高效作文訓(xùn)練七年級(jí)上冊(cè)新-第六單元聯(lián)想

80后作家韓寒參加第一屆新概念作文比賽時(shí)，老師一言未發(fā)，只在講桌上放了一杯水然后往水杯里扔了一塊布。韓寒據(jù)此作文，一舉獲得了比賽的一等獎(jiǎng)；此后，又 了一股“韓寒熱”，也才有了今天的韓寒。這篇文章，就《杯中窺人。韓寒寫(xiě)到：我想到的是人性，尤其 人的民族劣根性 安徒許多年以前，有一位好看的新衣服。為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢(qián)都花掉。他既不關(guān)心他的園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點(diǎn)鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說(shuō)：“皇上在更衣室里?！保ㄍ怀鎏攸c(diǎn)，是塑造人物形象的必然；而夸大特點(diǎn)，是塑造童話人物的必然。記住這一點(diǎn)，對(duì)理解想象類作品很有好處?？ǚ蚩ǖ摹蹲冃斡洝?，作者想象出一只變形的大蟲(chóng)子，主角的這個(gè)特點(diǎn)算不算夸張？）（基本點(diǎn)1：想象出一個(gè)愛(ài)新裝的將這個(gè)特點(diǎn)夸張到極致，這是事件發(fā)展的起點(diǎn)。他居住的那個(gè)大城市里，生活是輕松愉快的，每天都有許多外國(guó)人到來(lái)。有一天來(lái)了兩個(gè)。他們自稱是織工，說(shuō)他們能夠織出人類所能想到的最美麗的布。這種布不僅色彩和圖案都分外地美觀，而且縫出來(lái)的衣服還有一種奇怪的特性：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服。（雞蛋臭了，自然引。：特點(diǎn)鮮明，精通心理學(xué)，鬼話講得很有邏輯，他倆（基本點(diǎn)2：強(qiáng)大的邏輯，設(shè)計(jì)出匹自圓其說(shuō)的兩個(gè)特點(diǎn)，展現(xiàn)出作者超強(qiáng)的想象力。）“那真是理想的衣服！”心里想，“我穿了這樣的衣服，就可以看出在王國(guó)里哪些人是不稱職的；我就可以辨別出哪些人是聰明人，哪些人是傻子。是的，我要叫他們馬上為我織出這樣的布來(lái)！”于是他付了許多現(xiàn)款給這兩個(gè)，好使他們馬上開(kāi)始工作。（：求裝心切，自動(dòng)入套，還有想象延伸。（關(guān)鍵點(diǎn)：和一拍即合，荒誕的他們擺出兩架織布機(jī)，裝作是在工作的樣子，可是他們的織布機(jī)上連一點(diǎn)兒東西的也沒(méi)有。他們急迫地請(qǐng)求發(fā)給他們一些最細(xì)的生絲和最好的金子。他們把這些東西都裝進(jìn)自己的腰包，只在那兩織布機(jī)上忙忙碌碌，一直搞到深夜。（假工作真騙錢(qián)，越多越好。（延續(xù)1：假裝工作，推進(jìn)故事發(fā)展。“我倒很想知道，他們的衣料究竟織得怎了?！毕搿２贿^(guò)，當(dāng)他想起凡是愚蠢或不稱職的人就看不見(jiàn)這布的時(shí)候，他心里的確感到有些不大自然。他相信他自己是無(wú)須害怕的。雖然如此，他仍然覺(jué)得，先派一個(gè)別的人去看看工作的進(jìn)展情形比較妥當(dāng)。全城的人都聽(tīng)說(shuō)這織品有一種多么神奇的力量，所以大家也都渴望借這個(gè)機(jī)會(huì)測(cè)驗(yàn)一下：他們的鄰人究竟有多么笨，或者有多么傻?！拔乙晌艺\(chéng)實(shí)的臣到織工那兒去，”那兩個(gè)請(qǐng)他走近一點(diǎn)兒，同時(shí)指著那兩“老天爺！”他想，“難道我是愚蠢的嗎我從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)這一點(diǎn)。這一點(diǎn)決不能讓任何人知道。難道我是不稱職的嗎？不成，我決不能讓人知道我看不見(jiàn)布料?！薄鞍ィ稽c(diǎn)兒意見(jiàn)也沒(méi)有嗎？”一個(gè)正在織布的說(shuō)?！鞍パ?，美極了！真是美妙極了！”臣一邊說(shuō)，一邊從他的眼鏡里仔細(xì)地看，“多么美的花紋！多么美的色彩！是的，我將要呈報(bào)皇上，我對(duì)這布料非常滿意?！薄班?，我們聽(tīng)了非常高興?！眱蓚€(gè)織工齊說(shuō)。于是他們就把這些色彩和稀有的花紋描述了一番，還加上了些名詞。臣注意地聽(tīng)著，以便回到那兒去的時(shí)候，可以照樣背出來(lái)。事實(shí)上他也就這樣做了。這兩個(gè)又要了的錢(qián)、的絲和子。他們說(shuō)這是為了織布的需要。他們把這些東西全裝進(jìn)了腰包，連一根線也沒(méi)有放到織布機(jī)上去。不過(guò)他們還是照常繼續(xù)在空機(jī)架上工作。過(guò)了不久，又派了另外一位誠(chéng)實(shí)的去看工作進(jìn)行的情況，看要多久布才可以織好。這位的運(yùn)氣并不比頭一位欽差大臣好：他看了又看，但是那兩織布機(jī)上什么也沒(méi)有，他什么東西也看不出來(lái)?！澳憧催@段布美不美？”兩個(gè)問(wèn)。他指著、描述著一些美麗的花紋——事實(shí)上它們并不存在?！拔也⒉挥薮腊?！”這位想，“這大是因?yàn)槲也慌溆鞋F(xiàn)在這樣好的官職吧？這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來(lái)！”因此他就把他完全沒(méi)有看見(jiàn)的布稱贊了一番，同時(shí)對(duì)他們保證說(shuō)，他對(duì)這些美麗的色彩和巧妙的花紋感到很滿意?！笆堑?，那真是太美了！”他對(duì)說(shuō)。城里所有的人都在談?wù)撝@美麗的布料。（從百姓到大臣，集體進(jìn)入圈套，人人都不愿承認(rèn)自己“蠢”，因?yàn)槿巳硕疾淮?。這些內(nèi)容，全在寫(xiě)心理，寫(xiě)人性。）（想象合理延續(xù)2：主要是大臣的心理、行為，以此推動(dòng)故事發(fā)展。）當(dāng)布料還在織布機(jī)上的時(shí)候， 就很想親自去看它一次。他選了一群特別圈定的隨員—其包括已經(jīng)去看過(guò)的那兩位誠(chéng)實(shí)的大臣。然后他就到那兩個(gè)狡猾的 所在的地方去。這兩個(gè)家伙正在以全副精神織布，但是一根線的 也看不見(jiàn)?！澳催@布華麗不華麗？”那兩位誠(chéng)實(shí) “這是怎么一回事呢 心里想，“我么也沒(méi)有看見(jiàn)！ 人聽(tīng)聞了。難道我是一 想象合理延續(xù)3：重點(diǎn)想 的心理與行為 于是他就點(diǎn)頭表示出他的滿意。他仔細(xì)地著織布機(jī)，因?yàn)樗辉敢庹f(shuō)出他什么也沒(méi)有看到。跟著他來(lái)的全體隨員也仔細(xì)地看了又看，可是他們也沒(méi)有比別人看到 的東西。不過(guò)，像一樣，他們也說(shuō)：“哎呀，真是美極了！”他向 建議，用這新的、美麗的布料做成衣服，穿著這衣服去參加快要舉行的 大典?！斑@布是華麗的！精致的！無(wú)雙的！”每人都隨聲附和著。每個(gè)人都有說(shuō)不出的 。 賜給 每人一個(gè)爵士的頭銜和一枚可以掛在扣眼上的勛章，同時(shí)還封他們?yōu)椤坝缚棊煛?。（口是心非，越恐懼越遮?注定出丑。第二天早上，大典就要舉行了。頭一天晚上，兩個(gè)整夜都沒(méi)有睡，點(diǎn)起十六支以上的蠟燭。人們可以看到他們是在趕夜工，要把皇帝的新衣完成。他們裝作是在把布料從織布機(jī)上取下來(lái)，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子，同時(shí)親自帶著他的一群最高貴的騎士來(lái)了。兩個(gè) 每人舉起一只手，好像拿著一件什么東西似的。他們說(shuō)：“請(qǐng)看吧，這是褲子！這是袍子！這是外衣！…這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣穿的人會(huì)覺(jué)得好像身上沒(méi)有什么東西似的這也正是這些衣服的優(yōu)點(diǎn)?！薄耙稽c(diǎn)兒也不錯(cuò)?！彼械尿T士都說(shuō)?？墒?叫我們?cè)谶@個(gè)大鏡子面前為您換上新衣。（濃墨重彩再添一筆，圓 形象。把他所有的衣服都脫下來(lái)了。兩裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們?cè)谒难車(chē)艘魂囎樱孟袷菫樗瞪弦患裁礀|西似的這就是后裙?；噬显阽R子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了 肢?！吧系?，這衣服多么合身?。〔玫枚嗝春冒?！”大家都說(shuō)，“多么美的花紋！多么美的色彩！這真是一套貴重的衣服！”“大家都在外面等待，準(zhǔn)備好了華蓋，以便舉在 頭上去參加 大典！”典禮官說(shuō)?！皩?duì)！我已經(jīng)穿好了 說(shuō)，“這衣服身嗎？”于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X(jué)得他在認(rèn)真地 他美麗的新裝。那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開(kāi)步走，手中托著空氣他們不敢讓人瞧出他們實(shí)在什么東西也沒(méi)有看見(jiàn)。（上下配合，終極好戲一觸即發(fā)。（重點(diǎn)延續(xù)：、、大臣，他們傻嗎？他們都不是傻子，他們心里都揣著自己的利益。）這樣，就在那個(gè)富麗的華蓋下起來(lái)了。站在街上和窗子里的人都說(shuō)：“！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰(shuí)也不愿意讓人知道自己什么也看不見(jiàn)，因?yàn)檫@樣就會(huì)顯出自己不稱職，或是太愚蠢。所有的衣服從來(lái)沒(méi)有獲得過(guò)這樣的稱贊。（示眾，一切已無(wú)可挽回?！翱墒撬裁匆路矝](méi)有穿??！”一個(gè)小孩子最后叫了出來(lái)。 “他并沒(méi)有穿什么衣服！有一個(gè)小孩子說(shuō)他并沒(méi)有穿什么衣服??！”“他實(shí)在沒(méi)有穿什么衣服啊！”最后所有的百姓都說(shuō)。（可以失去的利益最少，他們?nèi)菀讓?shí)話實(shí)說(shuō)。）有點(diǎn)兒發(fā)抖，因?yàn)樗坪跤X(jué)得們所講的話是真的。不過(guò)他自己心里卻這樣想：“我必須把這大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。（只有一個(gè)人，他實(shí)在不能承認(rèn)自己蠢，他是皇帝。對(duì)人性的理解貫穿全文，結(jié)尾也不例外。） 。 簡(jiǎn)析沒(méi)有絕佳的想象力，不會(huì)有《的裝》；但如果沒(méi)有對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)人性深刻的理解《的新裝》不會(huì)成為想象力的經(jīng)典之作。想象之外，這部作品其實(shí)還隱藏著豐富的聯(lián)想——對(duì)現(xiàn)實(shí)的觀察，對(duì)人性的洞見(jiàn)。請(qǐng)?jiān)倩貞浺幌隆顿u(mài)火柴的小》《變形記》，現(xiàn)實(shí)與人性樣是這兩部作品的基石。所以說(shuō)到底，任何想象，都源于現(xiàn)實(shí)；雖有變形，邏輯不能錯(cuò)亂。想象是不是天馬行空，想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)？非也。看看相關(guān)批注，仔細(xì)分析故事情節(jié)，一環(huán)一環(huán)，嚴(yán)絲合縫，哪里有半點(diǎn)越界？所以，你可以隨意想，設(shè)計(jì)出夸張的人物、荒誕的情節(jié)，但卻必須讓他們的言行合理，情節(jié)發(fā)展嚴(yán)密推進(jìn)。換句話說(shuō)，隨便“想”，但請(qǐng)合理“寫(xiě)”。彼，想到相關(guān)聯(lián)的另一事物似點(diǎn)或關(guān)聯(lián)點(diǎn)

（實(shí)想象在原有形象的基礎(chǔ)上，從無(wú)到有創(chuàng)造出新形象一、聯(lián)

（虛聯(lián)想是寫(xiě)作中一種重要的構(gòu)有一定聯(lián)系；（2） 相似聯(lián)想相似聯(lián)的事物間的聯(lián)想。如《白楊禮贊》由“不平凡”的白楊樹(shù)聯(lián)想到同樣 “飼馬者”聯(lián)想到愚妄無(wú)知 者無(wú)論是語(yǔ)言表達(dá)意，都能用到相似聯(lián)想語(yǔ)言表達(dá) 賞析

海 看不見(jiàn)摸不著，作家開(kāi)相似聯(lián)想，尋找六種類似事物，連用美的意境，表現(xiàn)出大海的靜。篇章構(gòu)思在牧場(chǎng)上見(jiàn)到一匹瘦弱的馬，它“模樣，疲憊，四驅(qū)趕騷擾它的?！彼麄兿蜻@匹馬走的生活經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)聯(lián)想，為 由海燕聯(lián)想到海面的風(fēng)云變到與之相關(guān)聯(lián)的晴天、燦爛的陽(yáng)光、葉子上晶瑩的水珠(與彩虹同時(shí)出現(xiàn)的)、關(guān)于彩虹的兒歌、歡樂(lè)的童年(與彩虹相關(guān)的)光的折射），三棱鏡等；眼見(jiàn)一片樹(shù)林，聯(lián)想到林中百鳥(niǎo)、清新的空氣、樹(shù)下的蘑菇、林邊的小溪從與之相關(guān)的方方面面去聯(lián)想，想到的事物何其豐富，思維會(huì)多么開(kāi)闊啊！相反聯(lián)想:的聯(lián)想。如《紫藤蘿瀑布》中由一 因果聯(lián)想

是有因果關(guān)系的事物間的想。如清晨見(jiàn)地濕，聯(lián)想到昨夜定是下雨；由一片樹(shù) ，聯(lián)想到“落葉根”，再想到故鄉(xiāng)、親人；由肆意的洪水類比聯(lián)想

是比較、發(fā)現(xiàn)事物似產(chǎn)生的聯(lián)想，它比一般的類似聯(lián)想復(fù)雜 武”“月的圓潤(rùn)，想到親人的團(tuán)聚，歸，祖國(guó)的統(tǒng)一等。聯(lián)想時(shí)要注意的原則聚焦原則

聯(lián)想是一種的思維方式，但“散”后要“聚”，為題服務(wù)。比較合適的是三步走題——散——聚，選取合適材料表 聯(lián)想時(shí)可按照“物—景境—人—品質(zhì)（或精神、性格、思想情）—社會(huì)（或人生）”展開(kāi)，力求全位、多角度豐富內(nèi)容，最終 突出就近原則。茅盾由白楊樹(shù)聯(lián)想到西抗日軍民，高爾基由海燕聯(lián)想到無(wú)問(wèn)題為指向，因此現(xiàn)實(shí)針對(duì)二、想愛(ài)因斯坦認(rèn)為：“想象力比知識(shí)更尋找相似如，黑板上有個(gè)圓，你可以根據(jù)圓的外形特征進(jìn)行類型想象，凡近似于圓的外形特征的事物均可成為描寫(xiě)對(duì)象諸如皎潔的滿月、明亮的眼睛、的石磨、環(huán)形的跑道、高高的石拱橋等等；體育的同學(xué)，還會(huì)想到圓圓的足球、籃球；還有圓圓的鏡子、可愛(ài)的鬧鐘、迷人的彩燈、時(shí)空想象可以時(shí)空的距離《2020年回母?！返任念}，則可運(yùn)時(shí)空的想象去描繪未來(lái)世界，去憧憬美前程《米老鼠和唐老鴨》、《封神榜》、《等，都大膽想象，賦予故事主人公以各種超凡的神奇力量，從而產(chǎn)生了吸引人的效可以移植》這樣的題目如何展開(kāi)想時(shí)空轉(zhuǎn)換法 限，上下五千年 ，讓時(shí)光角色錯(cuò)位法 夢(mèng)幻造境法界。當(dāng)然，前提是為服務(wù)。例如：“這天夜里，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只 蜂”（楊朔《荔枝蜜）就借助夢(mèng)境表達(dá)追求美好理想的愿望。用這種方法需注意：夢(mèng)幻法中的某些景象，是非現(xiàn)的—人也不可能變成才給作者提供了廣闊天地，才使神奇、浪漫的色彩，才更具表現(xiàn)力在夢(mèng)中，我走進(jìn)我穿著一襲瓣的小竹籃。一縷皎潔的月光落在上，燃起草地上所有的七色花。在夢(mèng)中，作者走進(jìn)仙境，“月光、七色花。夢(mèng)中的世界如童話一般。即編制故事情節(jié)。一般記敘文要 真事的限制，不受時(shí)、空的約束。尤其是童話、科幻故事、想象作文，故事主角無(wú)所不有，無(wú)所不能。 應(yīng)該 推測(cè)法 漿喝?！薄拔摇睕](méi)到現(xiàn)場(chǎng)，卻能知道“戲已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)”，能“聽(tīng)到鑼鼓 ”，還能“知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買(mǎi)豆?jié){喝”，這正是運(yùn)用想象進(jìn)行推測(cè)的結(jié)果。這種推測(cè)，一要有根據(jù)，二要合情理。上例中，“我有以往看戲的經(jīng)驗(yàn)，這是根據(jù)；既然是唱戲，自然能聽(tīng)到鑼鼓 ，這叫合乎情理把想象融入作文時(shí)，要注意②想象需有創(chuàng)造性、獨(dú)立性和新穎性 都可以寫(xiě)進(jìn)文章，圍繞中心會(huì)產(chǎn)生好的效果；脫離中心漫無(wú)邊識(shí)，培養(yǎng)豐富的情感、廣泛的基礎(chǔ)給自己一些勒漫步在幽靜的院落里，夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過(guò)，碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著，隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間，我驚詫于如此肥碩的瓜果，何以懸于如此纖弱的藤蔓之上，還能如此茁壯地成長(zhǎng)？（發(fā)現(xiàn)常人不易發(fā)現(xiàn)的地方。見(jiàn)景物引起考，為展開(kāi)下 鋪墊。）（原則，“勒痕”正是二者的高度相似點(diǎn)，也 _則。如此（問(wèn)句加強(qiáng)了思索的力度。）過(guò)聯(lián)想對(duì)后者展開(kāi)。） 風(fēng)雨飄搖中，堅(jiān)定自己的；能開(kāi)跑題之嫌；并進(jìn)一步展開(kāi)，提出 將對(duì)生命中“代價(jià)”的看法表達(dá)得 舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜，不覺(jué)竟有 而是你光輝的青春舞步 （點(diǎn) 。（將聯(lián)想發(fā)揮到了極致。）簡(jiǎn)析本文是借聯(lián)想展開(kāi)全文的經(jīng)典篇章文章對(duì)所見(jiàn)之物展開(kāi) ，闡明對(duì)生活感悟，處理得恰到好處?？少F之處在于點(diǎn)：一是寫(xiě)“此物”能敘述清楚起因，后文的“彼思”基礎(chǔ)扎實(shí)，不至于一筆過(guò)，無(wú)根無(wú)基似飄萍；二是將“此”與“彼”一步一步緊密融合起來(lái)，最后完融為一體來(lái)闡述感悟，這就避免了一般類聯(lián)想文章“此”能都忘記了這些觀點(diǎn)當(dāng)初是由下列各詞你聯(lián)想到什么？請(qǐng)仿造例例：溫暖：火光、熱、寒冷、母愛(ài)石頭 讀書(shū) 前進(jìn) 仿照下例，最多用三個(gè)詞例：天空參考草稿——超 肥皂——手 ——籃 ———————————————————————————————————————參考答參考示例堅(jiān)硬、工具 、石板路、同學(xué)、中考、創(chuàng)作、長(zhǎng)征、返祖現(xiàn)象、賽跑肥皂→洗手手 籃 即使 踩在腳下，也誓不低頭，來(lái)年仍將長(zhǎng)出翠綠的芽；即使人生遭遇挫折困苦也要像小草一樣挺過(guò)去，如史鐵