人教版數(shù)學(xué)《加法》課堂課件1

第31~5的認(rèn)識(shí)和加減法5加法第31~5的認(rèn)識(shí)和加減法5加法學(xué)習(xí)目標(biāo)2.認(rèn)識(shí)加法符號(hào)“+”。1.理解加法的含義。3.會(huì)熟練地口算1~5的加法，并能解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.認(rèn)識(shí)加法符號(hào)“+”。1.理解加法的含義。3.會(huì)熟1.數(shù)一數(shù)，填一填。復(fù)習(xí)導(dǎo)入32

41.數(shù)一數(shù)，填一填。復(fù)習(xí)導(dǎo)入3242.填一填。復(fù)習(xí)導(dǎo)入3511422143422.填一填。復(fù)習(xí)導(dǎo)入351142214342情景導(dǎo)入1

小丑左手拿著1個(gè)氣球,右手拿著3個(gè)氣球,現(xiàn)在一共有幾個(gè)氣球?情景導(dǎo)入1小丑左手拿著1個(gè)氣球,右手拿著3個(gè)氣球探索新知把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做加法運(yùn)算。3+1=4讀作：3加1等于4。加號(hào)

等號(hào)

探索新知把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做加法運(yùn)算。情景導(dǎo)入2

原來有3只小松鼠在樹上玩耍,后來又跳上來2只,現(xiàn)在一共有多少只小松鼠?情景導(dǎo)入2原來有3只小松鼠在樹上玩耍,后來又跳上來探索新知用數(shù)的組成的方法計(jì)算最簡(jiǎn)單。3+2=點(diǎn)數(shù)法繼續(xù)數(shù)法數(shù)的組成5課件PPT探索新知用數(shù)的組成的方法計(jì)算最簡(jiǎn)單。3+2=點(diǎn)數(shù)法繼續(xù)數(shù)法數(shù)典題精講

1.看圖列式計(jì)算。典題精講1.看圖列式計(jì)算。典題精講解題思路：從圖中的“+”我們可以知道這是一道加法題，求一共有幾個(gè)桃子。圖中左邊有3個(gè)桃子，右邊有1個(gè)桃子，合起來是桃子的總數(shù)，列式為3+1=4。典題精講解題思路：從圖中的“+”我們可以知道這典題精講正確解答：314先看清圖中兩邊物體的個(gè)數(shù)，再列式計(jì)算。典題精講正確解答：314先看清圖中兩邊物體的個(gè)數(shù)典題精講

2.數(shù)一數(shù)，填一填。典題精講2.數(shù)一數(shù)，填一填。典題精講解題思路：將圖中籃子里和藍(lán)子外兩部分的胡蘿卜個(gè)數(shù)作為兩個(gè)加數(shù)進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算時(shí),可以用繼續(xù)數(shù)的方法。即：3+2=5典題精講解題思路：將圖中籃子里和藍(lán)子外兩部分典題精講正確解答：532根據(jù)圖列加法算式時(shí),直接把圖中左右(或上下)兩部分的個(gè)數(shù)相加即可。典題精講正確解答：532根據(jù)圖列加法算式時(shí),直接把易錯(cuò)提醒計(jì)算:錯(cuò)誤解答43+2=易錯(cuò)提醒計(jì)算:錯(cuò)誤解答43+2=錯(cuò)解分析：易錯(cuò)提醒計(jì)算3加2等于幾時(shí),可以根據(jù)數(shù)的組成計(jì)算,因?yàn)?和2組成5,所以3加2等于5;也可以采用繼續(xù)數(shù)的方法計(jì)算,3加2,就從3接著往后數(shù)2個(gè)數(shù),即4、5,得出3加2等于5。錯(cuò)解分析：易錯(cuò)提醒計(jì)算3加2等于幾時(shí),可以根據(jù)數(shù)的組易錯(cuò)提醒正確解答計(jì)算:錯(cuò)誤解答43+2=3+2=5易錯(cuò)提醒正確解答計(jì)算:錯(cuò)誤解答43+2=3+2=5學(xué)以致用1.看圖填一填。314課件PPT學(xué)以致用1.看圖填一填。314課件PPT學(xué)以致用21.看圖填一填。24學(xué)以致用21.看圖填一填。24學(xué)以致用2.數(shù)一數(shù)，填一填。325145學(xué)以致用2.數(shù)一數(shù)，填一填。325145學(xué)以致用3.先畫一畫，再填得數(shù)。2+3=1+4=55課件PPT學(xué)以致用3.先畫一畫，再填得數(shù)。2+3=1+4學(xué)以致用1+4=3+2=1+1=2+2=2+3=2+1=5254534.你能幫助小星星回到天上去嗎？學(xué)以致用1+4=3+2=1+1=2+2=2+3=2+1=52課堂小結(jié)2.計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的加法時(shí),可以采用點(diǎn)數(shù)、繼續(xù)數(shù)、數(shù)的組成等方法。你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.把兩個(gè)數(shù)合在一起,求一共是多少,用加法算式表示。課堂小結(jié)2.計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的加法時(shí),可以采用點(diǎn)數(shù)、繼續(xù)數(shù)、數(shù)的謝謝謝謝1.如果沒有博愛,他就無法觀察數(shù)年來地壇的變遷,以及每一位進(jìn)出地壇的人的特點(diǎn),只有對(duì)生活充滿熱愛,情感升華到博愛的人,才能那么細(xì)致地觀察一切,精心地記載一切,用美麗的文字描述一切;2.只有心底有愛的人,才能感悟出人生的意義,從痛苦境地爬過,走向光明;只有心底有愛的人,他才會(huì)如此懂得感恩,知道懺悔,才能勇敢面對(duì)自己年輕時(shí)犯下的錯(cuò),才能把一切寫出來,讓世人得到教育與啟迪。3.人的一生會(huì)遇到很多事很多人,不可能事事稱心,處處如意,需要我們堅(jiān)強(qiáng),需要我們都有一顆平常心,一種平和的心態(tài),學(xué)會(huì)面對(duì),懂得感恩。4.記得有句禪語道，當(dāng)你抱怨自己的鞋不好時(shí),卻發(fā)現(xiàn)有人竟沒有腳。所以,不管你是誰,不管你在做什么,都有存在的理由,都要盡心盡力地去付出,這樣才可以擁有無怨無悔的快樂人生5.作者曾這樣解釋自己的名字-心血傾注過的地方不容丟棄,我常常覺得這是我的姓名的昭示,讓歷史鐵一樣地生著,以便不斷地去看它,不是不斷地去看這些文字,而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫作著的靈魂,看這靈魂的可能與去向。這也可以看作是對(duì)他作品的最好的詮釋。6.

因?yàn)檫@個(gè)故事體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是地壇成就了一位卓越的作家,在他身上體現(xiàn)了我們這個(gè)民族的自強(qiáng)不息的精神;也是地壇成就了一位偉大的中國(guó)母親,她身上散發(fā)著母愛的光芒。7.不會(huì)講述。史鐵生的故事只是我們生活中的一個(gè)個(gè)例,與地壇傳統(tǒng)的文化風(fēng)格不相符合,參觀地壇的人,大多只是想了解中國(guó)豐厚的文化底蘊(yùn)和歷史知識(shí),講史鐵生的故事與地壇本身所代表的旅游文化出入太大。1.如果沒有博愛,他就無法觀察數(shù)年來地壇的變遷,以及每一位進(jìn)第31~5的認(rèn)識(shí)和加減法5加法第31~5的認(rèn)識(shí)和加減法5加法學(xué)習(xí)目標(biāo)2.認(rèn)識(shí)加法符號(hào)“+”。1.理解加法的含義。3.會(huì)熟練地口算1~5的加法，并能解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.認(rèn)識(shí)加法符號(hào)“+”。1.理解加法的含義。3.會(huì)熟1.數(shù)一數(shù)，填一填。復(fù)習(xí)導(dǎo)入32

41.數(shù)一數(shù)，填一填。復(fù)習(xí)導(dǎo)入3242.填一填。復(fù)習(xí)導(dǎo)入3511422143422.填一填。復(fù)習(xí)導(dǎo)入351142214342情景導(dǎo)入1

小丑左手拿著1個(gè)氣球,右手拿著3個(gè)氣球,現(xiàn)在一共有幾個(gè)氣球?情景導(dǎo)入1小丑左手拿著1個(gè)氣球,右手拿著3個(gè)氣球探索新知把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做加法運(yùn)算。3+1=4讀作：3加1等于4。加號(hào)

等號(hào)

探索新知把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做加法運(yùn)算。情景導(dǎo)入2

原來有3只小松鼠在樹上玩耍,后來又跳上來2只,現(xiàn)在一共有多少只小松鼠?情景導(dǎo)入2原來有3只小松鼠在樹上玩耍,后來又跳上來探索新知用數(shù)的組成的方法計(jì)算最簡(jiǎn)單。3+2=點(diǎn)數(shù)法繼續(xù)數(shù)法數(shù)的組成5課件PPT探索新知用數(shù)的組成的方法計(jì)算最簡(jiǎn)單。3+2=點(diǎn)數(shù)法繼續(xù)數(shù)法數(shù)典題精講

1.看圖列式計(jì)算。典題精講1.看圖列式計(jì)算。典題精講解題思路：從圖中的“+”我們可以知道這是一道加法題，求一共有幾個(gè)桃子。圖中左邊有3個(gè)桃子，右邊有1個(gè)桃子，合起來是桃子的總數(shù)，列式為3+1=4。典題精講解題思路：從圖中的“+”我們可以知道這典題精講正確解答：314先看清圖中兩邊物體的個(gè)數(shù)，再列式計(jì)算。典題精講正確解答：314先看清圖中兩邊物體的個(gè)數(shù)典題精講

2.數(shù)一數(shù)，填一填。典題精講2.數(shù)一數(shù)，填一填。典題精講解題思路：將圖中籃子里和藍(lán)子外兩部分的胡蘿卜個(gè)數(shù)作為兩個(gè)加數(shù)進(jìn)行計(jì)算。計(jì)算時(shí),可以用繼續(xù)數(shù)的方法。即：3+2=5典題精講解題思路：將圖中籃子里和藍(lán)子外兩部分典題精講正確解答：532根據(jù)圖列加法算式時(shí),直接把圖中左右(或上下)兩部分的個(gè)數(shù)相加即可。典題精講正確解答：532根據(jù)圖列加法算式時(shí),直接把易錯(cuò)提醒計(jì)算:錯(cuò)誤解答43+2=易錯(cuò)提醒計(jì)算:錯(cuò)誤解答43+2=錯(cuò)解分析：易錯(cuò)提醒計(jì)算3加2等于幾時(shí),可以根據(jù)數(shù)的組成計(jì)算,因?yàn)?和2組成5,所以3加2等于5;也可以采用繼續(xù)數(shù)的方法計(jì)算,3加2,就從3接著往后數(shù)2個(gè)數(shù),即4、5,得出3加2等于5。錯(cuò)解分析：易錯(cuò)提醒計(jì)算3加2等于幾時(shí),可以根據(jù)數(shù)的組易錯(cuò)提醒正確解答計(jì)算:錯(cuò)誤解答43+2=3+2=5易錯(cuò)提醒正確解答計(jì)算:錯(cuò)誤解答43+2=3+2=5學(xué)以致用1.看圖填一填。314課件PPT學(xué)以致用1.看圖填一填。314課件PPT學(xué)以致用21.看圖填一填。24學(xué)以致用21.看圖填一填。24學(xué)以致用2.數(shù)一數(shù)，填一填。325145學(xué)以致用2.數(shù)一數(shù)，填一填。325145學(xué)以致用3.先畫一畫，再填得數(shù)。2+3=1+4=55課件PPT學(xué)以致用3.先畫一畫，再填得數(shù)。2+3=1+4學(xué)以致用1+4=3+2=1+1=2+2=2+3=2+1=5254534.你能幫助小星星回到天上去嗎？學(xué)以致用1+4=3+2=1+1=2+2=2+3=2+1=52課堂小結(jié)2.計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的加法時(shí),可以采用點(diǎn)數(shù)、繼續(xù)數(shù)、數(shù)的組成等方法。你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.把兩個(gè)數(shù)合在一起,求一共是多少,用加法算式表示。課堂小結(jié)2.計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的加法時(shí),可以采用點(diǎn)數(shù)、繼續(xù)數(shù)、數(shù)的謝謝謝謝1.如果沒有博愛,他就無法觀察數(shù)年來地壇的變遷,以及每一位進(jìn)出地壇的人的特點(diǎn),只有對(duì)生活充滿熱愛,情感升華到博愛的人,才能那么細(xì)致地觀察一切,精心地記載一切,用美麗的文字描述一切;2.只有心底有愛的人,才能感悟出人生的意義,從痛苦境地爬過,走向光明;只有心底有愛的人,他才會(huì)如此懂得感恩,知道懺悔,才能勇敢面對(duì)自己年輕時(shí)犯下的錯(cuò),才能把一切寫出來,讓世人得到教育與啟迪。3.人的一生會(huì)遇到很多事很多人,不可能事事稱心,處處如意,需要我們堅(jiān)強(qiáng),需要我們都有一顆平常心,一種平和的心態(tài),學(xué)會(huì)面對(duì),懂得感恩。4.記得有句禪語道，當(dāng)你抱怨自己的鞋不好時(shí),卻發(fā)現(xiàn)有人竟沒有腳。所以,不管你是誰,不管你在做什么,都有存在的理由,都要盡心盡力地去付出,這樣才可以擁有無怨無悔的快樂人生5.作者曾這樣解釋自己的名字-心血傾注過的地方不容丟棄,我常常覺得這是我的姓名的昭示,讓歷史鐵一樣地生著,以便不斷地去看它,不是不斷地去看這些文字,而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫作著的靈魂,看這靈魂的可能與