《人口遷移》教學(xué)案設(shè)計課件

涿州市第三中學(xué)高中地理組劉學(xué)慧

湘教版必修二

第一章人口與環(huán)境

第三節(jié)人口遷移第2課時

涿州市第三中學(xué)高中地理組劉學(xué)慧

湘教版教法學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計教材分析教法學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計教材分析教材分析教法學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計1.地位及作用2、學(xué)習(xí)目標(biāo)3、重難點教材分析教法學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計1.地位及作用2、學(xué)習(xí)目標(biāo)《人口遷移》是湘教版必修2的第一章《人口與環(huán)境》的第三節(jié)，《人口遷移》在本章和第二章的內(nèi)容中都起著非常重要的作用。一方面它是人口增長的發(fā)展和深入；另一方面，人口遷移促進(jìn)了城市的推進(jìn)。因此，人口遷移是聯(lián)系人口和城市兩部分的橋梁，它在整個教材中起著承上啟下的作用。《人口遷移》是湘教版必修2的第一章《人口與環(huán)境》的第三節(jié)，《知識與技能1.掌握引起人口遷移的因素，舉例說明人口遷移的主要原因過程與方法1.通過舉例說明人口遷移的主要原因，培養(yǎng)分析實例的能力。2.通過調(diào)查和運用本地人口資料，探究本地人口遷移特點的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)進(jìn)行社會調(diào)查和分析探究的能力。3.通過閱讀教材中的“三峽工程大移民”“戰(zhàn)爭與巴爾干人口遷移”等不同時期、不同地區(qū)人口遷移的實例，掌握影響人口遷移的諸多因素，培養(yǎng)具體問題具體分析的能力。情感態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)關(guān)注當(dāng)?shù)厝丝谶w移的基本情況，形成正確的人口遷移的觀點。2.培養(yǎng)從全球角度來思考人口遷移的問題，培養(yǎng)全球意識。知識與技能【學(xué)習(xí)重點】影響人口遷移的主要因素。

【學(xué)習(xí)難點】人口的“推拉理論”?！緦W(xué)習(xí)重點】影響人口遷移的主要因素。教材分析教法學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計教法學(xué)法教材分析教法學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計教法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生的特點，本節(jié)課學(xué)案設(shè)計主要采取的教學(xué)方法有：案例分析法：充分地利用圖片和資料展示的手段，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也會引導(dǎo)學(xué)生閱讀具體的材料，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生利用材料分析問題的能力。合作探究法：通過分小組合作的形式，分別討論影響人口遷移的主要因素和人口遷移所造成的正負(fù)影響，最后歸納總結(jié)，體現(xiàn)了一種老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。比較法：通過比較國際人口遷移和國內(nèi)人口遷移、比較影響人口遷移的各種因素和比較人口遷移對遷入地與遷出地的正負(fù)影響，使學(xué)生更加清楚地學(xué)習(xí)有關(guān)人口遷移的知識。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生的特點，本節(jié)課學(xué)案設(shè)計主要采根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，所以采取的學(xué)法有：自主探究法：主要是由老師提出問題，由學(xué)生通過查閱資料自主探討出問題的答案，再由老師歸納總結(jié)。分組討論法：主要是分小組討論影響人口遷移的主要因素和人口遷移所造成的正負(fù)影響，再由小組代表闡述觀點，最后由老師歸納總結(jié)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，所以采教法學(xué)法教材分析教學(xué)設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計：1.復(fù)習(xí)提問：A、人口遷移的概念及人口遷移的判斷標(biāo)準(zhǔn)。B、人口遷移的分類。2.導(dǎo)入新課教法學(xué)法教材分析教板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計：

2008年春節(jié)前后，電視劇《闖關(guān)東》在各省、地電視臺滾動熱播，講述的是清代華北大旱，赤地千里，河北及山東的饑民大批出山海關(guān)移至東北。據(jù)統(tǒng)計，整個清代闖關(guān)東的山東移民占當(dāng)時整個東北人口的近一半。改革開放后山東經(jīng)濟(jì)增長迅速，現(xiàn)在兩地之間人口遷移方向完全反轉(zhuǎn)，出現(xiàn)了“雁南飛”現(xiàn)象。

清代，大批華北饑民為什么要“闖關(guān)東”？自改革開放后，東北地區(qū)許多人口為什么返鄉(xiāng)回遷？想一想2008年春節(jié)前后，電視劇《闖關(guān)東》在各省、地電視臺【課前預(yù)習(xí)】1、推拉理論：人口遷移是

力（或排斥力）（消極因素）和

力（或吸引力）（積極因素）共同作用的結(jié)果。不協(xié)調(diào)的人地關(guān)系從根本上導(dǎo)致了人口的遷移。2、自然生態(tài)環(huán)境因素：自然條件和資源條件的地域差異常常會引起人口遷移。人類總是希望移居到自然環(huán)境比較

，自然資源比較

的地區(qū)。氣候、土壤、水、礦產(chǎn)資源、環(huán)境問題、自然災(zāi)害等對人口的遷移都會有一定的影響。3、經(jīng)濟(jì)因素：經(jīng)濟(jì)因素對人口遷移的影響是主要的和經(jīng)常的。各國及各地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡是人口遷移的主要原因。通常，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高的地區(qū)人口

率較高，經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)

率高。深圳就是一個移民城市。近幾百年來交通運輸?shù)陌l(fā)展使人口的遷移的規(guī)模越來越大，范圍越來越廣。4、政治因素：政治因素對人口遷移有時起著十分重要的作用。如____

、

等。5、社會文化因素：如

、

、

等。家庭和婚姻是影響青年人人口遷移的重要因素。文化教育的地區(qū)差異對人口遷移的影響越來越明顯。主要目的：讓學(xué)生在課前熟讀課本內(nèi)容【課前預(yù)習(xí)】1、推拉理論：人口遷移是力（或排斥力）（“推拉理論”人口遷移是推力（或排斥力）與拉力（或吸引力）共同作用的結(jié)果。讀課本p17閱讀材料分析圖1-10影響人口遷移的推力和拉力因素（以城鄉(xiāng)遷移為例）學(xué)生舉例說明身邊存在哪些現(xiàn)象？“推拉理論”人口遷移是推力（或排斥力）與拉力（或吸引力）共同分組比賽檢查課前預(yù)習(xí):

通過展示圖片快速答出引起人口遷移的因素。分組比賽檢查課前預(yù)習(xí):

“陽光地帶”——陽光明媚，氣候溫暖。

氣候

二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,東北五大湖地區(qū)環(huán)境惡化。20世紀(jì)60年代末70年代初，大量脫離工作崗位的老年人開始遷往美國西部、南部的“陽光地帶”。

（一）自然生態(tài)環(huán)境因素“陽光地帶”——陽光明媚，氣候溫暖。氣候二戰(zhàn)荒漠化與移民淡水

淡水的分布及其變化，在很大程度上決定了人類生活、生產(chǎn)的空間布局，從而決定著人口遷移的方向和規(guī)模?；哪c移民淡水黃土地黑土地土壤黃土地黑土地土壤鋼城——攀枝花礦產(chǎn)鋼城——攀枝花礦產(chǎn)洪澇災(zāi)害“生態(tài)移民”“環(huán)境移民”洪澇災(zāi)害“生態(tài)移民”

①經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平經(jīng)濟(jì)因素對人口遷移是主要的，經(jīng)常起作用的因素，是人口遷移的基本動因。深圳市(二).經(jīng)濟(jì)因素①經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平深圳市(二).經(jīng)濟(jì)因素②交通和通訊的發(fā)展

相對地縮小了地區(qū)之間的距離，減少了妨礙人口遷移的各種困難，從而促進(jìn)了人口遷移。②交通和通訊的發(fā)展閱讀課本p19三峽工程大移民、我國當(dāng)代人口遷移討論分析得出結(jié)論：影響人口遷移的經(jīng)濟(jì)因素還有

大型建設(shè)項目、區(qū)域規(guī)模開發(fā)閱讀課本p19三峽工程大移民、我國當(dāng)代人口遷移討論分析得黃河大合唱第五樂章:河邊對口曲

（朗誦詞）

妻離子散，天各一方！但是，我們難道永遠(yuǎn)逃亡？你聽聽吧，這是黃河邊上兩個老鄉(xiāng)的對唱。（對唱，合唱）張老三，我問你，你的家鄉(xiāng)在哪里？我的家，在山西，過河還有三百里。我問你，在家里，種田還是做生意？拿鋤頭，耕田地，種的高梁和小米。為什么，到此地，河邊流浪受孤凄？痛心事，莫提起，家破人亡無消息。張老三，莫傷悲，我的命運不如你！為什么，王老七，你的家鄉(xiāng)在何地？在東北，做生意，家鄉(xiāng)八年無消息。這么說，我和你，都是有家不能回！仇和恨，在心里，奔騰如同黃河水！黃河邊，定主意，咱們一同打回去！為國家，當(dāng)兵去，太行山上打游擊！從今后，我和你一同打回老家去！黃河大合唱第五樂章:河邊對口曲（朗誦詞）音樂中，張老三和王老七為什么有家不能回？引起他們兩個人遷移的主要因素是什么？請大家再舉幾個該因素導(dǎo)致的人口遷移的例子。

第二次世界大戰(zhàn)、越南戰(zhàn)爭、朝鮮戰(zhàn)爭.

伊拉克戰(zhàn)爭(三)、政治因素音樂中，張老三和王老七為什么有家不能回？(三)、政治因素①政策。國家人口流動政策會對人口遷移產(chǎn)生重要影響。①政策。②戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭是對人類正常生活環(huán)境和秩序的破壞，并常常引發(fā)人口遷移。阿富汗難民②戰(zhàn)爭阿富汗難民里約熱內(nèi)盧③政治中心改變一個國家政治上的變革，政治中心的改變，也常常引發(fā)人口遷移。巴西利亞里約熱內(nèi)盧③政治中心改變一個國家政治上的變革，政治中心的改變(四)、社會文化因素文化教育的發(fā)展(四)、社會文化因素文化教育的發(fā)展中國美女棋后：諸宸諸宸一家三口(卡塔爾)家庭和婚姻諸宸為什么移居卡塔爾？中國美女棋后：諸宸諸宸一家三口(卡塔爾)家庭和婚姻諸宸為什么宗教信仰

印度人口多信仰印度教，巴基斯坦人口多信仰伊斯蘭教。1947年，為了躲避宗教歧視或迫害，出現(xiàn)了規(guī)?？涨暗娜丝谶w移。印度境內(nèi)有1500萬左右的穆斯林遷入巴基斯坦。巴基斯坦境內(nèi)則有200萬的印度教徒遷入印度。宗教信仰印度人口多信仰印度教，巴基斯坦人口多

影響人口遷移的

主要因素經(jīng)濟(jì)因素政治因素

自然生態(tài)環(huán)境因素影響人口遷移的主要因素社會文化因素

【學(xué)有所獲】自然災(zāi)害礦產(chǎn)資源水土壤氣候政策政治變革戰(zhàn)爭

經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

交通和通信經(jīng)濟(jì)布局變化重大工程建設(shè)家庭婚姻文化教育宗教信仰影響經(jīng)濟(jì)政治自然生態(tài)環(huán)境因素影響人口遷移的主要因《人口遷移》教學(xué)案設(shè)計課件《人口遷移》教學(xué)案設(shè)計課件【交流互動】讀教材，學(xué)生分組討論，每組選三個代表分別回答三個問題，同組同學(xué)可以進(jìn)行補充。

近現(xiàn)代世界人口遷移和我國當(dāng)代人口遷移各有什么特點？

讀地圖冊44頁思考問題：我國人口流入和流出的省區(qū)有哪些？有什么特點？討論：判斷下列人口遷移的主要原因，歸納影響人口遷移的因素有哪些？①美國很多老年人退休后向南方陽光地帶遷移。

②大慶、攀枝花吸引大量工人、技術(shù)人員和家屬遷入。

③深圳、珠海因設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)吸引大量人口遷入。

④美國的反恐怖戰(zhàn)爭，引起大量阿富汗難民流入巴基斯坦等國。

⑤沙漠地區(qū)因缺水引起的人口外遷。

【交流互動】讀教材，學(xué)生分組討論，每組選三個代表分別回答三個

近年來，我國有一些科技人員、工人、農(nóng)民遷往東南沿海地區(qū)定居。分析這些人口遷移對遷出地和遷入地產(chǎn)生的影響。【想一想】?近年來，我國有一些科技人員、工人、農(nóng)民遷往東有利影響不利影響對遷出地對遷入地①有利于加強(qiáng)與外界的經(jīng)濟(jì)、科技、思想和文化的聯(lián)系。②緩解當(dāng)?shù)厝说孛堋＂墼黾咏?jīng)濟(jì)收入。①造成勞動力和人才的流失。②使教育投入回報減少。①彌補勞動力不足，促進(jìn)資源開發(fā)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。②引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和人才。③推動城市化發(fā)展。①加劇生態(tài)環(huán)境問題。②給城市造成巨大的壓力，帶來就業(yè)困難、交通擁擠、居住困難等問題。人口遷移對遷入、遷出地的影響【補充知識】有利影響不利影響①有利于加強(qiáng)與外界的經(jīng)濟(jì)、科技、思想和文化的我國特殊的人口流動-----民工流（1）、民工流的成因A、改革開放以來，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速推進(jìn)，農(nóng)村出現(xiàn)了大量的剩余勞動力B、城鄉(xiāng)和地區(qū)之間存在著巨大的收入差距C、國家推出了允許農(nóng)民進(jìn)城的一系列政策（2）、民工流的流向特點從農(nóng)村到城市從內(nèi)地的省、市自治區(qū)到沿海的城市和工礦區(qū)（3）、流動方式----已自發(fā)的流動為主（4）、主要目的-----務(wù)工和經(jīng)商我國特殊的人口流動-----民工流（1）、民工流的成因（5）、影響積極影響消極影響A、增加了城市公交、衛(wèi)生、教育、環(huán)保、工商、稅務(wù)、計劃生育等方面的壓力B、給城市的治安管理、社會秩序等帶來了一系列問題A、為城市提供大量廉價勞動力，為城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了條

件，緩解了城市部分行業(yè)的勞動力供求矛盾。B、改變了城市的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，特別是所有制結(jié)構(gòu)，為城市經(jīng)濟(jì)體制改革的深化發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。C、促進(jìn)了城市商業(yè)發(fā)展，增加了城市收入。D、促進(jìn)了城市周邊地區(qū)農(nóng)、牧、漁和副業(yè)的發(fā)展。E、為城市第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件，為方便城市居民生

活作出了貢獻(xiàn)。F、為城市與農(nóng)村思想、文化交流創(chuàng)造了條件，推動了城市文化向多元方向發(fā)展，促進(jìn)了城市居民對自身以外文化的接受能力，以及城市居民對流動人口本身的認(rèn)同和接受。（5）、影響積極影響消極影響A、增加了城市公交、衛(wèi)生、教育、引起人口遷移的因素自然生態(tài)環(huán)境因素經(jīng)濟(jì)因素政治因素社會文化因素氣候、土壤、水源、自然災(zāi)害等地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市化、大型工程、區(qū)域規(guī)劃政策、戰(zhàn)爭文化教育、婚姻家庭、宗教信仰人口遷移對遷入地和遷出地的影響有利不利板書設(shè)計教法學(xué)法教材分析教學(xué)設(shè)計引起人口遷移的因素自然生態(tài)環(huán)境因素經(jīng)濟(jì)因素政治因素社會文化因

人口遷移是一種非常普遍的地理現(xiàn)象，隨著同學(xué)們逐漸長大成人，在你們漫漫人生路上也會進(jìn)行居住地的遷移，有的同學(xué)會離開自己的家鄉(xiāng)到外省工作、生活，有的同學(xué)甚至?xí)x開自己的祖國到別的國家去定居，但不管你們是因為什么原因進(jìn)行的遷移，到新的環(huán)境希望你們能主動適應(yīng)環(huán)境地快樂地生活，自信地工作，更希望你們不管走多遠(yuǎn)總能記著自己的祖國，自己的家鄉(xiāng)。寄語人口遷移是一種非常普遍的地理現(xiàn)象，隨著同學(xué)們逐漸長大成人

與大家分享你心中的夢想——當(dāng)你大學(xué)畢業(yè)后，打算回家鄉(xiāng)還是到外地發(fā)展？（1）準(zhǔn)備在家鄉(xiāng)發(fā)展的同學(xué)，談?wù)勀懔粼诩亦l(xiāng)的理由？（2）打算到外地發(fā)展的同學(xué)，請你：A.要告訴大家你選擇遷移到哪里？（要說出具體的地名，如北京、上海、拉薩、紐約等）B.此地吸引你去發(fā)展的最主要的因素是什么？C.有哪些因素會制約你的遷移？D.從現(xiàn)在開始你要做好哪些準(zhǔn)備？【課后交流】與大家分享你心中的夢想——當(dāng)你大學(xué)畢業(yè)后，打算回家習(xí)題：基礎(chǔ)過關(guān)對影響人口遷移的主要因素示意圖，完成下列各題1.我國東南沿海地區(qū)吸引大量農(nóng)民工遷入而有許多科技工作者遷往西部地區(qū)的主要原因分別是（）A.①②B.②③C.③④D.④⑥2.2015年也門居民大量外遷的主要原因（）A.①B.②C.④D.⑤3.導(dǎo)致美國老人從東北部向西部、南部遷移的主要原因（）A.①B.②C.④D.⑥習(xí)題：基礎(chǔ)過關(guān)對影響人口遷移的主要因素示意圖，完成下列各題高考鏈接（2011·重慶文綜，3～5）圖3表示2000—2005年間我國各省（市、區(qū)）省級人口遷入率、遷出率（以5年為統(tǒng)計單位，不包括港澳臺地區(qū)）。讀圖3，回答4～6題。4.造成圖中A點所示?。ㄊ?、區(qū)）人口遷移特點的原因最可能是當(dāng)?shù)兀ǎ〢.收入水平高B.遠(yuǎn)離東部C.人口數(shù)量少D.經(jīng)濟(jì)落后5.圖中B點代表的省（市、區(qū)）在1954～1984年間是我國唯一的人口遷入遷出平衡地區(qū)，也是目前我國人口密度最小的地區(qū)，該地區(qū)典型的農(nóng)作物是（）A.棉花B.甜菜C.橡膠D.青稞6.圖中能夠反映的省級人口遷移狀況是（）A.遷入率最大值小于遷出率最大值

B.凈遷移率小于-5％的省（市、區(qū)）多C.凈遷移率大于10%的?。ㄊ小^(qū)）少D.所有?。ㄊ?、區(qū)）的遷入率均大于遷出率高考鏈接（2011·重慶文綜，3～5）圖3表示2000—20（2014·廣東卷）7、近年來，隨著我國內(nèi)地的企業(yè)不斷增加，原在沿海工作的務(wù)工人員出現(xiàn)大量返鄉(xiāng)就業(yè)的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象總體上不利于A、推進(jìn)家鄉(xiāng)城鎮(zhèn)化進(jìn)程B、促進(jìn)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C、增加春運長途客運量D、促進(jìn)區(qū)域文化交流8．（2010·上海地理，15)讀下列有關(guān)上海外來常住人口信息圖，回答問題。改革開放以來，上海以海納百川的胸懷，吸納了來自全國各地的各類人才。如今，外來人口已經(jīng)成為上海常住人口增長的主要來源，對上海的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展正在產(chǎn)生廣泛和深遠(yuǎn)的影響。

概述圖7、圖8所反映的上海外來常住人口變化情況，并分析其積極意義。由圖1可知：

。由圖2可知：

（2014·廣東卷）7、近年來，隨著我國內(nèi)地的企業(yè)不斷增加，1、改變學(xué)生傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式采用小組合作方式，讓學(xué)生獲取知識。使學(xué)生有更多的練習(xí)機(jī)會和更多的表現(xiàn)自己能力的機(jī)會。并使學(xué)生學(xué)會交流和分享研究的信息、創(chuàng)意及成果，發(fā)展樂于合作的團(tuán)隊精神。課后反思2、注重用圖像引導(dǎo)學(xué)生的思維每一個地理規(guī)律的得出都是在學(xué)生在分析對應(yīng)的人口遷移圖的基礎(chǔ)上，并且時刻聯(lián)系當(dāng)時的歷史政治背景，讓學(xué)生的思考不是止于一個點，而是在一個思維鏈上發(fā)展。3、用問題引領(lǐng)學(xué)生的思路問題設(shè)置難易適當(dāng)，有梯度，有利于學(xué)生思考的逐步深入，而課堂最大的亮點在借助身邊鮮活的事例更深刻地理解地理知識，進(jìn)而用所學(xué)知識去解釋身邊的地理現(xiàn)象，達(dá)到學(xué)以致用的目的。1、改變學(xué)生傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)方式課后反思2、注重用圖像引導(dǎo)涿州市第三中學(xué)高中地理組劉學(xué)慧

湘教版必修二

第一章人口與環(huán)境

第三節(jié)人口遷移第2課時

涿州市第三中學(xué)高中地理組劉學(xué)慧

湘教版教法學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計教材分析教法學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計教材分析教材分析教法學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計1.地位及作用2、學(xué)習(xí)目標(biāo)3、重難點教材分析教法學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計1.地位及作用2、學(xué)習(xí)目標(biāo)《人口遷移》是湘教版必修2的第一章《人口與環(huán)境》的第三節(jié)，《人口遷移》在本章和第二章的內(nèi)容中都起著非常重要的作用。一方面它是人口增長的發(fā)展和深入；另一方面，人口遷移促進(jìn)了城市的推進(jìn)。因此，人口遷移是聯(lián)系人口和城市兩部分的橋梁，它在整個教材中起著承上啟下的作用?！度丝谶w移》是湘教版必修2的第一章《人口與環(huán)境》的第三節(jié)，《知識與技能1.掌握引起人口遷移的因素，舉例說明人口遷移的主要原因過程與方法1.通過舉例說明人口遷移的主要原因，培養(yǎng)分析實例的能力。2.通過調(diào)查和運用本地人口資料，探究本地人口遷移特點的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)進(jìn)行社會調(diào)查和分析探究的能力。3.通過閱讀教材中的“三峽工程大移民”“戰(zhàn)爭與巴爾干人口遷移”等不同時期、不同地區(qū)人口遷移的實例，掌握影響人口遷移的諸多因素，培養(yǎng)具體問題具體分析的能力。情感態(tài)度與價值觀1.培養(yǎng)關(guān)注當(dāng)?shù)厝丝谶w移的基本情況，形成正確的人口遷移的觀點。2.培養(yǎng)從全球角度來思考人口遷移的問題，培養(yǎng)全球意識。知識與技能【學(xué)習(xí)重點】影響人口遷移的主要因素。

【學(xué)習(xí)難點】人口的“推拉理論”?！緦W(xué)習(xí)重點】影響人口遷移的主要因素。教材分析教法學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計教法學(xué)法教材分析教法學(xué)法板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計教法根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生的特點，本節(jié)課學(xué)案設(shè)計主要采取的教學(xué)方法有：案例分析法：充分地利用圖片和資料展示的手段，加強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也會引導(dǎo)學(xué)生閱讀具體的材料，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生利用材料分析問題的能力。合作探究法：通過分小組合作的形式，分別討論影響人口遷移的主要因素和人口遷移所造成的正負(fù)影響，最后歸納總結(jié)，體現(xiàn)了一種老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式，更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。比較法：通過比較國際人口遷移和國內(nèi)人口遷移、比較影響人口遷移的各種因素和比較人口遷移對遷入地與遷出地的正負(fù)影響，使學(xué)生更加清楚地學(xué)習(xí)有關(guān)人口遷移的知識。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生的特點，本節(jié)課學(xué)案設(shè)計主要采根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，所以采取的學(xué)法有：自主探究法：主要是由老師提出問題，由學(xué)生通過查閱資料自主探討出問題的答案，再由老師歸納總結(jié)。分組討論法：主要是分小組討論影響人口遷移的主要因素和人口遷移所造成的正負(fù)影響，再由小組代表闡述觀點，最后由老師歸納總結(jié)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，所以采教法學(xué)法教材分析教學(xué)設(shè)計板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計：1.復(fù)習(xí)提問：A、人口遷移的概念及人口遷移的判斷標(biāo)準(zhǔn)。B、人口遷移的分類。2.導(dǎo)入新課教法學(xué)法教材分析教板書設(shè)計教學(xué)設(shè)計：

2008年春節(jié)前后，電視劇《闖關(guān)東》在各省、地電視臺滾動熱播，講述的是清代華北大旱，赤地千里，河北及山東的饑民大批出山海關(guān)移至東北。據(jù)統(tǒng)計，整個清代闖關(guān)東的山東移民占當(dāng)時整個東北人口的近一半。改革開放后山東經(jīng)濟(jì)增長迅速，現(xiàn)在兩地之間人口遷移方向完全反轉(zhuǎn)，出現(xiàn)了“雁南飛”現(xiàn)象。

清代，大批華北饑民為什么要“闖關(guān)東”？自改革開放后，東北地區(qū)許多人口為什么返鄉(xiāng)回遷？想一想2008年春節(jié)前后，電視劇《闖關(guān)東》在各省、地電視臺【課前預(yù)習(xí)】1、推拉理論：人口遷移是

力（或排斥力）（消極因素）和

力（或吸引力）（積極因素）共同作用的結(jié)果。不協(xié)調(diào)的人地關(guān)系從根本上導(dǎo)致了人口的遷移。2、自然生態(tài)環(huán)境因素：自然條件和資源條件的地域差異常常會引起人口遷移。人類總是希望移居到自然環(huán)境比較

，自然資源比較

的地區(qū)。氣候、土壤、水、礦產(chǎn)資源、環(huán)境問題、自然災(zāi)害等對人口的遷移都會有一定的影響。3、經(jīng)濟(jì)因素：經(jīng)濟(jì)因素對人口遷移的影響是主要的和經(jīng)常的。各國及各地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡是人口遷移的主要原因。通常，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高的地區(qū)人口

率較高，經(jīng)濟(jì)落后的地區(qū)

率高。深圳就是一個移民城市。近幾百年來交通運輸?shù)陌l(fā)展使人口的遷移的規(guī)模越來越大，范圍越來越廣。4、政治因素：政治因素對人口遷移有時起著十分重要的作用。如____

、

等。5、社會文化因素：如

、

、

等。家庭和婚姻是影響青年人人口遷移的重要因素。文化教育的地區(qū)差異對人口遷移的影響越來越明顯。主要目的：讓學(xué)生在課前熟讀課本內(nèi)容【課前預(yù)習(xí)】1、推拉理論：人口遷移是力（或排斥力）（“推拉理論”人口遷移是推力（或排斥力）與拉力（或吸引力）共同作用的結(jié)果。讀課本p17閱讀材料分析圖1-10影響人口遷移的推力和拉力因素（以城鄉(xiāng)遷移為例）學(xué)生舉例說明身邊存在哪些現(xiàn)象？“推拉理論”人口遷移是推力（或排斥力）與拉力（或吸引力）共同分組比賽檢查課前預(yù)習(xí):

通過展示圖片快速答出引起人口遷移的因素。分組比賽檢查課前預(yù)習(xí):

“陽光地帶”——陽光明媚，氣候溫暖。

氣候

二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展,東北五大湖地區(qū)環(huán)境惡化。20世紀(jì)60年代末70年代初，大量脫離工作崗位的老年人開始遷往美國西部、南部的“陽光地帶”。

（一）自然生態(tài)環(huán)境因素“陽光地帶”——陽光明媚，氣候溫暖。氣候二戰(zhàn)荒漠化與移民淡水

淡水的分布及其變化，在很大程度上決定了人類生活、生產(chǎn)的空間布局，從而決定著人口遷移的方向和規(guī)模。荒漠化與移民淡水黃土地黑土地土壤黃土地黑土地土壤鋼城——攀枝花礦產(chǎn)鋼城——攀枝花礦產(chǎn)洪澇災(zāi)害“生態(tài)移民”“環(huán)境移民”洪澇災(zāi)害“生態(tài)移民”

①經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平經(jīng)濟(jì)因素對人口遷移是主要的，經(jīng)常起作用的因素，是人口遷移的基本動因。深圳市(二).經(jīng)濟(jì)因素①經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平深圳市(二).經(jīng)濟(jì)因素②交通和通訊的發(fā)展

相對地縮小了地區(qū)之間的距離，減少了妨礙人口遷移的各種困難，從而促進(jìn)了人口遷移。②交通和通訊的發(fā)展閱讀課本p19三峽工程大移民、我國當(dāng)代人口遷移討論分析得出結(jié)論：影響人口遷移的經(jīng)濟(jì)因素還有

大型建設(shè)項目、區(qū)域規(guī)模開發(fā)閱讀課本p19三峽工程大移民、我國當(dāng)代人口遷移討論分析得黃河大合唱第五樂章:河邊對口曲

（朗誦詞）

妻離子散，天各一方！但是，我們難道永遠(yuǎn)逃亡？你聽聽吧，這是黃河邊上兩個老鄉(xiāng)的對唱。（對唱，合唱）張老三，我問你，你的家鄉(xiāng)在哪里？我的家，在山西，過河還有三百里。我問你，在家里，種田還是做生意？拿鋤頭，耕田地，種的高梁和小米。為什么，到此地，河邊流浪受孤凄？痛心事，莫提起，家破人亡無消息。張老三，莫傷悲，我的命運不如你！為什么，王老七，你的家鄉(xiāng)在何地？在東北，做生意，家鄉(xiāng)八年無消息。這么說，我和你，都是有家不能回！仇和恨，在心里，奔騰如同黃河水！黃河邊，定主意，咱們一同打回去！為國家，當(dāng)兵去，太行山上打游擊！從今后，我和你一同打回老家去！黃河大合唱第五樂章:河邊對口曲（朗誦詞）音樂中，張老三和王老七為什么有家不能回？引起他們兩個人遷移的主要因素是什么？請大家再舉幾個該因素導(dǎo)致的人口遷移的例子。

第二次世界大戰(zhàn)、越南戰(zhàn)爭、朝鮮戰(zhàn)爭.

伊拉克戰(zhàn)爭(三)、政治因素音樂中，張老三和王老七為什么有家不能回？(三)、政治因素①政策。國家人口流動政策會對人口遷移產(chǎn)生重要影響。①政策。②戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭是對人類正常生活環(huán)境和秩序的破壞，并常常引發(fā)人口遷移。阿富汗難民②戰(zhàn)爭阿富汗難民里約熱內(nèi)盧③政治中心改變一個國家政治上的變革，政治中心的改變，也常常引發(fā)人口遷移。巴西利亞里約熱內(nèi)盧③政治中心改變一個國家政治上的變革，政治中心的改變(四)、社會文化因素文化教育的發(fā)展(四)、社會文化因素文化教育的發(fā)展中國美女棋后：諸宸諸宸一家三口(卡塔爾)家庭和婚姻諸宸為什么移居卡塔爾？中國美女棋后：諸宸諸宸一家三口(卡塔爾)家庭和婚姻諸宸為什么宗教信仰

印度人口多信仰印度教，巴基斯坦人口多信仰伊斯蘭教。1947年，為了躲避宗教歧視或迫害，出現(xiàn)了規(guī)?？涨暗娜丝谶w移。印度境內(nèi)有1500萬左右的穆斯林遷入巴基斯坦。巴基斯坦境內(nèi)則有200萬的印度教徒遷入印度。宗教信仰印度人口多信仰印度教，巴基斯坦人口多

影響人口遷移的

主要因素經(jīng)濟(jì)因素政治因素

自然生態(tài)環(huán)境因素影響人口遷移的主要因素社會文化因素

【學(xué)有所獲】自然災(zāi)害礦產(chǎn)資源水土壤氣候政策政治變革戰(zhàn)爭

經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平

交通和通信經(jīng)濟(jì)布局變化重大工程建設(shè)家庭婚姻文化教育宗教信仰影響經(jīng)濟(jì)政治自然生態(tài)環(huán)境因素影響人口遷移的主要因《人口遷移》教學(xué)案設(shè)計課件《人口遷移》教學(xué)案設(shè)計課件【交流互動】讀教材，學(xué)生分組討論，每組選三個代表分別回答三個問題，同組同學(xué)可以進(jìn)行補充。

近現(xiàn)代世界人口遷移和我國當(dāng)代人口遷移各有什么特點？

讀地圖冊44頁思考問題：我國人口流入和流出的省區(qū)有哪些？有什么特點？討論：判斷下列人口遷移的主要原因，歸納影響人口遷移的因素有哪些？①美國很多老年人退休后向南方陽光地帶遷移。

②大慶、攀枝花吸引大量工人、技術(shù)人員和家屬遷入。

③深圳、珠海因設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)吸引大量人口遷入。

④美國的反恐怖戰(zhàn)爭，引起大量阿富汗難民流入巴基斯坦等國。

⑤沙漠地區(qū)因缺水引起的人口外遷。

【交流互動】讀教材，學(xué)生分組討論，每組選三個代表分別回答三個

近年來，我國有一些科技人員、工人、農(nóng)民遷往東南沿海地區(qū)定居。分析這些人口遷移對遷出地和遷入地產(chǎn)生的影響?！鞠胍幌搿?近年來，我國有一些科技人員、工人、農(nóng)民遷往東有利影響不利影響對遷出地對遷入地①有利于加強(qiáng)與外界的經(jīng)濟(jì)、科技、思想和文化的聯(lián)系。②緩解當(dāng)?shù)厝说孛?。③增加?jīng)濟(jì)收入。①造成勞動力和人才的流失。②使教育投入回報減少。①彌補勞動力不足，促進(jìn)資源開發(fā)與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展。②引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)和人才。③推動城市化發(fā)展。①加劇生態(tài)環(huán)境問題。②給城市造成巨大的壓力，帶來就業(yè)困難、交通擁擠、居住困難等問題。人口遷移對遷入、遷出地的影響【補充知識】有利影響不利影響①有利于加強(qiáng)與外界的經(jīng)濟(jì)、科技、思想和文化的我國特殊的人口流動-----民工流（1）、民工流的成因A、改革開放以來，經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速推進(jìn)，農(nóng)村出現(xiàn)了大量的剩余勞動力B、城鄉(xiāng)和地區(qū)之間存在著巨大的收入差距C、國家推出了允許農(nóng)民進(jìn)城的一系列政策（2）、民工流的流向特點從農(nóng)村到城市從內(nèi)地的省、市自治區(qū)到沿海的城市和工礦區(qū)（3）、流動方式----已自發(fā)的流動為主（4）、主要目的-----務(wù)工和經(jīng)商我國特殊的人口流動-----民工流（1）、民工流的成因（5）、影響積極影響消極影響A、增加了城市公交、衛(wèi)生、教育、環(huán)保、工商、稅務(wù)、計劃生育等方面的壓力B、給城市的治安管理、社會秩序等帶來了一系列問題A、為城市提供大量廉價勞動力，為城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了條

件，緩解了城市部分行業(yè)的勞動力供求矛盾。B、改變了城市的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，特別是所有制結(jié)構(gòu)，為城市經(jīng)濟(jì)體制改革的深化發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。C、促進(jìn)了城市商業(yè)發(fā)展，增加了城市收入。D、促進(jìn)了城市周邊地區(qū)農(nóng)、牧、漁和副業(yè)的發(fā)展。E、為城市第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了條件，為方便城市居民生

活作出了貢獻(xiàn)。F、為城市與農(nóng)村思想、文化交流創(chuàng)造了條件，推動了城市文化向多元方向發(fā)展，促進(jìn)了城市居民對自身以外文化的接受能力，以及城市居民對流動人口本身的認(rèn)同和接受。（5）、影響積極影響消極影響A、增加了城市公交、衛(wèi)生、教育、引起人口遷移的因素自然生態(tài)環(huán)境因素經(jīng)濟(jì)因素政治因素社會文化因素氣候、土壤、水源、自然災(zāi)害等地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展、城市化、大型工程、區(qū)域規(guī)劃政策、戰(zhàn)爭文化教育、婚姻家庭、宗教信仰人口遷移對遷入地和遷出地的影響有利不利板書設(shè)計教法學(xué)法教材分析教學(xué)設(shè)計引起人口遷移的因素自然生態(tài)環(huán)境因素經(jīng)濟(jì)因素政治因素社會文化因

人口遷移是一種非常普遍的地理現(xiàn)象，隨著同學(xué)們逐漸長大成人，在你們漫漫人生路上也會進(jìn)行居住地的遷移，有的同學(xué)會離開自己的家鄉(xiāng)到外省工作、生活，有的同學(xué)甚至?xí)x開自己的祖國到別的國家去定居，但不管你們是因為什么原因進(jìn)行的遷移，到新的環(huán)境希望你們能主動適應(yīng)環(huán)境地快樂地生活，自信地工作，更希望你們不管走多遠(yuǎn)總能記著自己的祖國，自己的家鄉(xiāng)。寄語人口遷移是一種非常普遍的地理現(xiàn)象，隨著同學(xué)們逐漸長大成人

與大家分享你心中的夢想——當(dāng)你大學(xué)畢業(yè)后，打算回家鄉(xiāng)還是到外地發(fā)展？（1）準(zhǔn)備在家鄉(xiāng)發(fā)展的同學(xué)，談?wù)勀懔粼诩亦l(xiāng)的理由？（2）打算到外地發(fā)展的同學(xué)，請你：A.要告訴大家你選擇遷移到哪里？（要說出具體的地名，如