教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)預(yù)測(cè)最新版(二)-395

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)預(yù)測(cè)最新版(二)1、單選題

_____是教師職業(yè)道德的靈魂。

A:愛(ài)崗敬業(yè)

B:愛(ài)國(guó)守法

C:關(guān)愛(ài)學(xué)生

D:教書(shū)育人

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查對(duì)教師職業(yè)道德的理解。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】愛(ài)崗敬業(yè)是教師職業(yè)道德的本質(zhì)要求，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂，教書(shū)育人是教師的豕職，為人師表是教師的內(nèi)在要求，終身學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。

2、填空題

布魯納主張學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，他的理論常被稱(chēng)為_(kāi)___。

參考答案:認(rèn)知一結(jié)構(gòu)論(或“認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō)”)

本題解釋:

參考解析：認(rèn)知一結(jié)構(gòu)論（或“認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō)”）

3、判斷題

目前在我國(guó)，義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育是同一個(gè)概念。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：基礎(chǔ)教育包括學(xué)前教育、初等教育、中等教育;而義務(wù)教育僅僅包括初等教育和初級(jí)中等教育。二者不是同一個(gè)概念。

4、單選題

在聽(tīng)覺(jué)實(shí)驗(yàn)中，將一只手表放在離被試耳朵2cm的地方，被試能聽(tīng)到“滴答”聲，當(dāng)手表移到8cm處時(shí)，被試仍能聽(tīng)到時(shí)強(qiáng)時(shí)弱的聲音，這屬于_____。

A:注意的起伏性

B:注意的周期性

C:注意的穩(wěn)定性

D:注意的轉(zhuǎn)移性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：注意的穩(wěn)定性是指注意能夠集中在一定對(duì)象上的持續(xù)時(shí)間。

5、單選題

“因材施教”遵循了人的身心發(fā)展的_____。

A:差異性

B:不均衡性

C:階段性

D:順序性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

6、多選題

行為主義教學(xué)觀把學(xué)習(xí)看成_____。

A:經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)或操作的變化

B:通過(guò)練習(xí)和刺激反應(yīng)式的強(qiáng)化來(lái)實(shí)現(xiàn)的

C:學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為外部的變化

D:教學(xué)的目的是傳授知識(shí)技能體系

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：行為主義教學(xué)觀把學(xué)習(xí)看成：經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)結(jié)或操作的變化，通過(guò)練習(xí)和刺激反應(yīng)式的強(qiáng)化來(lái)實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)效果表現(xiàn)為外部的變化，教學(xué)的目的是傳授知識(shí)技能體系。

7、單選題

“足智多謀、隨機(jī)應(yīng)變”是思維過(guò)程的_____。

A:廣闊性

B:獨(dú)立性

C:靈活性

D:邏輯性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：靈活性又叫變通性，指?jìng)€(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類(lèi)旁通。故選C。

8、單選題

我國(guó)封建社會(huì)學(xué)校教育的主要內(nèi)容是_____。

A:“六藝”

B:“七藝”

C:“四書(shū)”、“五經(jīng)”

D:《論語(yǔ)》

參考答案:C

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)中國(guó)不同的歷史形態(tài)教育內(nèi)容的掌握。

【參考答案】C

【名師點(diǎn)睛】宋代以后，儒家經(jīng)典被縮減為“四書(shū)”“五經(jīng)”，特別是《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》四書(shū)被作為教學(xué)的基本教材和科舉考試的依據(jù)。A選項(xiàng)中的“六藝”是奴隸社會(huì)就出現(xiàn)的教育內(nèi)容，B選項(xiàng)中的“七藝”是西歐中世紀(jì)初期學(xué)校的七門(mén)課程，包括文法、修辭、邏輯、算術(shù)、幾何、天文、音樂(lè)。后有人將這七藝的前三門(mén)定為初級(jí)學(xué)科，稱(chēng)“三學(xué)”，把后四門(mén)定為高級(jí)學(xué)科，稱(chēng)“四術(shù)”。D選項(xiàng)中的《論語(yǔ)》是四書(shū)中的一部，是我國(guó)封建社會(huì)學(xué)校教育主要內(nèi)容之一，相比C選項(xiàng)，D不是最佳選項(xiàng)。

9、單選題

所謂的及時(shí)復(fù)習(xí)，是指_____。

A:學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)

B:復(fù)習(xí)越早越好

C:在大面積遺忘開(kāi)始之前復(fù)習(xí)

D:當(dāng)天復(fù)習(xí)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

及時(shí)復(fù)習(xí)是指在課堂內(nèi)容結(jié)束之后盡早對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)以加深印象。

10、多選題

家庭訪問(wèn)中的入園(所)后家訪分為_(kāi)____等幾種。

A:常規(guī)性家訪

B:重點(diǎn)家訪

C:普通家訪

D:交流家訪

E:特殊家訪

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。解析：家庭訪問(wèn)中的入園（所）后家訪分為常規(guī)性家訪和重點(diǎn)家訪。

11、單選題

_____是借助語(yǔ)言進(jìn)行面對(duì)面的思想交流的一種特殊語(yǔ)言。

A:對(duì)話言語(yǔ)

B:獨(dú)自言語(yǔ)

C:書(shū)面言語(yǔ)

D:內(nèi)部言語(yǔ)

參考答案:

本題解釋:

【答案】A。解析：對(duì)話言語(yǔ)是指兩個(gè)人或幾個(gè)人直接交際時(shí)的言語(yǔ)活動(dòng)。

12、多選題

學(xué)生態(tài)度的轉(zhuǎn)變過(guò)程是_____。

A:從眾

B:依從

C:認(rèn)同

D:內(nèi)化

參考答案:BCD

本題解釋:

參考答案：B,C,D。參考解析：一般認(rèn)為，態(tài)度與品德的形成過(guò)程經(jīng)歷依從、認(rèn)同與內(nèi)化三個(gè)階段。

13、單選題

班級(jí)管理中制定的班干部輪換制度屬于_____管理模式。

A:常規(guī)

B:平行

C:民主

D:目標(biāo)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：班級(jí)民主管理是指班級(jí)成員在服從班集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級(jí)管理的一種管理方式。班級(jí)民主管理制度主要包括：班干部輪換制度、值日生制度、定期召開(kāi)民主活動(dòng)制度等。故本題選C。

14、單選題

我國(guó)古代的《學(xué)記》中說(shuō)“學(xué)不躐等”，這體現(xiàn)了下列哪個(gè)教學(xué)原則？_____

A:鞏固性原則

B:因材施教原則

C:循序漸進(jìn)原則

D:啟發(fā)性原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：“學(xué)不躐等”意思是學(xué)習(xí)要由淺入深、由易到難、由近及遠(yuǎn)、由簡(jiǎn)到繁，不能跳躍。這體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則。

15、單選題

兒童對(duì)某些不應(yīng)引起恐懼的事物產(chǎn)生一種過(guò)分強(qiáng)烈或持續(xù)出現(xiàn)的恐懼情緒指的是_____。

A:強(qiáng)迫癥

B:多動(dòng)癥

C:抑郁癥

D:恐懼癥

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：恐懼癥是對(duì)特定的無(wú)實(shí)在危害的事物與場(chǎng)景的非理性懼怕，可分為單純恐懼癥、廣場(chǎng)恐懼癥和社交恐懼癥。強(qiáng)迫癥包括強(qiáng)迫觀念和強(qiáng)迫行為，強(qiáng)迫觀念指當(dāng)事人身不由己地思考他不想考慮的事情，強(qiáng)迫行為指當(dāng)事人反復(fù)去做他不希望執(zhí)行的動(dòng)作。多動(dòng)癥的核心特點(diǎn)是注意力不集中、活動(dòng)過(guò)多等。抑郁癥是以持久性的心境低落為特征的神經(jīng)癥。

16、單選題

教師對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)必須以_____為前提。

A:發(fā)揮幼兒的自主性

B:保障幼兒游戲的特點(diǎn)

C:保證游戲的目的性

D:實(shí)現(xiàn)游戲的多樣化

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

游戲是幼兒生活的主要內(nèi)容，是幼兒對(duì)生長(zhǎng)的適應(yīng)，是幼兒的自發(fā)學(xué)習(xí)。這些表明幼兒游戲具有自己的特點(diǎn)，教師在對(duì)幼兒游戲進(jìn)行指導(dǎo)時(shí)，只有遵循這些特點(diǎn)，才能發(fā)揮幼兒游戲的作用。否則，一切指導(dǎo)都可能是徒勞的，甚至可能成為幼兒發(fā)展的障礙。

17、判斷題

形式訓(xùn)練說(shuō)是以行為主義心理學(xué)為依據(jù)的。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：形式訓(xùn)練說(shuō)是18世紀(jì)在西歐形成的以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)的一種遷移理論。

18、單選題

下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是_____。

A:嬰幼兒期在身體發(fā)育方面，女孩比男孩發(fā)育得快、成熟得早些

B:學(xué)齡前的女孩比男孩更善于跳躍，做節(jié)律運(yùn)動(dòng)，保持平衡

C:女孩在智力發(fā)展的某些方面比男孩快一些

D:在數(shù)學(xué)方面，從童年到少年，男孩的算術(shù)比女孩稍強(qiáng)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：在數(shù)學(xué)方面，從童年到少年，女孩的算術(shù)比男孩稍強(qiáng)。在此之后，男孩在數(shù)學(xué)推理方面就要略顯優(yōu)勢(shì)。

19、單選題

比率智商的計(jì)算公式是_____。

A:IQ=100+15X(X-X)/SD

B:IQ=MA/CA×100

C:IQ=100+SD/15X(X-X)

D:IQ=CA/MA×100

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：智力年齡與實(shí)際年齡的比值乘以一百即為智商公式。MA是智力年齡，CA是實(shí)際年齡。

20、簡(jiǎn)答題

小李在教師招聘考試中以優(yōu)異成績(jī)脫穎而出，剛到學(xué)校，虛心向老教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)湔n，學(xué)生評(píng)教優(yōu)秀，后來(lái)隨著社會(huì)關(guān)系的復(fù)雜，小李不再認(rèn)真?zhèn)湔n，說(shuō)“備一次課，能用好多年”，越來(lái)越浮躁。學(xué)生評(píng)教很差。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找他談話，他不以為然，把領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)、學(xué)生評(píng)教的不順心都轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，對(duì)差學(xué)生諷刺挖苦、罰站，甚至攆出教室。

請(qǐng)運(yùn)用教師職業(yè)道德方面的相關(guān)知識(shí)針對(duì)材料進(jìn)行分析。

參考答案:

【出題思路】本題考查教師職業(yè)素養(yǎng)的問(wèn)題。

【參考答案】(1)案例中的李老師在前期的職業(yè)生涯中虛心向同事學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，自我鉆研，這是我們每個(gè)教師應(yīng)該效仿學(xué)習(xí)的。后期李老師對(duì)教學(xué)故步自封，懲罰學(xué)生，且在自己的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)質(zhì)量上犯了自居自傲、行為浮躁的錯(cuò)誤。

(2)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教師生命價(jià)值和職業(yè)價(jià)值有機(jī)結(jié)合、不斷提升的內(nèi)在要求。教師必須要更新原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，一方面準(zhǔn)確把握任教學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;另一方面通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)儲(chǔ)存。新課程還要求教師必須有開(kāi)發(fā)課程的能力。所以作為教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、謙虛教學(xué)的教學(xué)態(tài)度，要更新自己的備課。

(3)學(xué)生是教師教學(xué)的對(duì)象，學(xué)生是教師工作的根本。熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，并對(duì)學(xué)生的￥習(xí)負(fù)責(zé)，嚴(yán)于律己、為人師表也是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容。作為教師，要通過(guò)自身的提升獲得學(xué)生的敬愛(ài)和效仿，而不是自我中心，甚至對(duì)學(xué)生采取非法的懲罰行為，如諷刺挖苦、罰站，甚至攆出教室等，這樣不但非法剝奪了學(xué)生合法受教育權(quán)且對(duì)自身形象造成了嚴(yán)重的損害。

21、填空題

態(tài)度和品德形成過(guò)程經(jīng)歷的第二階段是____。

參考答案:認(rèn)同

本題解釋:

參考解析：

認(rèn)同

22、單選題

教育主體確定，教育對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定，形成系列的文化傳播活動(dòng)，有相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施等特點(diǎn)的出現(xiàn)意味著_____。

A:教育現(xiàn)象剛剛萌芽

B:教育形態(tài)已趨予定型

C:教育制度初步形成

D:教育活動(dòng)趨于完善

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]教育主體確定，教育對(duì)象相對(duì)穩(wěn)定，形成系列的文化傳播活動(dòng)，有相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施等特點(diǎn)的出現(xiàn)意味著教育形態(tài)已趨于定型。

23、填空題

學(xué)前兒童社會(huì)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的原則有：針對(duì)性原則；____；全面性原則。

參考答案:過(guò)程性原則

本題解釋:

【答案】過(guò)程性原則

24、多選題

兒童美感發(fā)展過(guò)程大致經(jīng)歷的階段有_____。

A:無(wú)意識(shí)反應(yīng)

B:有意識(shí)反應(yīng)

C:模仿表現(xiàn)

D:有意識(shí)表現(xiàn)

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：兒童美感發(fā)展過(guò)程大致經(jīng)歷的階段為無(wú)意識(shí)反應(yīng)、模仿表現(xiàn)、有意識(shí)表現(xiàn)。所以本題選ACD。

25、單選題

教育法律責(zé)任不包括_____。

A:行政法律責(zé)任

B:民事法律責(zé)任

C:刑事法律責(zé)任

D:經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]教育法律責(zé)任的種類(lèi)包括違反教育法的行政法律責(zé)任、違反教育法的民事法律責(zé)任、違反教育法的刑事法律責(zé)任。

26、多選題

個(gè)人理想主要包括_____。

A:道德理想

B:社會(huì)理想

C:幻想

D:職業(yè)理想

E:生活理想

參考答案:ADE

本題解釋:

【答案】A,D,E解析：個(gè)人理想是對(duì)個(gè)人未來(lái)的設(shè)想和希望，它包括職業(yè)理想、道德理想、生活和家庭的理想。

27、多選題

學(xué)生在學(xué)校被開(kāi)水燙傷，學(xué)校應(yīng)該_____。

A:先查明原因，后告知家長(zhǎng)

B:先查明職責(zé)。再救護(hù)

C:先及時(shí)救護(hù)，后查明職責(zé)

D:及時(shí)告知家長(zhǎng)

參考答案:CD

本題解釋:

參考答案：C,D。參考解析：根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十五、十六、十七條規(guī)定，發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)救助受傷害學(xué)生．并及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人；有條件的，應(yīng)當(dāng)采取緊急救援等方式救助。

28、多選題

馬斯洛把人的需要分成_____兩種類(lèi)型。

A:匱乏性需要

B:成長(zhǎng)需要

C:自我實(shí)現(xiàn)的需要

D:審美需要

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。

29、判斷題

最早以教育心理學(xué)命名的著作是桑代克的《教育心理學(xué)》。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：最早以教育心理學(xué)命名的著作是卡普捷列夫的《教育心理學(xué)》。

30、簡(jiǎn)答題

聯(lián)系實(shí)際分析掌握知識(shí)與發(fā)展智力相結(jié)合的規(guī)律。

參考答案:

參考解析：教學(xué)過(guò)程既是向?qū)W生傳授知識(shí)的過(guò)程，又是發(fā)展學(xué)生智力的過(guò)程。掌握知識(shí)與發(fā)展智力是辯證統(tǒng)一的。

（1）掌握知識(shí)是發(fā)展智力的基礎(chǔ)。智力的發(fā)展依賴(lài)于知識(shí)的掌握，知識(shí)的掌握又依賴(lài)于智力的發(fā)展。學(xué)生智力的發(fā)展有賴(lài)于他們對(duì)知識(shí)的掌握。不存在無(wú)知識(shí)的智力，知識(shí)是智力活動(dòng)的內(nèi)容和手段，是發(fā)展智力的基礎(chǔ)。學(xué)生掌握知識(shí)也需要以相應(yīng)的智力發(fā)展為條件。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的高低，在很大程度上表現(xiàn)為智力發(fā)展的水平。個(gè)體掌握知識(shí)的快慢、深淺在很大程度上依賴(lài)于個(gè)體的智力水平。

（2）智力發(fā)展是掌握知識(shí)的重要條件。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)掌握知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)，促進(jìn)智力的發(fā)展。知識(shí)不等于智力，掌握知識(shí)的多寡并不代表智力發(fā)展的高低，因此，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)掌握知識(shí)來(lái)促進(jìn)智力的發(fā)展。

（3）掌握知識(shí)與發(fā)展智力相互轉(zhuǎn)化的。內(nèi)存機(jī)制知識(shí)不等于智力，而發(fā)展學(xué)生的智力也不是一個(gè)自發(fā)的過(guò)程，因此，在引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，有效發(fā)展他們的智力。知識(shí)與智力的相互轉(zhuǎn)化應(yīng)具備以下條件。①傳授給學(xué)生的知識(shí)應(yīng)該是科學(xué)的規(guī)律性的知識(shí)。②必須科學(xué)地組織教學(xué)過(guò)程。③重視學(xué)生操作能力和參與意識(shí)的培養(yǎng)，給學(xué)生提供實(shí)踐的時(shí)間和空間。④要培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，重視學(xué)生的個(gè)別差異。

31、單選題

兒童開(kāi)始能以自身為中心辨別左右是在_____。

A:2～3歲

B:4歲

C:5歲

D:7歲

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：一般來(lái)說(shuō)，3歲兒童能正確辨別上下方位，4歲能正確辨別前后，5歲開(kāi)始能以自身為中心辨別左右，7歲后才能以他人為中心辨別左右，以及兩個(gè)物體之間的左右方位。

32、單選題

新中國(guó)成立以來(lái)我國(guó)制定的第一部教育基本法是_____。

A:1995年頒布的《關(guān)于改革學(xué)制的決定》

B:1996年頒布的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

C:1993年頒布的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》

D:1995年頒布的《中華人民共和國(guó)教育法》

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

33、單選題

小明的爺爺當(dāng)年就讀于半工半讀學(xué)校，半天讀書(shū)，半天勞動(dòng)，既學(xué)到了系統(tǒng)的文化知識(shí)，又掌握了勞動(dòng)技能。他接受的教育屬于_____

A:正規(guī)教育

B:半正規(guī)教育

C:非正規(guī)教育

D:業(yè)余教育

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：半工半讀的教育也屬于正規(guī)教育。

34、單選題

不管光線明與暗，我們都認(rèn)為紅旗是紅色，這體現(xiàn)了知覺(jué)的_____。

A:選擇性

B:整體性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

35、填空題

1903年，美國(guó)心理學(xué)家____出版了《教育心理學(xué)》，這是西方第一本以“教育心理學(xué)”命名的專(zhuān)著。1913—1914年，此書(shū)又發(fā)展成三大卷《教育心理大綱》。

參考答案:桑代克

本題解釋:

參考解析：桑代克

36、單選題

學(xué)生身心發(fā)展的不平衡性要求_____

A:教育工作要抓住發(fā)展的關(guān)鍵期

B:教育工作要循序漸進(jìn)

C:教育工作要因材施教

D:教育工作要根據(jù)學(xué)生的不同年齡分階段進(jìn)行

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：學(xué)生身心發(fā)展的不平衡性要求教育工作要抓住個(gè)體身心發(fā)展的關(guān)鍵期，及時(shí)施教，一旦錯(cuò)過(guò)學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵期，只會(huì)"事倍功半"。

37、單選題

學(xué)前教育評(píng)價(jià)的種類(lèi)很多，按照評(píng)價(jià)主體可分為_(kāi)____

A:相對(duì)評(píng)價(jià)、絕對(duì)評(píng)價(jià)

B:分析評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)

C:自我評(píng)價(jià)、他人評(píng)價(jià)

D:診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：根據(jù)評(píng)價(jià)主體的不同，可以將課程評(píng)價(jià)劃分為內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)。內(nèi)部評(píng)價(jià)又稱(chēng)自我評(píng)價(jià)，外部評(píng)價(jià)又稱(chēng)他人評(píng)價(jià)。

【命題立意】考查學(xué)前教育評(píng)價(jià)的分類(lèi)。

【錯(cuò)因分析】對(duì)學(xué)前教育的不同分類(lèi)混淆。

38、單選題

松散群體是指學(xué)生們只在空間和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員間尚無(wú)共同活動(dòng)的_____。

A:目的和內(nèi)容

B:共同語(yǔ)言

C:深厚友誼

D:約束力量

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：松散群體是正式群體形成的第一階段，僅僅是時(shí)間和空間上結(jié)成群體，還沒(méi)有共同活動(dòng)的目的和內(nèi)容。

39、單選題

形式教育論的基本觀點(diǎn)是_____

A:教育應(yīng)以獲得有價(jià)值的知識(shí)為主要任務(wù)，學(xué)習(xí)知識(shí)本身包含著能力的培養(yǎng)

B:教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的道德情感

C:教育的核心任務(wù)是讓學(xué)生“知善”，即提高學(xué)生的道德認(rèn)知水平

D:教育的目的在于發(fā)展學(xué)生的各種官能或能力

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D

40、填空題

心理活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)是____。

參考答案:神經(jīng)系統(tǒng)

本題解釋:

【答案】神經(jīng)系統(tǒng)

41、單選題

一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性和特點(diǎn)的程度，叫做測(cè)驗(yàn)的(B.)。

A:信度

B:效度

C:難度

D:區(qū)分度

參考答案:

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：測(cè)驗(yàn)的信度又稱(chēng)測(cè)驗(yàn)的可信度，是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次測(cè)量所得結(jié)果一致性的程度。測(cè)驗(yàn)的區(qū)分度指的是測(cè)驗(yàn)對(duì)不同考生的不同水平能夠區(qū)分的程度，即具有區(qū)分不同水平考生的能力。測(cè)驗(yàn)的難度是指測(cè)驗(yàn)包含的試題的難易程度。而測(cè)驗(yàn)的效度是指一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)驗(yàn)出它所要測(cè)量的屬性和特點(diǎn)的程度，以及一次測(cè)量所得結(jié)果的準(zhǔn)確性程度。所以本題選B。

42、單選題

古詩(shī)句“歡娛嫌夜短，寂寞恨更長(zhǎng)”描寫(xiě)的心理現(xiàn)象是_____。

A:空間錯(cuò)覺(jué)

B:時(shí)間錯(cuò)覺(jué)

C:運(yùn)動(dòng)錯(cuò)覺(jué)

D:視覺(jué)錯(cuò)覺(jué)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：題干中提及的這句詩(shī)指歡樂(lè)高興時(shí)覺(jué)得夜晚太短，而寂寞孤獨(dú)時(shí)則覺(jué)得夜很長(zhǎng)，描寫(xiě)的是不同狀態(tài)下對(duì)同一時(shí)間的感覺(jué)不同。產(chǎn)生了時(shí)間錯(cuò)覺(jué)。故選B。

43、判斷題

教育機(jī)智是教師靈感的突現(xiàn)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。

44、多選題

直觀教具可分為_(kāi)____

A:動(dòng)作直觀

B:模象直觀

C:語(yǔ)言直觀

D:實(shí)物直觀

參考答案:BD

本題解釋:

參考答案：B,D。參考解析：直觀分為實(shí)物直觀、模象直觀、言語(yǔ)直觀。直觀教具是教學(xué)中為學(xué)生提供感知材料的實(shí)物、模型、圖表等教學(xué)用具，只能是實(shí)物或模象。因此選擇BD。

45、單選題

性惡論是_____的觀點(diǎn)。

A:老子

B:孔子

C:孟子

D:茍子

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：孟子主張性善論，荀子主