主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件

主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)目主動(dòng)配電網(wǎng)概述主動(dòng)配電網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)體系電壓穩(wěn)定性與無(wú)功支持總結(jié)和展望一、學(xué)習(xí)的早期階段應(yīng)使內(nèi)隱學(xué)習(xí)先于外顯學(xué)習(xí)郭秀艷和楊治良教授在2002年?l表的研究中指出，在學(xué)習(xí)一個(gè)復(fù)雜知識(shí)時(shí)，首先具備一個(gè)緘默知識(shí)的基礎(chǔ)，才能更出色地形成外顯知識(shí)。這就啟發(fā)教育工作者，一種好的教育方式應(yīng)該是以內(nèi)隱學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，外顯學(xué)習(xí)配合于后。因此在化學(xué)教學(xué)的初級(jí)階段，應(yīng)首先讓學(xué)生在任務(wù)情景的操作和接觸中進(jìn)行內(nèi)隱學(xué)習(xí)，歸納出對(duì)這一知識(shí)的外顯理解，為其后期的外顯學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。例如，在學(xué)習(xí)化學(xué)元素前，就可以引導(dǎo)學(xué)生觀察元素周期表，分析元素名稱的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)帶有“钅”字旁的就是金屬，帶有“氣”、“氵”或者“石”字旁的就是非金屬。還有對(duì)有機(jī)物烷烴、烯烴以及炔烴的學(xué)習(xí)，也可以先引導(dǎo)學(xué)生去分析他們的聯(lián)系，可發(fā)現(xiàn)烷烴就是完整飽和的意思，所以它的結(jié)構(gòu)是飽和的，烯烴可以與稀少聯(lián)系起來(lái)，炔烴則可以與缺少聯(lián)系起來(lái)。二、重視知識(shí)的形成過(guò)程在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，教師在引導(dǎo)學(xué)生形成正確的化學(xué)知識(shí)前，應(yīng)先了解學(xué)生頭腦中已有的緘默知識(shí)。怎樣了解學(xué)生已有的緘默知識(shí)，就得要求教師們堅(jiān)決克服傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學(xué)方式，應(yīng)把教學(xué)過(guò)程變成學(xué)生之間、師生之間、以及學(xué)生自我對(duì)話的真誠(chéng)的過(guò)程。在對(duì)話過(guò)程中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松舒適的對(duì)話氛圍，給學(xué)生輕松感，使學(xué)生自由的表達(dá)自己真實(shí)的想法，注意和揭示在對(duì)話過(guò)程中出現(xiàn)的緘默知識(shí)。例如，許多學(xué)生對(duì)化合物中“鹽”和“堿”的概念存在誤解，教師就可以設(shè)問(wèn)：碳酸鈉是鹽還是堿呢？除了氯化鈉還有哪些是鹽呢？學(xué)生的回答有可能就有誤解，比如，有的學(xué)生就會(huì)答，碳酸鈉是堿，由此，教師就可以幫助學(xué)生弄清這一知識(shí)，形成正確的化學(xué)知識(shí)。三、加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用（一）在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用現(xiàn)在中國(guó)的化學(xué)教育很大一部分都是書(shū)面形式，很多學(xué)生在考試中成績(jī)很高，但對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力較差，都是死記硬背，不能活學(xué)活用。這就說(shuō)明大部分的化學(xué)知識(shí)，只是成為學(xué)生應(yīng)試的工具，還沒(méi)有真正的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的緘默知識(shí)。那么教師就需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隱性的學(xué)習(xí)。通過(guò)一些活動(dòng)，激發(fā)出學(xué)生的內(nèi)隱學(xué)習(xí)，則實(shí)驗(yàn)就成為最好的突破口。例如在作氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶口出現(xiàn)了黃色火焰。根據(jù)學(xué)生在課本上學(xué)到的知識(shí)，氫氣的燃燒是無(wú)色的，這到底是怎么一回事呢？這時(shí)教師就可以讓學(xué)生們自由的討論，讓他們聯(lián)系已學(xué)到的東西。學(xué)生們經(jīng)過(guò)激烈的討論后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)黃色火焰其實(shí)是鈉的焰色反應(yīng)。為什么會(huì)有鈉呢？因?yàn)檠b氫氣的尖嘴管的主要成分是硅酸鈉。一層一層，層層遞進(jìn)，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程就是一個(gè)激發(fā)內(nèi)隱學(xué)習(xí)的過(guò)程。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程既提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力，又提高了學(xué)生在新情景中遷移知識(shí)的能力，更重要的是提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。（二）在生活中的應(yīng)用學(xué)習(xí)任何一門(mén)科學(xué)的目的，都是為了更好地應(yīng)用于生活，并解決生活中的問(wèn)題。隱性學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)就是可以深入人心，成為人心的一部分，使人在不知不覺(jué)中將它運(yùn)用到生活中。教師就應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生去使用他們所擁有的知識(shí)。當(dāng)學(xué)完每個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，教師就鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己今天所學(xué)的知識(shí)解決一項(xiàng)生活中的小問(wèn)題。例如怎樣清理鐵鍋上的銹，水壺里的水垢等等。為了解決這些問(wèn)題，學(xué)生就會(huì)不自覺(jué)的將藏在腦海中的隱性知識(shí)慢慢轉(zhuǎn)化成了顯性知識(shí)，從而真正地掌握并運(yùn)用這些知識(shí)。四、重視學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的教育化學(xué)教育是科學(xué)教育的重要組成部分，在化學(xué)教學(xué)中，教師除了教授專業(yè)的化學(xué)知識(shí)外，還應(yīng)將化學(xué)與政治經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系?；瘜W(xué)教學(xué)一般都分為三個(gè)層面，即化學(xué)教材層面、化學(xué)課堂層面和化學(xué)活動(dòng)層面?；瘜W(xué)教科書(shū)是一種教學(xué)資源，是完成化學(xué)教學(xué)的依據(jù)。教學(xué)內(nèi)容除了具有外顯的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能外，同時(shí)還包含化學(xué)科學(xué)方法、化學(xué)科學(xué)精神以及化學(xué)科學(xué)態(tài)度。除了在課堂上要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法以及重視學(xué)生正確價(jià)值觀和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)外，還應(yīng)定期的舉辦化學(xué)活動(dòng)課。從農(nóng)村教育教學(xué)的角度來(lái)看，體育教學(xué)是學(xué)生身心健康發(fā)展的保證，更是培養(yǎng)良好性格的基礎(chǔ)，不容忽視。對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，缺乏一些硬件設(shè)施，但是卻有更多的土地面積，這正符合足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。所以足球?qū)τ谵r(nóng)村教學(xué)是幫助的，農(nóng)村教學(xué)對(duì)足球更是突破。如何充分利用農(nóng)村優(yōu)勢(shì)建立具有特色的足球教學(xué)體系，讓農(nóng)村的孩子能夠更加認(rèn)可這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，通過(guò)足球豐富他們的業(yè)余生活等。接下來(lái)，筆者將就農(nóng)村足球優(yōu)勢(shì)、足球教學(xué)的意義，以及足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)策略這三個(gè)方面展開(kāi)討論：一、農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)具有哪些優(yōu)勢(shì)1.土地資源豐富，場(chǎng)地靈活足球運(yùn)動(dòng)的一大特點(diǎn)就是需要更大的場(chǎng)地，而在寸土寸金的城市中，一個(gè)綠茵場(chǎng)是非常難得的。也因?yàn)樯婕俺鞘薪ㄔO(shè)、規(guī)劃等問(wèn)題，導(dǎo)致足球場(chǎng)相對(duì)缺乏。在中小學(xué)中，一般是一個(gè)學(xué)校一個(gè)操場(chǎng)，學(xué)生無(wú)法靈活地安排足球活動(dòng)。而農(nóng)村不一樣，擁有廣闊的土地資源，學(xué)校可以合理設(shè)計(jì)足球場(chǎng)地。除此之外，一個(gè)平整的土地，即使沒(méi)有足球門(mén)，也能成為孩子們踢足球的好地方。孩子們可以更加自由、更加快樂(lè)地踢足球，不需要擔(dān)心車(chē)輛等問(wèn)題。和自然環(huán)境的融合有利于鍛煉身體，以及情感的熏陶。2.學(xué)生品質(zhì)優(yōu)秀，利于教學(xué)農(nóng)村的孩子生活要更加簡(jiǎn)樸一些，他們?cè)谒枷肫沸蟹矫嬉矔?huì)更加有毅力，更堅(jiān)持和有擔(dān)當(dāng)。再加上與自己兄弟姐妹或是同村孩子的玩耍相處，能夠快速適應(yīng)與他人合作，能很好地融入運(yùn)動(dòng)的集體氛圍中，能快速適應(yīng)足球運(yùn)動(dòng)的合作狀態(tài)。農(nóng)村學(xué)生的這些優(yōu)秀品質(zhì)為他們進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也是在農(nóng)村中開(kāi)展小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的有利之處。二、足球運(yùn)動(dòng)對(duì)農(nóng)村教學(xué)的意義1.有利于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)成才先成人，優(yōu)秀品質(zhì)是人才的基本要素。農(nóng)村學(xué)生在生活方面有更多的磨煉，在家庭生活中也被訓(xùn)練的很有擔(dān)當(dāng)。足球運(yùn)動(dòng)能夠在人與人、人與球之間的互動(dòng)中讓參與者感受到精神和身體的放松，在酣暢淋漓中感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，也能全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。在生活中，有很多時(shí)候也是關(guān)鍵的“臨門(mén)一腳”，只有將那份勇氣和堅(jiān)持落實(shí)到最后，才是勝利者。足球運(yùn)動(dòng)就能給學(xué)生這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，缺少高素質(zhì)家庭教育的他們，需要通過(guò)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)完成心理的轉(zhuǎn)變。2.有利于進(jìn)一步提高學(xué)生的身體素質(zhì)農(nóng)村孩子在家中常會(huì)幫助干一些農(nóng)活，也會(huì)主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，他們鍛煉身體的機(jī)會(huì)比較多，再加上平時(shí)和自己的小伙伴一起玩耍，有更大的場(chǎng)地，也有相對(duì)安全的環(huán)境，又有較少的電子產(chǎn)品的誘惑，導(dǎo)致農(nóng)村孩子的身體素質(zhì)要優(yōu)于城市孩子。但是這些只是生活細(xì)節(jié)的幫助，而沒(méi)有真正進(jìn)入運(yùn)動(dòng)的角色，沒(méi)有一個(gè)規(guī)范的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，不利于他們保持那份運(yùn)動(dòng)的心。而足球教學(xué)能給農(nóng)村孩子一個(gè)接觸完整運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，且較大程度上滿足他們熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的心愿。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)精神，培養(yǎng)真正的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，從而幫助他們?cè)谖磥?lái)的生活中更好地規(guī)劃自己的活動(dòng)安排，將鍛煉身體進(jìn)行到底。3.有利于開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)自信心農(nóng)村相對(duì)比較閉塞，學(xué)生接觸到的人或事物也沒(méi)有那么多，特別是在和城市孩子的交往過(guò)程中，表現(xiàn)出明顯的自卑感。城市和農(nóng)村不應(yīng)該有這樣的不平等性，應(yīng)該盡量給孩子創(chuàng)造相同的心理環(huán)境，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。足球運(yùn)動(dòng)有利于改善學(xué)生的思想態(tài)度，對(duì)自己的家鄉(xiāng)充滿熱愛(ài)。足球運(yùn)動(dòng)能夠帶給學(xué)生外面的世界，能和城市里的孩子有相同的比賽環(huán)境，有公平的規(guī)章，從而激發(fā)學(xué)生的自信心。再者，通過(guò)足球，孩子能將自己的眼光放到“外面”，看到運(yùn)動(dòng)精神的重要性，在足球運(yùn)動(dòng)中積累自我信心。4.有利于帶動(dòng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)能提高身體素質(zhì)，而一個(gè)好的身體則是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的“本錢(qián)”。合理參加足球運(yùn)動(dòng)，有利于幫助學(xué)生更好地集中精神，在課堂上表現(xiàn)出積極性；有利于發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)劣勢(shì)的彌補(bǔ)；有利于良好班級(jí)氛圍的形成，推動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心，從而更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、如何在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)中科學(xué)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)1.通過(guò)足球游戲，培養(yǎng)足球興趣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣足球游戲是最簡(jiǎn)單的足球教學(xué)切入法，能快速吸引學(xué)生的目光，且能較長(zhǎng)時(shí)間保持運(yùn)動(dòng)欲望。世界上許多國(guó)家將足球游戲作為足球訓(xùn)練的重要方法，能提升運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球的掌控能力，還能使訓(xùn)練氛圍更加輕松，更利于激發(fā)運(yùn)動(dòng)員自身的潛力。在農(nóng)村中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，有效開(kāi)展足球游戲，讓孩子們感受勝利的喜悅、拼搏的精神，享受足球帶來(lái)的快樂(lè)。從足球游戲開(kāi)始，不要過(guò)分重視結(jié)果，從點(diǎn)滴開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。這里需要注意的是，如果在教學(xué)一開(kāi)始就采用運(yùn)動(dòng)或是比賽的形式，那顯得比較嚴(yán)苛，而且容易讓學(xué)生失去興趣，不容易進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。且會(huì)越學(xué)越無(wú)聊，越學(xué)越乏味。足球運(yùn)動(dòng)雖然是在一定的規(guī)則下進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，但是也應(yīng)該有自己的個(gè)性，能體現(xiàn)不同運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球的操控能力。將足球基本技能和知識(shí)點(diǎn)融入足球游戲中，例如，頂球傳球、射門(mén)比賽等，這些能快速吸引興趣，從運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、兒童心理學(xué)以及教育學(xué)等方面來(lái)說(shuō)都是科學(xué)有效的。2.爭(zhēng)取多方面的支持力量，提供精神和物質(zhì)環(huán)境足球教學(xué)應(yīng)該獲得廣大農(nóng)村教育者以及相關(guān)企業(yè)人事的支持，這是一項(xiàng)具有積極意義的教育活動(dòng)。而且農(nóng)村土地資源豐富，稍加修整就能成為一個(gè)很好的場(chǎng)地。不僅中小學(xué)生能夠在其中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，其他人員也可以參與進(jìn)來(lái)，共同感受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。這一方面需要獲得政府的支持，另外，還要吸引一些企業(yè)家提供一定的贊助，從物質(zhì)上保證足球場(chǎng)建造。還可以通過(guò)冠名的方式進(jìn)行足球比賽，設(shè)置獎(jiǎng)品，激勵(lì)更多的中小學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，更要做到專款專用，不能將足球場(chǎng)的維修費(fèi)用等挪作他用，要發(fā)揚(yáng)自力更生、勤儉辦體育的精神，做好細(xì)致的足球教學(xué)管理工作，保證良好的校內(nèi)教學(xué)環(huán)境。一些體育老師足球方面的知識(shí)比較少，建議聘請(qǐng)一些專業(yè)的足球教練，給這些老師定期培訓(xùn)，從而提升專業(yè)教學(xué)能力。并且，學(xué)習(xí)先進(jìn)的足球隊(duì)伍管理機(jī)制，從而讓校內(nèi)足球教學(xué)既有系統(tǒng)性，又有針對(duì)性。3.組織各?N比賽，帶領(lǐng)學(xué)生走出農(nóng)村足球只有通過(guò)一定數(shù)量的比賽，才能激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練意志，也有利于發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn)，利于改正。老師要積極帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，與其他學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行比賽，從而提升技能，感受足球運(yùn)動(dòng)的精神，真正理解足球運(yùn)動(dòng)的含義，同時(shí)培養(yǎng)自信心?？傊?，農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的途徑，必須在了解農(nóng)村優(yōu)勢(shì)以及足球的影響力基礎(chǔ)上，集結(jié)各方面力量，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)，讓足球運(yùn)動(dòng)成為農(nóng)村體育的教學(xué)亮點(diǎn)。主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。主動(dòng)配電網(wǎng)1主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)2主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件3主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件4主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件5主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件6主動(dòng)配電網(wǎng)與微電網(wǎng)電網(wǎng)形式所屬關(guān)系運(yùn)行狀態(tài)主動(dòng)配電網(wǎng)企業(yè)電網(wǎng)常態(tài)并網(wǎng)、條件孤島微電網(wǎng)客戶電網(wǎng)常態(tài)孤島、條件并網(wǎng)6/46主動(dòng)配電網(wǎng)與微電網(wǎng)7主動(dòng)配電網(wǎng)與智能電網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)功能主動(dòng)配電網(wǎng)是智能化智能配靈活電網(wǎng)技高效性可持續(xù)性術(shù)發(fā)展的高級(jí)階段技術(shù)微網(wǎng)可靠自治主動(dòng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模,電網(wǎng)電網(wǎng)配電網(wǎng)7/46主動(dòng)配電網(wǎng)與智能電網(wǎng)8主動(dòng)配電網(wǎng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)歐盟FP6主導(dǎo)的ADNE(即activedistributionnetwork)示范工程,其核心理念是利用自動(dòng)化、信息通信,以及電力電子等新技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)大規(guī)模接入DG的配電網(wǎng)進(jìn)行主動(dòng)管理(activeworkmanagement)。反孤島保護(hù)保護(hù)定值自適應(yīng)整定ADINE電壓協(xié)調(diào)控)4工程基于靜止同步補(bǔ)償器的電能質(zhì)量控制基于DG的電壓控制8/46主動(dòng)配電網(wǎng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)9主動(dòng)配電網(wǎng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)2012年863項(xiàng)目“主動(dòng)配電網(wǎng)的間歇式能源消納及優(yōu)化技術(shù)研究與應(yīng)用”,在廣東電網(wǎng)示范2014年863項(xiàng)目“多源協(xié)同的主動(dòng)配電網(wǎng)運(yùn)行關(guān)鍵技術(shù)研究及示范”將分別在佛山、北京、貴陽(yáng)、廈門(mén)進(jìn)行示范9/46主動(dòng)配電網(wǎng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)10主動(dòng)配電網(wǎng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)能夠自主協(xié)調(diào)控制間歇式新能源與儲(chǔ)能裝置等分布式發(fā)電單元,積極消納可再生能源并確保廣東電網(wǎng)主動(dòng)配電網(wǎng)示范工程網(wǎng)絡(luò)的安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。101主動(dòng)配電網(wǎng)的發(fā)展動(dòng)態(tài)11主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件12主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件13主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件14主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件15主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件16主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件17主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件18主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件19主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件20主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件21主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件22主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件23主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件24主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件25主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件26主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件27主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件28主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件29主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件30主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件31主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件32主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件33主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件34主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件35主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件36主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件37主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件38主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件39主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件40主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件41主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件42主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件43主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件44主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件45主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件46主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件47主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件48END16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌?！A盛頓

17、一個(gè)人即使已登上頂峰，也仍要自強(qiáng)不息?！_素·貝克

18、最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云

19、自己活著，就是為了使別人過(guò)得更美好?！卒h

20、要掌握書(shū)，莫被書(shū)掌握；要為生而讀，莫為讀而生?！紶栁諩ND16、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。——華盛頓49主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)目主動(dòng)配電網(wǎng)概述主動(dòng)配電網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)體系電壓穩(wěn)定性與無(wú)功支持總結(jié)和展望一、學(xué)習(xí)的早期階段應(yīng)使內(nèi)隱學(xué)習(xí)先于外顯學(xué)習(xí)郭秀艷和楊治良教授在2002年?l表的研究中指出，在學(xué)習(xí)一個(gè)復(fù)雜知識(shí)時(shí)，首先具備一個(gè)緘默知識(shí)的基礎(chǔ)，才能更出色地形成外顯知識(shí)。這就啟發(fā)教育工作者，一種好的教育方式應(yīng)該是以內(nèi)隱學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，外顯學(xué)習(xí)配合于后。因此在化學(xué)教學(xué)的初級(jí)階段，應(yīng)首先讓學(xué)生在任務(wù)情景的操作和接觸中進(jìn)行內(nèi)隱學(xué)習(xí)，歸納出對(duì)這一知識(shí)的外顯理解，為其后期的外顯學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。例如，在學(xué)習(xí)化學(xué)元素前，就可以引導(dǎo)學(xué)生觀察元素周期表，分析元素名稱的特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)帶有“钅”字旁的就是金屬，帶有“氣”、“氵”或者“石”字旁的就是非金屬。還有對(duì)有機(jī)物烷烴、烯烴以及炔烴的學(xué)習(xí)，也可以先引導(dǎo)學(xué)生去分析他們的聯(lián)系，可發(fā)現(xiàn)烷烴就是完整飽和的意思，所以它的結(jié)構(gòu)是飽和的，烯烴可以與稀少聯(lián)系起來(lái)，炔烴則可以與缺少聯(lián)系起來(lái)。二、重視知識(shí)的形成過(guò)程在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，教師在引導(dǎo)學(xué)生形成正確的化學(xué)知識(shí)前，應(yīng)先了解學(xué)生頭腦中已有的緘默知識(shí)。怎樣了解學(xué)生已有的緘默知識(shí)，就得要求教師們堅(jiān)決克服傳統(tǒng)的“滿堂灌”的教學(xué)方式，應(yīng)把教學(xué)過(guò)程變成學(xué)生之間、師生之間、以及學(xué)生自我對(duì)話的真誠(chéng)的過(guò)程。在對(duì)話過(guò)程中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松舒適的對(duì)話氛圍，給學(xué)生輕松感，使學(xué)生自由的表達(dá)自己真實(shí)的想法，注意和揭示在對(duì)話過(guò)程中出現(xiàn)的緘默知識(shí)。例如，許多學(xué)生對(duì)化合物中“鹽”和“堿”的概念存在誤解，教師就可以設(shè)問(wèn)：碳酸鈉是鹽還是堿呢？除了氯化鈉還有哪些是鹽呢？學(xué)生的回答有可能就有誤解，比如，有的學(xué)生就會(huì)答，碳酸鈉是堿，由此，教師就可以幫助學(xué)生弄清這一知識(shí)，形成正確的化學(xué)知識(shí)。三、加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用（一）在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用現(xiàn)在中國(guó)的化學(xué)教育很大一部分都是書(shū)面形式，很多學(xué)生在考試中成績(jī)很高，但對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用能力較差，都是死記硬背，不能活學(xué)活用。這就說(shuō)明大部分的化學(xué)知識(shí)，只是成為學(xué)生應(yīng)試的工具，還沒(méi)有真正的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的緘默知識(shí)。那么教師就需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行隱性的學(xué)習(xí)。通過(guò)一些活動(dòng)，激發(fā)出學(xué)生的內(nèi)隱學(xué)習(xí)，則實(shí)驗(yàn)就成為最好的突破口。例如在作氫氣的燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)瓶口出現(xiàn)了黃色火焰。根據(jù)學(xué)生在課本上學(xué)到的知識(shí)，氫氣的燃燒是無(wú)色的，這到底是怎么一回事呢？這時(shí)教師就可以讓學(xué)生們自由的討論，讓他們聯(lián)系已學(xué)到的東西。學(xué)生們經(jīng)過(guò)激烈的討論后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)黃色火焰其實(shí)是鈉的焰色反應(yīng)。為什么會(huì)有鈉呢？因?yàn)檠b氫氣的尖嘴管的主要成分是硅酸鈉。一層一層，層層遞進(jìn)，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程就是一個(gè)激發(fā)內(nèi)隱學(xué)習(xí)的過(guò)程。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程既提高了學(xué)生解決問(wèn)題的能力，又提高了學(xué)生在新情景中遷移知識(shí)的能力，更重要的是提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。（二）在生活中的應(yīng)用學(xué)習(xí)任何一門(mén)科學(xué)的目的，都是為了更好地應(yīng)用于生活，并解決生活中的問(wèn)題。隱性學(xué)習(xí)最大的特點(diǎn)就是可以深入人心，成為人心的一部分，使人在不知不覺(jué)中將它運(yùn)用到生活中。教師就應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生去使用他們所擁有的知識(shí)。當(dāng)學(xué)完每個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，教師就鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己今天所學(xué)的知識(shí)解決一項(xiàng)生活中的小問(wèn)題。例如怎樣清理鐵鍋上的銹，水壺里的水垢等等。為了解決這些問(wèn)題，學(xué)生就會(huì)不自覺(jué)的將藏在腦海中的隱性知識(shí)慢慢轉(zhuǎn)化成了顯性知識(shí)，從而真正地掌握并運(yùn)用這些知識(shí)。四、重視學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的教育化學(xué)教育是科學(xué)教育的重要組成部分，在化學(xué)教學(xué)中，教師除了教授專業(yè)的化學(xué)知識(shí)外，還應(yīng)將化學(xué)與政治經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系?；瘜W(xué)教學(xué)一般都分為三個(gè)層面，即化學(xué)教材層面、化學(xué)課堂層面和化學(xué)活動(dòng)層面。化學(xué)教科書(shū)是一種教學(xué)資源，是完成化學(xué)教學(xué)的依據(jù)。教學(xué)內(nèi)容除了具有外顯的化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能外，同時(shí)還包含化學(xué)科學(xué)方法、化學(xué)科學(xué)精神以及化學(xué)科學(xué)態(tài)度。除了在課堂上要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法以及重視學(xué)生正確價(jià)值觀和學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)外，還應(yīng)定期的舉辦化學(xué)活動(dòng)課。從農(nóng)村教育教學(xué)的角度來(lái)看，體育教學(xué)是學(xué)生身心健康發(fā)展的保證，更是培養(yǎng)良好性格的基礎(chǔ)，不容忽視。對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，缺乏一些硬件設(shè)施，但是卻有更多的土地面積，這正符合足球運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。所以足球?qū)τ谵r(nóng)村教學(xué)是幫助的，農(nóng)村教學(xué)對(duì)足球更是突破。如何充分利用農(nóng)村優(yōu)勢(shì)建立具有特色的足球教學(xué)體系，讓農(nóng)村的孩子能夠更加認(rèn)可這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，通過(guò)足球豐富他們的業(yè)余生活等。接下來(lái)，筆者將就農(nóng)村足球優(yōu)勢(shì)、足球教學(xué)的意義，以及足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)策略這三個(gè)方面展開(kāi)討論：一、農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)具有哪些優(yōu)勢(shì)1.土地資源豐富，場(chǎng)地靈活足球運(yùn)動(dòng)的一大特點(diǎn)就是需要更大的場(chǎng)地，而在寸土寸金的城市中，一個(gè)綠茵場(chǎng)是非常難得的。也因?yàn)樯婕俺鞘薪ㄔO(shè)、規(guī)劃等問(wèn)題，導(dǎo)致足球場(chǎng)相對(duì)缺乏。在中小學(xué)中，一般是一個(gè)學(xué)校一個(gè)操場(chǎng)，學(xué)生無(wú)法靈活地安排足球活動(dòng)。而農(nóng)村不一樣，擁有廣闊的土地資源，學(xué)?？梢院侠碓O(shè)計(jì)足球場(chǎng)地。除此之外，一個(gè)平整的土地，即使沒(méi)有足球門(mén)，也能成為孩子們踢足球的好地方。孩子們可以更加自由、更加快樂(lè)地踢足球，不需要擔(dān)心車(chē)輛等問(wèn)題。和自然環(huán)境的融合有利于鍛煉身體，以及情感的熏陶。2.學(xué)生品質(zhì)優(yōu)秀，利于教學(xué)農(nóng)村的孩子生活要更加簡(jiǎn)樸一些，他們?cè)谒枷肫沸蟹矫嬉矔?huì)更加有毅力，更堅(jiān)持和有擔(dān)當(dāng)。再加上與自己兄弟姐妹或是同村孩子的玩耍相處，能夠快速適應(yīng)與他人合作，能很好地融入運(yùn)動(dòng)的集體氛圍中，能快速適應(yīng)足球運(yùn)動(dòng)的合作狀態(tài)。農(nóng)村學(xué)生的這些優(yōu)秀品質(zhì)為他們進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)也是在農(nóng)村中開(kāi)展小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的有利之處。二、足球運(yùn)動(dòng)對(duì)農(nóng)村教學(xué)的意義1.有利于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)成才先成人，優(yōu)秀品質(zhì)是人才的基本要素。農(nóng)村學(xué)生在生活方面有更多的磨煉，在家庭生活中也被訓(xùn)練的很有擔(dān)當(dāng)。足球運(yùn)動(dòng)能夠在人與人、人與球之間的互動(dòng)中讓參與者感受到精神和身體的放松，在酣暢淋漓中感受到運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，也能全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)。在生活中，有很多時(shí)候也是關(guān)鍵的“臨門(mén)一腳”，只有將那份勇氣和堅(jiān)持落實(shí)到最后，才是勝利者。足球運(yùn)動(dòng)就能給學(xué)生這樣的鍛煉機(jī)會(huì)，缺少高素質(zhì)家庭教育的他們，需要通過(guò)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)完成心理的轉(zhuǎn)變。2.有利于進(jìn)一步提高學(xué)生的身體素質(zhì)農(nóng)村孩子在家中常會(huì)幫助干一些農(nóng)活，也會(huì)主動(dòng)承擔(dān)一些家務(wù)，他們鍛煉身體的機(jī)會(huì)比較多，再加上平時(shí)和自己的小伙伴一起玩耍，有更大的場(chǎng)地，也有相對(duì)安全的環(huán)境，又有較少的電子產(chǎn)品的誘惑，導(dǎo)致農(nóng)村孩子的身體素質(zhì)要優(yōu)于城市孩子。但是這些只是生活細(xì)節(jié)的幫助，而沒(méi)有真正進(jìn)入運(yùn)動(dòng)的角色，沒(méi)有一個(gè)規(guī)范的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，不利于他們保持那份運(yùn)動(dòng)的心。而足球教學(xué)能給農(nóng)村孩子一個(gè)接觸完整運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)，且較大程度上滿足他們熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的心愿。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)精神，培養(yǎng)真正的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，從而幫助他們?cè)谖磥?lái)的生活中更好地規(guī)劃自己的活動(dòng)安排，將鍛煉身體進(jìn)行到底。3.有利于開(kāi)闊學(xué)生視野，培養(yǎng)自信心農(nóng)村相對(duì)比較閉塞，學(xué)生接觸到的人或事物也沒(méi)有那么多，特別是在和城市孩子的交往過(guò)程中，表現(xiàn)出明顯的自卑感。城市和農(nóng)村不應(yīng)該有這樣的不平等性，應(yīng)該盡量給孩子創(chuàng)造相同的心理環(huán)境，培養(yǎng)他們的自尊心和自信心。足球運(yùn)動(dòng)有利于改善學(xué)生的思想態(tài)度，對(duì)自己的家鄉(xiāng)充滿熱愛(ài)。足球運(yùn)動(dòng)能夠帶給學(xué)生外面的世界，能和城市里的孩子有相同的比賽環(huán)境，有公平的規(guī)章，從而激發(fā)學(xué)生的自信心。再者，通過(guò)足球，孩子能將自己的眼光放到“外面”，看到運(yùn)動(dòng)精神的重要性，在足球運(yùn)動(dòng)中積累自我信心。4.有利于帶動(dòng)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)能提高身體素質(zhì)，而一個(gè)好的身體則是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的“本錢(qián)”。合理參加足球運(yùn)動(dòng)，有利于幫助學(xué)生更好地集中精神，在課堂上表現(xiàn)出積極性；有利于發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，帶動(dòng)劣勢(shì)的彌補(bǔ)；有利于良好班級(jí)氛圍的形成，推動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；更有利于培養(yǎng)學(xué)生的自信心，從而更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、如何在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)中科學(xué)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)1.通過(guò)足球游戲，培養(yǎng)足球興趣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣足球游戲是最簡(jiǎn)單的足球教學(xué)切入法，能快速吸引學(xué)生的目光，且能較長(zhǎng)時(shí)間保持運(yùn)動(dòng)欲望。世界上許多國(guó)家將足球游戲作為足球訓(xùn)練的重要方法，能提升運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球的掌控能力，還能使訓(xùn)練氛圍更加輕松，更利于激發(fā)運(yùn)動(dòng)員自身的潛力。在農(nóng)村中小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)中，有效開(kāi)展足球游戲，讓孩子們感受勝利的喜悅、拼搏的精神，享受足球帶來(lái)的快樂(lè)。從足球游戲開(kāi)始，不要過(guò)分重視結(jié)果，從點(diǎn)滴開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能。這里需要注意的是，如果在教學(xué)一開(kāi)始就采用運(yùn)動(dòng)或是比賽的形式，那顯得比較嚴(yán)苛，而且容易讓學(xué)生失去興趣，不容易進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。且會(huì)越學(xué)越無(wú)聊，越學(xué)越乏味。足球運(yùn)動(dòng)雖然是在一定的規(guī)則下進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)，但是也應(yīng)該有自己的個(gè)性，能體現(xiàn)不同運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球的操控能力。將足球基本技能和知識(shí)點(diǎn)融入足球游戲中，例如，頂球傳球、射門(mén)比賽等，這些能快速吸引興趣，從運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、兒童心理學(xué)以及教育學(xué)等方面來(lái)說(shuō)都是科學(xué)有效的。2.爭(zhēng)取多方面的支持力量，提供精神和物質(zhì)環(huán)境足球教學(xué)應(yīng)該獲得廣大農(nóng)村教育者以及相關(guān)企業(yè)人事的支持，這是一項(xiàng)具有積極意義的教育活動(dòng)。而且農(nóng)村土地資源豐富，稍加修整就能成為一個(gè)很好的場(chǎng)地。不僅中小學(xué)生能夠在其中進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，其他人員也可以參與進(jìn)來(lái)，共同感受足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。這一方面需要獲得政府的支持，另外，還要吸引一些企業(yè)家提供一定的贊助，從物質(zhì)上保證足球場(chǎng)建造。還可以通過(guò)冠名的方式進(jìn)行足球比賽，設(shè)置獎(jiǎng)品，激勵(lì)更多的中小學(xué)生參與到足球運(yùn)動(dòng)中。作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，更要做到專款專用，不能將足球場(chǎng)的維修費(fèi)用等挪作他用，要發(fā)揚(yáng)自力更生、勤儉辦體育的精神，做好細(xì)致的足球教學(xué)管理工作，保證良好的校內(nèi)教學(xué)環(huán)境。一些體育老師足球方面的知識(shí)比較少，建議聘請(qǐng)一些專業(yè)的足球教練，給這些老師定期培訓(xùn)，從而提升專業(yè)教學(xué)能力。并且，學(xué)習(xí)先進(jìn)的足球隊(duì)伍管理機(jī)制，從而讓校內(nèi)足球教學(xué)既有系統(tǒng)性，又有針對(duì)性。3.組織各?N比賽，帶領(lǐng)學(xué)生走出農(nóng)村足球只有通過(guò)一定數(shù)量的比賽，才能激發(fā)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練意志，也有利于發(fā)現(xiàn)自身缺點(diǎn)，利于改正。老師要積極帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén)，與其他學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行比賽，從而提升技能，感受足球運(yùn)動(dòng)的精神，真正理解足球運(yùn)動(dòng)的含義，同時(shí)培養(yǎng)自信心。總之，農(nóng)村中小學(xué)開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的途徑，必須在了解農(nóng)村優(yōu)勢(shì)以及足球的影響力基礎(chǔ)上，集結(jié)各方面力量，科學(xué)規(guī)劃教學(xué)，讓足球運(yùn)動(dòng)成為農(nóng)村體育的教學(xué)亮點(diǎn)。主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。主動(dòng)配電網(wǎng)50主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)51主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件52主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件53主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件54主動(dòng)配電網(wǎng)新技術(shù)課件55主動(dòng)配電網(wǎng)與微電網(wǎng)電網(wǎng)形式所屬關(guān)系運(yùn)行狀態(tài)主動(dòng)配電網(wǎng)企業(yè)電網(wǎng)常態(tài)并網(wǎng)、條件孤島微電網(wǎng)客戶電網(wǎng)常態(tài)孤島、條件并網(wǎng)6/46主動(dòng)配電網(wǎng)與微電網(wǎng)56主動(dòng)配電網(wǎng)與智能電網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)功能主動(dòng)配電網(wǎng)是智能化智能配靈活電網(wǎng)技