二年級下冊語文小毛蟲品讀釋疑部編版教學(xué)課件

品讀釋疑22小毛蟲品讀釋疑22小毛蟲通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說：小毛蟲在成長過程中都經(jīng)歷了哪些變化呢？復(fù)習(xí)引入“小毛蟲—繭—蝴蝶”三個成長階段通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說：小毛蟲在成長過程中都經(jīng)歷了2學(xué)習(xí)本文時，先想一想：文中的小毛蟲是一只怎樣的小毛蟲？小毛蟲經(jīng)歷了幾次變化？最后它變成了什么？從文中你感受到了小毛蟲什么樣的品質(zhì)？其次，在閱讀的過程中，感受作者對成語的運用，以及對夸張的修辭手法的運用，并學(xué)寫夸張句。學(xué)法導(dǎo)讀學(xué)習(xí)本文時，先想一想：文中的小毛蟲是一只怎樣的小毛蟲？小毛蟲3自由讀第1、2自然段，說一說：小毛蟲有什么特點？自由讀第1、2自然段，說一說：小毛蟲有什么特點？4“又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛”用輕松歡快的語氣讀，“既不會唱，也不會跑，更不會飛”放慢語速，讀得低沉些?？蓱z笨拙一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周圍的一切：大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……到處生機勃勃。只有它，這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛。大大小小的昆蟲正在盡情享受美好的時光，它們唱、跳、跑、飛，這對“趴”在葉子上的小毛蟲來說很新奇。小毛蟲以旁觀者的身份審視昆蟲的美好生活，當(dāng)時它不知道自己也能飄然而飛，但理想的種子已經(jīng)深埋在內(nèi)心?！坝质浅质翘?，跑的跑，飛的飛”用輕松歡快的語氣讀，“既不5小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點。“九牛二虎之力”“一點點”寫出了小毛蟲在爬行時費力不小，但速度很慢。小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點?！熬排６⒅Α薄耙?選一選：結(jié)合上下文，你覺得“九牛二虎之力”這個成語的意思是（）。A.九頭牛、兩只虎的力氣。B.很多牛和很多虎的力氣。C.極大的力氣。C選一選：結(jié)合上下文，你覺得“九牛二虎之力”這個成語的意思是（7笨拙的小毛蟲——“一刻也沒有遲疑”“盡心竭力”突出了小毛蟲工作很努力。“?。空娴?？”小蝴蝶叫了起來。參考答案：從“一條小毛蟲趴在一片葉子上”“它織啊……溫暖的繭屋里”“它靈巧地從繭子里……色彩斑斕的花紋”這些語句中可以看出小毛蟲經(jīng)歷了小毛蟲、繭、蝴蝶3個成長階段。一只笨拙的小毛蟲變成靈巧、輕盈的蝴蝶，這個成長過程并不是一帆風(fēng)順的。只有它，這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛。那時，你不停地吃東西，越長越大。盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。我是從“一刻也沒有遲疑”和“它織啊，織啊”中感受到的。小毛蟲以旁觀者的身份審視昆蟲的美好生活，當(dāng)時它不知道自己也能飄然而飛，但理想的種子已經(jīng)深埋在內(nèi)心。最后一句話要讀得輕一些慢一些，表現(xiàn)出越飛越遠，慢慢消失的感覺。讀課文第7自然段，想一想：小毛蟲破繭而出后變成了什么？參考答案：從“一條小毛蟲趴在一片葉子上”“它織啊……溫暖的繭屋里”“它靈巧地從繭子里……色彩斑斕的花紋”這些語句中可以看出小毛蟲經(jīng)歷了小毛蟲、繭、蝴蝶3個成長階段。蝴蝶媽媽愛撫地對小蝴蝶說：“傻孩子，你剛從媽媽產(chǎn)的卵里孵出來時，也是毛毛蟲這個樣子的。小毛蟲該做的事情是什么?當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。對于“笨拙”的小毛蟲來說，兩片葉子之間的距離就是整個世界的長度，這是一種夸張的手法，進一步說明它爬行速度之慢，爬得很累?？鋸堈Z氣低沉、緩慢，讀出小毛蟲的可憐、笨拙。笨拙的小毛蟲——當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬8畫出第1、2自然段中描寫小毛蟲動作的詞和其他昆蟲動作的詞，說說你能體會到什么？比一比：小毛蟲：趴、打量、挪、爬；其他昆蟲：唱、跳、跑、飛。從這些詞語中我可以感受到小毛蟲的可憐和笨拙。畫出第1、2自然段中描寫小毛蟲動作的詞和其他昆蟲動作的詞，說9其他昆蟲：唱、跳、跑、飛。讀課文第7自然段，想一想：小毛蟲破繭而出后變成了什么？好像一朵會飛的花，她就是蝴蝶呀！一只笨拙的小毛蟲變成靈巧、輕盈的蝴蝶，這個成長過程并不是一帆風(fēng)順的。讀課文第3-6自然段，想一想：小毛蟲覺得自己此時最應(yīng)該做什么事？一只漂亮的小蝴蝶飛過來，引起了毛毛蟲的注意。讀的時候應(yīng)注意“勃”讀“bó”，“與”讀“yǔ”。點撥：在講故事之前，首先要熟讀課文，要明白圖中“小毛蟲”“繭”“蝴蝶”三個詞語提示了小毛蟲經(jīng)歷的三個階段，“每個人都有自己該做的事情”和“萬事萬物都有自己的規(guī)律”這兩句話可以幫助我們梳理故事內(nèi)容，弄清課文主旨；這就像黎明前的黑暗一樣。它，一條毛毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。還可以結(jié)合第2題，在講故事時運用這些詞語，在運用中加深記憶。小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。小毛蟲開始非常笨拙，既不會唱，也不會跑，更不會飛,但它懂得:每個人都有自己該做的事情。作用：恰當(dāng)?shù)剡\用成語，可以使語言生動活潑，使文章言簡意賅，還能增加表達的廣度和深度。“盡心竭力”指用盡心思，使盡全力；讀課文第3-6自然段，想一想：小毛蟲覺得自己此時最應(yīng)該做什么事？其他昆蟲：唱、跳、跑、飛。讀課文第3-6自然段，想一想：小10盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。小毛蟲：樂觀自信積極向上勤奮織繭盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。小毛蟲：樂

它懂得：每個人都有自己該做的事情。它，一條毛毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。小毛蟲知道自己應(yīng)該做什么。它懂得：每個人都有自己該做的事情。它，一條毛毛蟲，眼12小毛蟲該做的事情是什么?小毛蟲該做的事情是學(xué)會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。想一想：小毛蟲該做的事情是什么?小毛蟲該做的事情是學(xué)會抽絲紡13小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進了溫暖的繭屋里?！耙豢桃矝]有遲疑”“盡心竭力”突出了小毛蟲工作很努力。小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊14“盡心竭力”是什么意思?你是從哪些詞句中感受到小毛蟲的“盡心竭力”的?“盡心竭力”指用盡心思，使盡全力；費盡全部心力。我是從“一刻也沒有遲疑”和“它織啊，織啊”中感受到的。說一說：“盡心竭力”是什么意思?你是從哪些詞句中感受到小毛蟲15“以后會怎么樣呢？”它在與世隔絕的繭屋里問。“萬事萬物都有自己的規(guī)律！”小毛蟲聽到一個聲音在回答，“你要耐心等待，以后會明白的。”小毛蟲聽到的聲音就是自己的心聲。要尊重規(guī)律耐心等待。這就像黎明前的黑暗一樣。問句語調(diào)上揚?！叭f事萬物都有自己的規(guī)律”要讀得有力度，“都”重讀，“規(guī)律”要讀得干脆。“以后會怎么樣呢？”它在與世隔絕的繭屋里問。小毛蟲聽到的聲音16結(jié)合課文說一說“萬事萬物都有自己的規(guī)律”這句話的意思。自然界中的一切事物都有自己的發(fā)展規(guī)律，也都按照自己的規(guī)律發(fā)展，本課中的小毛蟲把自己裹進繭屋里，最后破繭而出就是他生長的規(guī)律。說一說：結(jié)合課文說一說“萬事萬物都有自己的規(guī)律”這句話的意思17太陽的規(guī)律是東升西落禾苗的生長規(guī)律是春天播種秋天成熟自然界里其他的一些規(guī)律東西太陽的規(guī)律是東升西落禾苗的生長規(guī)律是春天播種秋天成熟自然界里18讀課文第7自然段，想一想：小毛蟲破繭而出后變成了什么？讀課文第7自然段，想一想：小毛蟲破繭而出后變成了什么？19破繭成蝶時辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起?！吧拾邤獭睂懗隽顺岚虻拿利悺！敖q毛”寫出了它身體的輕盈。“飄然而起”寫出了蝴蝶的舞姿之美。“靈巧、輕盈、飄然”要讀輕柔，“色彩斑斕、愉快”要讀得歡快。最后一句話要讀得輕一些慢一些，表現(xiàn)出越飛越遠，慢慢消失的感覺。小毛蟲為自己的蛻變而驚喜。破繭成蝶時辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手20二年級下冊語文小毛蟲品讀釋疑部編版教學(xué)課件品析成語的運用概念：成語是人們長期以來習(xí)用的、簡潔精辟的定型詞組或短句，它結(jié)構(gòu)凝練而富于表現(xiàn)力。作用：恰當(dāng)?shù)剡\用成語，可以使語言生動活潑，使文章言簡意賅，還能增加表達的廣度和深度。運用：本文的“生機勃勃”“九牛二虎之力”都是成語，增強了文章的表現(xiàn)力。語文要素學(xué)法小結(jié)品析成語的運用語文要素學(xué)法小結(jié)22你從課文中明白了什么道理?小毛蟲的故事讓我明白，我們千萬不要因為自已暫時不如別人而自卑，要明白自已該干什么，并為心中的目標(biāo)去努力，這樣才會成功。我還從中懂得了萬事萬物都有自己的規(guī)律，要想成功,還必須有耐心，學(xué)會等待時機。說一說：你從課文中明白了什么道理?小毛蟲的故事讓我明白，我們23○小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化？畫出相關(guān)詞句，借助提示講講這個故事。這是課后第2題哦！每個人都有自己該做的事情。萬事萬物都有自己的規(guī)律。小毛蟲jiǎn繭蝴蝶○小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化？畫出相關(guān)詞句，借助提示講講這個故事。24點撥：在講故事之前，首先要熟讀課文，要明白圖中“小毛蟲”“繭”“蝴蝶”三個詞語提示了小毛蟲經(jīng)歷的三個階段，“每個人都有自己該做的事情”和“萬事萬物都有自己的規(guī)律”這兩句話可以幫助我們梳理故事內(nèi)容，弄清課文主旨；最后根據(jù)提供的詞語和句子，用自己的話有序并完整地講述故事，可以用上“生機勃勃、九牛二虎之力”等詞語，還可以通過想象添加一些細(xì)節(jié),讓故事更生動、精彩。點撥：在講故事之前，首先要熟讀課文，要明白圖中“小毛蟲”“繭25參考答案：從“一條小毛蟲趴在一片葉子上”“它織啊……溫暖的繭屋里”“它靈巧地從繭子里……色彩斑斕的花紋”這些語句中可以看出小毛蟲經(jīng)歷了小毛蟲、繭、蝴蝶3個成長階段。小毛蟲開始非常笨拙，既不會唱，也不會跑，更不會飛,但它懂得:每個人都有自己該做的事情。所以它并不悲觀失望，也不羨慕任何人，它知道自己眼前最要緊的工作是抽絲紡織。它盡心竭力地織啊織，終于織成一個既堅固又溫暖的繭屋，把自己裹了進去。它在繭屋里明白了：萬事萬物都有自己的規(guī)律,要學(xué)會耐心等待。時間到了，它靈巧地從繭屋里掙脫出來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲了，而是一只美麗的蝴蝶。參考答案：從“一條小毛蟲趴在一片葉子上”“它織啊……溫暖的繭26這是課后第3題哦！○讀一讀,記一記。生機勃勃盡心竭力與世隔絕色彩斑斕

笨手笨腳九牛二虎之力點撥：本題中有六個詞語，要結(jié)合課文語境理解詞語的意思，在理解意思的基礎(chǔ)上熟讀并記住這些詞語。還可以結(jié)合第2題，在講故事時運用這些詞語，在運用中加深記憶。讀的時候應(yīng)注意“勃”讀“bó”，“與”讀“yǔ”。這是課后第3題哦！○讀一讀,記一記。生機勃勃盡心竭27學(xué)寫夸張句學(xué)方法：夸張就是故意言過其實，對人或事做擴大或縮小或超前的描述，以強調(diào)或突出某一方面的特點。夸張能使事物顯得更加鮮明、生動，給人留下更加深刻的印象。本文中“當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界”這句話是一個夸張句，將“從一片葉子爬到另一片葉子上”夸大為“周游了整個世界”，非常形象地寫出了小毛蟲的笨拙寫法借鑒語文要素學(xué)寫夸張句寫法借鑒語文要素28記方法：1.夸張必須是合理的，不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)。2.夸張不能和事實距離過近，否則會分不清是在說事實還是在夸張。用方法：寫一句話，用上夸張的修辭手法。示例今天天氣可真熱，柏油馬路都快被太陽烤化了。記方法：1.夸張必須是合理的，不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)。示29課文圖示小毛蟲笨拙的小毛蟲——裹進繭屋——抽絲紡織，盡心竭力，耐心等待破繭成蝶——翅膀輕盈，色彩斑斕，飄然而起萬事萬物都有自己的規(guī)律不會唱，不會跑，不會飛，爬得慢課文圖示小笨拙的小毛蟲——裹進繭屋30本文寫了一條可憐而又笨拙的小毛蟲盡心竭力地工作，最終破繭而出，變成美麗的蝴蝶的故事。告訴我們：自然界的一切事物都需要按照自己的規(guī)律發(fā)展，只要做好自己分內(nèi)的事，不怕困難，就會取得成功。主題感悟本文寫了一條可憐而又笨拙的小毛蟲盡心竭力地工作，最終破繭而出31堅持不懈一只笨拙的小毛蟲變成靈巧、輕盈的蝴蝶，這個成長過程并不是一帆風(fēng)順的。我們也要像小毛蟲那樣，樹立明確的目標(biāo)，并堅持不懈地為目標(biāo)而奮斗，盡心竭力地做好自己的事情。獨特感悟堅持不懈獨特感悟32美文拓展閱讀毛毛蟲趴在一片綠葉上，肉嘟嘟的身子慢慢向前蠕動著。一只漂亮的小蝴蝶飛過來，引起了毛毛蟲的注意。毛毛蟲抬起頭來，驚喜地喊：“媽媽，媽媽！”“誰是你的媽媽！”小蝴蝶生氣了。毛毛蟲仔細(xì)看了看小蝴蝶，不好意思地說：“姐姐，你真漂亮，像我媽媽一樣漂亮?！薄笆裁?？你說什么？你媽媽是誰？”小蝴蝶驚訝地問。小蝴蝶和毛毛蟲美文拓展閱讀毛毛蟲趴在一片綠葉上，肉嘟嘟的身子慢慢向33毛毛蟲認(rèn)真地回答：“你一定認(rèn)識我的媽媽，她可美啦！好像一朵會飛的花，她就是蝴蝶呀！”小蝴蝶糊涂了：“你媽媽是蝴蝶？怎么會呢？我的媽媽才是蝴蝶呢?！薄昂娴氖俏业膵寢屟?，你為什么不相信呢？”毛毛蟲委屈得都要哭了。小蝴蝶想，還是問一問媽媽吧。于是，小蝴蝶去找媽媽。蝴蝶媽媽飛來了，她看了看毛毛蟲，對小蝴蝶說：“毛毛蟲沒有騙你，他和你一樣都是我的孩子?！泵x認(rèn)真地回答：“你一定認(rèn)識我的媽媽，她可美啦！好像一朵會34“??？真的？”小蝴蝶叫了起來。蝴蝶媽媽愛撫地對小蝴蝶說：“傻孩子，你剛從媽媽產(chǎn)的卵里孵出來時，也是毛毛蟲這個樣子的。那時，你不停地吃東西，越長越大。后來，就吐絲結(jié)繭，把自己封在里面，脫去外皮成了蛹。蛹在繭里睡上一段時間，最后脫去蛹皮，變成一只美麗的蝴蝶，別看你弟弟現(xiàn)在丑，長大了肯定是個英俊的蝴蝶王子呢?！薄罢娴?！”小蝴蝶開心地笑了。她輕輕地飛到毛毛蟲身邊，親了親她的“丑”弟弟?！鞍?？真的？”小蝴蝶叫了起來。蝴蝶媽媽愛撫地對小蝴蝶說：“傻35品讀釋疑22小毛蟲品讀釋疑22小毛蟲通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說：小毛蟲在成長過程中都經(jīng)歷了哪些變化呢？復(fù)習(xí)引入“小毛蟲—繭—蝴蝶”三個成長階段通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說：小毛蟲在成長過程中都經(jīng)歷了37學(xué)習(xí)本文時，先想一想：文中的小毛蟲是一只怎樣的小毛蟲？小毛蟲經(jīng)歷了幾次變化？最后它變成了什么？從文中你感受到了小毛蟲什么樣的品質(zhì)？其次，在閱讀的過程中，感受作者對成語的運用，以及對夸張的修辭手法的運用，并學(xué)寫夸張句。學(xué)法導(dǎo)讀學(xué)習(xí)本文時，先想一想：文中的小毛蟲是一只怎樣的小毛蟲？小毛蟲38自由讀第1、2自然段，說一說：小毛蟲有什么特點？自由讀第1、2自然段，說一說：小毛蟲有什么特點？39“又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛”用輕松歡快的語氣讀，“既不會唱，也不會跑，更不會飛”放慢語速，讀得低沉些?？蓱z笨拙一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周圍的一切：大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛……到處生機勃勃。只有它，這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛。大大小小的昆蟲正在盡情享受美好的時光，它們唱、跳、跑、飛，這對“趴”在葉子上的小毛蟲來說很新奇。小毛蟲以旁觀者的身份審視昆蟲的美好生活，當(dāng)時它不知道自己也能飄然而飛，但理想的種子已經(jīng)深埋在內(nèi)心?！坝质浅?，又是跳，跑的跑，飛的飛”用輕松歡快的語氣讀，“既不40小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點?！熬排６⒅Α薄耙稽c點”寫出了小毛蟲在爬行時費力不小，但速度很慢。小毛蟲費了九牛二虎之力，才挪動了一點點?！熬排６⒅Α薄耙?1選一選：結(jié)合上下文，你覺得“九牛二虎之力”這個成語的意思是（）。A.九頭牛、兩只虎的力氣。B.很多牛和很多虎的力氣。C.極大的力氣。C選一選：結(jié)合上下文，你覺得“九牛二虎之力”這個成語的意思是（42笨拙的小毛蟲——“一刻也沒有遲疑”“盡心竭力”突出了小毛蟲工作很努力?！鞍?？真的？”小蝴蝶叫了起來。參考答案：從“一條小毛蟲趴在一片葉子上”“它織啊……溫暖的繭屋里”“它靈巧地從繭子里……色彩斑斕的花紋”這些語句中可以看出小毛蟲經(jīng)歷了小毛蟲、繭、蝴蝶3個成長階段。一只笨拙的小毛蟲變成靈巧、輕盈的蝴蝶，這個成長過程并不是一帆風(fēng)順的。只有它，這個可憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，更不會飛。那時，你不停地吃東西，越長越大。盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。我是從“一刻也沒有遲疑”和“它織啊，織啊”中感受到的。小毛蟲以旁觀者的身份審視昆蟲的美好生活，當(dāng)時它不知道自己也能飄然而飛，但理想的種子已經(jīng)深埋在內(nèi)心。最后一句話要讀得輕一些慢一些，表現(xiàn)出越飛越遠，慢慢消失的感覺。讀課文第7自然段，想一想：小毛蟲破繭而出后變成了什么？參考答案：從“一條小毛蟲趴在一片葉子上”“它織啊……溫暖的繭屋里”“它靈巧地從繭子里……色彩斑斕的花紋”這些語句中可以看出小毛蟲經(jīng)歷了小毛蟲、繭、蝴蝶3個成長階段。蝴蝶媽媽愛撫地對小蝴蝶說：“傻孩子，你剛從媽媽產(chǎn)的卵里孵出來時，也是毛毛蟲這個樣子的。小毛蟲該做的事情是什么?當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界。對于“笨拙”的小毛蟲來說，兩片葉子之間的距離就是整個世界的長度，這是一種夸張的手法，進一步說明它爬行速度之慢，爬得很累。夸張語氣低沉、緩慢，讀出小毛蟲的可憐、笨拙。笨拙的小毛蟲——當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬43畫出第1、2自然段中描寫小毛蟲動作的詞和其他昆蟲動作的詞，說說你能體會到什么？比一比：小毛蟲：趴、打量、挪、爬；其他昆蟲：唱、跳、跑、飛。從這些詞語中我可以感受到小毛蟲的可憐和笨拙。畫出第1、2自然段中描寫小毛蟲動作的詞和其他昆蟲動作的詞，說44其他昆蟲：唱、跳、跑、飛。讀課文第7自然段，想一想：小毛蟲破繭而出后變成了什么？好像一朵會飛的花，她就是蝴蝶呀！一只笨拙的小毛蟲變成靈巧、輕盈的蝴蝶，這個成長過程并不是一帆風(fēng)順的。讀課文第3-6自然段，想一想：小毛蟲覺得自己此時最應(yīng)該做什么事？一只漂亮的小蝴蝶飛過來，引起了毛毛蟲的注意。讀的時候應(yīng)注意“勃”讀“bó”，“與”讀“yǔ”。點撥：在講故事之前，首先要熟讀課文，要明白圖中“小毛蟲”“繭”“蝴蝶”三個詞語提示了小毛蟲經(jīng)歷的三個階段，“每個人都有自己該做的事情”和“萬事萬物都有自己的規(guī)律”這兩句話可以幫助我們梳理故事內(nèi)容，弄清課文主旨；這就像黎明前的黑暗一樣。它，一條毛毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。還可以結(jié)合第2題，在講故事時運用這些詞語，在運用中加深記憶。小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。小毛蟲開始非常笨拙，既不會唱，也不會跑，更不會飛,但它懂得:每個人都有自己該做的事情。作用：恰當(dāng)?shù)剡\用成語，可以使語言生動活潑，使文章言簡意賅，還能增加表達的廣度和深度?！氨M心竭力”指用盡心思，使盡全力；讀課文第3-6自然段，想一想：小毛蟲覺得自己此時最應(yīng)該做什么事？其他昆蟲：唱、跳、跑、飛。讀課文第3-6自然段，想一想：小45盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。小毛蟲：樂觀自信積極向上勤奮織繭盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。小毛蟲：樂

它懂得：每個人都有自己該做的事情。它，一條毛毛蟲，眼前最要緊的是學(xué)會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。小毛蟲知道自己應(yīng)該做什么。它懂得：每個人都有自己該做的事情。它，一條毛毛蟲，眼47小毛蟲該做的事情是什么?小毛蟲該做的事情是學(xué)會抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。想一想：小毛蟲該做的事情是什么?小毛蟲該做的事情是學(xué)會抽絲紡48小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊，最后把自己從頭到腳裹進了溫暖的繭屋里?！耙豢桃矝]有遲疑”“盡心竭力”突出了小毛蟲工作很努力。小毛蟲一刻也沒有遲疑，盡心竭力地工作著。它織啊，織啊49“盡心竭力”是什么意思?你是從哪些詞句中感受到小毛蟲的“盡心竭力”的?“盡心竭力”指用盡心思，使盡全力；費盡全部心力。我是從“一刻也沒有遲疑”和“它織啊，織啊”中感受到的。說一說：“盡心竭力”是什么意思?你是從哪些詞句中感受到小毛蟲50“以后會怎么樣呢？”它在與世隔絕的繭屋里問?！叭f事萬物都有自己的規(guī)律！”小毛蟲聽到一個聲音在回答，“你要耐心等待，以后會明白的。”小毛蟲聽到的聲音就是自己的心聲。要尊重規(guī)律耐心等待。這就像黎明前的黑暗一樣。問句語調(diào)上揚?！叭f事萬物都有自己的規(guī)律”要讀得有力度，“都”重讀，“規(guī)律”要讀得干脆。“以后會怎么樣呢？”它在與世隔絕的繭屋里問。小毛蟲聽到的聲音51結(jié)合課文說一說“萬事萬物都有自己的規(guī)律”這句話的意思。自然界中的一切事物都有自己的發(fā)展規(guī)律，也都按照自己的規(guī)律發(fā)展，本課中的小毛蟲把自己裹進繭屋里，最后破繭而出就是他生長的規(guī)律。說一說：結(jié)合課文說一說“萬事萬物都有自己的規(guī)律”這句話的意思52太陽的規(guī)律是東升西落禾苗的生長規(guī)律是春天播種秋天成熟自然界里其他的一些規(guī)律東西太陽的規(guī)律是東升西落禾苗的生長規(guī)律是春天播種秋天成熟自然界里53讀課文第7自然段，想一想：小毛蟲破繭而出后變成了什么？讀課文第7自然段，想一想：小毛蟲破繭而出后變成了什么？54破繭成蝶時辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它愉快地舞動了一下雙翅，如絨毛一般，從葉子上飄然而起?！吧拾邤獭睂懗隽顺岚虻拿利??！敖q毛”寫出了它身體的輕盈?！帮h然而起”寫出了蝴蝶的舞姿之美?！办`巧、輕盈、飄然”要讀輕柔，“色彩斑斕、愉快”要讀得歡快。最后一句話要讀得輕一些慢一些，表現(xiàn)出越飛越遠，慢慢消失的感覺。小毛蟲為自己的蛻變而驚喜。破繭成蝶時辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手55二年級下冊語文小毛蟲品讀釋疑部編版教學(xué)課件品析成語的運用概念：成語是人們長期以來習(xí)用的、簡潔精辟的定型詞組或短句，它結(jié)構(gòu)凝練而富于表現(xiàn)力。作用：恰當(dāng)?shù)剡\用成語，可以使語言生動活潑，使文章言簡意賅，還能增加表達的廣度和深度。運用：本文的“生機勃勃”“九牛二虎之力”都是成語，增強了文章的表現(xiàn)力。語文要素學(xué)法小結(jié)品析成語的運用語文要素學(xué)法小結(jié)57你從課文中明白了什么道理?小毛蟲的故事讓我明白，我們千萬不要因為自已暫時不如別人而自卑，要明白自已該干什么，并為心中的目標(biāo)去努力，這樣才會成功。我還從中懂得了萬事萬物都有自己的規(guī)律，要想成功,還必須有耐心，學(xué)會等待時機。說一說：你從課文中明白了什么道理?小毛蟲的故事讓我明白，我們58○小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化？畫出相關(guān)詞句，借助提示講講這個故事。這是課后第2題哦！每個人都有自己該做的事情。萬事萬物都有自己的規(guī)律。小毛蟲jiǎn繭蝴蝶○小毛蟲經(jīng)歷了哪些變化？畫出相關(guān)詞句，借助提示講講這個故事。59點撥：在講故事之前，首先要熟讀課文，要明白圖中“小毛蟲”“繭”“蝴蝶”三個詞語提示了小毛蟲經(jīng)歷的三個階段，“每個人都有自己該做的事情”和“萬事萬物都有自己的規(guī)律”這兩句話可以幫助我們梳理故事內(nèi)容，弄清課文主旨；最后根據(jù)提供的詞語和句子，用自己的話有序并完整地講述故事，可以用上“生機勃勃、九牛二虎之力”等詞語，還可以通過想象添加一些細(xì)節(jié),讓故事更生動、精彩。點撥：在講故事之前，首先要熟讀課文，要明白圖中“小毛蟲”“繭60參考答案：從“一條小毛蟲趴在一片葉子上”“它織啊……溫暖的繭屋里”“它靈巧地從繭子里……色彩斑斕的花紋”這些語句中可以看出小毛蟲經(jīng)歷了小毛蟲、繭、蝴蝶3個成長階段。小毛蟲開始非常笨拙，既不會唱，也不會跑，更不會飛,但它懂得:每個人都有自己該做的事情。所以它并不悲觀失望，也不羨慕任何人，它知道自己眼前最要緊的工作是抽絲紡織。它盡心竭力地織啊織，終于織成一個既堅固又溫暖的繭屋，把自己裹了進去。它在繭屋里明白了：萬事萬物都有自己的規(guī)律,要學(xué)會耐心等待。時間到了，它靈巧地從繭屋里掙脫出來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲了，而是一只美麗的蝴蝶。參考答案：從“一條小毛蟲趴在一片葉子上”“它織啊……溫暖的繭61這是課后第3題哦！○讀一讀,記一記。生機勃勃盡心竭力與世隔絕色彩斑斕

笨手笨腳九牛二虎之力點撥：本題中有六個詞語，要結(jié)合課文語境理解詞語的意思，在理解意思的基礎(chǔ)上熟讀并記住這些詞語。還可以結(jié)合第2題，在講故事時運用這些詞語，在運用中加深記憶。讀的時候應(yīng)注意“勃”讀“bó”，“與”讀“yǔ”。這是課后第3題哦！○讀一讀,記一記。生機勃勃盡心竭62學(xué)寫夸張句學(xué)方法：夸張就是故意言過其實，對人或事做擴大或縮小或超前的描述，以強調(diào)或突出某一方面的特點?？鋸埬苁故挛镲@得更加鮮明、生動，給人留下更加深刻的印象。本文中“當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，它覺得自己仿佛周游了整個世界”這句話是一個夸張句，將“從一片葉子爬到另一片葉子上”夸大為“周游了整個世界”，非常