新版教科版科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《全冊(cè)配套》課件

教科版二年級(jí)下冊(cè)小學(xué)科學(xué)

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第一單元磁

鐵第二單元我們自己1.磁鐵能吸引什么1.觀察我們的身體2.磁鐵怎樣吸引物體2.通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)3.磁鐵的兩極3.觀察與比較4.磁極與方向4.測(cè)試反應(yīng)快慢5.做一個(gè)指南針5.發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)6.磁極間的相互作用6.身體的“時(shí)間膠囊”7.磁鐵和我們的生活

目錄（每一課都提供精美可編輯的課件?。┑谝粏卧?/p>

鐵11.磁鐵能吸引什么2.磁鐵怎樣吸引物體3.磁鐵的兩極4.磁極與方向5.做一個(gè)指南針6.磁極間的相互作用7.磁鐵和我們的生活釣小魚(yú)為什么能釣起小魚(yú)？磁鐵能吸引什么

磁鐵能吸引它們嗎？紙片木片錫鋁片鐵片銅片材料紙片木片銅片鐵片鋁片錫我來(lái)猜一猜用√或×表示

我來(lái)試一試用√或×表示

我們發(fā)現(xiàn)：磁鐵能吸引鐵挑戰(zhàn)一：磁鐵能吸引它們嗎？挑戰(zhàn)二：磁鐵還能吸什么？在教室里找找吧小提示：1.先完成挑戰(zhàn)一，再進(jìn)行挑戰(zhàn)二。2.不能用磁鐵吸電視機(jī)、電腦、磁卡、手表、手機(jī)這些物品。

磁鐵能吸引鐵、鈷、鎳的特點(diǎn)叫磁性，磁鐵有磁性。幫一幫：

在小紙片中快速找出小鋼珠。磁鐵怎樣吸引物體

教科版二年級(jí)下冊(cè)第一單元第2課怎樣讓這個(gè)小車(chē)動(dòng)起來(lái)？小活動(dòng)推一推：推力拉一拉：拉力滑板車(chē)不接觸小車(chē)，能讓它動(dòng)起來(lái)嗎？讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)——用嘴巴吹吹看說(shuō)說(shuō)實(shí)驗(yàn)感受多人合力吹動(dòng)小車(chē)注意：1、方向一樣2、同時(shí)用力不接觸小車(chē)，能讓它動(dòng)起來(lái)嗎？想一想還有什么方法？讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)！多做幾次說(shuō)說(shuō)感受磁鐵科學(xué)詞匯磁力磁鐵不接觸小車(chē)，卻能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)，這種力量就是磁力?；顒?dòng)手冊(cè)第3頁(yè)磁力隔著物體，磁鐵能讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)嗎？猜測(cè)—實(shí)驗(yàn)—交流活動(dòng)手冊(cè)第4頁(yè)合理分工先預(yù)測(cè)，后實(shí)測(cè)記錄發(fā)現(xiàn)討論你有什么發(fā)現(xiàn)？還想研究什么？磁鐵能隔著一些薄的物體讓小車(chē)動(dòng)起來(lái)?！凹埡憋w起來(lái)玩一玩復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、同學(xué)們，通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們了解了磁鐵哪些本領(lǐng)？2、在研究隔物吸鐵的過(guò)程中，我們還有什么發(fā)現(xiàn)？磁鐵的兩極學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握磁鐵有兩個(gè)磁極，磁極的磁性最強(qiáng)。2、學(xué)會(huì)在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題作出假設(shè)性解釋。3、體驗(yàn)重復(fù)試驗(yàn)的必要性和重要性。4、感受生活中的磁鐵的應(yīng)用，利用磁鐵不同的性質(zhì)，為生活服務(wù)。觀察實(shí)驗(yàn)，并思考：1、在同一塊條形磁鐵上每一個(gè)不同的地方，都有磁力嗎？2、磁力大小一樣嗎？3、哪里的強(qiáng)？哪里的弱呢？出示研究問(wèn)題：怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法證明我們的猜想是不是正確的？小組討論實(shí)驗(yàn)方法。取點(diǎn)AECBD懸掛記錄比較小組合作完成實(shí)驗(yàn)1、組內(nèi)先進(jìn)行分工2、回形針掛在磁鐵的同一面3、器材輕拿輕放，不得掉在地下，實(shí)驗(yàn)后把儀器統(tǒng)一放好4、記錄員及時(shí)記錄。5、分析數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)要求：ABCDE12345678910111213141516171819ABCDE？ABCDE？ABCDE12345678910111213141516171819？ABCDE？？ABCDE？？按扭按扭按扭ABCDE234？？磁鐵的兩極BDC磁鐵上磁力最強(qiáng)的部分稱(chēng)磁極。強(qiáng)強(qiáng)磁極磁極AE（兩個(gè)）弱ABCDABABCDABABCDCDCD→←←→←→→←第一現(xiàn)象第二現(xiàn)象第三現(xiàn)象第四現(xiàn)象吸引排斥排斥吸引課后實(shí)驗(yàn)作業(yè)：怎樣找到蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵的磁極？磁極與方向同學(xué)們，你們知道教室的東南西北分別在哪里嗎？一起來(lái)指一指。你們知道嗎？磁鐵的磁極和方向是有關(guān)系的。實(shí)驗(yàn)要求方向紙根據(jù)實(shí)際方向放好，把支架放在方向紙的中間。輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)磁鐵，認(rèn)真觀察靜止后磁極1、2分別指向哪個(gè)方向，并記錄。每個(gè)小組至少要完成3次實(shí)驗(yàn)。不要晃動(dòng)桌面。條形磁鐵能否指示方向打開(kāi)白紙，仔細(xì)觀察，你有什么發(fā)現(xiàn)？把環(huán)形磁鐵懸掛起來(lái)實(shí)驗(yàn)要求方向紙根據(jù)實(shí)際方向放好。把架子放在方向紙的中間。輕輕扭動(dòng)磁鐵，認(rèn)真觀察磁鐵靜止后磁極分別指向哪個(gè)方向，做好記錄。不要晃動(dòng)桌面。至少要完成3次實(shí)驗(yàn)。其他形狀磁鐵能否指示方向思考條形磁鐵、環(huán)形磁鐵、蹄形磁鐵，它們的磁極和方向分別有什么關(guān)系？指向南方指向北方指向南方的磁極叫南極（South）指向北方的磁極叫北極（North）SNSN指南針的構(gòu)造磁針刻度盤(pán)指南針的使用方法圖一圖二課外活動(dòng)到操場(chǎng)上去，用指南針找一找。國(guó)旗在哪個(gè)方向？校門(mén)在哪個(gè)方向？司南水浮法指南針羅盤(pán)做一個(gè)指南針浙江省杭州市蕭山區(qū)城東小學(xué)

陸祝林吹塑紙材料：水盤(pán)鋼針

一、磁化

按住鋼針一端，用條形磁鐵的一個(gè)磁極在鋼針上沿同一方向摩擦，重復(fù)約20次。注意：不要扎到手！吹塑紙?jiān)鯓影唁撫槹惭b到吹塑紙上？二、安裝鋼針把你的方法在活動(dòng)手冊(cè)上畫(huà)下來(lái)三、校驗(yàn)觀察裝好的磁針能否自由轉(zhuǎn)動(dòng)四、標(biāo)注利用盒式指南針確定磁針的南北極在吹塑紙上標(biāo)注如果再做一個(gè)指南針，你還有什么方法？空膠囊吸管泡沫塊找一些可以代替吹塑紙的物品懸掛式指南針支撐式指南針用懸掛或者支撐的方法來(lái)制作磁極間的相互作用教科版小學(xué)科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第一單元第六課同學(xué)們，生活中處處有科學(xué)，歡迎走近科學(xué)課堂。通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道磁鐵是有磁性的，磁鐵能吸引含鐵的物質(zhì)。讓我們開(kāi)啟今天的科學(xué)之旅一起探究——磁極間的相互作用。聚焦：不接觸小車(chē)，用磁鐵既可以把它吸過(guò)來(lái)，又可以把它推出去。你知道其中的奧秘嗎？探索一根條形磁鐵有兩個(gè)磁極，兩根磁鐵的磁極互相接近有幾種排列方式？條形磁鐵磁極的相互作用探索兩個(gè)磁極靠近，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？條形磁鐵磁極的相互作用重復(fù)幾次實(shí)驗(yàn)，并做記錄。研討條形磁鐵磁極間的相互作用有什么規(guī)律？條形磁鐵同極相互排斥，異極相互吸引。拓展延伸其他形狀的磁鐵也有同樣的規(guī)律嗎？磁鐵同極相互排斥，異極相互吸引。79門(mén)吸異極相互吸引80磁懸浮列車(chē)磁懸浮列車(chē)?yán)?)的原理，讓磁鐵具有抗拒地心引力的能力，使車(chē)體完全脫離軌道，懸浮在距離軌道約1厘米處，騰空行駛。81磁懸浮列車(chē)磁懸浮列車(chē)?yán)昧?)的原理。同極相斥孩子們！通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們了解到磁鐵的兩極有這樣的規(guī)律：“同極相斥，異極相吸”，它在生活中有廣泛的運(yùn)用，其實(shí)大自然還有很多奧秘等著咱們?nèi)ヌ骄颗c發(fā)現(xiàn)，在今后的生活與學(xué)習(xí)中，我們用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用手去操作，就一定有更多的了不起的發(fā)現(xiàn)！磁鐵和我們的生活生活中哪些地方用到了磁鐵？如何知道物體里有沒(méi)有磁鐵？方法一：去吸鐵（大頭針）方法二：用磁鐵去吸。你會(huì)選哪種方法？為什么？磁鐵“找同伴”鋼勺耳機(jī)小電動(dòng)機(jī)磁鐵“找同伴”小提示：

●找同一個(gè)“同伴”要重復(fù)找3次?！瘛巴椤钡拿總€(gè)角落都要尋找?！裾业健巴椤钡囊珠_(kāi)放。磁鐵的其它“同伴”磁懸浮列車(chē)活動(dòng)：做一個(gè)懸浮磁鐵塔你能用這個(gè)小實(shí)驗(yàn)解釋磁懸浮列車(chē)與軌道為什么沒(méi)有接觸的磁卡磁帶磁盤(pán)1門(mén)吸2擦窗器3磁懸浮列車(chē)4磁卡5文具盒6磁懸浮地球儀7指南針8喇叭磁鐵和我們的生活磁鐵能吸鐵磁鐵同極排斥異極相吸磁鐵能隔著物體吸鐵能指南北方向其它……第二單元我們自己21.觀察我們的身體2.通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)3.觀察與比較4.測(cè)試反應(yīng)快慢5.發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)6.身體的“時(shí)間膠囊”1.觀察我們的身體教科版二下《我們自己》單元猜猜我是誰(shuí)猜猜我是誰(shuí)聚焦討論：關(guān)于我們的身體，你知道些什么？頭？皮膚？四肢？人的身體有哪些部分組成？探索你們能拼出他另一半身體嗎？實(shí)驗(yàn)：人體結(jié)構(gòu)拼圖實(shí)驗(yàn)步驟：1.取下2.拼圖3.討論4.整理探索人體的結(jié)構(gòu)左右兩邊是對(duì)稱(chēng)的。摸一摸摸一摸胳膊、手、小腿等部位，感覺(jué)皮膚下面有什么?；顒?dòng)手冊(cè)第12頁(yè)把手的樣子和觀察到的內(nèi)容畫(huà)下來(lái)。聽(tīng)一聽(tīng)聽(tīng)一聽(tīng)對(duì)方的腹部和背部，哪里有聲音？體驗(yàn)研討剛才我們用了哪幾種方法觀察身體？想一想：我們身體里還有哪些你想研究的部分？量一量可以用尺子量一量我們的身體。量一量2.通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)教科版二下《我們自己》單元

聚焦眼耳皮膚鼻舌

聚焦感覺(jué)器官眼耳鼻舌皮膚感覺(jué)器官可以幫助我們感知周?chē)氖澜缡鞘裁礃幼拥摹?/p>

聚焦舌皮膚通過(guò)感官來(lái)發(fā)現(xiàn)皮膚舌眼耳鼻舌皮膚聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)眼耳鼻

探索1我們把觀察直接得到的信息稱(chēng)為事實(shí)，不觀察，根據(jù)頭腦想出來(lái)的叫“想象”。我們的感官能告訴我們什么信息？看下面的圖片，把我們看到的發(fā)現(xiàn)用詞匯記錄在活動(dòng)手冊(cè)13頁(yè)表格左邊欄，并說(shuō)說(shuō)想到的信息。

探索2用五種感官實(shí)際觀察物品，再次用詞匯把我們的發(fā)現(xiàn)記錄在活動(dòng)手冊(cè)13頁(yè)表格右邊欄。

探索3研討1只用眼睛看和使用五種感官獲得的信息有什么不同？

小游戲：猜物品研討2通過(guò)上面的活動(dòng)，我們能分別說(shuō)說(shuō)眼、耳、鼻、舌和皮膚的作用嗎？舌皮膚聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)嗅覺(jué)味覺(jué)觸覺(jué)眼耳鼻研討每個(gè)感覺(jué)器官感知的信息有限，多種感官一起使用，會(huì)得到豐富的信息，從而更加接近事實(shí)。盲文拓展1請(qǐng)同學(xué)們摸一摸，猜一猜這是什么？盲文拓展1請(qǐng)同學(xué)們摸一摸，猜一猜這是什么？生活中還有哪些設(shè)計(jì)對(duì)殘障人士有幫助？盲道拓展2觀察與比較

探索1.比較下面的兩幅圖，找出5個(gè)不同點(diǎn)。我通過(guò)眼睛看，發(fā)現(xiàn)______。像我這樣說(shuō)：我通過(guò)耳朵聽(tīng)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)物品是______，因?yàn)開(kāi)_____。像我這樣說(shuō)：按照滴入醋的量從少到多排序挑選出仿真水果通過(guò)討論，我們小組決定用

_________方法挑出仿真水果。像我這樣說(shuō)：1.運(yùn)用感覺(jué)器官，我們可以做哪些方面的比較？2.同時(shí)運(yùn)用多種感覺(jué)器官進(jìn)行比較，有什么好處？研討小結(jié)：你在本節(jié)課有哪些收獲？請(qǐng)用以下句式反思一下。1.我在本節(jié)課學(xué)會(huì)了

。2.通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我知道了

。3.我還想知道

。4.我在本節(jié)課

做的不好，下次一定

。4.測(cè)試反應(yīng)快慢教科版二下《我們自己》單元翻拍手游戲聚焦聚焦聚焦1.翻手進(jìn)攻動(dòng)作每次只能做一下。2.防守方在進(jìn)攻方進(jìn)攻之前，不能做出躲避動(dòng)作，也不能做出阻攔進(jìn)攻方的動(dòng)作。3.進(jìn)攻方成功拍擊到對(duì)方，算進(jìn)攻方贏，沒(méi)拍擊到，算防守方贏。游戲說(shuō)明：思考：在游戲中，我們用到了哪些感覺(jué)器官？探索抓尺子游戲探索第一關(guān)比一比誰(shuí)抓住的次數(shù)多探索探索游戲說(shuō)明1.拿“尺子”。2.接“尺子”。3.

兩人一組，每人抓10次，并將結(jié)果填寫(xiě)在記錄單上。（接住畫(huà)“√”，接不住畫(huà)“×”）探索比一比誰(shuí)抓住的次數(shù)多探索第二關(guān)比一比誰(shuí)的得分多探索比一比誰(shuí)的得分多探索從這個(gè)小朋友的這幾次游戲分?jǐn)?shù)看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？研討1.玩“抓尺子”游戲中用到了哪些感覺(jué)器官？2.提高游戲得分的竅門(mén)是什么？拓展發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)看一看猜一猜12345678910身高、體重記錄出生時(shí)1歲2歲3歲4歲5歲6歲7歲8歲9歲宋一文(女)身高（厘米）518390105108115123130135體重（千克）41012181922283541身高、體重記錄出生時(shí)