人教部編版三年級(jí)《大自然的聲音》公開(kāi)課2課件

21.大自然的聲音第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)（上）21.大自然的聲音第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)（上）11.認(rèn)識(shí)“妙、奏”等7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“呢”，會(huì)寫(xiě)“妙、演”等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“美妙、音樂(lè)家”等22個(gè)詞語(yǔ)。

2.

有感情地朗讀課文，背誦第二、三自然段。

本課目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“妙、奏”等7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“呢”，會(huì)寫(xiě)“妙2大自然有許多美妙的聲音，只要你細(xì)細(xì)地聽(tīng)，就能感覺(jué)到。大自然有許多美妙的聲音，只要你細(xì)細(xì)地聽(tīng)，就能感覺(jué)到。3比如：流水聲、鳥(niǎo)叫聲、種子發(fā)芽的聲音。比如：流水聲、鳥(niǎo)叫聲、種子發(fā)芽的聲音。4今天讓我們一起走進(jìn)課文《大自然的聲音》,跟作者一同感受一下大自然里各種奇妙的聲音吧！

今天讓我們一起走進(jìn)課文《大自然的聲音》,跟作者一同感5

認(rèn)真聽(tīng)范讀，圈出你認(rèn)為難理解的詞語(yǔ)和句子，再思考：課文描繪了大自然哪些美妙的聲音？聽(tīng)課文朗讀認(rèn)真聽(tīng)范讀，圈出你認(rèn)為難理解的詞語(yǔ)和句子，再思考：課6妙奏呢喃偉miàozòunínánwěijī擊huìzhā匯喳我會(huì)認(rèn)妙奏呢喃偉miàozòunínánwěijī擊huìzhā匯7呢ní（呢喃）（是呢）ne造句：春天到了，小燕子從南方回來(lái)了，

在屋檐下呢喃。造句：是呢，今天真的下雨了！多音字呢ní（呢喃）（是呢）ne造句：春天到了，小燕子從南方回來(lái)了8奏喳易混字：奏—泰組詞：彈奏組詞：嘰嘰喳喳巧記：“口”頭檢“查”識(shí)字方法奏喳易混字：奏—泰組詞：彈奏組詞：嘰嘰喳喳巧記：“口”頭檢“9形容小聲說(shuō)話的聲音。造句：小燕子們正在春泥里呢喃細(xì)語(yǔ)呢！呢喃呢喃10妙演奏琴柔感受激擊器滴敲鳴我會(huì)寫(xiě)妙演奏琴柔感受激擊器滴敲鳴我會(huì)寫(xiě)11奏zòuyǎn演注意這部分的寫(xiě)法奏zòuyǎn演注意這部分的寫(xiě)法12琴qín組詞：鋼琴?gòu)椙傩√崆僭炀洌好總€(gè)周末，我都要去學(xué)習(xí)彈鋼琴。這里不要多寫(xiě)一點(diǎn)易錯(cuò)字琴qín組詞：鋼琴?gòu)椙傩√崆僭炀洌好總€(gè)周末，我都要去13器qì組詞：樂(lè)器機(jī)器器材造句：學(xué)校為我們準(zhǔn)備了很多種樂(lè)器，方便我們學(xué)習(xí)音樂(lè)。這里不要丟了這一點(diǎn)器qì組詞：樂(lè)器機(jī)器器材造句：學(xué)校為我們準(zhǔn)備了14洶涌澎湃：形容水勢(shì)很大，波浪互相撞擊，發(fā)出巨響。也比喻聲勢(shì)浩大。詞語(yǔ)解釋洶涌澎湃：形容水勢(shì)很大，波浪互相撞擊，發(fā)出巨響。詞語(yǔ)解釋15在屋檐下呢喃。造句：學(xué)校為我們準(zhǔn)備了很多種樂(lè)器，方便我們學(xué)習(xí)音樂(lè)。大自然有許多美妙的聲音，只要你細(xì)細(xì)地聽(tīng)，就能感覺(jué)到。今天讓我們一起走進(jìn)課文《大自然的聲音》,跟作者一同感受一下大自然里各種奇妙的聲音吧！課文描繪了大自然哪些美妙的聲音？造句：小燕子們正在春泥里呢喃細(xì)語(yǔ)呢！今天讓我們一起走進(jìn)課文《大自然的聲音》,跟作者一同感受一下大自然里各種奇妙的聲音吧！造句：每個(gè)周末，我都要去學(xué)習(xí)彈鋼琴。組詞：鋼琴?gòu)椙傩√崆僬n文描繪了大自然哪些美妙的聲音？也比喻聲勢(shì)浩大。造句：小燕子們正在春泥里呢喃細(xì)語(yǔ)呢！比喻聲勢(shì)浩大或規(guī)模宏偉。波瀾壯闊：指水勢(shì)浩渺廣闊。比喻聲勢(shì)浩大或規(guī)模宏偉。在屋檐下呢喃。波瀾壯闊：指水勢(shì)浩渺廣闊。比喻聲勢(shì)浩大或規(guī)模宏16潺潺：形容溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。潺潺：形容溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。17課文描繪了大自然哪些美妙的聲音？風(fēng)的聲音水的聲音動(dòng)物的聲音課文描繪了大自然哪些美妙的聲音？風(fēng)的聲音水的聲音動(dòng)物的聲音18滴（）水滴嘀嘀嗚嗚鳴叫嘀（）鳴（）嗚（）1填一填,讀一讀滴（）水滴嘀嘀嗚嗚鳴叫嘀（）19溫柔喜歡激動(dòng)平靜厭惡粗暴2反義詞，連一連溫柔喜歡激動(dòng)平靜厭惡粗暴2反義詞，連一連2021.大自然的聲音第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)（上）21.大自然的聲音第1課時(shí)統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)（上）211.認(rèn)識(shí)“妙、奏”等7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“呢”，會(huì)寫(xiě)“妙、演”等13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“美妙、音樂(lè)家”等22個(gè)詞語(yǔ)。

2.

有感情地朗讀課文，背誦第二、三自然段。

本課目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“妙、奏”等7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“呢”，會(huì)寫(xiě)“妙22大自然有許多美妙的聲音，只要你細(xì)細(xì)地聽(tīng)，就能感覺(jué)到。大自然有許多美妙的聲音，只要你細(xì)細(xì)地聽(tīng)，就能感覺(jué)到。23比如：流水聲、鳥(niǎo)叫聲、種子發(fā)芽的聲音。比如：流水聲、鳥(niǎo)叫聲、種子發(fā)芽的聲音。24今天讓我們一起走進(jìn)課文《大自然的聲音》,跟作者一同感受一下大自然里各種奇妙的聲音吧！

今天讓我們一起走進(jìn)課文《大自然的聲音》,跟作者一同感25

認(rèn)真聽(tīng)范讀，圈出你認(rèn)為難理解的詞語(yǔ)和句子，再思考：課文描繪了大自然哪些美妙的聲音？聽(tīng)課文朗讀認(rèn)真聽(tīng)范讀，圈出你認(rèn)為難理解的詞語(yǔ)和句子，再思考：課26妙奏呢喃偉miàozòunínánwěijī擊huìzhā匯喳我會(huì)認(rèn)妙奏呢喃偉miàozòunínánwěijī擊huìzhā匯27呢ní（呢喃）（是呢）ne造句：春天到了，小燕子從南方回來(lái)了，

在屋檐下呢喃。造句：是呢，今天真的下雨了！多音字呢ní（呢喃）（是呢）ne造句：春天到了，小燕子從南方回來(lái)了28奏喳易混字：奏—泰組詞：彈奏組詞：嘰嘰喳喳巧記：“口”頭檢“查”識(shí)字方法奏喳易混字：奏—泰組詞：彈奏組詞：嘰嘰喳喳巧記：“口”頭檢“29形容小聲說(shuō)話的聲音。造句：小燕子們正在春泥里呢喃細(xì)語(yǔ)呢！呢喃呢喃30妙演奏琴柔感受激擊器滴敲鳴我會(huì)寫(xiě)妙演奏琴柔感受激擊器滴敲鳴我會(huì)寫(xiě)31奏zòuyǎn演注意這部分的寫(xiě)法奏zòuyǎn演注意這部分的寫(xiě)法32琴qín組詞：鋼琴?gòu)椙傩√崆僭炀洌好總€(gè)周末，我都要去學(xué)習(xí)彈鋼琴。這里不要多寫(xiě)一點(diǎn)易錯(cuò)字琴qín組詞：鋼琴?gòu)椙傩√崆僭炀洌好總€(gè)周末，我都要去33器qì組詞：樂(lè)器機(jī)器器材造句：學(xué)校為我們準(zhǔn)備了很多種樂(lè)器，方便我們學(xué)習(xí)音樂(lè)。這里不要丟了這一點(diǎn)器qì組詞：樂(lè)器機(jī)器器材造句：學(xué)校為我們準(zhǔn)備了34洶涌澎湃：形容水勢(shì)很大，波浪互相撞擊，發(fā)出巨響。也比喻聲勢(shì)浩大。詞語(yǔ)解釋洶涌澎湃：形容水勢(shì)很大，波浪互相撞擊，發(fā)出巨響。詞語(yǔ)解釋35在屋檐下呢喃。造句：學(xué)校為我們準(zhǔn)備了很多種樂(lè)器，方便我們學(xué)習(xí)音樂(lè)。大自然有許多美妙的聲音，只要你細(xì)細(xì)地聽(tīng)，就能感覺(jué)到。今天讓我們一起走進(jìn)課文《大自然的聲音》,跟作者一同感受一下大自然里各種奇妙的聲音吧！課文描繪了大自然哪些美妙的聲音？造句：小燕子們正在春泥里呢喃細(xì)語(yǔ)呢！今天讓我們一起走進(jìn)課文《大自然的聲音》,跟作者一同感受一下大自然里各種奇妙的聲音吧！造句：每個(gè)周末，我都要去學(xué)習(xí)彈鋼琴。組詞：鋼琴?gòu)椙傩√崆僬n文描繪了大自然哪些美妙的聲音？也比喻聲勢(shì)浩大。造句：小燕子們正在春泥里呢喃細(xì)語(yǔ)呢！比喻聲勢(shì)浩大或規(guī)模宏偉。波瀾壯闊：指水勢(shì)浩渺廣闊。比喻聲勢(shì)浩大或規(guī)模宏偉。在屋檐下呢喃。波瀾壯闊：指水勢(shì)浩渺廣闊。比喻聲勢(shì)浩大或規(guī)模宏36潺潺：形容溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。潺潺：形容溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。37課文描繪了大自然哪些美妙的聲音？風(fēng)的聲音水的聲音動(dòng)物的聲音課文描繪了大自然哪些美妙的聲音？風(fēng)的聲