人教版高中物理《力的分解》1課件

第三章相互作用

第5節(jié)：力的分解第一頁，共21頁。第三章相互作用第5節(jié)：力的分解第一頁，共21頁。

學(xué)生游戲引入這個女同學(xué)能把班上力氣最大的兩個男生拉動嗎？第二頁，共21頁。

學(xué)生游戲引入這個女同學(xué)能把班上力氣最大的兩個男生拉動嗎？力的分解

什么是力的分解

力應(yīng)該怎么分解

能解決什么問題

力為什么要分解

提出課題第三頁，共21頁。力的分解什么是力的分解力應(yīng)該怎么分解能解決什么問題什么是力的分解情景1：情景2第四頁，共21頁。什么是力的分解情景1：情景2第四頁，共21頁。F2F1FF1F2·F用幾個分力來等效替代一個力合力F分力F1和F2合成分解等效替代求一個力的分力叫做力的分解力的分解遵守平行四邊形定則力的分解是力的合成的逆運算什么是力的分解第五頁，共21頁。F2F1FF1F2·F用幾個分力來等效替代一個力合力F分力FFF2F1通過力的分解，可以求出一個力的兩個貢獻通過力的分解，可以使關(guān)系由復(fù)雜變得簡單力為什么要分解第六頁，共21頁。FF2F1通過力的分解，可以求出一個力的兩個貢獻通過力的分解FO····EABFO·是由研究的問題所決定的，選擇的分解方法要有利于問題的解決。一般情況下，要選擇按力的實際作用效果進行分解。力應(yīng)該怎么分解第七頁，共21頁。FO····EABFO·是由研究的問題所決定的，選擇的分解方θGO實例1：把一個物體放在傾角為θ的斜面上，物體受到豎直向下的重力，但它并不能豎直下落。從力的作用效果看，應(yīng)該怎樣將重力分解？兩個分力的大小與斜面的傾角有什么關(guān)系？能解決什么問題第八頁，共21頁。θGO實例1：把一個物體放在傾角為θ的斜面上，物體受到豎直向能解決什么問題實驗探究：第九頁，共21頁。能解決什么問題實驗探究：第九頁，共21頁。θF1F2GO·F1=GsinθF2=Gcosθθ結(jié)論：能解決什么問題討論：F1、F2的大小都與斜面的傾角θ有關(guān)，θ增大時，F(xiàn)1增大，F(xiàn)2減小第十頁，共21頁。θF1F2GO·F1=GsinθF2=Gcosθθ結(jié)通過力的分解，可以求出一個力的兩個貢獻力的分解是力的合成的逆運算即細繩受到沿繩向外的拉力，輕桿受到沿桿向里的壓力。0×104N的貨物時，鋼索和懸臂各受多大的力？（水平懸臂通過鉸鏈與豎直支架相連，不考慮鋼索和懸臂自身所受的重力）分力間的夾角越大，分力越大一般情況下，要選擇按力的實際作用效果進行分解。矢量相加的法則——平行四邊形定則．問：輕桿和細繩分別受到什么樣的作用力？問：輕桿和細繩分別受到什么樣的作用力？矢量相加的法則——平行四邊形定則．0×104N的貨物時，鋼索和懸臂各受多大的力？（水平懸臂通過鉸鏈與豎直支架相連，不考慮鋼索和懸臂自身所受的重力）用幾個分力來等效替代一個力矢量相加的法則——平行四邊形定則．通過力的分解，可以使關(guān)系由復(fù)雜變得簡單思考：為什么橋和滑梯的坡度要設(shè)計的比較小？通過力的分解，可以使關(guān)系由復(fù)雜變得簡單結(jié)論：將一合力分解成兩個大小相等的分力時，但太遠也會消耗太多材料，因此要結(jié)合具體情況適當選擇θ角。分力間的夾角越大，分力越大一塔式起重機鋼索與水平懸臂的夾角θ=30°當起重機吊著一件重為G=3.實際應(yīng)用：能解決什么問題思考：為什么橋和滑梯的坡度要設(shè)計的比較?。康谑豁?，共21頁。通過力的分解，可以求出一個力的兩個貢獻實際應(yīng)用：能解決什么能解決什么問題實例2：分析：這個女同學(xué)為什么能把兩個男生拉動？第十二頁，共21頁。能解決什么問題實例2：分析：這個女同學(xué)為什么能把兩個男生拉OF·能解決什么問題理論探究：①作圖法②計算法F2F1FF/2F1θ/2(解:θ/2結(jié)論：將一合力分解成兩個大小相等的分力時，分力間的夾角越大，分力越大第十三頁，共21頁。OF·能解決什么問題理論探究：①作圖法②計算法F2F1FF是由研究的問題所決定的，選擇的分解方法要有利于問題的解決。1、力的分解遵守的法則——平行四邊形定則實例1：把一個物體放在傾角為θ的斜面上，物體受到豎直向下的重力，但它并不能豎直下落。求一個力的分力叫做力的分解通過力的分解，可以使關(guān)系由復(fù)雜變得簡單這個女同學(xué)能把班上力氣最大的兩個男生拉動嗎？0×104N的貨物時，鋼索和懸臂各受多大的力？（水平懸臂通過鉸鏈與豎直支架相連，不考慮鋼索和懸臂自身所受的重力）矢量相加的法則——平行四邊形定則．通過力的分解，可以求出一個力的兩個貢獻0×104N的貨物時，鋼索和懸臂各受多大的力？（水平懸臂通過鉸鏈與豎直支架相連，不考慮鋼索和懸臂自身所受的重力）一塔式起重機鋼索與水平懸臂的夾角θ=30°當起重機吊著一件重為G=3.即細繩受到沿繩向外的拉力，輕桿受到沿桿向里的壓力。問：輕桿和細繩分別受到什么樣的作用力？分力間的夾角越大，分力越大分力間的夾角越大，分力越大問：輕桿和細繩分別受到什么樣的作用力？實例1：把一個物體放在傾角為θ的斜面上，物體受到豎直向下的重力，但它并不能豎直下落。但太遠也會消耗太多材料，因此要結(jié)合具體情況適當選擇θ角。用幾個分力來等效替代一個力重力產(chǎn)生的兩個作用效果為拉緊細繩和向內(nèi)壓緊輕桿。能解決什么問題實際應(yīng)用：第十四頁，共21頁。是由研究的問題所決定的，選擇的分解方法要有利于問題的解決。能解決什么問題實例3：問：輕桿和細繩分別受到什么樣的作用力？··O懸掛路燈的三角形結(jié)構(gòu)簡化模型第十五頁，共21頁。能解決什么問題實例3：問：輕桿和細繩分別受到什么樣的作用力能解決什么問題分組感受：實驗探究：第十六頁，共21頁。能解決什么問題分組感受：實驗探究：第十六頁，共21頁。能解決什么問題結(jié)論：··OFF1F2重力產(chǎn)生的兩個作用效果為拉緊細繩和向內(nèi)壓緊輕桿。即細繩受到沿繩向外的拉力，輕桿受到沿桿向里的壓力。第十七頁，共21頁。能解決什么問題結(jié)論：··OFF1F2重力產(chǎn)生的兩個作用效果θFF1F2能解決什么問題實際應(yīng)用：一塔式起重機鋼索與水平懸臂的夾角θ=30°當起重機吊著一件重為G=3.0×104N的貨物時，鋼索和懸臂各受多大的力？（水平懸臂通過鉸鏈與豎直支架相連，不考慮鋼索和懸臂自身所受的重力）解：討論：當θ很小時，sinθ和tanθ都接近0，F(xiàn)1和F2就會很大，對材料的強度要求很高，所以鋼索的固定點不能距懸臂的固定點太近。但太遠也會消耗太多材料，因此要結(jié)合具體情況適當選擇θ角。第十八頁，共21頁。θFF1F2能解決什么問題實際應(yīng)用：一塔式起重機鋼索與水平1、力的分解遵守的法則——平行四邊形定則課堂小結(jié)知識與技能：拓展：CBA矢量相加的法則——平行四邊形定則．三角形定則

兩個矢量首尾相接，從第一個矢量的始端指向第二個矢量的末端的有向線段就表示合矢量的大小和方向.三角形定則與平行四邊形定則實質(zhì)一樣．第十九頁，共21頁。1、力的分解遵守的法則——平行四邊形定則課堂小結(jié)知識與技能確定力的作用效果確定兩分力的方向作平行四邊形確定分力的大小和方向課堂小結(jié)2、力的分解的一般步驟：第二十頁，共21頁。確定力的作用效果確定兩分力的方向作平行四邊形確定分力的大小和１、等效替代法２、實驗探究法課堂小結(jié)過程與方法第二十一頁，共21頁。１、等效替代法２、實驗探究法課堂小結(jié)過程與方法第二十一頁，第三章相互作用

第5節(jié)：力的分解第一頁，共21頁。第三章相互作用第5節(jié)：力的分解第一頁，共21頁。

學(xué)生游戲引入這個女同學(xué)能把班上力氣最大的兩個男生拉動嗎？第二頁，共21頁。

學(xué)生游戲引入這個女同學(xué)能把班上力氣最大的兩個男生拉動嗎？力的分解

什么是力的分解

力應(yīng)該怎么分解

能解決什么問題

力為什么要分解

提出課題第三頁，共21頁。力的分解什么是力的分解力應(yīng)該怎么分解能解決什么問題什么是力的分解情景1：情景2第四頁，共21頁。什么是力的分解情景1：情景2第四頁，共21頁。F2F1FF1F2·F用幾個分力來等效替代一個力合力F分力F1和F2合成分解等效替代求一個力的分力叫做力的分解力的分解遵守平行四邊形定則力的分解是力的合成的逆運算什么是力的分解第五頁，共21頁。F2F1FF1F2·F用幾個分力來等效替代一個力合力F分力FFF2F1通過力的分解，可以求出一個力的兩個貢獻通過力的分解，可以使關(guān)系由復(fù)雜變得簡單力為什么要分解第六頁，共21頁。FF2F1通過力的分解，可以求出一個力的兩個貢獻通過力的分解FO····EABFO·是由研究的問題所決定的，選擇的分解方法要有利于問題的解決。一般情況下，要選擇按力的實際作用效果進行分解。力應(yīng)該怎么分解第七頁，共21頁。FO····EABFO·是由研究的問題所決定的，選擇的分解方θGO實例1：把一個物體放在傾角為θ的斜面上，物體受到豎直向下的重力，但它并不能豎直下落。從力的作用效果看，應(yīng)該怎樣將重力分解？兩個分力的大小與斜面的傾角有什么關(guān)系？能解決什么問題第八頁，共21頁。θGO實例1：把一個物體放在傾角為θ的斜面上，物體受到豎直向能解決什么問題實驗探究：第九頁，共21頁。能解決什么問題實驗探究：第九頁，共21頁。θF1F2GO·F1=GsinθF2=Gcosθθ結(jié)論：能解決什么問題討論：F1、F2的大小都與斜面的傾角θ有關(guān)，θ增大時，F(xiàn)1增大，F(xiàn)2減小第十頁，共21頁。θF1F2GO·F1=GsinθF2=Gcosθθ結(jié)通過力的分解，可以求出一個力的兩個貢獻力的分解是力的合成的逆運算即細繩受到沿繩向外的拉力，輕桿受到沿桿向里的壓力。0×104N的貨物時，鋼索和懸臂各受多大的力？（水平懸臂通過鉸鏈與豎直支架相連，不考慮鋼索和懸臂自身所受的重力）分力間的夾角越大，分力越大一般情況下，要選擇按力的實際作用效果進行分解。矢量相加的法則——平行四邊形定則．問：輕桿和細繩分別受到什么樣的作用力？問：輕桿和細繩分別受到什么樣的作用力？矢量相加的法則——平行四邊形定則．0×104N的貨物時，鋼索和懸臂各受多大的力？（水平懸臂通過鉸鏈與豎直支架相連，不考慮鋼索和懸臂自身所受的重力）用幾個分力來等效替代一個力矢量相加的法則——平行四邊形定則．通過力的分解，可以使關(guān)系由復(fù)雜變得簡單思考：為什么橋和滑梯的坡度要設(shè)計的比較小？通過力的分解，可以使關(guān)系由復(fù)雜變得簡單結(jié)論：將一合力分解成兩個大小相等的分力時，但太遠也會消耗太多材料，因此要結(jié)合具體情況適當選擇θ角。分力間的夾角越大，分力越大一塔式起重機鋼索與水平懸臂的夾角θ=30°當起重機吊著一件重為G=3.實際應(yīng)用：能解決什么問題思考：為什么橋和滑梯的坡度要設(shè)計的比較?。康谑豁?，共21頁。通過力的分解，可以求出一個力的兩個貢獻實際應(yīng)用：能解決什么能解決什么問題實例2：分析：這個女同學(xué)為什么能把兩個男生拉動？第十二頁，共21頁。能解決什么問題實例2：分析：這個女同學(xué)為什么能把兩個男生拉OF·能解決什么問題理論探究：①作圖法②計算法F2F1FF/2F1θ/2(解:θ/2結(jié)論：將一合力分解成兩個大小相等的分力時，分力間的夾角越大，分力越大第十三頁，共21頁。OF·能解決什么問題理論探究：①作圖法②計算法F2F1FF是由研究的問題所決定的，選擇的分解方法要有利于問題的解決。1、力的分解遵守的法則——平行四邊形定則實例1：把一個物體放在傾角為θ的斜面上，物體受到豎直向下的重力，但它并不能豎直下落。求一個力的分力叫做力的分解通過力的分解，可以使關(guān)系由復(fù)雜變得簡單這個女同學(xué)能把班上力氣最大的兩個男生拉動嗎？0×104N的貨物時，鋼索和懸臂各受多大的力？（水平懸臂通過鉸鏈與豎直支架相連，不考慮鋼索和懸臂自身所受的重力）矢量相加的法則——平行四邊形定則．通過力的分解，可以求出一個力的兩個貢獻0×104N的貨物時，鋼索和懸臂各受多大的力？（水平懸臂通過鉸鏈與豎直支架相連，不考慮鋼索和懸臂自身所受的重力）一塔式起重機鋼索與水平懸臂的夾角θ=30°當起重機吊著一件重為G=3.即細繩受到沿繩向外的拉力，輕桿受到沿桿向里的壓力。問：輕桿和細繩分別受到什么樣的作用力？分力間的夾角越大，分力越大分力間的夾角越大，分力越大問：輕桿和細繩分別受到什么樣的作用力？實例1：把一個物體放在傾角為θ的斜面上，物體受到豎直向下的重力，但它并不能豎直下落。但太遠也會消耗太多材料，因此要結(jié)合具體情況適當選擇θ角。用幾個分力來等效替代一個力重力產(chǎn)生的兩個作用效果為拉緊細繩和向內(nèi)壓緊輕桿。能解決什么問題實際應(yīng)用：第十四頁，共21頁。是由研究的問題所決定的，選擇的分解方法要有利于問題的解決。能解決什么問題實例3：問：輕桿和細繩分別受到什么樣的作用力？··O懸掛路燈的三角形結(jié)構(gòu)簡化模型第十五頁，共21頁。能解決什么問題實例3：問：輕桿和細繩分別受到什么樣的作用力能解決什么問題分組感受：實驗探究：第十六頁，共21頁。能解決什么問題分組感受：實驗探究：第十六頁，共21頁。能解決什么問題結(jié)論：··OFF1F2重力產(chǎn)生的兩個作用效果為拉緊細繩和向內(nèi)壓緊輕桿。即細繩受到沿繩向外的拉力，輕桿受到沿桿向里的壓力。第十七頁，共21頁。能解決什么問題結(jié)