人教(部編版)三年級上冊花的學(xué)校課件

花的學(xué)?！└隊柣ǖ膶W(xué)?！└隊?人教(部編版)三年級上冊花的學(xué)校課件2了解大意讀課文，說說你都看到了什么畫面？圈畫出相關(guān)的詞語。然后自己說說花的學(xué)校是怎樣的？了解大意讀課文，說說你都看到了什么畫面？圈畫出相關(guān)的3你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？讀課文，說說你都看到了什么畫面？圈畫出相關(guān)的詞語。花孩子們揚起雙臂來，急急忙忙跑出教室，沖進媽媽的懷抱。甲骨文的“舞”字，就是一人舞動花枝，雙手配合雙腳擺動身體。我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣?；ê⒆觽儠鯓犹枘?？，周圍環(huán)境怎么樣？他們從哪里跑出來的？我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來,他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。你們就是這群花孩子，帶著你們的興奮，讀一讀吧！花孩子的家為什么在天上？他們的媽媽是誰？還有誰來參加舞會了呢？一陣陣?yán)茁曓Z鳴，大雨落下，東風(fēng)像人一樣吹著口笛。我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來,他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

一陣陣?yán)茁曓Z鳴，大雨落下，東風(fēng)像人一樣吹著口笛。一群群的花兒在綠葉上跳著舞、唱歌，非常高興。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢?

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

......

我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的5理解課文找出文中有新鮮感的句子，讀一讀，說說體會。理解課文找出文中有新鮮感的句子，讀一讀，說說體會。6于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、7甲骨文的“舞”字，就是一人舞動花枝，雙手配合雙腳擺動身體。書寫時，四豎要均勻，第二橫要舒展。甲骨文的“舞”字，就是一人舞動花枝，雙手配合雙腳擺動身體。書8

花孩子們會怎樣跳舞呢？，周圍環(huán)境怎么樣？他們從哪里跑出來的？花孩子們會怎樣跳舞呢？，周圍環(huán)境怎么樣？他們從哪里跑9于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。帶著你們剛剛的想象，再來讀一讀吧！于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、10

雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。雨一來，他們便放假了。11想想，花孩子們都是從哪里沖出來的？想想，花孩子們都是從12

雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。你們就是這群花孩子，帶著你們的興奮，讀一讀吧！雨一來，他們便放假了。你們就是這群花孩子，帶著你們的13

作者把花當(dāng)作人來寫，特別有意思，向讀者呈現(xiàn)了大自然中植物生長，百花盛開的景象。

作者把花當(dāng)作人來寫，特別有意思，向讀者呈現(xiàn)了大自然中植14

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳wǔ()、狂歡。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上15

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨luò（）下的時候，濕潤的東風(fēng)走過huāng（）野，在竹林中吹著口dí()。當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨luò（）下的時候，16第二課時第二課時17

一群一群的花（），來參加舞會了。復(fù)習(xí)回顧從無人知道的地方突然跑出來

花孩子們（），來參加舞會了。穿了紫的、黃的、白的衣裳還有誰來參加舞會了呢？一群一群的花（18

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌（sù）地響，雷云拍著大手。哪些地方讓你覺得特別有意思？當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過19

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌（sù）地響，雷云拍著大手。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌（sù）地響，雷20

課文中有哪些不明白的地方？

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。花孩子們做什么功課呢？課文中有哪些不明白的地方？他們關(guān)了門做功課。如21

從種子到開花，需要吸收營養(yǎng)，吸收陽光，努力往下，扎根生長……這真是很長很長的時間呢！想想就覺得厭煩，想偷偷溜出來玩。從種子到開花，需要吸收營養(yǎng)，吸收陽光，努力往下，扎根22金文中，左上方是一張網(wǎng)，表示逮捕；左下方是言，表示審訊；右邊是刀，表示懲治。金文中，左上方是一張網(wǎng)，表示逮捕；左下方是言，表示審訊；右邊23

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

被罰的滋味可不好受，大家學(xué)習(xí)時可不能貪玩。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們24

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？花孩子的家為什么在天上？他們的媽媽是誰？可能是陽光、雨露、大自然，所以家在天上。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。25

花孩子們會怎么找媽媽呢？請學(xué)著詩人的樣子寫一寫?；ê⒆觽儞P起雙臂來，急急忙忙跑出教室，沖進媽媽的懷抱?；ê⒆觽儠趺凑覌寢屇?？請學(xué)著詩人的樣子寫一寫?；ê?6

我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來,他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣?；ê⒆右埠臀覀円粯樱瑦圩约旱膵寢?。我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來,他們也有他們的27

我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來,他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。帶上動作讀一讀。我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來,他們也有他們的28

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來,他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。邊讀邊感受作者奇特的想象吧！你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。29結(jié)構(gòu)梳理花孩子在綠草上跳舞、狂歡在地下學(xué)校做功課急忙回家對媽媽揚起雙臂結(jié)構(gòu)梳理花孩子在綠草上跳舞、狂歡在地下學(xué)校做功課急忙回家對媽30花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。稻谷是在（）的學(xué)校里上學(xué)。小魚是在（）的學(xué)校里上學(xué)。松鼠是在（）的學(xué)校里上學(xué)。小鳥是在（）的學(xué)校里上學(xué)。小河中田野上森林里天空中隨堂練習(xí)花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。小河中田野上森林里天空中隨堂練習(xí)31讀課文的時候，你注意到下面加點的部分了嗎？濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。“走過荒野”“吹著口笛”是擬人的修辭手法，寫出了東風(fēng)的閑適美好，更寫出了東風(fēng)對花兒們的歡迎。讀課文的時候，你注意到下面加點的部分了嗎？“走過荒野”“32讀課文的時候，你注意到下面加點的部分了嗎？樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。“互相碰觸”寫出了大風(fēng)中樹枝被吹得來回?fù)u擺的形態(tài)，突出了風(fēng)大，“拍著大手”用擬人的修辭手法寫出雷聲響。讀課文的時候，你注意到下面加點的部分了嗎？“互相碰觸”33“雨一來，他們便放假了?！蹦阆矚g這樣的表達(dá)嗎？請你照樣子寫一些，如“清風(fēng)一吹，他們……”“蝴蝶一來，他們……”我喜歡這樣的表達(dá)，這個句子用擬人的修辭手法寫出了下雨后，花兒們吸收到足夠的養(yǎng)分努力綻放出美麗的花朵。示例：清風(fēng)一吹，他們就睜開了朦朧的雙眼。蝴蝶一來，他們便跳起了歡快的舞蹈。“雨一來，他們便放假了?！蹦阆矚g這樣的表達(dá)嗎？請你照樣子寫一34積累拓展錯誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗。如果你因錯過太陽而流淚，那么你也將錯過群星。天空中沒有翅膀的痕跡，但我已飛過。如果把錯誤都關(guān)在門外的話，真理也要被關(guān)在門外了。泰戈爾的名言積累拓展錯誤經(jīng)不起失敗，但是真理卻不怕失敗。泰戈爾的名言35花的學(xué)?！└隊柣ǖ膶W(xué)?！└隊?6人教(部編版)三年級上冊花的學(xué)校課件37了解大意讀課文，說說你都看到了什么畫面？圈畫出相關(guān)的詞語。然后自己說說花的學(xué)校是怎樣的？了解大意讀課文，說說你都看到了什么畫面？圈畫出相關(guān)的38你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？讀課文，說說你都看到了什么畫面？圈畫出相關(guān)的詞語?；ê⒆觽儞P起雙臂來，急急忙忙跑出教室，沖進媽媽的懷抱。甲骨文的“舞”字，就是一人舞動花枝，雙手配合雙腳擺動身體。我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣?；ê⒆觽儠鯓犹枘兀?，周圍環(huán)境怎么樣？他們從哪里跑出來的？我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來,他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。你們就是這群花孩子，帶著你們的興奮，讀一讀吧！花孩子的家為什么在天上？他們的媽媽是誰？還有誰來參加舞會了呢？一陣陣?yán)茁曓Z鳴，大雨落下，東風(fēng)像人一樣吹著口笛。我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來,他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。

一陣陣?yán)茁曓Z鳴，大雨落下，東風(fēng)像人一樣吹著口笛。一群群的花兒在綠葉上跳著舞、唱歌，非常高興。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢?9

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。

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我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的40理解課文找出文中有新鮮感的句子，讀一讀，說說體會。理解課文找出文中有新鮮感的句子，讀一讀，說說體會。41于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、42甲骨文的“舞”字，就是一人舞動花枝，雙手配合雙腳擺動身體。書寫時，四豎要均勻，第二橫要舒展。甲骨文的“舞”字，就是一人舞動花枝，雙手配合雙腳擺動身體。書43

花孩子們會怎樣跳舞呢？，周圍環(huán)境怎么樣？他們從哪里跑出來的？花孩子們會怎樣跳舞呢？，周圍環(huán)境怎么樣？他們從哪里跑44于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。帶著你們剛剛的想象，再來讀一讀吧！于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳舞、45

雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。雨一來，他們便放假了。46想想，花孩子們都是從哪里沖出來的？想想，花孩子們都是從47

雨一來，他們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。你們就是這群花孩子，帶著你們的興奮，讀一讀吧！雨一來，他們便放假了。你們就是這群花孩子，帶著你們的48

作者把花當(dāng)作人來寫，特別有意思，向讀者呈現(xiàn)了大自然中植物生長，百花盛開的景象。

作者把花當(dāng)作人來寫，特別有意思，向讀者呈現(xiàn)了大自然中植49

于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上跳wǔ()、狂歡。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上50

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨luò（）下的時候，濕潤的東風(fēng)走過huāng（）野，在竹林中吹著口dí()。當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨luò（）下的時候，51第二課時第二課時52

一群一群的花（），來參加舞會了。復(fù)習(xí)回顧從無人知道的地方突然跑出來

花孩子們（），來參加舞會了。穿了紫的、黃的、白的衣裳還有誰來參加舞會了呢？一群一群的花（53

當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌（sù）地響，雷云拍著大手。哪些地方讓你覺得特別有意思？當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風(fēng)走過54

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌（sù）地響，雷云拍著大手。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌（sù）地響，雷55

課文中有哪些不明白的地方？

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的?；ê⒆觽冏鍪裁垂φn呢？課文中有哪些不明白的地方？他們關(guān)了門做功課。如56

從種子到開花，需要吸收營養(yǎng)，吸收陽光，努力往下，扎根生長……這真是很長很長的時間呢！想想就覺得厭煩，想偷偷溜出來玩。從種子到開花，需要吸收營養(yǎng)，吸收陽光，努力往下，扎根57金文中，左上方是一張網(wǎng)，表示逮捕；左下方是言，表示審訊；右邊是刀，表示懲治。金文中，左上方是一張網(wǎng)，表示逮捕；左下方是言，表示審訊；右邊58

他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們的老師是要罰他們站墻角的。

被罰的滋味可不好受，大家學(xué)習(xí)時可不能貪玩。他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們59

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？花孩子的家為什么在天上？他們的媽媽是誰？可能是陽光、雨露、大自然，所以家在天上。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。60

花孩子們會怎么找媽媽呢？請學(xué)著詩人的樣子寫一寫?；ê⒆觽儞P起雙臂來，急急忙忙跑出教室，沖進媽媽的懷抱?；ê⒆觽儠趺凑覌寢屇兀空垖W(xué)著詩人的樣子寫一寫?；ê?1

我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來,他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣?；ê⒆右埠臀覀円粯樱瑦圩约旱膵寢?。我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來,他們也有他們的62

我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來,他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。帶上動作讀一讀。我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來,他們也有他們的63

你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ幔?/p>

我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來,他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。邊讀邊感受作者奇特的想象吧！你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。64結(jié)構(gòu)梳理花孩子在綠草上跳舞、狂歡在地下