有關(guān)大班教案八篇

第第頁有關(guān)大班教案八篇

大班教案篇1

1.通過情境學(xué)習(xí)比較遠(yuǎn)近、高低、快慢的方法，并記錄競賽結(jié)果，理解數(shù)字在不同場景中的意義。

2.墨試用統(tǒng)計的方法記錄競賽結(jié)果，感受統(tǒng)計的意義。

3．愿意大膽表述、細(xì)5操作，培育良好的觀測、分析技能。

活動預(yù)備：教具：大統(tǒng)計表、多媒體課件；學(xué)具：五角星貼紙、數(shù)字貼紙、統(tǒng)計表〔人手一份〕

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)愛好。

最近羊村里擔(dān)心寧，灰太狼總是想著來偷羊。為了愛護(hù)羊村，村長在樹林里貼了一張聘書“聘請守

衛(wèi)一名|，，，好幾個動物來報名。村長決斷通過競賽選擇本事最大的動物作為羊村保衛(wèi)。．觀看競賽，評比“羊村保衛(wèi)”。

〔一〕第一輪競賽：扔沙包

1．看一看，來了哪些參賽選手。

2．比一比，誰扔得遠(yuǎn)？〔依據(jù)遠(yuǎn)近確定名次，這里的數(shù)字表示遠(yuǎn)近〕

3．記一記，得了幾顆星。

出示競賽記分表。能看懂這張記分表嗎？〔參賽者、競賽項目、總分記錄、名次〕

師：大象第一名，給四顆星；獅子得了第幾名？第二名，給它三顆星。第三名、第四名呢？〔確

定用星數(shù)遞減的方法記錄得分?！?/p>

記分員在記分表上給參賽選手記分。

〔二〕第二輪競賽：跳高

師：羊村保衛(wèi)不但要力氣大，還要跳得高，才能抓住躲在大樹上的荻太狼。現(xiàn)在進(jìn)行第二輪競賽跳

高。

1．幼兒寧靜觀看課件。

兩只動物比師：獅子和豹子誰跳得高，你是怎么看出來的？〔比較數(shù)字大小確定高度，這里的數(shù)字表示

高度〕

四只動物比師：誰跳得最高？一起來看！看后提問：誰來宣布競賽結(jié)果？

2．記分員記錄參賽選手跳高競賽的得分。

3．溝通結(jié)果，老師在大記分表上貼星。記分員自己檢查，訂正不正確的記錄。

4．觀測大記錄表：看看目前參賽選手的得星數(shù)，獅子五顆星，豹子五顆星，大象和斑馬也

是五顆星。

你發(fā)覺了什么奧秘？它們的得星數(shù)一樣，不分勝敗，來看關(guān)鍵的第三輪競賽吧。

〔三〕第三輪競賽：來回跑步。

1．第三輪競賽項目是來回跑步，你知道什么是來回跑嗎？來回跑比什么呀？

2．幼兒寧靜觀看競賽。

跑到中途時，課件停下，提問：現(xiàn)在誰最快？你是怎么看出來的？

繼續(xù)播放課件師：競賽最終豹子會不會得第一名呢？認(rèn)真看競賽！

看完提問：誰是第一名？你是怎么知道的？〔目測；比較數(shù)字大小確定快慢，這里數(shù)字小，用的時間少，速度快〕

看了這些數(shù)字，你能宣布來回跑步的競賽結(jié)果嗎？

集體確定競賽結(jié)果，再次給參賽選手記分。

〔四〕統(tǒng)計動物們總的得星數(shù)。選出“羊村保衛(wèi)”。

1．幼兒統(tǒng)計總得星數(shù)。

2．在大統(tǒng)計表上得星數(shù)。〔引導(dǎo)劬兒介紹統(tǒng)計方法〕

3．依據(jù)得星數(shù)給參賽選手排名次。

4．選出“羊村保衛(wèi)”豹子，給豹子頒獎！

小結(jié)：自從豹子當(dāng)上了羊村保衛(wèi)，灰太狼再也不敢來欺侮羊羊了，羊村里可安全了。

大班教案篇2

【活動目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

2、通過感受手掌畫的有趣與多變，在觀賞中獲得開心的閱歷。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

4、培育幼兒良好的作畫習(xí)慣。

【活動重難點(diǎn)】

在手掌上作畫并用添畫的方式大膽創(chuàng)作。

能大膽地進(jìn)行想象、表達(dá)，有肯定的制造力。

【活動預(yù)備】

課件《有趣的手掌畫》、各種顏料、毛筆等。

【活動過程】

一、出示手掌印，引起幼兒愛好。

1、出示手掌印提問：這是什么？

2、今日老師帶來了一本跟手掌有關(guān)的書，特別有趣，手掌會變變變，書里的手掌藏在哪里呢？我們一起去找一找。

二、引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容。

1、播放課件，老師引導(dǎo)幼兒觀測理解畫面，并用簡短的語言表述幻燈片的內(nèi)容。

幻燈片1：星期天的早晨，天氣真好，太陽公公對著我們瞇瞇笑。

幻燈片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！開來了一輛小汽車，哦，原來是爸爸、媽媽帶著弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可興奮了。

幻燈片3：汽車歡樂地向前開去，邊上開滿了五彩繽紛的小花，瞧！他們來到了動物園。

幻燈片4：動物園的大門到了，你們想不想跟他們一起進(jìn)去看看呢？好吧，就讓我們快進(jìn)去參觀吧！

幻燈片5：哇！快看，大象拿著紅蘋果來歡迎我們了。

幻燈片6：我們再去湖邊看看，咦，一只潔白的天鵝，正悠然的停在湖面上。

幻燈片6：游啊游，游啊游，一條漂亮的魚，從天鵝下面游過。

幻燈片7：天慢慢黑了，他們游玩了一天也該回家了。

2、提問：故事講完了，你在故事里找到手掌了嗎？他們藏在哪里？變成了什么？

三、幼兒嘗試進(jìn)行手掌印創(chuàng)作。

1、手掌真厲害，能變成這么多的東西，你覺得手掌還能變成什么呢？

2、我們也來試試，讓手掌變成一個個有趣的圖案吧。今日我們要用顏料和筆讓我們的手掌來變一變。先選擇自己喜愛的顏料刷在手掌上，然后進(jìn)行添畫。等下在刷顏料的時候，先將衣服袖子拉高，用完一種顏料想換另一種顏料時先將筆放回原來的框子里。

四、作品觀賞。

1、老師為你們預(yù)備了一臺大的電視機(jī)，假如你變好了可以到那里表演給客人老師看。

2、你們的表演真精彩，讓我們?nèi)ケ硌萁o弟弟妹妹看看。

【活動反思】

通過試教后，發(fā)覺用印好的手掌徑直讓幼兒添畫，對于大班的孩子來說過于簡約，所以我轉(zhuǎn)變了以前的美術(shù)活動畫在紙上，今日讓幼兒嘗試畫在手掌上，然后進(jìn)行表演，幼兒的愛好比較深厚，想象也比較豐富，變成了蜘蛛、鱷魚、蝴蝶等，但是繪本的內(nèi)容有點(diǎn)偏向于手印畫，最好在活動的第一環(huán)節(jié)讓幼兒先動一動自己的手，來變變，這樣在觀賞好繪本后問幼兒手掌還能變成什么，可能就說的出來了。

大班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的情感，并能用簡約的畫面表現(xiàn)出來。

2、體驗同伴間相互關(guān)愛的情感。

活動預(yù)備：花臉虎頭飾假設(shè)干，筆和紙。

活動過程：

一、講解并描述故事情境導(dǎo)入課題。

“有只花臉虎打噴嚏威力可大了，你們想知道嗎？”

1、師有表情講解并描述故事情境。

2、啟發(fā)幼兒猜想。

“小動物在商量什么？他們會怎么做？”

3、請個別幼兒講解并描述。

二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方式表達(dá)自己的情感。

1、老師扮演動物角色向花臉虎表達(dá)自己的情感。

“我要扮演小鳥用一種非常的方式來表達(dá)我心里話，你們想知道我用什么樣的方式嗎？”

2、啟發(fā)幼兒用多種形式向同伴表達(dá)自己的情感。

“小伙伴可以兩個人一組，分別扮演花臉虎和自己喜愛的另一種小動物，用不同方式表現(xiàn)自己的情感?！?/p>

三、幼兒各自設(shè)計表征情感的方式的內(nèi)容用畫面表示出來。

1、鼓舞幼兒將自己表征情感的方式的內(nèi)容用畫面表示出來。

“剛才小伙伴都以許多方式表達(dá)了自己的想法，把你自己的想法用畫面表現(xiàn)出來，并跟同伴相互說一說?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒主動與同伴溝通，續(xù)編故事。

大班教案篇4

設(shè)計意圖

不知道大家有沒有發(fā)覺，班中的孩子在自由活動時常涌現(xiàn)男孩與男孩玩，女孩與女孩玩，很少有異性混合玩，到了高班這個現(xiàn)象好像愈加明顯。學(xué)齡前兒童已經(jīng)具備明顯的性別意識,他們能從自己的外部特征、發(fā)型、穿著以及所喜歡的玩具中體會著自己與他人的性別差異。但隨著年齡的增長以及環(huán)境、成人影響等多方面的因素，我們常能發(fā)覺孩子之間存在著同伴群體活動中的性別排斥現(xiàn)象。

因此，我從孩子們的交往現(xiàn)象入手，以關(guān)注異性同伴為切入口，設(shè)計了這樣一次社會化認(rèn)知活動，嘗試通過AB選擇、辯論擂臺、心靈寄語、溝通交往等環(huán)節(jié)援助孩子從關(guān)注自己到關(guān)注他人，學(xué)會相互觀賞，從而促進(jìn)其社會性情感的進(jìn)展。

活動目標(biāo)

1．了解男孩女孩的性別差異,能大膽表述自己的想法。

2．相互觀賞彼此的優(yōu)點(diǎn),接納并喜愛異性同伴。

活動預(yù)備

1．多媒體課件

2．心型辯論記錄平臺〔老師記錄〕

3．半心型訪問記錄資料卡〔幼兒操作〕

4．音樂

活動過程

一、激趣引題，初步感受——心理測試

1．幼兒依據(jù)媒體提供的心理測試題,選擇AB方陣

2．發(fā)覺男女性別差異(穿著、發(fā)型、喜好等)

〔趣味心理小測試將男孩女孩間表象的差異清楚的展示在幼兒眼前，直截了當(dāng)?shù)狞c(diǎn)名此次活動主題，游戲化的形式更輕松的將幼兒引領(lǐng)入活動中。〕

二、大膽詮釋，深化主題——辯論賽

1．介紹規(guī)章。

2．幼兒辯論、老師記錄。

辯題：男孩女孩誰的本事大。

3．小結(jié)：相互學(xué)習(xí)，讓每個人的心中都能容納更多的優(yōu)點(diǎn)。

〔此環(huán)節(jié)通過男孩女孩的暢所欲言，呈現(xiàn)了各自的性別性格，并能認(rèn)可自我、悅納自我。老師的“笑臉記錄法”將辯論的規(guī)章、數(shù)量融入其中，使幼兒能對自己的理由可視化。為下步活動作好鋪墊?！?/p>

三、詩話評價，相互觀賞——DV寄語

1．《老師眼中的男孩女孩》

2．互動提問了解彼此的優(yōu)點(diǎn).。

男孩眼中的女孩

女孩眼中的男孩

〔“詩話評價”表達(dá)老師角度的男孩女孩，使幼兒從成人的角度了解自己和異性同伴。并通過三維角度剖析了同伴眼中的對方，為解決難點(diǎn)服務(wù)。〕

四、彼此了解，深華主題——了解他〔她〕

1．男孩女孩相互查找一位異***,進(jìn)行溝通溝通、記錄

2．點(diǎn)題升華

〔男孩女孩彼此詢問、溝通，互換信息，增進(jìn)彼此間的了解。最終拼合成的心也將活動主題得以升華，“上心溝通使生活變得更精彩！”〕

大班教案篇5

活動預(yù)備：

磁帶、冬天的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、節(jié)奏譜

活動過程：

1．發(fā)聲練習(xí)《師生問好歌》。

2．今日學(xué)習(xí)的歌曲和現(xiàn)在的季節(jié)有關(guān)系，現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？冬天你在外面有什感覺呢？這么冷的天你們衣服穿少了很簡單怎樣？用什么方法既可以讓身體變的溫和起來，又能讓身體變得健康呢？

3．熬煉身體可以做什么運(yùn)動呢？〔跑步〕那咱們一起來跑一跑吧！邊喊口令邊跑。

4．我們跑起來不僅使身體溫和了，而且還特別的有節(jié)奏，今日老師就帶來了一首關(guān)于跑步的歌，想不想聽一下？

5．提問歌中唱了些什么？

6．說說為什么冬天來了要加油跑？為什么需要堅持熬煉身體？

7．看節(jié)奏譜拍節(jié)奏說歌詞，小伙伴說的真不錯，可是節(jié)奏譜里有一個小奧秘還沒發(fā)覺，這首歌每一句節(jié)奏譜最末有些非常？為什么非常呢？認(rèn)識休止符，知道休止符的意義，讓幼兒知道唱歌的每一句最末一個字都要唱的很干脆。

8．跟音樂一起唱歌，留意唱準(zhǔn)休止符。

9．邊演唱邊做熬煉身體的動作。唱到休止符時，動作靜止。

10．爭論除了跑步，還有什么熬煉身體的方法嗎？那咱們也把它們編到歌里，好不好？

11．說說新歌詞，如：跳呀跳呀……

12．邊演唱邊做動作。

13．啟發(fā)創(chuàng)編第三段歌詞，并演唱表演。

14．你們編的真不錯，現(xiàn)在咱們聽音樂〔奧夫音樂〕做個游戲，跟音樂可以做各種的熬煉身體的動作，聽到音樂改變時，要擺一個造型，再接著做動作……

15．今日小伙伴真棒，還有其他的熬煉身體的方法也可以編出新歌，到表演區(qū)表演給小伙伴。

歌曲：冬天熬煉身體好

1=F2/4

253[{-}]216[{-}]2―[{-}]20[{-}]253[{-}]216[{-}]

跑步呀跑步呀跑呀跑步呀跑步呀

5―[{-}]50[{-}]6561[{-}]253[{-}]2―[{-}]20[{-}]

跑呀冬天來了我加油跑呀

2321[{-}]1216[{-}]523[{-}]10[{-}][{-}]

不怕風(fēng)雪堅持熬煉身體好

注：紅顏色的音符為低音。較近的音符為八分音符。

活動目標(biāo)：

1．認(rèn)識休止符，知道休止符的意義

2．在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲

大班教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解龍的制作方法，體驗制作的樂趣。

2、培育合作精神，體驗合作勝利的樂趣。

3、初步懂得舞龍是中華民間傳統(tǒng)活動。

活動預(yù)備：

1、知識預(yù)備：了解龍的有關(guān)知識。

2、錄像，課件，音樂磁帶。

3、半成品的龍頭，龍尾各一個，紅布一條，瓶子、有色紙紙棒、膠水等。

活動過程：

一、觀看錄像，引起愛好。

師：小伙伴們見過叔叔舞龍嗎？他們是怎么樣舞？我們一起看看舞龍表演。

1、觀看前要求：人們是怎么舞龍？龍長什么樣？

2、觀看后提問：①龍長什么樣？②人們什么時候舞龍表演？為什么進(jìn)行舞龍表演？③看了舞龍表演后你的心情怎么樣？④你們知道怎么制作龍嗎？

3、觀看后小結(jié)。

二、觀看龍的制作方法。

三、介紹制作材料。

1、引導(dǎo)幼兒觀看制作龍的材料。

2、爭論：你喜愛制作龍的哪一部位？

四、幼兒制作，老師巡察指導(dǎo)。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒大膽地按自己的意愿制作龍，體驗制作的樂趣。

2、鼓舞幼兒與同伴協(xié)商合作，體驗合作勝利的樂趣。

3、說說制作龍的方法。

五、舞龍表演。

活動延伸：

到社區(qū)表演舞龍。

大班教案篇7

活動目標(biāo)：

1、嘗試用花紋和色調(diào)搭配小動物，體驗創(chuàng)作的樂趣。

2、情愿大膽表達(dá)自己的想法和自己的創(chuàng)作。

3、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

4、體驗運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動預(yù)備：

《鼴鼠是個小畫家》視頻、水粉顏料、畫筆、蠟筆、記號筆。

活動過程：

一、想一想

讓幼兒回憶動畫片的片段。

師：上次老師給你們看了一個小鼴鼠的故事小伙伴們還記不記得??？

幼：記得。

師：故事的名字叫什么還記得嗎？

幼：鼴鼠是個小畫家

師：哦。那我們小伙伴想不想知道為什么大家說鼴鼠是個小畫家呀？

幼：想。

師：那我們就繼續(xù)看下面的故事，看看究竟發(fā)生了什么事情了？

二、看一看

1、繼續(xù)看動畫片《鼴鼠是個小畫家》。

提問：〔1〕師：我請一個小伙伴來告知老師在這個森林里又發(fā)生什么事情了？〔幼：小鼴鼠給森林里的小動物們身上畫畫?！?/p>

〔2〕師：為了嚇走可怕的大狐貍，鼴鼠給每個小動物身上都畫上了不同的花紋，使得小動物變得既美麗了又讓大狐貍有些不認(rèn)得了。小鼴鼠聰慧哇？〔幼：聰慧〕

〔3〕師：小鼴鼠想了好多的花紋給每個小動物都畫上了不同的花紋，你最喜愛哪個小動物身上的花紋？〔幼兒自由發(fā)揮〕

2、再一起看一遍動畫片《鼴鼠是個小畫家》

看到一個小動物老師就聽下來分析小動物身上的花紋，并拿出一些典型的范例給小伙伴參考。

三、說一說

整合：數(shù)數(shù)有幾種顏色〔數(shù)〕。

用好聽的詞形容小動物身上的花紋〔語〕。

分析各種花紋的分布，用不同繪畫的材料〔顏料、蠟筆〕。

四、做一做

1、師：用蠟筆畫上自己喜愛的花紋，再用一種顏料涂上小動物身體的顏色。

幼兒示范如何大膽畫？〔小面積的`地方可以用蠟筆，大面積的地方可以用水粉顏料〕

2、幼兒畫畫前的提示：每個小伙伴可以選擇一張自己喜愛的小動物，然后先是用多種顏色的蠟筆畫花紋，開動自己的小腦筋看看你能不能想出許多不一樣的花紋，讓你的小動物變的更美麗，然后再是用一種顏料顏色畫小動物身體的顏色，但是畫之前先要想好，我蠟筆要用什么顏色，顏料要用什么顏色，顏料和蠟筆的顏色不能是一樣的，不然就會看不見的。想好了畫什么花紋之后就可以開始動筆了。顏料顏色涂的不勻稱了可以將顏色深的部分往顏色淡的地方涂。

3、先畫好的小伙伴可以相互輕輕地爭論自己是怎么畫的。

4、畫好的作品貼在黑板上展示，請他們自己來說說看是怎么畫這些好看的花紋的。

活動延伸：

看后續(xù)動畫片

師：鼴鼠和其他小動物后來還做了好多好多的事情呢，我們等到下一次再一起看，好不好啊？

活動反思：

在小環(huán)節(jié)上有些不認(rèn)真，一樣在看視頻的時候重點(diǎn)就是讓小伙伴觀測小動物身上的花紋，從顏色、圖形、布局上重點(diǎn)分析，其他的非重點(diǎn)就不需要具體做說明白，老師可以先做一個示范，分析分析一個小動物的顏色、圖形、布局等，然后再讓小伙伴試著分析剩下的小動物，這樣對于小伙伴之后的繪畫也是有援助的，能讓他們有更多的思路和構(gòu)想。

在范例上展示出的視頻里面的小動物各有特色，但從小伙伴的繪畫成果來看，這些范例并沒有起到很大的作用，其實(shí)可以舉一兩個例子，細(xì)細(xì)分析這花紋的特色在哪里，比如有一個鴨子的花紋，它身體的顏色是深藍(lán)色，大圓圈的花紋是淡藍(lán)色，里面的小圓圈是黃顏色，這時候可以教給小伙伴同色系等相關(guān)知識，還有就是一個刺猬的，也能從漸變等方面分析分析。在范例出示的過程中，可以試著讓幼兒說出自己喜愛這個小動物身上花紋的緣由，但是重點(diǎn)就是要從它的花紋、顏色等重點(diǎn)分析，這也是需要平常的積累讓小伙伴了解更多繪畫的基礎(chǔ)上，讓小伙伴能說的方面就可以更多一點(diǎn)。

大班教案篇8

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用借形想象的方法，嘗試在桔皮上制造性地進(jìn)行添畫。

2、通過借形想象，能大膽想象添畫出動物的詳細(xì)特征。

3、體驗創(chuàng)意美術(shù)中非常材料創(chuàng)作的樂趣及合作的樂趣。

活動重點(diǎn)：

運(yùn)用借形想象的方法，嘗試在桔皮上制造性地進(jìn)行添畫。

活動難點(diǎn)：

能夠嘗試合作的方式，大膽表現(xiàn)動物的詳細(xì)特征。

活動預(yù)備：

1、幼兒已有剝桔子的閱歷。

2、彩紙、記號筆、油畫棒、膠