主題班會(huì)方案珍惜時(shí)間主題班會(huì)匯總

主題班會(huì)方案珍惜時(shí)間主題班會(huì)匯總一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰。以下是精心收集整理的珍惜時(shí)間主題班會(huì)方案,下面就和大家分享，來欣賞一下吧。

珍惜時(shí)間主題班會(huì)方案1

學(xué)會(huì)（反思），珍惜時(shí)間

高一班級(jí)(38)班

10月25日

(（教育）、培育的效果及目標(biāo))

學(xué)生從初中到高中的學(xué)習(xí)，還是沒有很好的適應(yīng)，部分同學(xué)還處于松懈狀態(tài)，沒有緊迫感。而部分同學(xué)存在著不會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象，在高中階段的課程學(xué)習(xí)任務(wù)急劇加重的狀況下，學(xué)生感覺自己也是很努力，很忙亂，但是學(xué)習(xí)效果并不是很理想，考試后感到有點(diǎn)焦慮，但是又不知道該如何調(diào)整自己的（學(xué)習(xí)（方法））;想要通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)借鑒做的優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。

(1)回憶自己初中的學(xué)習(xí)情景，怎樣使自己的成績優(yōu)秀

(2)目前自己學(xué)習(xí)中的困惑，有什么樣的困惑

(3)在班級(jí)中你認(rèn)為誰做的比較好

(4)自己學(xué)習(xí)時(shí)間中有沒有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，能否優(yōu)化

(5)高中階段，學(xué)到了什么，有什么困惑

1、（總結(jié)）班級(jí)上一月份在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動(dòng)等幾方面的情況;

2、設(shè)問：經(jīng)過高中的這三個(gè)月，是否自己主動(dòng)思考過，我學(xué)到了什么，有什么困惑。(給1-2分鐘的時(shí)間保持沉默，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考)

3、做關(guān)于時(shí)間的游戲：

假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0~100歲之間，接下來我們來玩一個(gè)游戲。

請(qǐng)準(zhǔn)備一張長紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每兩列一份代表生命中的10年，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。

下面我給大家出幾個(gè)問題，請(qǐng)大家按我提的要求去做：

第一個(gè)問題：請(qǐng)問你現(xiàn)在幾歲?(把相應(yīng)的部分從前面撕掉)過去的生命是再也回不來了!請(qǐng)撕徹底撕干凈!

第二個(gè)問題：請(qǐng)問你想活到幾歲?(如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉)

第三個(gè)問題：請(qǐng)問你想幾歲退休?(請(qǐng)把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上)就剩這么長了，這是你可以用來工作的時(shí)間。

第四個(gè)問題：把高中三年的時(shí)間撕下來，(另外的時(shí)間保留著)這三年時(shí)間，你的安排是怎樣的?

根據(jù)學(xué)校嚴(yán)格的時(shí)間安排，基本遵照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺，真正的學(xué)習(xí)時(shí)間(包括上課)大概是一半。

第五個(gè)問題：高中三年后，你的生活要怎樣過?

一般人通常是睡覺8小時(shí)(有人還不止呢!)占了1/3.吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3.其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí)，只剩1/3。所以請(qǐng)將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。

第六個(gè)問題：比比看。

1、把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和以后的學(xué)習(xí)時(shí)間加起來，把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請(qǐng)思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。

2、把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和除去高中學(xué)習(xí)時(shí)間外的其他剩余的生命時(shí)間比較。并思考，高中這一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，它的意義有多大?

第七個(gè)問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦!

第八個(gè)問題：請(qǐng)問你現(xiàn)在有何感想?

第九個(gè)問題：請(qǐng)問你會(huì)如何看待你的未來?

時(shí)間就是生命，魯迅先生說：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命。你珍惜生命嗎?你想在有生之年有所作為嗎?生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成，（時(shí)間管理）的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。

3、每個(gè)人談?wù)勛约哼M(jìn)入高中以來學(xué)習(xí)中的困惑

4、針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提出可供參考的學(xué)習(xí)方法。

5、面對(duì)即將到來的期中考試，對(duì)學(xué)生提出小小要求，鼓舞他們把握時(shí)間，去爭取更高的成績。

注意事項(xiàng)或建議：

(1)在活動(dòng)中多給學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，和心理素質(zhì)

(2)活動(dòng)是為了學(xué)生而設(shè)置的，要學(xué)生多談自己的親身體會(huì)，要的是真情實(shí)感，要學(xué)生得到心理釋放和啟發(fā)，這樣才能自主的調(diào)節(jié)

活動(dòng)效果及后記：

(1)學(xué)生通過真心的溝通，釋放了內(nèi)心壓抑的情緒，舒緩了壓力;

(2)體會(huì)了自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問題，知道向哪個(gè)方向進(jìn)行調(diào)節(jié)。

珍惜時(shí)間主題班會(huì)方案2

班會(huì)背景：

現(xiàn)在的中學(xué)生，對(duì)于時(shí)間很不重視，所以在學(xué)習(xí)上更談不上抓緊時(shí)間了，每次做事情拖拉的時(shí)候就會(huì)安慰自己，明天再做吧，我還有時(shí)間，不著急基于這種情況，設(shè)計(jì)本次主題班會(huì)。

班會(huì)目的：

1、培育學(xué)生的時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。

2、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，認(rèn)識(shí)拖拉的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。

3、提高學(xué)生珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的能力。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生收集有關(guān)珍惜時(shí)間的（（名言）警句）和（故事）。

2、找好演小品的五名學(xué)生。

班會(huì)過程：

一、開幕詞

陳娜：哎呀，又到了開班會(huì)的時(shí)間了，這一星期一星期過得可真快啊!

陳柳：是啊，人的一生太短了，時(shí)間只有三天。

陳娜：啊?才三天?

陳柳：看你急的!我是說根據(jù)過去、現(xiàn)在和將來來劃分，時(shí)間就只有三天了

陳娜：嚇我一跳，是哪三天呢?

陳柳：就是昨天、今天和明天啊!老師曾經(jīng)告訴我們：昨天是一張作廢的支票，明天是一種不能取用的存款，今天才是擺在你面前的現(xiàn)金

陳娜：那么，我們能夠把握的，就只有今天和明天了?

陳柳：對(duì)呀!

合：讓我們一起“珍惜時(shí)間，把握青春”吧!今天的主題班會(huì)正式開始!

二、小品表演：

1、請(qǐng)預(yù)先定好的五位同學(xué)來演小品《明天做》(場地的一半為李文慶的家，一半為教室左邊是學(xué)校的書桌，右邊是家里的書桌)。

情節(jié)：一個(gè)學(xué)生手舉自制的日歷展示星期一、二、……，一學(xué)生扮演老師，不斷布置作業(yè)，兩位學(xué)生扮演李文慶的同學(xué)，輪流找文慶出去玩日歷從星期一開始展示。

老師：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是把練習(xí)冊第10頁上的習(xí)題做完(文慶從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊，拿到家里的書桌上準(zhǔn)備做題)。

同學(xué)甲：文慶，走唄，打（乒乓球）去。

李文慶：我作業(yè)還沒做呢(經(jīng)不住誘惑，想了一會(huì))好吧，明天再做就明天做(跟同學(xué)甲下場，然后再回到教室，日歷翻到星期二)。

老師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是練習(xí)冊第11頁的習(xí)題，還有一篇（日記）(文慶回到家，拿出練習(xí)冊)。

同學(xué)乙：文慶，街上新開了一家網(wǎng)吧，咱去看看吧。

李文慶：是嗎?可我的作業(yè)還沒做呢，看來還是明天再說吧(日歷不斷翻到星期六，老師不斷地留作業(yè)，李文慶家里的作業(yè)越摞越高，考試成績下來，后悔莫及)。

2、組織全班學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到辦任何事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉的作風(fēng)，當(dāng)天的事情當(dāng)天完成。

3、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)比著自己，寫出自己拖拉的表現(xiàn)及如何克服。

4、一齊朗讀古詩《明日歌》。

三、講故事

1.王明濤：晉朝的車胤、孫康、匡衡，家里都很窮，連點(diǎn)燈的油都買不起夏天的晚上，車胤用紗布做成一個(gè)小口袋，捉一些螢火蟲裝進(jìn)去，借著螢火蟲發(fā)出的光亮看書;孫康在嚴(yán)寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀;匡衡在墻上鑿了個(gè)小洞，“偷”鄰居家的一點(diǎn)燈光讀書（成語）“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個(gè)故事。

2.張書浩：《愛迪生的故事》。

愛迪生常對(duì)助手說的話就是：“浪費(fèi)，的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了人生太短暫，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情”。

一天，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒上燈口的空玻璃燈泡，說：“你量量燈泡的容量”他又低頭工作了。

過了好半天，他問：“容量多少?”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算他說：“時(shí)間，時(shí)間，怎么浪費(fèi)那么多的時(shí)間呢?”愛迪生走過來，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量”。

助手立即讀出了數(shù)字。

愛迪生說：“這是多么容易的測量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢?還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎?”

助手的臉紅了。

愛迪生喃喃地說：“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊!”

3.豐火雷：《魯迅的故事》

大家都知道魯迅吧?魯迅的成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅常常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)，為了不影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。

此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間，他說過：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的”魯迅讀書的愛好十分廣泛，又喜歡寫作，他對(duì)于民間藝術(shù)，特別是（傳說）、繪畫，也深切（愛好）;正因?yàn)樗麖V泛涉獵，多方面學(xué)習(xí)，所以時(shí)間對(duì)他來說，實(shí)在非常重要他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。

在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命因此，魯迅最討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短的人，在他忙于工作的時(shí)候，如果有人來找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會(huì)毫不客氣地對(duì)人家說：“唉，你又來了，就沒有別的事好做嗎?”

4.學(xué)生自由討論感想。

四、收集（名人名言）：

1.盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人——晉陶淵明

2.生命是以時(shí)間為單位的，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命;浪費(fèi)自己的時(shí)間，等于慢性自殺——魯迅

3.凡是較有成就的科學(xué)工，毫無例外地都是利用時(shí)間的能手，也都是在大量時(shí)間中投入大量勞動(dòng)的人——華羅庚

4.三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲——顏真卿

5.光景不待人，須臾發(fā)成絲——李白

6.時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的——魯迅

7.你熱愛生命嗎?那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槭墙M成生命的材料——富蘭克林

8.放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他——莎士比亞

五、欣賞歌曲《隱形的翅膀》

珍惜時(shí)間主題班會(huì)方案3

一、教學(xué)目的

1、培育學(xué)生珍惜時(shí)間的好習(xí)慣

2、認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的重要性，能好好抓住機(jī)會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，為明年高考做好準(zhǔn)備。

二、主持人：陸統(tǒng)(甲)蔣維娜(乙)

三、教學(xué)過程

1、開幕詞

甲：時(shí)間可以說是一切事物的主宰。正是時(shí)間的存在使地球上的每一個(gè)角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經(jīng)歷春夏秋冬、花開花謝，太陽的東升西落------時(shí)間規(guī)定了地球旋轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)，時(shí)間設(shè)計(jì)了春，夏，秋，冬的到來與結(jié)束。

乙：雖然時(shí)間控制了萬物是生命周期，但在這有限的時(shí)間里，萬事萬物有各自的生活方式，其中的共同點(diǎn)就是努力將自己的特點(diǎn)——展現(xiàn)，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢?答案只有一個(gè)，就是珍惜時(shí)間。

合：一(4)班主題班會(huì)《珍惜時(shí)間》現(xiàn)在開始

甲：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。

乙：桃花謝了，有再開的時(shí)候。

甲：燕子飛了，有再來的時(shí)候。

乙：然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。

甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶散者留下空虛和后悔。它能像海綿

里的水，只要愿意擠，總是有的。

乙：它是組成生命的材料。

甲：它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。

合：它就是——齊(時(shí)間)

(鐘表滴答聲)

甲：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)閉上你們的眼睛，仔細(xì)聽一下，你們聽見了嗎?這是時(shí)間的聲音。

甲：接下來，請(qǐng)秦丹為我們朗誦詩歌《時(shí)間》。

2、節(jié)目一：朗誦詩歌《時(shí)間》

乙：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。

甲：時(shí)間是不等人的。

乙：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。

乙：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢而變，因人而異。

甲：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。

乙：現(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的故事。

3、節(jié)目二：

故事1講述《愛迪生的故事》

過渡：故事都是關(guān)于珍惜時(shí)間的典范。那我們有沒有在日常生活中浪費(fèi)時(shí)間的故事呢?

故事2講述《浪費(fèi)時(shí)間的故事》

乙：恩，這個(gè)例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學(xué)身邊的現(xiàn)象吧。希望同學(xué)們聽了這個(gè)故事以后開始學(xué)會(huì)提醒自己：珍惜時(shí)間。

過渡：甲：一個(gè)人的青春能有幾年?莫等閑，白了少年頭，空悲切。

乙：在這大好的時(shí)光中，我們應(yīng)該珍惜每分每秒，努力學(xué)習(xí)，而不是把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事上，下面請(qǐng)欣賞小品《遺憾》

4、節(jié)目三：小品《遺憾》

乙：看完這個(gè)故事后，想必同學(xué)們都會(huì)有一些感想，現(xiàn)在我們就來聽聽同學(xué)們的感想。

5、節(jié)目四：談感受

過渡：甲：同學(xué)們，時(shí)間給予我們每個(gè)人是非常公平的。

乙：不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。

甲：珍惜不珍惜它。

乙：抓緊不抓緊它。

合：就看我們自己。

甲：記?。航裉鞈?yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。

乙：對(duì)!

甲：浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。

乙：對(duì)!你說的沒錯(cuò)!

甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。

乙：他們說的真好，你還知道什么?

甲：我只知道一點(diǎn)，還是問問同學(xué)們知道什么吧。請(qǐng)問哪位同學(xué)知道關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言，請(qǐng)發(fā)表下，讓同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí)面

6、節(jié)目五：名人名言

乙：名人名言伴隨著一代又一代青少年成長，我希望剛才同學(xué)們說的名人名言也能夠成為同學(xué)們今后人生路上的指路明燈，指引我們不但前進(jìn)。接下來我們欣賞歌曲《隱形的翅膀》

7、節(jié)目六：歌曲《隱形的翅膀》

甲：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會(huì)也接近了尾聲，我想同學(xué)們在這次班會(huì)中應(yīng)該學(xué)到了不少。

乙：下面請(qǐng)班主任對(duì)這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

8、老師點(diǎn)評(píng)

9、結(jié)束語：

甲：同學(xué)們，請(qǐng)你們仔細(xì)想一想，難道對(duì)于我們這些處于風(fēng)華正茂的青少年時(shí)期而言，讀書就只是混時(shí)間而已嗎?難道上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳才是我們擅長的事情嗎?難道我們就只想現(xiàn)在的自己會(huì)快樂，沒有對(duì)未來的渴望嗎?

乙：同學(xué)們，請(qǐng)趕快珍惜時(shí)間吧!暫時(shí)放棄上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學(xué)習(xí)，考慮一下未來。

甲乙：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜時(shí)間吧!

甲：這次班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝!

珍惜時(shí)間主題班會(huì)方案4

班會(huì)背景：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。可是，中職學(xué)生浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象卻很嚴(yán)重。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定，不會(huì)抓緊時(shí)間，尤其是自習(xí)課，有的學(xué)生不是聊天就是坐在那里發(fā)呆。因此，設(shè)計(jì)并舉辦這次班會(huì)，就成了我一直想做的事情。

班會(huì)目的：通過這次活動(dòng)，讓大家珍惜分分秒秒，充分利用時(shí)間，加強(qiáng)時(shí)間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣，并學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，做時(shí)間的主人。

參加人員：原班主任蔣錦虹老師及11服裝班全體學(xué)生。

班會(huì)時(shí)間和地點(diǎn)：__年11月8日(星期四)上午1—2節(jié)課揚(yáng)帆樓3—2教室

班會(huì)準(zhǔn)備：每位學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的故事、（句子）、歌曲、詩歌。(黑板上寫“做時(shí)間的主人”)

班會(huì)流程節(jié)目單：

一、主持人致開場白

二、朗誦詩歌《時(shí)間》

三、講述《聚螢讀書》的故事、《魯迅的故事》《愛迪生的故事》

四、小品《珍惜時(shí)間》

五、討論談感受

六、請(qǐng)學(xué)生對(duì)比自己，寫出自己浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)及打算如何克服。

七、互動(dòng)小游戲

八、珍惜時(shí)間的名言警句

九、歌曲《真心英雄》

十、老師點(diǎn)評(píng)

十一、結(jié)束語

班會(huì)過程

開場白：

主持人：老師，同學(xué)們大家好!11服裝班“做時(shí)間的主人”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!首先熱烈歡迎來參加我們班會(huì)的各位老師。

燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。然而有一樣?xùn)|西卻一去不復(fù)返。它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶散者留下空虛和后悔。它像海綿里的水，只要愿意擠，總是有的。它是組成生命的材料。它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。

它就是——時(shí)間。

(鐘表滴答聲)同學(xué)們，這是什么聲音?

對(duì)了，這是時(shí)間的聲音。接下來，請(qǐng)為我們朗誦詩歌《時(shí)間》。

節(jié)目一：朗誦詩歌《時(shí)間》

面對(duì)流逝的時(shí)光，親愛的朋友們，你們在想什么----是因浪費(fèi)時(shí)光而悔恨?是因消蝕生命而惶惑?是因無所作為而惆悵?是因珍惜時(shí)間而喜悅?

誰說，失去的，還會(huì)“失而復(fù)得”，對(duì)于時(shí)間，失去，將意味著永遠(yuǎn)的訣別。

工作可以“等一會(huì)再做”，話也可以“等一會(huì)再說”，而時(shí)間決不會(huì)“等一會(huì)再走”，

像放電影、錄像時(shí)，來個(gè)長長的定格。

也許，有人說，時(shí)間是一條無限長的線，浪費(fèi)一點(diǎn)兒，不值得小題大做。

殊不知，對(duì)于無限的時(shí)間，有限的生命更顯得短暫，短暫得像一顆流星從天際劃過。

時(shí)間對(duì)于每個(gè)人，既平等而又不平等，既慷慨而又過于吝嗇。

珍惜時(shí)間的人，時(shí)間會(huì)給你累累碩果;浪費(fèi)時(shí)間的人，時(shí)間會(huì)給你一片荒漠。

有的人一生，如星辰閃耀;有的人一生，似豐碑一座;

有的人一生，像匆匆過客;有的人一生，活著，還以為死了。

每一聲鐘表的滴答聲，都是一首催人奮進(jìn)的歌!

我希望，“珍惜時(shí)間”幾個(gè)字，不再只是口頭的承諾。

珍惜時(shí)間吧，那是在延伸生命的長度;珍惜時(shí)間吧，那是為給人類奉獻(xiàn)的更多!

主持人：對(duì)啊，不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。時(shí)間是不等人的。凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。現(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的故事。

節(jié)目二：講述《聚螢讀書》的故事

車胤，生于晉朝，本是富家子弟，后來家道中落，變得一貧如洗。可是，他在逆境中仍能珍惜時(shí)間、自強(qiáng)不息。車胤年輕時(shí)就很懂事，也能吃苦耐勞。他因?yàn)榘滋煲獛蛣e人干活，就想利用晚上的時(shí)間多讀些書，好好充實(shí)自己;然而，他的家境清貧，根本沒有閑錢買油點(diǎn)燈，車胤想了很多辦法，希望可以解決這個(gè)問題，但是都沒有成功。

直到一個(gè)夏天的晚上，他看見幾只螢火蟲在夜空里飛舞，點(diǎn)點(diǎn)螢光在黑夜中閃動(dòng)。他靈機(jī)一動(dòng)，捉來許多螢火蟲，把它們放在一個(gè)用白夏布縫制的小袋子里，因?yàn)榘紫牟己鼙?，可以透出螢火蟲的光，他把這個(gè)布袋子吊起來，就成了一盞“照明燈”。車胤就是靠著這盞“照明燈”在晚上勤奮苦讀，最后成為的學(xué)者。

主持人：我們的古人在如此艱苦的條件下，還能夠如此珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，真讓我們敬佩。大家都知道我們偉大的作家魯迅嗎?(知道)讓我們來聽聽他的故事。

講《魯迅的故事》

魯迅12歲在紹興城“三味書屋”讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年幼，魯迅不僅常常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親干家務(wù)勞動(dòng)。有一天，魯迅在家里幫助媽媽多做了一點(diǎn)事，結(jié)果上學(xué)遲到了，嚴(yán)厲的壽鏡吾老師狠狠地責(zé)備了魯迅一頓。魯迅挨了訓(xùn)以后，并不因?yàn)槭芰宋裨估蠋熀图彝?，他反而誠懇接受批評(píng)，決心做好精確的時(shí)間安排，再也不會(huì)因?yàn)樽黾覄?wù)而遲到了。于是，他用小刀在書桌的右下角，正正方方地刻了一個(gè)“早”字，用以提醒和鞭策自己珍惜時(shí)間，發(fā)憤讀書。

主持人：是啊!時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的。我們剛才聽了兩個(gè)關(guān)于我們中國人珍惜時(shí)間的故事，那外國的名人是如何珍惜時(shí)間的?

講《愛迪生的故事》

愛迪生一生只上過三個(gè)月的小學(xué)，他的學(xué)問是靠母親的教導(dǎo)和自修得來的。長大以后，他就根據(jù)自己這方面的愛好，一心一意做討論和發(fā)明的工作。他在新澤西州建立了一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，一生共發(fā)明了電燈、電報(bào)機(jī)、留聲機(jī)、電影機(jī)、磁力析礦機(jī)、壓碎機(jī)等等總計(jì)兩千余種東西。愛迪生的強(qiáng)烈討論精神，使他對(duì)改進(jìn)人類的生活方式，作出了重大的貢獻(xiàn)。“浪費(fèi)，的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了?！睈鄣仙?duì)助手說?！叭松虝毫?，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情?！币惶欤瑦鄣仙趯?shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒上燈口的空玻璃燈泡，說:“你量量燈泡的容量?！彼值皖^工作了。過了好半天，他問:“容量多少?”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算。他說:“時(shí)間，時(shí)間，怎么費(fèi)那么多的時(shí)間呢?”愛迪生走過來，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。”助手立即讀出了數(shù)字。愛迪生說:“這是多么容易的測量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢?還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎?”助手的臉紅了。愛迪生喃喃地說:“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊!”

主持人：名人如此珍惜時(shí)間，才有如此大的成就。一個(gè)人的青春能有幾年?莫等白了少年頭空悲切。在這大好的時(shí)光中，我們應(yīng)該珍惜每分每秒，努力學(xué)習(xí)，而不是把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在一些不必要的事上，下面請(qǐng)欣賞小品《珍惜時(shí)間》

節(jié)目三：小品《珍惜時(shí)間》

甲：日月如穿梭，光陰快似箭。

乙：切，你又在這拽呢?

甲：拿你來說吧，今年有16了吧?

乙：都17了。

甲：你瞧瞧一晃兒這么大了。

乙：一晃兒?

甲：這“晃”也是形容時(shí)間的詞兒。剛生出來這么一點(diǎn)兒，一晃兒6歲讀小學(xué)，又一晃兒12歲小學(xué)（畢業(yè)）了，再一晃兒17歲又該畢業(yè)了，你再這么晃幾下……

乙：怎么樣?

甲：你就沒了。

乙：敢情我一輩子凈晃晃了。

甲：這個(gè)“晃”,跟剛才講的“箭”是同一個(gè)意思。

乙：形容日月、光陰。

甲：讓你自己說，時(shí)間快不快?

乙：太快了。

甲：可我們一些同學(xué)不珍惜時(shí)間，嫌時(shí)間用不了。

乙：還有嫌時(shí)間多的?

甲：有個(gè)同學(xué)叫王小虎，老嫌時(shí)間過的慢。你看他那勁頭，一天到晚兩眼老跟掙不開似的，磨磨蹭蹭耗時(shí)間。聽不見他說話，一說準(zhǔn)是這句話。

乙：說什么呢?

甲：“怎么還不下課呀?”

乙：老盼下課啊?

甲：脾氣倒是不錯(cuò)，沖誰都笑：“你這兒干嗎吶”?

乙：我學(xué)習(xí)呢，你干什么呢?

甲：“嘻嘻，不知道。”

乙：作業(yè)寫完了嗎?

甲：“嘻——不知道。”

乙：考試及格了嗎?

甲：“嘻——不知道?！?/p>

乙：這也不知道啊!

甲：“嘻——不知道?！?/p>

乙：你這次數(shù)學(xué)考多少分?

甲：“9分……”

乙：不是不知道啊?

甲：上次考試得10分。

乙：又少1分。

甲：你說，要這樣進(jìn)展下去，你還能畢業(yè)嗎?

乙：我看，再不珍惜時(shí)間，就不能畢業(yè)了。

甲：我算了一下，我們能學(xué)習(xí)的時(shí)間太少了。

乙：是嗎?

甲：每年兩個(gè)學(xué)期，每學(xué)期20個(gè)星期。

乙：一年就上280天的學(xué)。

甲：去掉周末兩天，還剩多少?

乙：一年就上200天的學(xué)。

甲：每天睡覺八個(gè)小時(shí)，三八二十四，有三分之一睡覺了。

乙：那吃飯走路呢?

甲：每天不得四個(gè)小時(shí)啊。

乙：吃飯睡覺走路又刨去一半，還剩100天了。

甲：這100天也不能全是學(xué)習(xí)呀!

乙：還干什么呀?

甲：看電視,玩游戲。

乙：就這還玩呢。

甲：玩玩棋，打打球，沒事來盤“爭上游”。這又得占去一半時(shí)間。

乙：還剩50天了。

甲：上課走走神兒，下課鬧鬧事兒。

乙：這還不好好學(xué)習(xí)?

甲：考試前，抓時(shí)間，問前桌，問后位。

乙：著急了?

甲：考試還是得了個(gè)不及格。

乙：剩下的50天還沒有好好學(xué)，該得零蛋。

甲：你怎么這么沒有同情心。

乙：別算了，你這一學(xué)期還不如別的同學(xué)一星期哪。

甲：當(dāng)然這算法有點(diǎn)夸張，可不珍惜時(shí)間，再不好好學(xué)習(xí)，那就會(huì)真不能畢業(yè)。

乙：時(shí)間這筆帳，應(yīng)該好好算算。

甲：所以我希望你這樣的好同學(xué)，多給我們講講珍惜光陰、愛惜時(shí)間的道理。

乙：太有責(zé)任了。

甲：你的古語知道的多嗎?

乙：知道一些。

甲：有一句老話：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”

乙：知道，這是說光陰無價(jià)。

甲：大詩人蘇軾有句成語：“一刻千金”。

乙：對(duì)，一刻鐘一千兩金子。

甲：在珍惜時(shí)間方面，還有好多說法。

乙：你給（說說）。

甲：戰(zhàn)士講：時(shí)間就是勝利。

乙：對(duì)。

甲：醫(yī)生說，時(shí)間就是生命。

乙：老師呢?

甲：時(shí)間就是知識(shí)。

乙：要是對(duì)我吶?

甲：對(duì)你來說，時(shí)間就是月份牌。

乙：怎么是月份牌?

甲：撕一張，少一張!

乙：誰都撕一張，少一張。

甲：時(shí)間對(duì)誰都是一樣的。

乙：非常公平的。

甲：可有人要多得點(diǎn)時(shí)間。

乙：從哪兒來?

甲：得去擠。

乙：對(duì)。

甲：魯迅講過：時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的。

乙：對(duì)，即使是五分鐘、十分鐘，都應(yīng)該珍惜。

甲：我們那位王小虎不這么認(rèn)為。你問他：給你五分鐘，你能干什么?

乙：他怎么說?

甲：“五分鐘能打一回牌?！?/p>

乙：那十分鐘吶?

甲：“打兩回。”

乙：你不能珍惜這點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎?

甲：“你別逗了，我還學(xué)習(xí)哪，我基礎(chǔ)不好。”

乙：怎么不好?

甲：“我一班級(jí)拼音沒學(xué)好，（二班級(jí)數(shù)學(xué)）沒學(xué)好，（三班級(jí)英語）沒學(xué)好，到了六班級(jí)了，學(xué)到這份上了，我也不著急了，我也不生氣兒了，玩兒牌來解悶兒，給你一副好的，我來這副孬的?！?/p>

乙：他一套一套的。

甲：你看見沒有，怨天尤人，胸?zé)o大志，可他沒想到，時(shí)間就在他玩兒牌的時(shí)候，從他身邊一分鐘、一分鐘地溜走。

乙：一分鐘應(yīng)該珍惜。

甲：是啊，我們同學(xué)應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，好好珍惜時(shí)間。

乙：都像王小虎那樣，可真有點(diǎn)難辦。

甲：應(yīng)該點(diǎn)燃我們心中珍惜時(shí)間的火焰。

乙：對(duì)，少壯須努力!

甲：一天能多擠一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。

乙：就要擠時(shí)間學(xué)習(xí)。

甲：一天找半個(gè)小時(shí)，寫上一篇百字短文。

乙：循序漸進(jìn)，你會(huì)練出秀麗的文筆。

甲：一天抽十分鐘時(shí)間，讀一首唐詩。

乙：那……一年能熟讀三百首哇。

甲：一天有五分鐘時(shí)間背了一個(gè)外語單詞。

乙：兩年會(huì)話沒問題，見了外賓：“howareyou.goodmorning.”

甲：我真想寫一首詩來激發(fā)我們心中的力量。

乙：咱們倆人一塊寫。

甲：啊，時(shí)間最最寶貴，

乙：啊，時(shí)間一晃兒就沒。

甲：讓時(shí)間放出火花，

乙：閃著點(diǎn)亮多么美!

甲：你這是什么詞兒呀?

乙：寫詩就得合轍押韻。

甲：他這倒都在韻上。再來：要和時(shí)間賽跑。

乙：不論誰都得挨個(gè)排隊(duì)。

甲：為著理想談何辛苦。

乙：吊兒郎當(dāng)自找受罪。

甲：前進(jìn)，

乙：快追;

甲：前進(jìn)，

乙：邁腿。

甲：怎么邁腿也出來了?

乙：不邁腿怎么前進(jìn)呀!

甲：前進(jìn)，

乙：邁腿。(乙邁步下場)

甲：快追。(甲邁步下場)

主持人：看完這個(gè)小品后，想必同學(xué)們都會(huì)有一些感想，現(xiàn)在我們就來聽聽同學(xué)們的感想。

節(jié)目四：討論談感受

主持人：組織全班同學(xué)討論珍惜時(shí)間的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)辦任何事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉的作風(fēng)，當(dāng)天的事當(dāng)天完成，絕不放到明天。

節(jié)目五：請(qǐng)學(xué)生對(duì)比自己，寫出自己浪費(fèi)時(shí)間的表現(xiàn)及打算如何克服。

主持人：剛才同學(xué)們都談了自己的想法，現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)想想，在我們平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中有沒有浪費(fèi)時(shí)間的事呢?現(xiàn)在請(qǐng)大家寫出自己浪費(fèi)時(shí)間的的表現(xiàn)及打算如何克服，寫好后交給你的朋友，讓她督促你改進(jìn)。

節(jié)目六：互動(dòng)小游戲

主持人：為了活躍氣氛，我們來做2個(gè)游戲。

游戲一：你劃我猜

1、每組游戲由兩人合作完成，游戲限定的完成時(shí)間為1分鐘。

2、負(fù)責(zé)比劃的同學(xué)只能夠使用肢體動(dòng)作給猜詞的同學(xué)提示，不可以通過口型或發(fā)聲來提醒，否則每一次犯規(guī)將扣該小組1分。

3、猜對(duì)一詞給該小組加1分，沒猜對(duì)不扣分，最后，得分最多且用時(shí)最少的一組獲勝。

選詞：

第一（組詞）：英雄救美、拋繡球、睡美人、洗手間、口香糖、拖把、打（羽毛球）、吹氣球、（斗地主）、企鵝

第二組詞：月餅、火鍋、滑冰、不倒翁、擊劍、海綿寶寶、踢毽子、蠟筆小新、奧特曼、（射箭）

第三組詞：和尚、碰碰車、豬八戒、斑馬、青蛙王子、跳繩、彈玻珠、餓、葫蘆娃、吃醋

游戲二：蘿卜蹲

規(guī)則：請(qǐng)5名同學(xué)上場，每個(gè)人都代表一個(gè)蘿卜，然后各自選一個(gè)蘿卜的名稱，比如白蘿卜、紅蘿卜、黑蘿卜、胡蘿卜等，然后給自己設(shè)計(jì)蹲下時(shí)的一個(gè)招牌動(dòng)作。沒及時(shí)接上或者說錯(cuò)、做錯(cuò)的人淘汰，最后剩下2人獲勝。

節(jié)目七：珍惜時(shí)間的名言警句

主持人：同學(xué)們，時(shí)間給予我們每個(gè)人是非常公平的。不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。珍不珍惜它，抓不抓緊它，就看我們自己?，F(xiàn)在我們來溝通一下珍惜時(shí)間的名言警句。請(qǐng)問哪位同學(xué)知道關(guān)于珍惜時(shí)間的名人名言，請(qǐng)發(fā)表下，讓同學(xué)們擴(kuò)展知識(shí)面。

人誤地一時(shí)，地誤人一年

一萬年太久，只爭朝夕。——毛澤東

忘掉今天的人將被明天忘掉?！璧?/p>

合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間?！喔?/p>

少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。——朱熹

放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他?！勘葋?/p>

一年之計(jì)在于春，一日