人教部編版一年級(jí)語文下冊(cè)《小壁虎借尾巴》教學(xué)課件小學(xué)優(yōu)秀公開課

部編人教版一年級(jí)語文下冊(cè)部編人教版一年級(jí)語文下冊(cè)1情境導(dǎo)入尾巴有什么用?情境導(dǎo)入尾巴有什么用?2課文解讀你會(huì)認(rèn)嗎?捉 條zhuō tiáopá jiě nín

cǎo

fáng爬 姐 您 草 房課文解讀你會(huì)認(rèn)嗎?捉 條zhuō tiáopá jiě ní3我會(huì)寫zhuō捉zhuō

zhù捉 住zhuō

nònɡ捉 弄造句：啄木鳥捉住了一條蟲子。筆順：字詞學(xué)習(xí)我會(huì)寫zhuōzhuōzhùzhuōnònɡ造句：啄木鳥4小壁虎看到老黃牛在甩尾巴吃草。段析：小壁虎向小燕子借尾巴，遭到了拒絕?！毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。我們可以從它們的聲旁：交、文、方、專來猜它們的讀音，再根據(jù)形旁中口、蟲、戶、車來猜出它們的意思。pá jiě nín cǎo fáng段析：小壁虎向老黃牛借尾巴，也遭到了拒絕。為什么說小壁虎的尾巴可以再生呢？如“咬、蚊、房、轉(zhuǎn)。小壁虎想去借一條尾巴。2段析：寫小壁虎打算借一條尾巴。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。段析：小壁虎向老黃牛借尾巴，也遭到了拒絕。說明壁虎的尾巴有再生的特點(diǎn)。小壁虎看到小魚搖著尾巴游來游去。我們可以從它們的聲旁：交、文、方、專來猜它們的讀音，再根據(jù)形旁中口、蟲、戶、車來猜出它們的意思。段析：小壁虎向小燕子借尾巴，遭到了拒絕。nín zǎo您早nín hǎo您好tiáo條yì

tiáo一

條tiáo

jiàn條 件造句：一條小魚跳出了水面。筆順：小壁虎看到老黃牛在甩尾巴吃草。tiáoyìtiáo造句：一5pá爬pá

shān爬

山pá

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行造句：爬山是一種很好的運(yùn)動(dòng)。筆順：pápáshān造句：爬山是一種很好的運(yùn)動(dòng)。筆順：6jiě姐jiě

jie姐

姐jiě

mèi姐

妹造句：祖父看著小明和姐姐在花園里玩吹泡泡的游戲。筆順：jiějiějie造句：祖父看著小明和姐姐在花園里玩吹泡泡7nín您nín zǎo您

早nín

hǎo您

好造句：“老師，您好！”小明有禮貌地問候老師。筆順：nínnín zǎo您早nín hǎo您好造句：8草cǎoqīnɡ

yuán草 原qīnɡ

cǎo青 草造句：清晨，青草上綴滿了晶瑩的露珠。筆順：草cǎoqīnɡyuánqīnɡcǎo造句：清晨，青草上9fánɡ房lóu

fánɡ樓

房fánɡ

jiān房 間造句：學(xué)校的樓房真漂亮呀！筆順：fánɡlóufánɡ造句：學(xué)校的樓房真漂亮呀！筆順：10課文解讀你會(huì)組詞嗎?捉（

捉

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好 ）草（小

草 ）房（房

子 ）課文解讀你會(huì)組詞嗎?您（您好 ）11逃走了。寫了小壁虎被蛇咬住尾巴，為了逃命掙斷了尾巴。小壁虎借尾巴交代了事情的起因。小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴沒有尾巴多難看??！小壁虎想：向誰去借一條尾呢？點(diǎn)明題目，交代小壁虎想借尾巴。1段析：小壁虎借尾巴的原因。2段析：寫小壁虎打算借一條尾巴。課文解讀逃走了。寫了小壁虎被蛇咬住尾巴，為了逃命掙斷了尾巴。小壁虎借12逃走了。寫了小壁虎被蛇咬住尾巴，為了逃命掙斷了尾巴。小壁虎借尾巴交代了事情的起因。小壁虎在墻角捉蚊子，一條蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一掙，掙斷尾巴沒有尾巴多難看?。⌒”诨⑾肴ソ枰粭l尾巴。點(diǎn)明題目，交代小壁虎想借尾巴。1段析：小壁虎借尾巴的原因。2段析：寫小壁虎打算借一條尾巴。課文解讀逃走了。寫了小壁虎被蛇咬住尾巴，為了逃命掙斷了尾巴。小壁虎借13小壁虎借尾巴小壁虎看到小魚搖著尾巴游來游去。小壁虎爬呀爬，爬到小河邊。他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。寫壁虎向小魚借尾巴。小壁虎說：“小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要用尾巴撥水呢?！毙◆~的尾巴是用來撥水的，不能借給小壁虎。段析：寫小壁虎向小魚借尾巴，沒有借到。課文解讀小壁虎借尾巴課文解讀14造句：清晨，青草上綴滿了晶瑩的露珠。我們可以從它們的聲旁：交、文、方、專來猜它們的讀音，再根據(jù)形旁中口、蟲、戶、車來猜出它們的意思。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。nín zǎo您早nín hǎo您好小壁虎想：向誰去借一條尾呢？小壁虎看到老黃牛在甩尾巴吃草。說明壁虎的尾巴有再生的特點(diǎn)。小壁虎想：向誰去借一條尾呢？造句：祖父看著小明和姐姐在花園里玩吹泡泡的游戲。他看見燕子擺著尾巴，在空中飛來飛去。小壁虎的尾巴斷了，要讀出難過的語氣，向其它動(dòng)物借尾巴要讀出誠懇的語氣，當(dāng)發(fā)現(xiàn)尾巴又長(zhǎng)出來了，要讀出高興的語氣。燕子的尾巴是用來掌握方向的，也不能借給小壁虎。小壁虎說：“小魚姐姐，您的尾巴借給我行嗎？”小魚說：“不行啊，我要pá jiě nín cǎo fáng他看見老牛甩著尾巴，在樹下吃草。造句：清晨，青草上綴滿了晶瑩的露珠。小壁虎借尾巴小壁虎爬呀爬，爬到大樹上。他看見老牛甩著尾巴，在樹下吃草。小壁虎小壁虎看到老黃牛在甩尾巴吃草。說：“牛伯伯，您把尾巴借給我行嗎？”老牛說：“不行啊，我要用尾巴趕蠅子呢?！崩宵S牛的尾巴是趕蠅子的，小壁虎沒有借到尾巴。段析：小壁虎向老黃牛借尾巴，也遭到了拒絕。課文解讀造句：清晨，青草上綴滿了晶瑩的露珠。小壁虎借尾巴課文解讀15小壁虎借尾巴小壁虎看到燕子擺著尾巴在空中飛。小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看見燕子擺著尾巴，在空中飛來飛去。小壁虎說：“燕子阿姨，您把尾巴借給我行嗎?”燕子說：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢?！毖嘧拥奈舶褪怯脕碚莆辗较虻模膊荒芙杞o小壁虎。段析：小壁虎向小燕子借尾巴，遭到了拒絕。課文解讀小壁虎借尾巴課文解讀16小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁虎沒有借到尾巴，很難過地去找媽媽。段析：寫小壁虎借不到尾巴的心情和做法。小壁虎借尾巴課文解讀小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。小壁17小壁虎借尾巴小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。媽媽笑著說：“傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看寫出媽媽的和藹可親?？础！毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！”小壁虎很高興，自己又長(zhǎng)出新尾巴了。說明壁虎的尾巴有再生的特點(diǎn)。段析：小壁虎長(zhǎng)出了一條新尾巴。課文解讀小壁虎借尾巴課文解讀18本文講述了小壁虎的尾巴斷了，于是他向小魚、老牛、燕子借尾巴的故事，通過借尾巴我們知道了其他小動(dòng)物尾巴的用處和壁虎尾巴有再生功能的特點(diǎn)。小壁虎借尾巴總結(jié)本文講述了小壁虎的尾巴斷了，于是他向小魚、老牛、燕子借尾巴19主旨概括課文通過寫小壁虎借尾巴的故事告訴我們不同動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)和作用，揭示了“動(dòng)物尾巴都有用”的道理。主旨概括課文通過寫小壁虎借尾巴的故事告訴我們不同動(dòng)物尾巴的20結(jié)構(gòu)梳理借尾巴尾巴用處大小壁虎借尾巴趕蚊子掙斷尾巴小魚：不能借

撥水老牛：不能借燕子：不能借

掌握方向長(zhǎng)出新尾巴結(jié)構(gòu)梳理借尾巴尾巴用處大小壁虎借尾巴趕蚊子掙斷尾巴老牛：不21拓展延伸為什么說小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含有再生性細(xì)胞，能通過激素的刺激使尾巴的細(xì)胞活躍，再長(zhǎng)出新的尾巴。拓展延伸為什么說小壁虎的尾巴可以再生呢？22你還知道哪些動(dòng)物也有類型的功能嗎？蜥蜴尾巴蚯蚓肢體你還知道哪些動(dòng)物也有類型的功能嗎？蜥蜴尾巴蚯蚓肢體23課后習(xí)題參考答案1.在課文中找出不認(rèn)識(shí)的字，猜猜它們的讀音和意思，再說說你是怎么猜出來的。老師指導(dǎo)：這道題主要是提示大家，形聲字我們可以根據(jù)聲音猜讀音，根據(jù)形旁猜意思。如“咬、蚊、房、轉(zhuǎn)。我們可以從它們的聲旁：交、文、方、專來猜它們的讀音，再根據(jù)形旁中口、蟲、戶、車來猜出它們的意思。課后習(xí)題參考答案1.在課文中找出不認(rèn)識(shí)的字，猜猜它們的讀音242.朗讀課文。說說小壁虎都找誰借過尾巴，結(jié)果怎么樣。朗讀指導(dǎo)：小壁虎的尾巴斷了，要讀出難過的語氣，向其它動(dòng)物借尾巴要讀出誠懇的語氣，當(dāng)發(fā)現(xiàn)尾巴又長(zhǎng)出來了，要讀出高興的語氣。2.朗讀課文。說說小壁虎都找誰借過尾巴，結(jié)果怎么樣。朗讀指25參考答案：小壁虎找小魚、老牛、燕子借過尾巴，可是小魚要用尾巴撥水，老牛要用尾巴趕蠅子，燕子要用尾巴掌握方向，它們的尾巴都不能借給小壁虎，最后小壁虎自己長(zhǎng)出了一條新尾巴。參考答案：261.讀一讀，連一連。壁 墻咬您撥趕傻yǎoníngqiáng bōbì shǎgǎn課堂練習(xí)題 一1.讀一讀，連一連。咬您撥趕傻yǎoníngqiáng bō271. 組詞。捉（捉走）您

（您好）條（一條）爬（爬動(dòng)）房

（房子）草（小草）課堂練習(xí)題 二1. 組詞。捉（捉走）您（您好）條（一條）爬（爬動(dòng)）房（28課后作業(yè)朗讀課文。掌握本課學(xué)習(xí)的字詞。課后作業(yè)朗讀課文。29謝謝觀看Thank

You謝謝觀看ThankYou30部編人教版一年級(jí)語文下冊(cè)部編人教版一年級(jí)語文下冊(cè)31情境導(dǎo)入尾巴有什么用?情境導(dǎo)入尾巴有什么用?32課文解讀你會(huì)認(rèn)嗎?捉 條zhuō tiáopá jiě nín

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fáng爬 姐 您 草 房課文解讀你會(huì)認(rèn)嗎?捉 條zhuō tiáopá jiě ní33我會(huì)寫zhuō捉zhuō

zhù捉 住zhuō

nònɡ捉 弄造句：啄木鳥捉住了一條蟲子。筆順：字詞學(xué)習(xí)我會(huì)寫zhuōzhuōzhùzhuōnònɡ造句：啄木鳥34小壁虎看到老黃牛在甩尾巴吃草。段析：小壁虎向小燕子借尾巴，遭到了拒絕?！毙”诨⑥D(zhuǎn)身一看，高興得叫了起來：“我長(zhǎng)出一條新尾巴啦！他看見小魚搖著尾巴，在河里游來游去。我們可以從它們的聲旁：交、文、方、專來猜它們的讀音，再根據(jù)形旁中口、蟲、戶、車來猜出它們的意思。pá jiě nín cǎo fáng段析：小壁虎向老黃牛借尾巴，也遭到了拒絕。為什么說小壁虎的尾巴可以再生呢？如“咬、蚊、房、轉(zhuǎn)。小壁虎想去借一條尾巴。2段析：寫小壁虎打算借一條尾巴。小壁虎把借尾巴的事告訴了媽媽。段析：小壁虎向老黃牛借尾巴，也遭到了拒絕。說明壁虎的尾巴有再生的特點(diǎn)。小壁虎看到小魚搖著尾巴游來游去。我們可以從它們的聲旁：交、文、方、專來猜它們的讀音，再根據(jù)形旁中口、蟲、戶、車來猜出它們的意思。段析：小壁虎向小燕子借尾巴，遭到了拒絕。nín zǎo您早nín hǎo您好tiáo條yì

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jiàn條 件造句：一條小魚跳出了水面。筆順：小壁虎看到老黃牛在甩尾巴吃草。tiáoyìtiáo造句：一35pá爬pá

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行造句：爬山是一種很好的運(yùn)動(dòng)。筆順：pápáshān造句：爬山是一種很好的運(yùn)動(dòng)。筆順：36jiě姐jiě

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妹造句：祖父看著小明和姐姐在花園里玩吹泡泡的游戲。筆順：jiějiějie造句：祖父看著小明和姐姐在花園里玩吹泡泡37nín您nín zǎo您

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好造句：“老師，您好！”小明有禮貌地問候老師。筆順：nínnín zǎo您早nín hǎo您好造句：38草cǎoqīnɡ

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cǎo青 草造句：清晨，青草上綴滿了晶瑩的露珠。筆順：草cǎoqīnɡyuánqīnɡcǎo造句：清晨，青草上39fánɡ房lóu

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jiān房 間造句：學(xué)校的樓房真漂亮呀！筆順：fánɡlóufánɡ造句：學(xué)校的樓房真漂亮呀！筆順：40課文解讀你會(huì)組詞嗎?捉（

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撥水老牛：不能借燕子：不能借

掌握方向長(zhǎng)出新尾巴結(jié)構(gòu)梳理借尾巴尾巴用處大小壁虎借尾巴趕蚊子掙斷尾巴老牛：不51拓展延伸為什么說小壁虎的尾巴可以再生呢？壁虎的尾巴含