新部編版四年級語文下冊課件（精美版）23“諾曼底號”遇難記

部編小學語文四年級下冊23.“諾曼底號”遇難記

諾曼底號諾曼底號游船是有史以來最豪華的巨型游船，至今仍然給人一種懷疑其是否確實存在過的如同夢幻一般的感覺。流線型球鼻艏(船的前端或前部)，電力推進，全船空調(diào)，從巴黎克里榮飯店聘請的頂級廚師，溫水循環(huán)的室內(nèi)游泳館，現(xiàn)代化音響設(shè)備的歌劇院，大理石墻面的教堂……被譽為“震驚世界的最豪華最漂亮的游船”“在世界客船史上享有不滅的名望”。課文導(dǎo)入

人生路上，免不了有一些困難，每個人解決的方法也不同。他——一個具有高大身軀和偉大靈魂的船長，告訴我們在生死抉擇的時刻應(yīng)如何取舍，就讓我們近距離地觀察這位可歌可泣的哈爾威船長吧!我會認彌漫山脈

剖析裸體哭泣

洶涌

維持酣然

機械卑微崗位

主宰派遣

màimípōuluǒqìxiōnghānwéixièbēigǎngzǎiqiǎn我會寫倫剖窟窿腹混嘶維卑崗宰秩措遣踐我會寫窿lóng組詞：窟窿“生”上面的一橫不要漏掉。易寫錯卑bēi組詞：自卑卑鄙注意這部分要書寫勻稱。易寫錯遣qiǎn組詞：調(diào)遣派遣注意這部分要書寫正確。易寫錯踐jiàn組詞：踐踏實踐不要寫成“戈”。易寫錯由于驚慌，一下子不知怎么辦才好。驚慌失措：詞語理解原形容嚴肅虔敬的樣子,現(xiàn)形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。小心翼翼：造句：小明來到后院，小心翼翼地拿走了一個雞蛋。形容事情突然、出乎意料地來到。猝然而至：造句：猝然而至的惡劣天氣讓整個計劃停滯了。形容心神不定非常驚慌的樣子。造句：看到小杰失魂落魄的樣子，我們猜想他肯定出了什么事。失魂落魄：整整齊齊，次序分明，條理清楚。井然有序：造句：放學了，同學們井然有序地離開了學校。指面對情況緊急或災(zāi)難時冷靜的表現(xiàn)。鎮(zhèn)定自若：造句：我們在危急時刻一定要保持鎮(zhèn)定自若。極短的時間；片刻。造句：盛夏的天真是說變就變，剛才還是晴空萬里，須臾間便下起了瓢潑大雨。須臾：相同點不同點爭執(zhí)都有辯論、討論的意思。各執(zhí)己見，互不相讓，比“爭論”程度深。爭論多指堅持己見，據(jù)理力爭。1.媽媽在單位從來沒有和同事發(fā)生過（）。2.全部同學還在為剛才的事情（

）不休。爭執(zhí)爭論易混詞1.初讀課文，說說課文講述了一個什么故事。

課文講述了1870年3月17日，兩艘英國輪船相撞，“諾曼底”號船長以身殉職的故事。整體感知2.你如何評價哈爾威船長呢？舍己為人盡職盡責1870年3月17日夜晚，哈爾威船長照例走著從南安普敦到根西島這條航線。大海上夜色正濃，煙霧彌漫。船長站在駕駛室里，小心翼翼地駕駛著他的“諾曼底號”。乘客們都進入了夢鄉(xiāng)。課文講解哈爾威船長在夜晚駕駛著“諾曼底號”前進。朗讀課文第1—5自然段，思考：遇難前，“諾曼底號”的周圍環(huán)境和自身情況是怎樣的？霧海夜航變代了故事發(fā)生的時間和地點“諾曼底號”是一艘大輪船，在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之一。它裝貨容量六百噸，船體長二百二十英尺,寬二十五英尺。海員們都說它很“年輕”，因為它才七歲，是1863年造的。

詳細介紹了“諾曼底號”的基本情況。

霧越來越濃了，輪船駛出南安普敦河后，來到茫茫大海上，距離埃居伊山脈估計有十五海里。輪船緩緩行駛著。這時大約凌晨四點鐘。周圍一片漆黑，船桅的梢尖隱約可辨。說明當天晚上的能見度非常低，這種情況下一旦發(fā)現(xiàn)有別的船時，兩艘船的距離也就非常近了，所以無法避免兩船相撞。

大海上夜色正濃，煙霧彌漫；霧越來越濃了；周圍一片漆黑，船桅的梢尖隱約可辨。這些環(huán)境描寫說明了發(fā)生撞船事故的重要的外界條件，也為撞船的描寫埋下伏筆。

思考：找出文中這5個自然段描寫夜色和濃霧的句子，這樣描寫有什么作用呢？突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點，它好似一個幽靈，又仿佛一座山峰。海難發(fā)生朗讀課文第6—9自然段，思考：“諾曼底號”遇到了什么災(zāi)難？體現(xiàn)出“瑪麗號”的巨大、速度快、出現(xiàn)的突然

比喻形象地寫出了“瑪麗號”由遠而近地駛來，由小變大的過程，渲染了恐怖的氣氛。只見一個陰森森的往前翹起的船頭，突破黑暗,在一片浪花中飛駛過來。那是“瑪麗號”，一艘裝有螺旋推進器的大輪船，它從敖德薩起航，船上載著五百噸小麥，行駛速度非?？?，負載又特別大。它筆直地朝著“諾曼底號”逼了過來。寫出“瑪麗號”速度快，實難無法避免，情況十分危急

“瑪麗號”輪船與“諾曼底號”輪船相撞了，并且在“諾曼底號”的船身上剖開了一個大窟窿，“諾曼底號”有沉船的危險。

思考：“諾曼底號”遇到了什么災(zāi)難?“諾曼底號”上有二十八名船員和一名女服務(wù)員,還有三十一名乘客,其中十二名是婦女。舍己救人朗讀課文第10—43自然段，思考：遇難時，哈爾威船長是怎樣指揮船員救援呢？自己最后怎么樣了呢？詳細介紹“諾曼底號”上的人員。

一剎那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。

思考：當災(zāi)難來臨的時候，全船人有什么表現(xiàn)呢？

運用排比的修辭手法寫出場面的混亂，更能烘托出下文描寫哈爾威船長的鎮(zhèn)定自若、臨危不亂、忠于職守。

船上沒有封艙用的防漏隔墻。哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝:“全體安靜，注意聽命令!把救生艇放下去。婦女先走,其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去!”實際上一共有六十一人，但是他把自己給忘了。說明在災(zāi)難來臨的時候，哈爾威船長鎮(zhèn)定自若地指揮，把其他人的生命放在第一位。說明哈爾威船長在這樣的危急時刻，將自己的生死置之度外。

船員趕緊解開救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢頭，險些把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個人群因為猝然而至的變故簡直都像瘋了似的,亂得不可開交。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，而且，立時立刻，就要喪命，這怎么不叫人失魂落魄!

船上人面對絕境時顯出的慌亂，與下文哈爾威船長的鎮(zhèn)定形成對比，反襯了哈爾威船長的沉著冷靜，“失魂落魄”描寫人們感到絕望，災(zāi)難來得太突然，運用反問的語氣看出人們恐懼到了極點。

幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，而且，立時立刻，就要喪命，這怎么不叫人失魂落魄!寫一寫：你能仿寫下面的句子嗎？

看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢！

當時情況緊急，哈爾威船長知道時間緊任務(wù)重，不能通過說話浪費太多時間，可以看出船長想的很周到。具體描寫這一段簡短有力的對話，表現(xiàn)了哈爾威船長在災(zāi)難來臨之時的鎮(zhèn)定自若、從容不迫，通過語言來展示船長的人格魅力。

思考：這時候，作者為什么要描寫一段哈爾威船長和其他船員的簡短對話呢？“哪個男人膽敢搶在女人前面，你就開槍打死他?！?/p>

這句話表現(xiàn)了船長鋼鐵般的意志和權(quán)威，以及保護弱小，承擔責任的信念。

“偉大的靈魂”指的是船長，在生死存亡的危急關(guān)頭，哈爾威船長想到的是先救乘客，把救援婦女擺在首位，唯獨沒有想過自己的安危，他遇事不驚、處事不亂的方式震撼著船上的每一個人，人們從心底升騰起對他的崇敬和服從。大家立時不出聲了。沒有一個人違抗他的意志，人們感到有一個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。哈爾威巍然屹立在他的船長崗位上，指揮著，主宰著,領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每件事和每個人都考慮到了，面對驚慌失措的眾人，他鎮(zhèn)定自若，仿佛他不是給人而是給災(zāi)難下達命令，就連失事的船舶似乎也聽從他的調(diào)遣。

這句話用擬人的修辭手法襯托出船長人格力量的偉大，以及指揮從容、應(yīng)付得當?shù)慕艹霾拍堋?/p>

二十分鐘到了，輪船沉沒了。船頭先下去,須臾,海水把船尾也浸沒了。哈爾威船長一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄,紋絲不動,隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰慘慘的霧氣,凝視著這尊黑色的雕像徐徐沉進大海。

這句話運用比喻的修辭手法表現(xiàn)了船長鎮(zhèn)定自若、英勇無畏、自我犧牲的精神；另一方面，也突出了船長雖然犧牲了，但他的精神卻如同雕像一般永垂不朽，人們會永遠記住他。在英倫海峽上,沒有任何一個海員能與他相提并論。他一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡,他又踐行了一次英雄的壯舉。齊讀課文第44、45自然段，思考：作者是怎樣贊揚哈爾威船長的？哈爾威船長以身殉職，他忠于職守，舍己為人，踐行了英雄的壯舉，表現(xiàn)了他高尚的品質(zhì)。贊揚英雄“諾曼底號”遇難記課文結(jié)構(gòu)霧海夜航海難發(fā)生舍己救人贊揚英雄盡職盡責英勇無畏課文講述了“諾曼底號"輪船被撞，哈爾威船長沉著指揮，使所有的乘客和船員都獲救，但自己卻永遠沉入了大海的故事，表現(xiàn)了船長盡職盡責、舍己救人的偉大精神。課文主題

2.“諾曼底號”遇難時，哈爾威船長是怎么做的?你從中感受到他怎樣的品質(zhì)?

解析：哈爾威船長勇于決斷，沉著指揮，忘我救人，自己卻以身殉職，表現(xiàn)了哈爾威船長臨危不懼、鎮(zhèn)定自若、指揮有方、舍己為人的崇高品質(zhì)。