二年級上冊語文課件日月潭第一課時課件部編版

第1課時10

日月潭第1課時10日月潭1臺灣臺灣是我國的第一大島，那里風(fēng)光秀麗，物產(chǎn)豐富。今天，我們要學(xué)習(xí)一篇介紹我國寶島臺灣秀美山川的課文。臺灣臺灣是我國的第一大島，那里風(fēng)光秀麗，物產(chǎn)豐富。2

作者簡介：原籍廣東東莞，生于澳門。1936年畢業(yè)于中山大學(xué)社會學(xué)系和地理學(xué)系。畢生致力于地理教育事業(yè)和地理學(xué)研究工作。

主要作品：《臺灣》、《臺灣地理》、《臺灣的開發(fā)》、《臺灣省農(nóng)業(yè)地理》等。吳壯達(dá)作者簡介：原籍廣東東莞，生于澳門。1936年畢業(yè)于中3日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。臺灣島是我國東南部的一個島,是我國的第一大島。島上三分之二為山地和丘陵,氣候溫暖,物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美,日月潭是臺灣島上著名的風(fēng)景區(qū)。日月潭位于臺灣中部的南投縣。日月潭重巒疊嶂,湖面遼闊，潭水澄澈。一年四季以及晨昏景色，各有不同。它北半湖形狀如圓日，南半湖形狀如彎月,故得名“日月潭”。日月潭

日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。臺灣島是我國東南部的4水潭海灣環(huán)繞茂盛范圍勝利中央島嶼紗窗童話環(huán)境吸引客人湖水水潭海灣環(huán)繞

茂盛范圍勝利中央

島嶼紗窗童話環(huán)境吸引客人湖水我會讀tánhúràomàoshènɡdǎoshātónɡjìnɡyǐnyānɡshènɡkèwānwéi水潭海灣環(huán)繞茂盛范圍水潭海灣5（shèng）盛開茂盛

（chéng）盛飯盛水多音字盛例句媽媽盛（chéng）了一些水去給那盆盛（shèng）開的鮮花澆水。（shèng）盛開茂盛多音字盛例句媽媽盛（ché6圍引巧記：“韋”字口中放。字謎：弓旁一支箭。組詞：周圍圍巾組詞：吸引引路圍引巧記：“韋”字口中放。字謎：弓旁一支箭。組詞：周圍圍7勝湖加一加：月+生=勝字謎：古月伴水流。組詞：湖水湖面湖泊名勝勝湖加一加：月+生=勝字謎：古月伴水流。組詞：湖水湖面8童紗立里纟少皿成盛境土竟童紗立里纟少皿成盛境土竟9勝月牜牲鏡钅土境勝月牜牲鏡钅土境10“引”現(xiàn)在的字形,像一張弓旁邊放了一支箭，這個字本義是拉弓持箭、張弦未發(fā)。從字形的演變來看,表示箭的那一“|”逐漸從“弓”里剝離出來，放在了“弓”的旁邊，后來引申為“拉”的意思?！耙爆F(xiàn)在的字形,像一張弓旁邊放了一支箭，這個字本義11客小水滴落地灣湖繞圍紗島潭茂童盛勝境引央客小水滴落地灣湖繞圍紗島潭茂童盛勝境引央12我會寫灣名勝跡央麗展現(xiàn)（海灣）（名字）（完勝）（華麗）（中央）（發(fā)現(xiàn)）（展現(xiàn)）（足跡）我會寫灣名勝跡央麗展現(xiàn)（海灣）（名字）（完勝）（華麗）（中央13央獨體字上下結(jié)構(gòu)名左右結(jié)構(gòu)灣勝現(xiàn)麗跡半包圍展央獨體字上下結(jié)構(gòu)名左右結(jié)構(gòu)灣勝現(xiàn)麗跡半包圍展14灣跡央展紅框部分不要寫錯哦灣跡央展紅框部分不要寫錯哦15jì足跡痕跡先內(nèi)后外，最后一筆要伸展。J組詞：書寫指導(dǎo)：音序：部首：半包圍結(jié)構(gòu)：筆畫：9辶沙灘上留下一串串清晰的足跡。造句：點擊播放jì足跡痕跡先內(nèi)后外，最后一筆要伸展。J組詞：書寫指導(dǎo)16lì“一”要長，蓋住下部分，下部分要緊。書寫指導(dǎo)：我們的校園像一座美麗的花園。美麗華麗麗人組詞：音序：部首：上下結(jié)構(gòu)：筆畫：7一造句：L點擊播放lì“一”要長，蓋住下部分，下部分要緊。書寫指導(dǎo)：17⑴借助拼音通讀課文。把不理解的詞語畫下來。（3）假如你是一位科研人員，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？①讀詞語：小手鋸臺階多音字（量盛）3、和同桌交流，科利亞是怎樣排除前三種可能的？1、指名學(xué)生上黑板聽寫生字。1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，注意預(yù)習(xí)提示：4、指名反饋：文中反復(fù)用了什么詞語直接描寫小姑娘彈出的琴聲?異口同聲：形容很多人說同樣的話?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、復(fù)習(xí)《學(xué)棋》4、從這些感人的事跡中，可以看出徐虎具有什么樣的高貴品質(zhì)？（1）仔細(xì)讀讀這句，這里用的最多的是哪個字？課件出示：（2）屏幕出示核對糾錯。二、學(xué)生自學(xué)，解決疑惑科利亞，你到屋子后邊挖吧？同學(xué)們，一靜一動皆有韻，一花一鳥總關(guān)情。所以——4、這些證據(jù)都證明了木匣一定還在，算術(shù)也管用，方向也對，那一定是自己的步子有問題，科利亞最終想明白了嗎？míng首筆“丿”要短，第二筆的“丿”要舒展、長，蓋住下方的“口”。書寫指導(dǎo)：蓮花峰是華山的著名景區(qū)。名字名利著名組詞：音序：部首：上下結(jié)構(gòu)：筆畫：6夕造句：M點擊播放⑴借助拼音通讀課文。把不理解的詞語畫下來。míng首筆“18shèng左窄右寬，左低右高，“生”首筆短撇于豎中線起筆。書寫指導(dǎo)：北京有許多名勝古跡。勝利戰(zhàn)勝名勝古跡組詞：音序：部首：左右結(jié)構(gòu)：筆畫：9月造句：S點擊播放shèng左窄右寬，左低右高，“生”首筆短撇于豎中線起筆19①圍繞。（）②清楚明晰。（）③顯現(xiàn)出；展示。（）④有古跡或優(yōu)美風(fēng)景的著名地方。（）環(huán)繞清晰展現(xiàn)名勝古跡①圍繞。（20快速通讀課文，給課文劃分段落，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并圈出文中不同時間日月潭的景色。邊讀邊想：日月潭景色可以用什么詞來形容？快速通讀準(zhǔn)通圈什么詞快速通讀課文，給課文劃分段落，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通21第一部分（1）介紹日月潭的位置及周圍環(huán)境。第二部分（2-4）寫日月潭的形狀特點、名

字的由來和景色特點。第三部分（5）寫日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許

多中外游客。第一部分（1）介紹日月潭的位置及周圍環(huán)境。第二部分（2-4）22你在文中圈出了日月潭的哪些景色特點？清晨：薄薄的霧天邊的晨星山上的燈光你在文中圈出了日月潭的哪些景色特點？清晨：23中午：太陽高照景色明朗中午：24細(xì)雨蒙蒙：一片朦朧仙境細(xì)雨蒙蒙：253、這小木匣里到底裝些什么？染綠本課指促使柳芽變綠。情緒：人從事各種活動時產(chǎn)生的興奮的心理狀態(tài)。1、學(xué)生：談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟。白鷺是很美的，美得就像一首詩。在郭沫若看來白鷺也是一首詩，一首怎樣的詩呢？今天我們一起學(xué)習(xí)他的這篇散文，請大家齊讀課題第1課。二、初讀課文，整體感知板塊三：想象畫面，具化“精巧的詩”。２、引導(dǎo)學(xué)生說說什么是“沉默”？2、整理課文，看課文一共有多少個自然段。（2）指名書空“圍、專”的筆順。1、捧著心愛的小木匣，科利亞可高興了，他更高興的是什么？二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)日月潭的景色可以用哪個詞來形容？風(fēng)景秀麗3、這小木匣里到底裝些什么？日月潭的景色可以用哪個詞來形容？26回顧：作者把日月潭下雨時的美景比做什么？

要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境?；仡櫍阂窍缕鹈擅杉?xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景27這節(jié)課你有什么收獲？課文按照時間順序，又分晴天和雨天兩種情況描寫日月潭的優(yōu)美景色。描寫景物按照作者采用的這種順序，條理清晰，給人留下深刻印象。這節(jié)課你有什么收獲？課文按照時間順序，又分晴天和雨天兩種情況28白鶴，嗜好，鏡匣，望哨，清澄第二段。1．識字教學(xué)。（“足足一分鐘”，表明“沉默”的時間很長。孩子們面對誰知道爸爸媽媽的生日這個話題，一下子從“十分熱鬧”變得“沉默不語”，“所有的人”都不說話了，并且臉上流露出犯了錯誤的神色，這恰恰是他們可愛的地方。說他們可愛，是因為他們在覺察到自己錯了之后，毫不掩飾，坦誠地流露在他們的神色之中。）二、整體感知：小結(jié)：第1種寫法說明具體，第2種說法飽含深情。你愿意到這所民族小學(xué)來學(xué)習(xí)嗎？為什么？三、品讀感悟，明白道理樹梢樹的末端。本課指樹枝。（1）假如你是一位旅行家，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？10、學(xué)生有感情地朗讀課文，并思考：圍繞彈琴姑娘課文主要講了一件什么事?學(xué)生自主朗讀課文，并小組討論交流、展示。課文記敘的是民族小學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)和活動的情況，歌頌了全國民族大團結(jié)，親如一家的大好景象。練習(xí)（sāsh?。╯èngshèng）（zhǎnzǎn）輕紗名勝展現(xiàn)環(huán)繞（yàorào）√√√√一、給畫線的字選擇正確的讀音，打“√”。白鶴，嗜好，鏡匣，望哨，清澄練習(xí)（sāshā）（s29蒙：禿寶蓋下不要丟掉一橫。在分句朗讀基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按春雨飄灑、滋潤萬物和綠化祖國的順序，進行背誦。（2）黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了?！窘虒W(xué)過程】2．指名分段背課文。試著讀出你的理解。驚飛遠(yuǎn)映碧山去，一樹梨花落晚風(fēng)。（男）增之一分則嫌長，減之一分則嫌短4、醫(yī)生為什么說是愛迪生用指揮救了媽媽？愛迪生為什么會說將來一定要造一個晚上的“太陽”？【教學(xué)過程】1、初讀課文，學(xué)習(xí)并學(xué)會本課生字新詞。⑶思考：課文講了一件什么事？把不懂的句子做上記號。二、仿寫詞語。隱隱約約：__________________蒙蒙細(xì)雨：__________________清清楚楚明明白白層層水波朵朵白云蒙：禿寶蓋下不要丟掉一橫。二、仿寫詞語。清清楚楚明明白白層層30三、寫出下列詞語的反義詞。朦朧——（）茂盛——（）隱隱約約——（）清晰稀疏清清楚楚三、寫出下列詞語的反義詞。清晰稀疏清清楚楚31作業(yè)習(xí)作小練筆假如你是導(dǎo)游，你會為日月潭寫一句怎樣的廣告語，來吸引更多的游客觀光呢？作業(yè)習(xí)作小練筆32第1課時10

日月潭第1課時10日月潭33臺灣臺灣是我國的第一大島，那里風(fēng)光秀麗，物產(chǎn)豐富。今天，我們要學(xué)習(xí)一篇介紹我國寶島臺灣秀美山川的課文。臺灣臺灣是我國的第一大島，那里風(fēng)光秀麗，物產(chǎn)豐富。34

作者簡介：原籍廣東東莞，生于澳門。1936年畢業(yè)于中山大學(xué)社會學(xué)系和地理學(xué)系。畢生致力于地理教育事業(yè)和地理學(xué)研究工作。

主要作品：《臺灣》、《臺灣地理》、《臺灣的開發(fā)》、《臺灣省農(nóng)業(yè)地理》等。吳壯達(dá)作者簡介：原籍廣東東莞，生于澳門。1936年畢業(yè)于中35日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。臺灣島是我國東南部的一個島,是我國的第一大島。島上三分之二為山地和丘陵,氣候溫暖,物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美,日月潭是臺灣島上著名的風(fēng)景區(qū)。日月潭位于臺灣中部的南投縣。日月潭重巒疊嶂,湖面遼闊，潭水澄澈。一年四季以及晨昏景色，各有不同。它北半湖形狀如圓日，南半湖形狀如彎月,故得名“日月潭”。日月潭

日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。臺灣島是我國東南部的36水潭海灣環(huán)繞茂盛范圍勝利中央島嶼紗窗童話環(huán)境吸引客人湖水水潭海灣環(huán)繞

茂盛范圍勝利中央

島嶼紗窗童話環(huán)境吸引客人湖水我會讀tánhúràomàoshènɡdǎoshātónɡjìnɡyǐnyānɡshènɡkèwānwéi水潭海灣環(huán)繞茂盛范圍水潭海灣37（shèng）盛開茂盛

（chéng）盛飯盛水多音字盛例句媽媽盛（chéng）了一些水去給那盆盛（shèng）開的鮮花澆水。（shèng）盛開茂盛多音字盛例句媽媽盛（ché38圍引巧記：“韋”字口中放。字謎：弓旁一支箭。組詞：周圍圍巾組詞：吸引引路圍引巧記：“韋”字口中放。字謎：弓旁一支箭。組詞：周圍圍39勝湖加一加：月+生=勝字謎：古月伴水流。組詞：湖水湖面湖泊名勝勝湖加一加：月+生=勝字謎：古月伴水流。組詞：湖水湖面40童紗立里纟少皿成盛境土竟童紗立里纟少皿成盛境土竟41勝月牜牲鏡钅土境勝月牜牲鏡钅土境42“引”現(xiàn)在的字形,像一張弓旁邊放了一支箭，這個字本義是拉弓持箭、張弦未發(fā)。從字形的演變來看,表示箭的那一“|”逐漸從“弓”里剝離出來，放在了“弓”的旁邊，后來引申為“拉”的意思?！耙爆F(xiàn)在的字形,像一張弓旁邊放了一支箭，這個字本義43客小水滴落地灣湖繞圍紗島潭茂童盛勝境引央客小水滴落地灣湖繞圍紗島潭茂童盛勝境引央44我會寫灣名勝跡央麗展現(xiàn)（海灣）（名字）（完勝）（華麗）（中央）（發(fā)現(xiàn)）（展現(xiàn)）（足跡）我會寫灣名勝跡央麗展現(xiàn)（海灣）（名字）（完勝）（華麗）（中央45央獨體字上下結(jié)構(gòu)名左右結(jié)構(gòu)灣勝現(xiàn)麗跡半包圍展央獨體字上下結(jié)構(gòu)名左右結(jié)構(gòu)灣勝現(xiàn)麗跡半包圍展46灣跡央展紅框部分不要寫錯哦灣跡央展紅框部分不要寫錯哦47jì足跡痕跡先內(nèi)后外，最后一筆要伸展。J組詞：書寫指導(dǎo)：音序：部首：半包圍結(jié)構(gòu)：筆畫：9辶沙灘上留下一串串清晰的足跡。造句：點擊播放jì足跡痕跡先內(nèi)后外，最后一筆要伸展。J組詞：書寫指導(dǎo)48lì“一”要長，蓋住下部分，下部分要緊。書寫指導(dǎo)：我們的校園像一座美麗的花園。美麗華麗麗人組詞：音序：部首：上下結(jié)構(gòu)：筆畫：7一造句：L點擊播放lì“一”要長，蓋住下部分，下部分要緊。書寫指導(dǎo)：49⑴借助拼音通讀課文。把不理解的詞語畫下來。（3）假如你是一位科研人員，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息？①讀詞語：小手鋸臺階多音字（量盛）3、和同桌交流，科利亞是怎樣排除前三種可能的？1、指名學(xué)生上黑板聽寫生字。1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，注意預(yù)習(xí)提示：4、指名反饋：文中反復(fù)用了什么詞語直接描寫小姑娘彈出的琴聲?異口同聲：形容很多人說同樣的話?！窘虒W(xué)目標(biāo)】一、復(fù)習(xí)《學(xué)棋》4、從這些感人的事跡中，可以看出徐虎具有什么樣的高貴品質(zhì)？（1）仔細(xì)讀讀這句，這里用的最多的是哪個字？課件出示：（2）屏幕出示核對糾錯。二、學(xué)生自學(xué)，解決疑惑科利亞，你到屋子后邊挖吧？同學(xué)們，一靜一動皆有韻，一花一鳥總關(guān)情。所以——4、這些證據(jù)都證明了木匣一定還在，算術(shù)也管用，方向也對，那一定是自己的步子有問題，科利亞最終想明白了嗎？míng首筆“丿”要短，第二筆的“丿”要舒展、長，蓋住下方的“口”。書寫指導(dǎo)：蓮花峰是華山的著名景區(qū)。名字名利著名組詞：音序：部首：上下結(jié)構(gòu)：筆畫：6夕造句：M點擊播放⑴借助拼音通讀課文。把不理解的詞語畫下來。míng首筆“50shèng左窄右寬，左低右高，“生”首筆短撇于豎中線起筆。書寫指導(dǎo)：北京有許多名勝古跡。勝利戰(zhàn)勝名勝古跡組詞：音序：部首：左右結(jié)構(gòu)：筆畫：9月造句：S點擊播放shèng左窄右寬，左低右高，“生”首筆短撇于豎中線起筆51①圍繞。（）②清楚明晰。（）③顯現(xiàn)出；展示。（）④有古跡或優(yōu)美風(fēng)景的著名地方。（）環(huán)繞清晰展現(xiàn)名勝古跡①圍繞。（52快速通讀課文，給課文劃分段落，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并圈出文中不同時間日月潭的景色。邊讀邊想：日月潭景色可以用什么詞來形容？快速通讀準(zhǔn)通圈什么詞快速通讀課文，給課文劃分段落，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通53第一部分（1）介紹日月潭的位置及周圍環(huán)境。第二部分（2-4）寫日月潭的形狀特點、名

字的由來和景色特點。第三部分（5）寫日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許

多中外游客。第一部分（1）介紹日月潭的位置及周圍環(huán)境。第二部分（2-4）54你在文中圈出了日月潭的哪些景色特點？清晨：薄薄的霧天邊的晨星山上的燈光你在文中圈出了日月潭的哪些景色特點？清晨：55中午：太陽高照景色明朗中午：56細(xì)雨蒙蒙：一片朦朧仙境細(xì)雨蒙蒙：573、這小木匣里到底裝些什么？染綠本課指促使柳芽變綠。情緒：人從事各種活動時產(chǎn)生的興奮的心理狀態(tài)。1、學(xué)生：談一談本節(jié)課學(xué)習(xí)的感悟。白鷺是很美的，美得就像一首詩。在郭沫若看來白鷺也是一首詩，一首怎樣的詩呢？今天我們一起學(xué)習(xí)他的這篇散文，請大家齊讀課題第1課。二、初讀課文，整體感知板塊三：想象畫面，具化“精巧的詩”。２、引導(dǎo)學(xué)生說說什么是“沉默”？2、整理課文，看課文一共有多少個自然段。（2）指名書空“圍、?！钡墓P順。1、捧著心愛的小木匣，科利亞可高興了，他更高興的是什么？二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)日月潭的景色可以用哪個詞來形容？風(fēng)景秀麗3、這小木匣里到底裝些什么？日月潭的景色可以用哪個詞來形容？58回顧：作者把日月潭下雨時的美景比做什么？

要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。回顧：要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景59這節(jié)課你有什么收獲？課文按照時間順序，又分晴天和雨天兩種情況描寫日月潭的優(yōu)美景色。描寫景物按照作者采用的這種順序，條理清晰，給人留下深刻印象。這節(jié)課你有什么收獲？課文按照時間順序，又分晴天和雨天兩種情況60白鶴，嗜好，鏡匣，望哨，清澄第二段。1．識字教學(xué)。（“足足一分鐘”，表明“沉默”的時間很長。孩子們面對誰知道爸爸媽媽的生日這個話題，一下子從“十分熱鬧”變得“沉默不語”，“所有的人”都不說話了，并且臉上流露出犯了錯誤的神色，這恰恰是他們可愛的地方。說他們可愛，是因為他們在覺察到自己錯了之后，毫不