人員測(cè)評(píng)在職班1課件

人員測(cè)評(píng)理論與技術(shù)在職研究生班專用2010孫健敏博士中國(guó)人民大學(xué)教授.1人員測(cè)評(píng)理論與技術(shù)在職研究生班專用.1教學(xué)目的與要求:通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，你應(yīng)該了解測(cè)評(píng)的基本理論與原理；理解和領(lǐng)會(huì)測(cè)評(píng)的基本概念；熟悉和掌握測(cè)評(píng)的基本技術(shù)；弄清楚測(cè)評(píng)的必要性、重要性和局限性；能夠把基本理論和技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際環(huán)境中；能夠判斷測(cè)評(píng)手段的信度和效度并知道如何證明其有效性；學(xué)會(huì)用人員測(cè)評(píng)的觀點(diǎn)看待問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。.2教學(xué)目的與要求:通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，你應(yīng)該.2目的與要求本課程將以講授為主，輔助以案例分析、模擬演練、個(gè)人作業(yè)。通過(guò)互動(dòng)式的教學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的概念、理論和方法，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的角度和思路，特別是實(shí)際操作能力。.3目的與要求本課程將以講授為主，.3指定教材必讀教材：孫健敏主編《人員測(cè)評(píng)理論與技術(shù)》，湖南師范大學(xué)出版社，2008年.4指定教材必讀教材：孫健敏主編《人員測(cè)評(píng)理論與技術(shù)》，湖南師范引導(dǎo)案例請(qǐng)思考并回答下面的問(wèn)題：你看了上海世博會(huì)開(kāi)幕式嗎？有什么感受？如何評(píng)價(jià)？你選擇讀勞人院的在職研究生是否后悔？理由是什么？2一個(gè)合格的大學(xué)教師應(yīng)具備什么條件（請(qǐng)列出5條最重要的）？.5引導(dǎo)案例請(qǐng)思考并回答下面的問(wèn)題：.5討論題1這三個(gè)問(wèn)題的回答難度一樣嗎？為什么？2如何衡量一個(gè)概念？3測(cè)評(píng)要解決什么問(wèn)題？.6討論題1這三個(gè)問(wèn)題的回答難度一樣嗎？為什么？.6第一章測(cè)評(píng)的一般原理一為什么要測(cè)評(píng)？二測(cè)評(píng)什么？三測(cè)評(píng)的含義與特性四測(cè)評(píng)的一般原則五測(cè)評(píng)的主要類型六測(cè)評(píng)的尺度與量表.7第一章測(cè)評(píng)的一般原理一為什么要測(cè)評(píng)？.7為什么要測(cè)評(píng)工作特性個(gè)人特點(diǎn)（個(gè)性差異）人與工作的匹配是否需要測(cè)評(píng)（效用）？.8為什么要測(cè)評(píng)工作特性.8測(cè)評(píng)什么素質(zhì)行為心理.9測(cè)評(píng)什么素質(zhì).9素質(zhì)分析心理素質(zhì)身體素質(zhì)文化素質(zhì)個(gè)性素質(zhì)（品德素質(zhì)）.10素質(zhì)分析心理素質(zhì).10行為分析行為的特點(diǎn)行為分析的維度.11行為分析行為的特點(diǎn).11行為的特點(diǎn)人的行為是動(dòng)態(tài)的人的行為是可控制的、可改變的人的行為是多樣的人的行為是有原因（動(dòng)機(jī)）的人的行為受環(huán)境的制約B=F（P，E）.12行為的特點(diǎn)人的行為是動(dòng)態(tài)的.12行為的分析維度發(fā)生的頻率反應(yīng)的強(qiáng)度持續(xù)的時(shí)間發(fā)生的數(shù)目意義或影響可改變程度.13行為的分析維度發(fā)生的頻率.13測(cè)評(píng)的含義與特性測(cè)評(píng)是測(cè)量與評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)稱測(cè)量是用數(shù)字或符號(hào)對(duì)人的特點(diǎn)進(jìn)行描述，而不論其價(jià)值的大小評(píng)價(jià)是依據(jù)定量描述或直覺(jué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)確定某種特點(diǎn)的價(jià)值。測(cè)量和評(píng)價(jià)都要依賴某種法則.14測(cè)評(píng)的含義與特性測(cè)評(píng)是測(cè)量與評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)稱.14測(cè)量測(cè)量的三個(gè)要素：法則（參照點(diǎn)與單位）；數(shù)字或符號(hào)；事物物質(zhì)測(cè)量——直接測(cè)量人員測(cè)量——間接測(cè)量（對(duì)抽象概念的測(cè)量）測(cè)量與測(cè)驗(yàn).15測(cè)量測(cè)量的三個(gè)要素：法則（參照點(diǎn)與單位）；數(shù)字或符號(hào)；事物.評(píng)價(jià)（評(píng)定）評(píng)價(jià)是一種價(jià)值判斷評(píng)價(jià)的三個(gè)要素：定量描述；加權(quán)；價(jià)值判斷.16評(píng)價(jià)（評(píng)定）評(píng)價(jià)是一種價(jià)值判斷.16測(cè)評(píng)的原理刺激-反應(yīng)，投射，典型反應(yīng)——難度反應(yīng)心理反應(yīng)——行為反應(yīng)情境反應(yīng)——慣常反應(yīng)內(nèi)在反應(yīng)——外在反應(yīng).17測(cè)評(píng)的原理刺激-反應(yīng)，.17測(cè)評(píng)原理的實(shí)用性是否能夠測(cè)評(píng)？是否有預(yù)測(cè)價(jià)值？Predictor的含義效用如何？（產(chǎn)出/投入）.18測(cè)評(píng)原理的實(shí)用性是否能夠測(cè)評(píng)？.18測(cè)評(píng)的主要類型選拔型測(cè)評(píng)（差異性）配置型測(cè)評(píng)（合適性）診斷型測(cè)評(píng)（準(zhǔn)確性）預(yù)測(cè)型測(cè)評(píng)（有效性）開(kāi)發(fā)型測(cè)評(píng)（實(shí)用性）考核型測(cè)評(píng)（公正性）.19測(cè)評(píng)的主要類型選拔型測(cè)評(píng)（差異性）.19第二章測(cè)評(píng)的基本概念測(cè)量尺度誤差信度與效度項(xiàng)目分析常模與樣本效用測(cè)量理論簡(jiǎn)介.20第二章測(cè)評(píng)的基本概念測(cè)量尺度.20測(cè)評(píng)的尺度與量表名義尺度（Nominalscale）順序尺度(Ordinalscale)間距尺度（Intervalscale）比率尺度(Ratioscale).21測(cè)評(píng)的尺度與量表名義尺度（Nominalscale）.2名義（類別）尺度歸類時(shí)用要求：一個(gè)集合中所有成員都應(yīng)分派到相同的數(shù)字，且沒(méi)有兩個(gè)集合被分派到相同的數(shù)字；標(biāo)準(zhǔn)必須明確。適用的統(tǒng)計(jì)方法：分布次數(shù)檢驗(yàn)；百分比；列聯(lián)相關(guān)；X檢驗(yàn).22名義（類別）尺度歸類時(shí)用.22順序（等級(jí)）尺度對(duì)一個(gè)集合中的成員排列順序沒(méi)有相等的單位，沒(méi)有絕對(duì)零點(diǎn)不提供等級(jí)間的距離或差距統(tǒng)計(jì)分析：中位數(shù)；百分位數(shù)；等級(jí)相關(guān)系數(shù).23順序（等級(jí)）尺度對(duì)一個(gè)集合中的成員排列順序.23間距（區(qū)間）尺度有相等的單位，但無(wú)絕對(duì)零點(diǎn)只能做加減運(yùn)算，不能做乘除運(yùn)算統(tǒng)計(jì)分析：平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、積差相關(guān)、F檢驗(yàn)；T檢驗(yàn)；方差分析；方差分析等.24間距（區(qū)間）尺度有相等的單位，但無(wú)絕對(duì)零點(diǎn).24比率（等比）尺度有絕對(duì)零點(diǎn)，是最高級(jí)別的測(cè)量尺度具有所有其他尺度的特征統(tǒng)計(jì)分析：全部適用.25比率（等比）尺度有絕對(duì)零點(diǎn)，是最高級(jí)別的測(cè)量尺度.25什么是誤差誤差是在測(cè)量中與目的無(wú)關(guān)的變量（原因）所產(chǎn)生的不準(zhǔn)確或不一致效應(yīng)。任何測(cè)量都不是絕對(duì)準(zhǔn)確的，不準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)就是誤差。.26什么是誤差誤差是在測(cè)量中與目的無(wú)關(guān)的變量（原因）所產(chǎn)生的不準(zhǔn)誤差的兩層含義由與測(cè)量目的無(wú)關(guān)的變因引起是不準(zhǔn)確或不一致的測(cè)量結(jié)果.27誤差的兩層含義由與測(cè)量目的無(wú)關(guān)的變因引起.27準(zhǔn)確性與一致性的關(guān)系不準(zhǔn)，不一致不準(zhǔn)，一致準(zhǔn)，一致.28準(zhǔn)確性與一致性的關(guān)系.28隨機(jī)誤差（可變誤差）又與測(cè)量目的無(wú)關(guān)的偶然因素引起，又不易控制，使多次測(cè)量產(chǎn)生了不一致的結(jié)果。例如：稱重量的時(shí)候，不同人對(duì)秤桿高度的掌握不同。.29隨機(jī)誤差（可變誤差）又與測(cè)量目的無(wú)關(guān)的偶然因素引起，又不易控系統(tǒng)誤差（恒定誤差）由與測(cè)量無(wú)關(guān)的變量引起的一重恒定而有規(guī)律的誤差，穩(wěn)定地存在于每一次測(cè)量中，測(cè)值一致，但不準(zhǔn)。在秤砣上搞鬼，就形成了系統(tǒng)誤差。.30系統(tǒng)誤差（恒定誤差）由與測(cè)量無(wú)關(guān)的變量引起的一重恒定而有規(guī)律不同誤差的影響系統(tǒng)誤差只影響測(cè)值的準(zhǔn)確性，與效度有關(guān)隨機(jī)誤差既影響準(zhǔn)確性，又影響一致性。與效度和信度都有關(guān)。.31不同誤差的影響系統(tǒng)誤差只影響測(cè)值的準(zhǔn)確性，與效度有關(guān).31真分?jǐn)?shù)定義：一個(gè)測(cè)量工具在測(cè)量沒(méi)有誤差時(shí)所得到的純正值。操作定義：經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次測(cè)量所得到的平均值。真分?jǐn)?shù)是構(gòu)想出來(lái)的一個(gè)概念，實(shí)際上得不到。.32真分?jǐn)?shù)定義：一個(gè)測(cè)量工具在測(cè)量沒(méi)有誤差時(shí)所得到的純正值。.3真分?jǐn)?shù)的意義一個(gè)人在某測(cè)驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)，是其真分?jǐn)?shù)和誤差之和。X=T+E這里的誤差指隨機(jī)誤差，因?yàn)橄到y(tǒng)誤差不影響分?jǐn)?shù)的改變。.33真分?jǐn)?shù)的意義一個(gè)人在某測(cè)驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)，是其真分?jǐn)?shù)和誤差之和。.關(guān)于誤差的假設(shè)如果對(duì)一個(gè)人接受無(wú)數(shù)次測(cè)量，其平均誤差為零。真分?jǐn)?shù)和測(cè)量誤差是相互獨(dú)立的。誤差分?jǐn)?shù)和實(shí)得分?jǐn)?shù)的相關(guān)為零。當(dāng)測(cè)量團(tuán)體足夠大時(shí)，誤差會(huì)相互抵消。.34關(guān)于誤差的假設(shè)如果對(duì)一個(gè)人接受無(wú)數(shù)次測(cè)量，其平均誤差為零。.誤差的來(lái)源測(cè)驗(yàn)內(nèi)部（測(cè)量工具本身）引起的誤差實(shí)測(cè)過(guò)程引起的誤差抽樣誤差被試本身引起的誤差.35誤差的來(lái)源測(cè)驗(yàn)內(nèi)部（測(cè)量工具本身）引起的誤差.35測(cè)量的效度效度的含義效度的特性效度的種類.36測(cè)量的效度效度的含義.36效度的含義效度是指測(cè)量的正確性，即一個(gè)測(cè)量能夠測(cè)出所要測(cè)的東西的程度。能夠回答：一個(gè)工具測(cè)評(píng)什么東西？對(duì)于所要測(cè)評(píng)的東西測(cè)得有多準(zhǔn)？.37效度的含義效度是指測(cè)量的正確性，即一個(gè)測(cè)量能夠測(cè)出所要測(cè)的東效度的操作定義在一系列測(cè)量中，與測(cè)量目的有關(guān)的真實(shí)變異數(shù)（與測(cè)量目的有關(guān)的有效變異）與總變異數(shù)（實(shí)得變異數(shù)）的比率一組測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的總變異包括：真實(shí)的、與測(cè)量目的有關(guān)的變異；真實(shí)的、出自無(wú)關(guān)來(lái)源的變異；隨機(jī)誤差的變異.38效度的操作定義在一系列測(cè)量中，與測(cè)量目的有關(guān)的真實(shí)變異數(shù)（與效度的特性相對(duì)性：只對(duì)一定的樣本有效，不是全或無(wú)的關(guān)系。目的性：只對(duì)一定的目的有效.39效度的特性相對(duì)性：只對(duì)一定的樣本有效，不是全或無(wú)的關(guān)系。.3效度的類型內(nèi)容效度構(gòu)想效度效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度聚合效度辨別效度.40效度的類型內(nèi)容效度.40效標(biāo)效度一個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)處于特定情境中的個(gè)體行為進(jìn)行預(yù)測(cè)時(shí)的有效性（準(zhǔn)確性）。被預(yù)測(cè)的行為是檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)效度的標(biāo)準(zhǔn)，就是效標(biāo)。實(shí)證（效標(biāo)）效度強(qiáng)調(diào)的是效標(biāo)行為，因此，測(cè)驗(yàn)內(nèi)容是次要的，測(cè)驗(yàn)題目不需要與效標(biāo)有明顯關(guān)系，只要測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能預(yù)測(cè)效標(biāo)行為。.41效標(biāo)效度一個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)處于特定情境中的個(gè)體行為進(jìn)行預(yù)測(cè)時(shí)的有效性效標(biāo)效度的種類同時(shí)效度與預(yù)測(cè)效度區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)不是時(shí)間，而是測(cè)驗(yàn)?zāi)康男?biāo)與效標(biāo)測(cè)量：參照標(biāo)準(zhǔn)及其測(cè)量.42效標(biāo)效度的種類同時(shí)效度與預(yù)測(cè)效度.42效標(biāo)的特性多樣性復(fù)雜性特殊性時(shí)間性.43效標(biāo)的特性多樣性.43確定實(shí)證效度的方法相關(guān)法（積差相關(guān)）。問(wèn)題：相關(guān)系數(shù)的平方表示什么？區(qū)分度：預(yù)測(cè)源分?jǐn)?shù)是否能區(qū)分由效標(biāo)測(cè)量所定義的群體。命中率：根據(jù)測(cè)驗(yàn)所做的正確決定的比率。.44確定實(shí)證效度的方法相關(guān)法（積差相關(guān)）。問(wèn)題：相關(guān)系數(shù)的平方表命中率的含義效標(biāo)成績(jī)失敗成功測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)成功失誤A命中B失敗命中C失誤D.45命中率的含義效標(biāo)成績(jī)失敗成命中率種類總命中率B+CA+B+C+DB正命中率A+B.46命中率種類總命中率B+C.46測(cè)驗(yàn)效果分析錄取線工作錯(cuò)誤拒絕

正確錄取成成功績(jī)合格線

正確拒絕

錯(cuò)誤錄取失敗測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù).47測(cè)驗(yàn)效果分析錄聚合效度與辨別效度相同的特質(zhì)用不同的方法實(shí)測(cè)所得結(jié)果的相關(guān)程度。不同特質(zhì)用相同方法實(shí)測(cè)所得結(jié)果的相關(guān)程度。MTMM（Multi-trait-multi-methods）.48聚合效度與辨別效度相同的特質(zhì)用不同的方法實(shí)測(cè)所得結(jié)果的相關(guān)程信度的含義測(cè)量結(jié)果的一致性程度能夠回答：測(cè)量工具是否穩(wěn)定；測(cè)量結(jié)果是否可以推論（概化能力），即從一次測(cè)量來(lái)推論總體的正確程度。信度只受隨機(jī)誤差的影響.49信度的含義測(cè)量結(jié)果的一致性程度.49操作定義在測(cè)量理論中，信度是指一組測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的真變異數(shù)與總變異數(shù)的比率。在實(shí)際應(yīng)用中，通常以同一樣本所得的兩組資料的相關(guān)作為測(cè)量一致性的指標(biāo).50操作定義在測(cè)量理論中，信度是指一組測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的真變異數(shù)與總變異信度系數(shù)同一被試樣本所得的兩組資料的相關(guān)信度系數(shù)表示真分?jǐn)?shù)與實(shí)得分?jǐn)?shù)之間的決定系數(shù)，可以解釋為在實(shí)得分?jǐn)?shù)的變異數(shù)中有多大比例是又真分?jǐn)?shù)的變異引起的。.51信度系數(shù)同一被試樣本所得的兩組資料的相關(guān).51信度系數(shù)的意義一般能力和學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)0.9個(gè)性、價(jià)值觀.75-.85<.7時(shí)，不能用測(cè)驗(yàn)來(lái)對(duì)個(gè)人做評(píng)價(jià)，也不能在團(tuán)體間做比較。>.75時(shí)，可用于團(tuán)體間的比較。>.85時(shí)，可用于鑒別個(gè)人。.52信度系數(shù)的意義一般能力和學(xué)績(jī)測(cè)驗(yàn)0.9.52信度的種類再測(cè)信度（穩(wěn)定性系數(shù)）復(fù)本信度（等值性系數(shù)）分半信度（內(nèi)部一致性系數(shù)）同質(zhì)性信度（同質(zhì)性系數(shù)）評(píng)分者信度（肯德?tīng)柡椭C系數(shù)）.53信度的種類再測(cè)信度（穩(wěn)定性系數(shù)）.53問(wèn)題：什么是構(gòu)想效度？如何確定構(gòu)想效度？?jī)?nèi)容效度容易與什么效度混淆？什么是效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度？副本信度與分半信度有什么差異？.54問(wèn)題：什么是構(gòu)想效度？如何確定構(gòu)想效度？.54項(xiàng)目分析難度：通過(guò)（答對(duì)）某個(gè)題目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。區(qū)分度.55項(xiàng)目分析難度：通過(guò)（答對(duì)）某個(gè)題目的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。.常模與樣本標(biāo)準(zhǔn)參照與常模參照樣本的重要性常模的含義.56常模與樣本標(biāo)準(zhǔn)參照與常模參照.56常模群體群體的構(gòu)成必須明確界定常模群體必須是所要測(cè)量的群體的一個(gè)代表性取樣取樣的過(guò)程必須詳盡地描述樣本的大小要適當(dāng)注意常模的時(shí)間性將一般常模與特殊常模結(jié)合起來(lái).57常模群體群體的構(gòu)成必須明確界定.57測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋原始分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)T，Z百分等級(jí)數(shù).58測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的解釋原始分?jǐn)?shù).58人員測(cè)評(píng)理論與技術(shù)在職研究生班專用2010孫健敏博士中國(guó)人民大學(xué)教授.59人員測(cè)評(píng)理論與技術(shù)在職研究生班專用.1教學(xué)目的與要求:通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，你應(yīng)該了解測(cè)評(píng)的基本理論與原理；理解和領(lǐng)會(huì)測(cè)評(píng)的基本概念；熟悉和掌握測(cè)評(píng)的基本技術(shù)；弄清楚測(cè)評(píng)的必要性、重要性和局限性；能夠把基本理論和技術(shù)應(yīng)用于實(shí)際環(huán)境中；能夠判斷測(cè)評(píng)手段的信度和效度并知道如何證明其有效性；學(xué)會(huì)用人員測(cè)評(píng)的觀點(diǎn)看待問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。.60教學(xué)目的與要求:通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，你應(yīng)該.2目的與要求本課程將以講授為主，輔助以案例分析、模擬演練、個(gè)人作業(yè)。通過(guò)互動(dòng)式的教學(xué)，旨在引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的概念、理論和方法，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的角度和思路，特別是實(shí)際操作能力。.61目的與要求本課程將以講授為主，.3指定教材必讀教材：孫健敏主編《人員測(cè)評(píng)理論與技術(shù)》，湖南師范大學(xué)出版社，2008年.62指定教材必讀教材：孫健敏主編《人員測(cè)評(píng)理論與技術(shù)》，湖南師范引導(dǎo)案例請(qǐng)思考并回答下面的問(wèn)題：你看了上海世博會(huì)開(kāi)幕式嗎？有什么感受？如何評(píng)價(jià)？你選擇讀勞人院的在職研究生是否后悔？理由是什么？2一個(gè)合格的大學(xué)教師應(yīng)具備什么條件（請(qǐng)列出5條最重要的）？.63引導(dǎo)案例請(qǐng)思考并回答下面的問(wèn)題：.5討論題1這三個(gè)問(wèn)題的回答難度一樣嗎？為什么？2如何衡量一個(gè)概念？3測(cè)評(píng)要解決什么問(wèn)題？.64討論題1這三個(gè)問(wèn)題的回答難度一樣嗎？為什么？.6第一章測(cè)評(píng)的一般原理一為什么要測(cè)評(píng)？二測(cè)評(píng)什么？三測(cè)評(píng)的含義與特性四測(cè)評(píng)的一般原則五測(cè)評(píng)的主要類型六測(cè)評(píng)的尺度與量表.65第一章測(cè)評(píng)的一般原理一為什么要測(cè)評(píng)？.7為什么要測(cè)評(píng)工作特性個(gè)人特點(diǎn)（個(gè)性差異）人與工作的匹配是否需要測(cè)評(píng)（效用）？.66為什么要測(cè)評(píng)工作特性.8測(cè)評(píng)什么素質(zhì)行為心理.67測(cè)評(píng)什么素質(zhì).9素質(zhì)分析心理素質(zhì)身體素質(zhì)文化素質(zhì)個(gè)性素質(zhì)（品德素質(zhì)）.68素質(zhì)分析心理素質(zhì).10行為分析行為的特點(diǎn)行為分析的維度.69行為分析行為的特點(diǎn).11行為的特點(diǎn)人的行為是動(dòng)態(tài)的人的行為是可控制的、可改變的人的行為是多樣的人的行為是有原因（動(dòng)機(jī)）的人的行為受環(huán)境的制約B=F（P，E）.70行為的特點(diǎn)人的行為是動(dòng)態(tài)的.12行為的分析維度發(fā)生的頻率反應(yīng)的強(qiáng)度持續(xù)的時(shí)間發(fā)生的數(shù)目意義或影響可改變程度.71行為的分析維度發(fā)生的頻率.13測(cè)評(píng)的含義與特性測(cè)評(píng)是測(cè)量與評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)稱測(cè)量是用數(shù)字或符號(hào)對(duì)人的特點(diǎn)進(jìn)行描述，而不論其價(jià)值的大小評(píng)價(jià)是依據(jù)定量描述或直覺(jué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)確定某種特點(diǎn)的價(jià)值。測(cè)量和評(píng)價(jià)都要依賴某種法則.72測(cè)評(píng)的含義與特性測(cè)評(píng)是測(cè)量與評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)稱.14測(cè)量測(cè)量的三個(gè)要素：法則（參照點(diǎn)與單位）；數(shù)字或符號(hào)；事物物質(zhì)測(cè)量——直接測(cè)量人員測(cè)量——間接測(cè)量（對(duì)抽象概念的測(cè)量）測(cè)量與測(cè)驗(yàn).73測(cè)量測(cè)量的三個(gè)要素：法則（參照點(diǎn)與單位）；數(shù)字或符號(hào)；事物.評(píng)價(jià)（評(píng)定）評(píng)價(jià)是一種價(jià)值判斷評(píng)價(jià)的三個(gè)要素：定量描述；加權(quán)；價(jià)值判斷.74評(píng)價(jià)（評(píng)定）評(píng)價(jià)是一種價(jià)值判斷.16測(cè)評(píng)的原理刺激-反應(yīng)，投射，典型反應(yīng)——難度反應(yīng)心理反應(yīng)——行為反應(yīng)情境反應(yīng)——慣常反應(yīng)內(nèi)在反應(yīng)——外在反應(yīng).75測(cè)評(píng)的原理刺激-反應(yīng)，.17測(cè)評(píng)原理的實(shí)用性是否能夠測(cè)評(píng)？是否有預(yù)測(cè)價(jià)值？Predictor的含義效用如何？（產(chǎn)出/投入）.76測(cè)評(píng)原理的實(shí)用性是否能夠測(cè)評(píng)？.18測(cè)評(píng)的主要類型選拔型測(cè)評(píng)（差異性）配置型測(cè)評(píng)（合適性）診斷型測(cè)評(píng)（準(zhǔn)確性）預(yù)測(cè)型測(cè)評(píng)（有效性）開(kāi)發(fā)型測(cè)評(píng)（實(shí)用性）考核型測(cè)評(píng)（公正性）.77測(cè)評(píng)的主要類型選拔型測(cè)評(píng)（差異性）.19第二章測(cè)評(píng)的基本概念測(cè)量尺度誤差信度與效度項(xiàng)目分析常模與樣本效用測(cè)量理論簡(jiǎn)介.78第二章測(cè)評(píng)的基本概念測(cè)量尺度.20測(cè)評(píng)的尺度與量表名義尺度（Nominalscale）順序尺度(Ordinalscale)間距尺度（Intervalscale）比率尺度(Ratioscale).79測(cè)評(píng)的尺度與量表名義尺度（Nominalscale）.2名義（類別）尺度歸類時(shí)用要求：一個(gè)集合中所有成員都應(yīng)分派到相同的數(shù)字，且沒(méi)有兩個(gè)集合被分派到相同的數(shù)字；標(biāo)準(zhǔn)必須明確。適用的統(tǒng)計(jì)方法：分布次數(shù)檢驗(yàn)；百分比；列聯(lián)相關(guān)；X檢驗(yàn).80名義（類別）尺度歸類時(shí)用.22順序（等級(jí)）尺度對(duì)一個(gè)集合中的成員排列順序沒(méi)有相等的單位，沒(méi)有絕對(duì)零點(diǎn)不提供等級(jí)間的距離或差距統(tǒng)計(jì)分析：中位數(shù)；百分位數(shù)；等級(jí)相關(guān)系數(shù).81順序（等級(jí)）尺度對(duì)一個(gè)集合中的成員排列順序.23間距（區(qū)間）尺度有相等的單位，但無(wú)絕對(duì)零點(diǎn)只能做加減運(yùn)算，不能做乘除運(yùn)算統(tǒng)計(jì)分析：平均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差、積差相關(guān)、F檢驗(yàn)；T檢驗(yàn)；方差分析；方差分析等.82間距（區(qū)間）尺度有相等的單位，但無(wú)絕對(duì)零點(diǎn).24比率（等比）尺度有絕對(duì)零點(diǎn)，是最高級(jí)別的測(cè)量尺度具有所有其他尺度的特征統(tǒng)計(jì)分析：全部適用.83比率（等比）尺度有絕對(duì)零點(diǎn)，是最高級(jí)別的測(cè)量尺度.25什么是誤差誤差是在測(cè)量中與目的無(wú)關(guān)的變量（原因）所產(chǎn)生的不準(zhǔn)確或不一致效應(yīng)。任何測(cè)量都不是絕對(duì)準(zhǔn)確的，不準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)就是誤差。.84什么是誤差誤差是在測(cè)量中與目的無(wú)關(guān)的變量（原因）所產(chǎn)生的不準(zhǔn)誤差的兩層含義由與測(cè)量目的無(wú)關(guān)的變因引起是不準(zhǔn)確或不一致的測(cè)量結(jié)果.85誤差的兩層含義由與測(cè)量目的無(wú)關(guān)的變因引起.27準(zhǔn)確性與一致性的關(guān)系不準(zhǔn)，不一致不準(zhǔn)，一致準(zhǔn)，一致.86準(zhǔn)確性與一致性的關(guān)系.28隨機(jī)誤差（可變誤差）又與測(cè)量目的無(wú)關(guān)的偶然因素引起，又不易控制，使多次測(cè)量產(chǎn)生了不一致的結(jié)果。例如：稱重量的時(shí)候，不同人對(duì)秤桿高度的掌握不同。.87隨機(jī)誤差（可變誤差）又與測(cè)量目的無(wú)關(guān)的偶然因素引起，又不易控系統(tǒng)誤差（恒定誤差）由與測(cè)量無(wú)關(guān)的變量引起的一重恒定而有規(guī)律的誤差，穩(wěn)定地存在于每一次測(cè)量中，測(cè)值一致，但不準(zhǔn)。在秤砣上搞鬼，就形成了系統(tǒng)誤差。.88系統(tǒng)誤差（恒定誤差）由與測(cè)量無(wú)關(guān)的變量引起的一重恒定而有規(guī)律不同誤差的影響系統(tǒng)誤差只影響測(cè)值的準(zhǔn)確性，與效度有關(guān)隨機(jī)誤差既影響準(zhǔn)確性，又影響一致性。與效度和信度都有關(guān)。.89不同誤差的影響系統(tǒng)誤差只影響測(cè)值的準(zhǔn)確性，與效度有關(guān).31真分?jǐn)?shù)定義：一個(gè)測(cè)量工具在測(cè)量沒(méi)有誤差時(shí)所得到的純正值。操作定義：經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次測(cè)量所得到的平均值。真分?jǐn)?shù)是構(gòu)想出來(lái)的一個(gè)概念，實(shí)際上得不到。.90真分?jǐn)?shù)定義：一個(gè)測(cè)量工具在測(cè)量沒(méi)有誤差時(shí)所得到的純正值。.3真分?jǐn)?shù)的意義一個(gè)人在某測(cè)驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)，是其真分?jǐn)?shù)和誤差之和。X=T+E這里的誤差指隨機(jī)誤差，因?yàn)橄到y(tǒng)誤差不影響分?jǐn)?shù)的改變。.91真分?jǐn)?shù)的意義一個(gè)人在某測(cè)驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)，是其真分?jǐn)?shù)和誤差之和。.關(guān)于誤差的假設(shè)如果對(duì)一個(gè)人接受無(wú)數(shù)次測(cè)量，其平均誤差為零。真分?jǐn)?shù)和測(cè)量誤差是相互獨(dú)立的。誤差分?jǐn)?shù)和實(shí)得分?jǐn)?shù)的相關(guān)為零。當(dāng)測(cè)量團(tuán)體足夠大時(shí)，誤差會(huì)相互抵消。.92關(guān)于誤差的假設(shè)如果對(duì)一個(gè)人接受無(wú)數(shù)次測(cè)量，其平均誤差為零。.誤差的來(lái)源測(cè)驗(yàn)內(nèi)部（測(cè)量工具本身）引起的誤差實(shí)測(cè)過(guò)程引起的誤差抽樣誤差被試本身引起的誤差.93誤差的來(lái)源測(cè)驗(yàn)內(nèi)部（測(cè)量工具本身）引起的誤差.35測(cè)量的效度效度的含義效度的特性效度的種類.94測(cè)量的效度效度的含義.36效度的含義效度是指測(cè)量的正確性，即一個(gè)測(cè)量能夠測(cè)出所要測(cè)的東西的程度。能夠回答：一個(gè)工具測(cè)評(píng)什么東西？對(duì)于所要測(cè)評(píng)的東西測(cè)得有多準(zhǔn)？.95效度的含義效度是指測(cè)量的正確性，即一個(gè)測(cè)量能夠測(cè)出所要測(cè)的東效度的操作定義在一系列測(cè)量中，與測(cè)量目的有關(guān)的真實(shí)變異數(shù)（與測(cè)量目的有關(guān)的有效變異）與總變異數(shù)（實(shí)得變異數(shù)）的比率一組測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的總變異包括：真實(shí)的、與測(cè)量目的有關(guān)的變異；真實(shí)的、出自無(wú)關(guān)來(lái)源的變異；隨機(jī)誤差的變異.96效度的操作定義在一系列測(cè)量中，與測(cè)量目的有關(guān)的真實(shí)變異數(shù)（與效度的特性相對(duì)性：只對(duì)一定的樣本有效，不是全或無(wú)的關(guān)系。目的性：只對(duì)一定的目的有效.97效度的特性相對(duì)性：只對(duì)一定的樣本有效，不是全或無(wú)的關(guān)系。.3效度的類型內(nèi)容效度構(gòu)想效度效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度聚合效度辨別效度.98效度的類型內(nèi)容效度.40效標(biāo)效度一個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)處于特定情境中的個(gè)體行為進(jìn)行預(yù)測(cè)時(shí)的有效性（準(zhǔn)確性）。被預(yù)測(cè)的行為是檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)效度的標(biāo)準(zhǔn)，就是效標(biāo)。實(shí)證（效標(biāo)）效度強(qiáng)調(diào)的是效標(biāo)行為，因此，測(cè)驗(yàn)內(nèi)容是次要的，測(cè)驗(yàn)題目不需要與效標(biāo)有明顯關(guān)系，只要測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能預(yù)測(cè)效標(biāo)行為。.99效標(biāo)效度一個(gè)測(cè)驗(yàn)對(duì)處于特定情境中的個(gè)體行為進(jìn)行預(yù)測(cè)時(shí)的有效性效標(biāo)效度的種類同時(shí)效度與預(yù)測(cè)效度區(qū)分的標(biāo)準(zhǔn)不是時(shí)間，而是測(cè)驗(yàn)?zāi)康男?biāo)與效標(biāo)測(cè)量：參照標(biāo)準(zhǔn)及其測(cè)量.100效標(biāo)效度的種類同時(shí)效度與預(yù)測(cè)效度.42效標(biāo)的特性多樣性復(fù)雜性特殊性時(shí)間性.101效標(biāo)的特性多樣性.43確定實(shí)證效度的方法相關(guān)法（積差相關(guān)）。問(wèn)題：相關(guān)系數(shù)的平方表示什么？區(qū)分度：預(yù)測(cè)源分?jǐn)?shù)是否能區(qū)分由效標(biāo)測(cè)量所定義的群體。命中率：根據(jù)測(cè)驗(yàn)所做的正確決定的比率。.102確定實(shí)證效度的方法相關(guān)法（積差相關(guān)）。問(wèn)題：相關(guān)系數(shù)的平方表命中率的含義效標(biāo)成績(jī)失敗成功測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)成功失誤A命中B失敗命中C失誤D.103命中率的含義效標(biāo)成績(jī)失敗成命中率種類總命中率B+CA+B+C+DB正命中率A+B.104命中率種類總命中率B+C.46測(cè)驗(yàn)效果分析錄取線工作錯(cuò)誤拒絕

正確錄取成成功績(jī)合格線

正確拒絕

錯(cuò)誤錄取失敗