情感距離、心理距離。就像文中的喜旺，獨(dú)自留守中盼望父母回家，可回家的父母居然不認(rèn)識(shí)自己，和自己形如陌路。這就是中國(guó)當(dāng)下留守兒童問(wèn)題的兩難境地，誰(shuí)也沒(méi)有辦法解決這個(gè)兩難問(wèn)題。【答案解析】1．測(cè)試卷分析：分析人物的心情變化首先對(duì)文章的情節(jié)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括，然后從事件中分析人物的心情，注意抓住文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)。人物的心情變化是由情節(jié)決定的，是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。如此題可根據(jù)雪越下越大，害怕因此爸爸媽媽回不來(lái)的情節(jié)，就是喜旺“非常沮喪”的原因。2．測(cè)試卷分析：考查學(xué)生的理解賞析能力，方法：要求學(xué)生首