教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預(yù)測最新版(二)-347

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點預(yù)測最新版(二)1、單選題

做好班主任工作的前提是_____。

A:組織建立良好的班集體

B:了解和研宄學(xué)生

C:樹立良好的集體輿論

D:做好班級工作計劃

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：了解和研究學(xué)生是做好班主任的前提。

2、單選題

當(dāng)學(xué)生遇到問題時，教師幫助學(xué)生尋找類似情境解決問題。這種解決問題的方法是_____

A:爬山法

B:手段一目的分析法

C:類比法

D:算法

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：暫無解析，請參考用戶分享筆記

3、簡答題

身心發(fā)展的階段性

參考答案:

【答案】個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展的不同的總體特征及主要矛盾，而臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的階段性。

4、單選題

自然常識課上，教師通過做水的加溫和降溫實驗，讓學(xué)生觀察水的“三態(tài)”變化，這種教學(xué)方法是_____。

A:講授法

B:發(fā)現(xiàn)法

C:演示法

D:談話法

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

5、判斷題

做學(xué)生的心理疏導(dǎo)要注意客觀診斷學(xué)生的激動情緒和興奮點，對癥疏導(dǎo)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

6、判斷題

中等教育中普通教育與職業(yè)教育日趨分化。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展，出現(xiàn)了普通教育職業(yè)化、職業(yè)教育普通化的趨勢。

7、填空題

幼兒園和小學(xué)雙方都把培養(yǎng)兒童的____作為銜接工作的著眼點，共同創(chuàng)造合理的過渡期的外部教育環(huán)境與條件，搞好銜接工作。

參考答案:基本素質(zhì)

本題解釋:

參考解析：基本素質(zhì)

8、單選題

規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)，知識的范圍、深度和結(jié)構(gòu)。教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)法的基本要求的文件是_____。

A:課程標(biāo)準(zhǔn)

B:教學(xué)計劃

C:課程

D:教材

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：課程標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)學(xué)科內(nèi)容及其體系和教學(xué)計劃的要求編寫的教學(xué)指導(dǎo)文件，它以綱要的形式規(guī)定了課程的教學(xué)目的、任務(wù)；知識、技能的范圍、深度與體系結(jié)構(gòu)；教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)法的基本要求。它是編寫教材和進(jìn)行教學(xué)工作的主要依據(jù)．也是檢查學(xué)生學(xué)業(yè)成績和評估教師教學(xué)質(zhì)量的重要準(zhǔn)則。

9、填空題

我國采用班級授課制，始于清代同治元年(1862年)于北京開辦的____。

參考答案:京師同文館

10、單選題

將課程分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程是從_____來進(jìn)行劃分的。

A:課程功能的角度

B:教育階段的作用

C:課程制定者或管理制度的角度

D:課程核心組織的角度

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：從課程制定者或管理制度的角度，可將課程分為國家課程、地方課程、學(xué)校課程。

11、判斷題

分組教學(xué)制發(fā)揮了個別授課制效率高的優(yōu)點，有利于學(xué)生個性培養(yǎng)。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析：分組教學(xué)最顯著的優(yōu)點在于它比班級上課更切合學(xué)生個人的水平和特點，便于因材施教，有利于人才的培養(yǎng)。而個別授課制則難以完成系統(tǒng)化、程序化傳授知識的任務(wù)。一名教師所能教的學(xué)生數(shù)量是很有限的，因而教學(xué)效率不高。

12、單選題

梅耶學(xué)習(xí)過程模式的主要特點是_____。

A:強(qiáng)調(diào)新舊知識之間的相互作用

B:強(qiáng)調(diào)模仿的作用

C:強(qiáng)調(diào)強(qiáng)化的作用

D:強(qiáng)調(diào)暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：根據(jù)梅耶的學(xué)習(xí)過程模式，學(xué)習(xí)者在外界刺激的作用下，首先產(chǎn)生注意，通過注意來選擇與當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)的信息，忽視其他無關(guān)刺激,同時激活長時記憶中相關(guān)的原有知識。新輸入的信息進(jìn)入工作記憶后，學(xué)習(xí)者找出新信息中所包含的各種內(nèi)在聯(lián)系，并與激活的原有的信息相聯(lián)系。最后，被理解了的新知識進(jìn)入長時記憶中儲存起來。

13、填空題

廣義的文化是指人類社會在社會歷史實踐過程中所創(chuàng)造的____和____的____總和。狹義的理解則主要指社會的精神文化，即社會的價值觀念、思想道德、科技、教育、藝術(shù)、文化、宗教、傳統(tǒng)習(xí)俗及其制度的一種。

參考答案:物質(zhì)成果精神成果復(fù)合體

本題解釋:

參考解析：物質(zhì)成果精神成果復(fù)合體

14、單選題

我國新課程改革不倡導(dǎo)的教學(xué)觀念是_____。

A:教學(xué)過程的課程創(chuàng)生與開發(fā)

B:教學(xué)過程的封閉與專制

C:教學(xué)過程的人文關(guān)懷

D:教學(xué)過程的師生交往與互動

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

新課程改革倡導(dǎo)的教學(xué)觀念是教學(xué)過程的課程創(chuàng)生與開發(fā)、教學(xué)過程的人文關(guān)懷、教學(xué)過程的師生交往與互動以及學(xué)科結(jié)論的過程價值。依據(jù)題項，只有B選項不符合題意，故此題選B。

15、多選題

行為主義教學(xué)觀把學(xué)習(xí)看成_____。

A:經(jīng)驗的聯(lián)結(jié)或操作的變化

B:通過練習(xí)和刺激反應(yīng)式的強(qiáng)化來實現(xiàn)的

C:學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為外部的變化

D:教學(xué)的目的是傳授知識技能體系

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：行為主義教學(xué)觀把學(xué)習(xí)看成：經(jīng)驗的聯(lián)結(jié)或操作的變化、通過練習(xí)和刺激反應(yīng)式的強(qiáng)化來實現(xiàn)的、學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為外部的變化、教學(xué)的目的是傳授知識技能體系。

16、單選題

對于入園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以_____。

A:要求幼兒嚴(yán)守幼兒園一日生活制度

B:允許他們上半天，如午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間

C:多批評愛哭鬧的孩子

D:通知家長接回孩子

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：對于在幼兒園初期適應(yīng)困難的孩子，幼兒園教師可以允許幼兒上半天（上午或者是下午），其余時間可讓幼兒與其家長待在一起。然后逐漸地延長幼兒的在園時間。

17、單選題

學(xué)生林某發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了，懷疑是他的同桌拿了。于是班主任就把林某的同桌叫到辦公室，對其進(jìn)行搜身，班主任的做法侵犯了學(xué)生的_____。

A:人格尊嚴(yán)權(quán)

B:人身自由權(quán)

C:隱私權(quán)

D:名譽(yù)權(quán)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

人身自由權(quán)指未成年學(xué)生有支配自己人身自由和行動的自由，非經(jīng)法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕，如教師不得因為各種理由隨意對學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對學(xué)生關(guān)禁閉。

18、判斷題

學(xué)習(xí)動機(jī)是推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的原動力。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：學(xué)習(xí)動機(jī)是直接推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。一個學(xué)生是否想要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的努力程度、積極性、主動性等都與學(xué)習(xí)動機(jī)有關(guān)。學(xué)習(xí)動機(jī)是推動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動的原動力。

19、判斷題

鞏固性原則就是要求學(xué)生背熟記牢所學(xué)過的知識。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。鞏固性原則只要求學(xué)生牢固地掌握所學(xué)知識，在需要時能及時再現(xiàn)和運用。

20、單選題

教師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，所依據(jù)的感知規(guī)律是_____。

A:強(qiáng)度律

B:差異律

C:活動律

D:組合律

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師在書寫板書時，要求盡量用白色粉筆，主要突出與黑板顏色的差異，方便學(xué)生識別，因此所依據(jù)的感知規(guī)律是差異律。

21、多選題

心理輔導(dǎo)的輔導(dǎo)員與接受輔導(dǎo)的學(xué)生之間的關(guān)系_____。

A:積極關(guān)注

B:尊重

C:同感

D:真誠

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：輔導(dǎo)教師與受輔導(dǎo)學(xué)生之間要建立起一種新型的、建設(shè)性的、具有輔導(dǎo)與治療功能的人際關(guān)系，其主要特點是：積極關(guān)注、尊重、真誠與同感。

22、單選題

在弗洛伊德看來，人格成分中的_____遵循的是“快樂原則”。

A:本我

B:忘我

C:超我

D:自我

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：弗洛伊德將人格結(jié)構(gòu)分為三個成分：本我、自我、超我。其中，本我是唯一與生俱來的人格結(jié)構(gòu)，由生物本能與欲望組成，遵循“快樂原則”。

23、單選題

在青少年各個年齡階段中，少年期是指_____

A:10、11歲～11、12歲

B:11、12歲～14、15歲

C:13、14歲～15、16歲

D:7、8歲～9、10歲

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：我國心理學(xué)家將個體的心理發(fā)展劃分為八個階段：乳兒期（0歲～1歲）、嬰兒期歲～1歲）、嬰兒期（1歲～3歲）、幼兒期（3歲～6、7歲）、童年期（6、7歲～11、12歲）、少年期（11、12歲～1415歲）、青年期（14、15歲～25歲）、成年期（25歲～65歲）、老年期（65歲以后）。

24、單選題

按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類觀點，以言語陳述的形式存儲知識稱之為_____。

A:智力技能

B:認(rèn)知策略

C:言語信息

D:動作技能

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果共分為五類言語信息、智慧技能、認(rèn)知策略、動作技能和態(tài)度。其中言語信息即是以言語陳述的形式存儲知識。

25、單選題

下列能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的是_____。

A:時教必有正業(yè)

B:君子之教，喻也

C:藏息相輔

D:不陵節(jié)而施

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

26、填空題

我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是____。

參考答案:陶行知

本題解釋:

參考解析：陶行知

27、簡答題

簡述小學(xué)生的認(rèn)知方式差異的教育意義。

參考答案:

參考解析：

第一，學(xué)生對所用感覺通道的偏好。有的學(xué)生習(xí)慣于聽覺學(xué)習(xí)，有的習(xí)慣于視覺學(xué)習(xí)，有的則更喜歡通過觸摸或各種感覺的結(jié)合來學(xué)習(xí)。

第二，學(xué)生對學(xué)習(xí)環(huán)境的偏好。有的學(xué)生愛在寧靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，有的則喜歡在有背景聲音的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

第三，對學(xué)習(xí)內(nèi)容組織程度的偏好。場依存型的學(xué)生喜歡別人向他們提供結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的教學(xué)：場獨立型的學(xué)生則討厭”菜單式”的指導(dǎo)，愛自由自在的學(xué)習(xí)，較易適應(yīng)結(jié)構(gòu)不嚴(yán)密的教學(xué)。

第四，對學(xué)科選擇的偏好。場獨立型學(xué)生傾向于選擇數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程學(xué)，場依存型學(xué)生則傾向于選修人文科學(xué)、社會科學(xué)和教育學(xué)。

28、判斷題

教師的個人教學(xué)效能感影響著教師對教育工作的積極性，一般而言，效能感高的教師比效能感低的教師在工作中的努力程度更高。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

29、單選題

李小林私拿水果攤上的一只蘋果，經(jīng)同學(xué)揭舉，被老師叫到了辦公室。老師問道：“李小林，你私拿別人的東西，這已經(jīng)是第幾次了?”李小林低著頭回答：“第五次了?！薄澳銥槭裁床桓哪?”“我……我也曉得不對，就是……就是有時忍不住。”教師應(yīng)從_____人手對李小林進(jìn)行教育。

A:道德認(rèn)識

B:道德情感

C:道德意志

D:道德行為

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

30、單選題

我國《義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展_____。

A:專業(yè)教育

B:基礎(chǔ)教育

C:中等教育

D:職業(yè)教育

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：《中華人民共和國義務(wù)教育法》的立法宗旨是發(fā)展基礎(chǔ)教育。

31、多選題

奧蘇伯爾提出，進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)必須具備的條件有_____。

A:學(xué)習(xí)材料本身必須具備邏輯意義

B:學(xué)習(xí)者必須具有有意義學(xué)習(xí)的傾向

C:學(xué)習(xí)者必須成績優(yōu)秀

D:學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，必須有同化新知識的原有適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：A,B,D。參考解析：奧蘇伯爾提出的有意義學(xué)習(xí)的條件有三個，即學(xué)習(xí)材料本身的邏輯意義；學(xué)習(xí)者的有意義學(xué)習(xí)的傾向：學(xué)習(xí)者原有知識結(jié)構(gòu)做適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)。

32、單選題

目標(biāo)管理的班級管理方法，是由美國的_____提出的。

A:德魯克

B:馬卡連柯

C:杜威

D:布魯納

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：美國管理學(xué)家德魯克提出目標(biāo)管理。

33、單選題

經(jīng)過評價當(dāng)前的問題狀態(tài)后，限于條件，不是去直接縮小，而是去增加這一狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差異，經(jīng)過迂回前進(jìn)，最終達(dá)到解決問題的總目標(biāo)，這種解決問題的方法稱為_____

A:手段—目的分析法

B:逆向工作法

C:爬山法

D:算法式

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：這個方法就像爬山，只有繞路才能到達(dá)終點。A是不斷縮小，沒有增加。

34、單選題

“沒有查出病就是健康”實質(zhì)上忽視了人的_____。

A:生理健康

B:生理衛(wèi)生

C:心理健康

D:身體健康

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：C[解析]現(xiàn)代意義上的健康不僅指身體上的健康，還包括心理的健康和良好的社會適應(yīng)?！皼]有查出病就是健康”只關(guān)注了生理健康，而忽了心理健康。

35、單選題

兒童進(jìn)餐必須定時定量，進(jìn)餐間隔時間應(yīng)為_____小時。

A:1～2

B:2～3

C:3～4

D:4～5

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：本題考查幼兒進(jìn)餐時間的間隔。根據(jù)兒童身體發(fā)育的特點，教育機(jī)構(gòu)要制定正確的飲食制度，兒童進(jìn)餐必須定時定量，開飯要準(zhǔn)時，進(jìn)餐間隔時間應(yīng)為3—4小時。

36、單選題

實施義務(wù)教育_____。

①是國家對人民的義務(wù)

②是學(xué)生對家庭的義務(wù)

③是家長對國家和社會的義務(wù)

④是公民應(yīng)盡的一項基本義務(wù)

A:①②③

B:②③④

C:①②④

D:①③④

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。選項中的①對應(yīng)國家，③對應(yīng)家庭，④對應(yīng)社會。正確答案是D。

37、單選題

表現(xiàn)為“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的品德發(fā)展階段是_____

A:依從

B:認(rèn)同

C:內(nèi)化

D:堅定

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：內(nèi)化，即在思想觀點上與社會規(guī)范及其價值一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點、信念融為一體，構(gòu)成一個完整的價值體系。

38、填空題

在教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的____，教師是____。

參考答案:主體主導(dǎo)

本題解釋:

【答案】主體；主導(dǎo)

39、簡答題

教師職業(yè)道德的基本功能有哪些？

參考答案:

參考解析：教師職業(yè)道德的功能具有多樣性，主要有以下幾點：

（1）對教師工作的促進(jìn)功能。

（2）對教育對象的教育功能。

（3）對社會文明的示范功能。

（4）對教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能。

40、簡答題

簡述校園文化建設(shè)的策略。

參考答案:

參考解析：（1）主題統(tǒng)攬策；（2）個性塑造策；（3）傳統(tǒng)拓展策；（4）分步推進(jìn)策；（5）重點突破策。

41、單選題

下列特點不屬于發(fā)散思維的是_____。

A:流暢性

B:變通性

C:獨創(chuàng)性

D:邏輯性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：發(fā)散思維具有變通性、流暢性和獨創(chuàng)性三個特征。邏輯性不屬于發(fā)散思維的特征。故選D。

42、簡答題

談?wù)勗诮虒W(xué)中應(yīng)如何貫徹理論聯(lián)系實際的原則。

參考答案:

參考解析：

（1）理論聯(lián)系實際原則，是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達(dá)到學(xué)懂會用、學(xué)以致用。

（2）貫徹理論聯(lián)系實際的原則應(yīng)做到以下幾點：①書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實際；②重視培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力；③正確處理知識教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系；④補(bǔ)充必要的鄉(xiāng)土教材。

43、單選題

孟祿認(rèn)為“全部教育都?xì)w之于兒童對成人的無意識模仿”。這種觀點是教育起源說中的_____。

A:生物起源說

B:交往起源說

C:心理起源說

D:勞動起源說

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：心理起源說者認(rèn)為教育起源于兒童對成人無意識的模仿。心理起源說的主要代表人物是美國教育家孟祿。

44、判斷題

課外活動是實現(xiàn)教育目的的途徑。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：略。

45、單選題

皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論認(rèn)為_____的兒童是屬于形式運算階段。

A:0～2歲

B:2～7歲

C:7～11歲

D:11～15歲

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

皮亞杰把認(rèn)知發(fā)展視為認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展過程，以認(rèn)知結(jié)構(gòu)為依據(jù)區(qū)分心理發(fā)展階段。他把認(rèn)知發(fā)展分為四個階段：①感知運動階段（0～2歲）；②前運算