初三物理電路故障分析

電路故障分析（如大同杯物理競(jìng)賽），（一）電壓表、電流表固定測(cè)試以下圖所示的電路圖為例，從電壓表的示數(shù)著手，可以得到如下所示的故障分析表：電壓表示數(shù) 原因分析

具體表現(xiàn)

伴隨的其他現(xiàn)象電壓表

①干路斷②電壓表被短路

L斷絲2L被短路1

燈不亮，電流表無(wú)示數(shù)一燈亮，電流表有示數(shù)示數(shù)為零

③電壓表接觸不良

電壓表接線(xiàn)柱接觸不良

兩燈亮，電流表有示數(shù)電壓表示數(shù)為電源電壓

④V表直接并在電源兩端

L被短路2

一燈亮，電流表有示數(shù)燈不亮，電流表指針幾乎不偏1⑤電壓表串聯(lián)接入 L斷絲1轉(zhuǎn)1 說(shuō)明：①由于電壓表和燈L并聯(lián)，所以L(fǎng)1 例S刻度不動(dòng)，電壓表指針則有明顯偏轉(zhuǎn)，該電路中的故障可能是（）1A．電流表壞了 B．燈泡Ｌ的燈絲斷了12C．兩個(gè)燈泡都斷路 D．燈泡Ｌ的燈絲斷了2例2由于電路中有一處發(fā)生故障，導(dǎo)致電壓表的示數(shù)為0法中正確的是（）11A．一定是燈泡L短路 B．可能是燈泡L開(kāi)路1122C．可能是燈泡L短路 D．可能是燈泡L開(kāi)路22（二）電壓表移動(dòng)測(cè)試解此類(lèi)故障題的關(guān)鍵是要理解：當(dāng)電壓表的示數(shù)不為0時(shí)，一定有電流流進(jìn)電壓表（盡管這股電流非常小），進(jìn)而可以推斷出“干路不斷”；反之，若電壓表示數(shù)為０，則在流經(jīng)電壓表的支路上肯定存在斷路現(xiàn)象。我們可以用下面的流程圖來(lái)體現(xiàn)這層意思。電壓表有示數(shù)→一定有電流流進(jìn)電壓表→干路不斷例兩盞電燈串聯(lián)如圖所示電源電壓是6伏閉合開(kāi)關(guān)以后電燈不亮導(dǎo)線(xiàn)都是好的用電壓表測(cè)AB間和、C間的電壓都是0，而測(cè)得D間的電壓是6伏。則故障可能是（ ）12A．L斷路 B．L斷路12C．開(kāi)關(guān)沒(méi)接通D．以上都有有可能4LS

均能正常發(fā)光，過(guò)一會(huì)兒1 2 1 2兩燈均不亮。若用導(dǎo)線(xiàn)分別連接RL仍不亮。若用電壓表測(cè)1 2L22兩端的b、c兩點(diǎn)，電壓表的示數(shù)明顯高于L的額定電壓。則（ ）L22．21A L的燈絲斷了 B．L的燈絲斷了．21C．S損壞了 D．電阻R損壞最后，安排了幾道練習(xí)題供思考：1、如圖所示電路，閉合開(kāi)并，兩只燈泡都不亮，且電流表和電壓表的指針會(huì)都不動(dòng)?，F(xiàn)將1和2兩燈泡L L的位置對(duì)調(diào)再次閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)兩只燈泡仍不亮電流表的指針仍不動(dòng)，1和2但電壓表的指針卻有了明顯的偏轉(zhuǎn)，該電路的故障可能是（ ）從ａ點(diǎn)經(jīng)電流表到開(kāi)關(guān)這段電路中出現(xiàn)斷路1燈泡Ｌ的燈絲斷了12燈泡Ｌ的燈絲斷了2電流表和兩個(gè)燈泡都?jí)牧?S后，燈LL都發(fā)光。一段時(shí)間后，1 21 其中的一盞燈突然熄滅而電壓表V的示數(shù)變大電壓表V的示數(shù)變小則產(chǎn)生這一現(xiàn)1 12A．燈L斷路 B．燈L斷路1212C．燈L短路 D．燈L短路121和23、如圖，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)L L都不亮。為了檢查電路中的故障，用電壓表去測(cè)電壓，1和2使電壓表的“+”接線(xiàn)柱與a點(diǎn)相連，用另一接線(xiàn)柱分別與b、c、d相連時(shí)，電壓表的讀數(shù)為5.6伏，與e相連時(shí)的讀數(shù)為0。根據(jù)上述結(jié)果，可以判斷：完好的元件；發(fā)生故障的元件；不判斷的部分。1、先根據(jù)題給條件確定故障是斷路還是短路：兩燈串聯(lián)時(shí)，如果只有一個(gè)燈不亮，則此燈2、根據(jù)第一步再判斷哪部分?jǐn)嗦坊蚨搪贰?：L1L2串聯(lián)在電路中，電壓表測(cè)L2電壓表有示數(shù)，則故障原因是什么？電源兩極相連接，這部分導(dǎo)線(xiàn)沒(méi)斷，那么只有L2斷路了。2、L1L2V1L1電壓，V2L2V1=0，V2示數(shù)很大，則L1L2正常；BV1=0而V2示數(shù)很大，說(shuō)明L2都斷路。4（06大連）如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，燈泡L2ab兩點(diǎn)時(shí)兩燈都不亮；接觸c兩點(diǎn)時(shí)，兩燈都不亮；接觸d兩點(diǎn)時(shí)，兩燈都亮。則（（導(dǎo)線(xiàn)檢測(cè)法）燈L1斷路燈L2斷路燈L2短路開(kāi)關(guān)S斷路4、把兩個(gè)小燈泡L1和L2、一個(gè)蓄電池、—個(gè)電鍵及若干導(dǎo)線(xiàn)組成串聯(lián)電路。當(dāng)閉合電鍵時(shí)，兩個(gè)小燈泡均不發(fā)光。用電壓表測(cè)量，發(fā)現(xiàn)燈L1兩端有電壓。若整個(gè)裝置除了兩個(gè)小燈泡以外，其余都完好，那么小燈泡不發(fā)光的原因可能是()A L1的燈絲斷了B L2的燈絲斷了C L1和L2的燈絲都斷了D 以上三種情況都存在如圖5所示的電路，電源電壓保持不變。電S閉合時(shí)，發(fā)現(xiàn)只有兩個(gè)電表的指針發(fā)生轉(zhuǎn)，電路中的電阻R或燈L有一個(gè)出現(xiàn)了故障，則可能是（ ）電流表A示數(shù)為零，電阻R短路電流表A示數(shù)為零，燈L斷路電壓表V2示數(shù)為零，電阻R短路電壓表V2示數(shù)為零，燈L斷路例3 在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中遇到斷路時(shí)常用電壓表來(lái)檢測(cè)某1所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈不亮，為檢查電路故障，他用電壓表進(jìn)行測(cè)量，結(jié)果是 ，則此電路的故障可能是（）(電壓表檢測(cè)法）AS接觸不良B．小燈泡燈絲斷了C．d、eD．e、f電路故障分析（如大同杯物理競(jìng)賽），（一）電壓表、電流表固定測(cè)試以下圖所示的電路圖為例，從電壓表的示數(shù)著手，可以得到如下所示的故障分析表：電壓表示數(shù) 原因分析

具體表現(xiàn)

伴隨的其他現(xiàn)象電壓表

①干路斷②電壓表被短路

L斷絲2L被短路1

燈不亮，電流表無(wú)示數(shù)一燈亮，電流表有示數(shù)示數(shù)為零

③電壓表接觸不良

電壓表接線(xiàn)柱接觸不良

兩燈亮，電流表有示數(shù)電壓表示數(shù)為電源電壓

④V表直接并在電源兩端

L被短路2

一燈亮，電流表有示數(shù)燈不亮，電流表指針幾乎不偏1⑤電壓表串聯(lián)接入 L斷絲1轉(zhuǎn)1 說(shuō)明：①由于電壓表和燈L并聯(lián)，所以L(fǎng)1 例S刻度不動(dòng)，電壓表指針則有明顯偏轉(zhuǎn)，該電路中的故障可能是（）1A．電流表壞了 B．燈泡Ｌ的燈絲斷了12C．兩個(gè)燈泡都斷路 D．燈泡Ｌ的燈絲斷了2“燈不亮、‘0’的現(xiàn)象，可知此故障的原因應(yīng)為表中的第5D。例2由于電路中有一處發(fā)生故障，導(dǎo)致電壓表的示數(shù)為0法中正確的是（）11A．一定是燈泡L短路 B．可能是燈泡L開(kāi)路1122C．可能是燈泡L短路 D．可能是燈泡L開(kāi)路22【分析】由表中可知，“電壓表示數(shù)為0”應(yīng)有三種可能性，故不應(yīng)選A而應(yīng)選D。（二）電壓表移動(dòng)測(cè)試解此類(lèi)故障題的關(guān)鍵是要理解：當(dāng)電壓表的示數(shù)不為0時(shí)，一定有電流流進(jìn)電壓表（盡管這股電流非常?。?，進(jìn)而可以推斷出“干路不斷”；反之，若電壓表示數(shù)為０，則在流經(jīng)電壓表的支路上肯定存在斷路現(xiàn)象。我們可以用下面的流程圖來(lái)體現(xiàn)這層意思。電壓表有示數(shù)→一定有電流流進(jìn)電壓表→干路不斷例兩盞電燈串聯(lián)如圖所示電源電壓是6伏閉合開(kāi)關(guān)以后電燈不亮導(dǎo)線(xiàn)都是好的用電壓表測(cè)AB間和、C間的電壓都是0，而測(cè)得D間的電壓是6伏。則故障可能是（ ）．21A L斷路 B．L斷路．21C．開(kāi)關(guān)沒(méi)接通D．以上都有有可能【分析】設(shè)想把電壓表接在D間（如圖），從D6流進(jìn)電壓表，進(jìn)而可知干路一定不斷，故選C。事實(shí)上，我們也可以從電流的流經(jīng)路線(xiàn)來(lái)分析，既然有電流流進(jìn)電壓表，則“正極→A點(diǎn)→L1→B點(diǎn)→L2→C點(diǎn)→電壓表→D點(diǎn)→負(fù)極”一定是通路。同樣也可選出正確答案C。4LS

均能正常發(fā)光，過(guò)一會(huì)兒1 2 1 2兩燈均不亮。若用導(dǎo)線(xiàn)分別連接R

仍不亮。若用電壓表測(cè)1 222Lb、c兩點(diǎn)，電壓表的示數(shù)明顯高于22

的額定電壓。則（ ）．21A L的燈絲斷了 ．21

的燈絲斷了C．S損壞了 D．電阻R損壞了【分析】同上題相似，電壓表測(cè)b、c兩點(diǎn)時(shí)有電壓，可知干路一定不斷（把電壓表接在電路上后便可顯示干路），故正確答案應(yīng)為B。由于此時(shí)電壓表變成了事實(shí)上的串聯(lián)，故而才2有題中的“電壓表的示數(shù)明顯高于L的額定電壓”。2最后，安排了幾道練習(xí)題供同學(xué)們思考：1、如圖所示電路，閉合開(kāi)并，兩只燈泡都不亮，且電流表和電壓表的指針會(huì)都不動(dòng)?，F(xiàn)將1和2兩燈泡L L的位置對(duì)調(diào)再次閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)兩只燈泡仍不亮電流表的指針仍不動(dòng)，1和2但電壓表的指針卻有了明顯的偏轉(zhuǎn)，該電路的故障可能是（ ）A．從ａB的燈絲斷了C的燈絲斷了D．電流表和兩個(gè)燈泡都?jí)牧?、在如圖所示的電路中，電源電壓不變。閉合開(kāi)關(guān)S后，燈都發(fā)光。一段時(shí)間后其中的一盞燈突然熄滅而電壓表V1的示數(shù)變大電壓表V2的示數(shù)變小則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是（ ）A．燈斷路 B．燈斷路C．燈短路 D．燈短3、如圖，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)和”接線(xiàn)柱與a點(diǎn)相連，用另一接線(xiàn)柱分別與、cd相連時(shí)，電壓表的讀數(shù)為5.6伏，與e。根據(jù)上述結(jié)果，可以判斷：完好的元件；發(fā)生故障的元件；不能判斷的部分有 。(答案：1、C；2、D；3、變阻器、開(kāi)關(guān)，燈L2，燈L1)1、先根據(jù)題給條件確定故障是斷路還是短路：兩燈串聯(lián)時(shí)，如果只有一個(gè)燈不亮，則此燈2、根據(jù)第一步再判斷哪部分?jǐn)嗦坊蚨搪贰?：L1L2串聯(lián)在電路中，電壓表測(cè)L2電壓表有示數(shù)，則故障原因是什么？電源兩極相連接，這部分導(dǎo)線(xiàn)沒(méi)斷，那么只有L2斷路了。2、L1L2V1L1電壓，V2L2V1=0，V2示數(shù)很大，則L1L2正常；BV1=0而V2示數(shù)很大，說(shuō)明L2都斷路。解：可能你會(huì)錯(cuò)選A。其實(shí)答案為L(zhǎng)2V2因此示數(shù)很大。而此時(shí)L1等效為導(dǎo)線(xiàn)，因此兩端沒(méi)有電壓，因此V1的示數(shù)為零。4（06大連）如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，燈泡L2ab兩點(diǎn)時(shí)兩燈都不亮；接觸c兩點(diǎn)時(shí)，兩燈都不亮；接觸d兩點(diǎn)時(shí)，兩燈都亮。則（（導(dǎo)線(xiàn)檢測(cè)法）燈L1斷路燈L2斷路燈L2短路開(kāi)關(guān)S斷路分析：閉合開(kāi)關(guān)S時(shí)，燈泡、L2都不亮，說(shuō)明電路發(fā)生斷路故障。用一根導(dǎo)線(xiàn)的兩ab兩點(diǎn)時(shí)兩燈都不亮，說(shuō)明斷路故障發(fā)生在燈L2、c兩點(diǎn)時(shí)，兩燈都不亮；說(shuō)明斷路故障發(fā)生在燈L1和開(kāi)關(guān)上；接觸、d排除燈泡故障，說(shuō)明開(kāi)關(guān)S斷路，故選D。電流表、小燈泡的檢測(cè)法與導(dǎo)線(xiàn)相似，電流表檢測(cè)時(shí)要防止造成電源短路。4、把兩個(gè)小燈泡L1和L2、一個(gè)蓄電池、—個(gè)電鍵及若干導(dǎo)線(xiàn)組成串聯(lián)電路。當(dāng)閉合電鍵時(shí)，兩個(gè)小燈泡均不發(fā)光。用電壓表測(cè)量，發(fā)現(xiàn)燈L1兩端有電壓。若整個(gè)裝置除了兩個(gè)小燈泡以外，其余都完好，那么小燈泡不發(fā)光的原因可能是()A L1的燈絲斷了B L2的燈絲斷了C L1和L2的燈絲都斷了D 以上三種情況都存在分析：電壓表并聯(lián)在L1兩端，有示數(shù)，說(shuō)明除L1之外其他部分正常完好，因此，只有L1斷路，等效于電壓表直接連接電源兩極。如圖5所示的電路，電源電壓保持不變。電S閉合時(shí)，發(fā)現(xiàn)只有兩個(gè)電表的指針發(fā)生轉(zhuǎn)，電路中的電阻R或燈L有一個(gè)出現(xiàn)了故障，則可能是（ ）電流表A示數(shù)為零，電阻R短路電流表A示數(shù)為零，燈L斷路電壓表V2示數(shù)為零，電阻R短路電壓表V2示數(shù)為零，燈L斷路分析：排除電表影響，LR串聯(lián)，因此，LRV1BDRR相當(dāng)于導(dǎo)線(xiàn)，V2無(wú)示數(shù)，選C例3 在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中，遇到斷路時(shí)，常用電壓表來(lái)檢測(cè)。某同學(xué)連接了如圖1所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈不亮，為檢查電路故障，他用電壓表進(jìn)行測(cè)量，結(jié)是 則此電路的故障可能是（ ）(電壓表檢測(cè)法）A．開(kāi)關(guān)S接觸不良B．小燈泡燈絲斷了C．d、e間出現(xiàn)斷路D．e、f間出現(xiàn)斷路分析：觀察電路，燈泡和定值電阻串聯(lián)，閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈不亮，說(shuō)明發(fā)生斷路故障。用電壓表測(cè)量時(shí)，表與被測(cè)元件并聯(lián)，相當(dāng)于在被測(cè)元件旁又使電流有了一條路徑。若被測(cè)元件通路，由于電壓表電阻很大，等效于開(kāi)路，對(duì)電路無(wú)影響，其示數(shù)為零；若被測(cè)元件燈泡不亮，但電壓表有示數(shù)，且近似等于電源電壓。本題中電壓表測(cè)得，說(shuō)明電源可提3Va、d兩點(diǎn)與電源兩極相連的電路某處斷開(kāi)，說(shuō)明故障在、e兩點(diǎn)之間且為斷路。選擇C。物理電路故障例談物理電學(xué)習(xí)題解答方法指導(dǎo)理解和鞏固，增強(qiáng)解決電學(xué)問(wèn)題的信心，提高中考答題的技巧和能力。下面僅就在具體物理情境中總結(jié)和指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)與結(jié)論解決問(wèn)題的思路和方法，談?wù)剬?duì)解決四類(lèi)電學(xué)習(xí)題的思考和體會(huì)，與同行們商榷。一．常見(jiàn)電路的識(shí)別方法與技巧（阻）的連接關(guān)系問(wèn)題。不能確定各個(gè)電阻之間的連接（甲、（乙，這是簡(jiǎn)化、改畫(huà)電路圖的最終結(jié)果。識(shí)別電路的常用方法有電流流向法（電流跟蹤法、摘表法（去表法法和節(jié)點(diǎn)法。在識(shí)別電路的過(guò)程中，往往是幾種方法并用。１．電流流向法到電源的負(fù)極。例１：在圖２（甲）所示電路中，三盞燈是如何連接的，開(kāi)關(guān)閉合后，電流表測(cè)量的是哪部分的電流？２．摘表法例２：如圖３（甲）所示電路中，三個(gè)電阻是＿＿１為３Ｖ，Ｖ２的示數(shù)為５Ｖ，電源電壓＿＿８Ｖ（“大于”、“小于”或“等于”。３．直線(xiàn)法代的的作用。具體方法步驟是：將電路從電源拉長(zhǎng)和縮短某一段導(dǎo)線(xiàn)，使各組元器件都在一條直線(xiàn)上，一次不成，可逐次分步完成。例３：圖４（甲）所示電路中，電源電壓是６Ｖ，開(kāi)關(guān)閉合后電壓表的示數(shù)為４Ｖ，問(wèn)：燈Ｌ１、Ｌ２兩端電壓各為多少？４．節(jié)點(diǎn)法大多數(shù)時(shí)間比直線(xiàn)法來(lái)得更直接、更簡(jiǎn)潔。例４：圖５（甲）所示電路中，三個(gè)電阻是＿＿聯(lián)的；電流表Ａ１測(cè)量的是通過(guò)電阻＿＿＿的電流。電流表Ａ２測(cè)量的是＿＿＿的電流。[例5]在圖7中，當(dāng)開(kāi)關(guān)K閉合后，兩只小燈泡發(fā)光，電壓表示數(shù)為4伏過(guò)了2分鐘，電壓表示數(shù)為0，經(jīng)檢查除小燈泡外其余器材的連接良好，請(qǐng)分析造成這種情況的原因可能有： 。[例6]在如圖8所示電路中，電源電壓不變。閉合開(kāi)關(guān)K后，燈L1、L2都發(fā)光。一段時(shí)間后，其中一燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數(shù)都不變，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是燈L1短路。 (B)燈L2短路。(C)燈L1斷路。 (D)燈L2斷路[例9]在圖9所示的電路中，電源電壓不變。閉合開(kāi)關(guān)K后，燈L1、L2都發(fā)光，—段時(shí)間后，其中的一盞燈突然變亮，而電壓表Vl的示數(shù)變小，電壓表V2的示數(shù)變大，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是燈L1斷路。 (B)燈Ll短路。(C)燈L2斷路。 (D)燈L2短路三、簡(jiǎn)單電路故障類(lèi)習(xí)題的分析判斷電路故障是指電路連接完成通電時(shí)，整個(gè)電路或部分電路不能工作。它產(chǎn)生的原因主要有：元件本身存在問(wèn)題，如元件內(nèi)部開(kāi)路、短路；連接時(shí)選用的器材不當(dāng)（如R1>>R2）；電路導(dǎo)線(xiàn)接觸不良或斷開(kāi)等。初中物理學(xué)習(xí)的電路的三種基本狀態(tài)是：通路，電路形成回路，電路中有持續(xù)電流，電路工作；開(kāi)路，指電路的某一位置斷開(kāi)，無(wú)法形成回路，電路中沒(méi)有電流，電路不工作；短路，指電源的正負(fù)極被導(dǎo)線(xiàn)直接相連，電流不經(jīng)過(guò)用電器直接從電源正極流向負(fù)極，此時(shí)電路中的電流極大，可能燒壞電源。因此，綜合起來(lái)，初中階段的電路故障一般可以概括為短路和短路兩種原因所引起的。分析和判斷的一般思路就是首先判斷故障原因是短路或斷路引起的，然后再判斷是哪部分電路出現(xiàn)的短路或斷路故障。分析的基本方法依然是根據(jù)電流的流向方法。從電路中是否有電流入手分析電路故障不失為一條捷徑。若電路（或某一支路）中無(wú)電流，則電路是開(kāi)路；若電路中有電流，則是通路，但既存在故障，則（亦稱(chēng)短接下面以幾個(gè)常見(jiàn)的電路為例，具體分析電路故障：例1、如圖1，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，兩燈都不亮，電壓表示數(shù)為0。則原因可能是（ ）A、L1短路 B、L2短路 C、L1開(kāi)路 D、L2開(kāi)路例2、如圖2，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，則原因可能是AL1短路 BL2短路 CL1開(kāi)路 DL2開(kāi)路例3、如圖3，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，L1發(fā)光而L2不亮，則原因可能是A、L2開(kāi)路 B、L2開(kāi)路C、RL1比RL2大得多 D、RL1比RL2小得多例4如圖閉合開(kāi)關(guān)時(shí)電流表A與A1的示數(shù)相同則原因可能（ A、L1短路 B、L2短路 C、L1開(kāi)路 D、L2開(kāi)路例5、如圖4，閉合開(kāi)關(guān)瞬間，電流表A與A1同時(shí)打表，A2指針不動(dòng)。則原因可能是（ ）A、L1短路 B、L2短路 C、L1開(kāi)路 D、L2開(kāi)路例6、如圖6，閉合開(kāi)關(guān)時(shí)，燈泡都不亮，電壓表示數(shù)接近電源電壓，則原因可能是（）A、ab間開(kāi)路 B、bc間開(kāi)路C、cd間開(kāi)路 D、ad間開(kāi)在解決電路故障問(wèn)題時(shí)，最好能結(jié)合實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生直觀觀察、分析、歸納，并用促學(xué)，學(xué)用相長(zhǎng)。物理電路故障1、先根據(jù)題給條件確定故障是斷路還是短路：兩燈串聯(lián)時(shí)，如果只有一個(gè)燈不2、根據(jù)第一步再判斷哪部分?jǐn)嗦坊蚨搪?。?：L1與L2串聯(lián)在電路中，電壓表測(cè)L2兩端電壓，開(kāi)關(guān)閉合后，發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮，電壓表有示數(shù)，則故障原因是什么？解：你先畫(huà)一個(gè)電路圖：兩燈都不亮，則一定是斷路。電壓表有示數(shù)，說(shuō)明電壓表兩個(gè)接線(xiàn)柱跟電源兩極相連接，這部分導(dǎo)線(xiàn)沒(méi)斷，那么只有L1斷路了。2、L1L2串聯(lián)，電壓表V1L1電壓，V2，V2示數(shù)很大，則L1短路而L2、若V1=0V2示數(shù)很大，說(shuō)明L2都斷路。測(cè)L2后，兩燈都不亮。則下列說(shuō)法正確的是：AV1=0解：可能你會(huì)錯(cuò)選A。其實(shí)答案為B。首先根據(jù)題給條件：兩燈都不亮，則電路L2V2L1V1幾乎為零。但電壓表不同。此處要注意的是，電壓表只是看做開(kāi)路，并不是真。還有一些東西光看如果有不會(huì)的，一定要先記下來(lái)，沒(méi)準(zhǔn)在下一題里就會(huì)有感悟、例談物理電學(xué)習(xí)題解答方法指導(dǎo)理解和鞏固，增強(qiáng)解決電學(xué)問(wèn)題的信心，提高中考答題的技巧和能力。下面僅就在具體物理情境中總結(jié)和指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)與結(jié)論解決問(wèn)題的思路和方法，談?wù)剬?duì)解決四類(lèi)電學(xué)習(xí)題的思考和體會(huì)，與同行們商榷。一．常見(jiàn)電路的識(shí)別方法與技巧在解決電學(xué)問(wèn)題時(shí)，我們遇到的第一個(gè)問(wèn)題往往是電路圖中各個(gè)用電器（電阻）的連接關(guān)系問(wèn)題。不能確定各個(gè)電阻之間的連接關(guān)系，就無(wú)法確定可以利用的規(guī)律，更談不到如何解決問(wèn)題。因此正確識(shí)別電路是解決電學(xué)問(wèn)題的前提。（甲、（乙，這是簡(jiǎn)化、改畫(huà)電路圖的最終結(jié)果。識(shí)別電路的常用方法有電流流向法（電流跟蹤法、摘表法（去表法法和節(jié)點(diǎn)法。在識(shí)別電路的過(guò)程中，往往是幾種方法并用。１．電流流向法到電源的負(fù)極。例１：在圖２（甲）所示電路中，三盞燈哪部分的電流？（乙分析：從圖２（乙）中可以看出，點(diǎn)ａ是最初的電流分支點(diǎn)，點(diǎn)ｂ是最后的電流會(huì)合點(diǎn)。電流共有三條路徑，分別通過(guò)三盞燈，所以三盞燈是并聯(lián)的。通過(guò)電流表的電流只通過(guò)燈Ｌ1，所以電流表測(cè)量的是通過(guò)燈Ｌ1的電流。２．摘表法摘表法的基本思路和步驟：從電路中摘去電壓表和電流表后，電壓表所在支論，原電壓表、電流表所測(cè)量的電壓和電流則應(yīng)在簡(jiǎn)化后的電路上標(biāo)出。例２：如圖３（甲）所示電路中，三個(gè)電阻是＿＿聯(lián)的。電壓表Ｖ１的示數(shù)為３Ｖ，Ｖ２的示數(shù)為５Ｖ，電源電壓＿＿８Ｖ（“大于”、“小于”或“等于”。分析：兩個(gè)電壓表使電路看起來(lái)比較復(fù)雜，乙１測(cè)量的是Ｒ１和Ｒ３２１和Ｒ２１＋Ｕ２，兩個(gè)電壓表的示數(shù)之和大于電源電壓。３．直線(xiàn)法直線(xiàn)法是一種普遍適用的簡(jiǎn)化電路的方法，是在上述兩種方法的基礎(chǔ)上，把不規(guī)范電短某一段導(dǎo)線(xiàn)，使各組元器件都在一條直線(xiàn)上，一次不成，可逐次分步完成。例３：圖４（甲）為４Ｖ，問(wèn)：燈Ｌ１、Ｌ２兩端電壓各為多少？分析：利用摘表法，可以確定這是兩個(gè)燈泡的串聯(lián)電路。問(wèn)題是電壓表測(cè)量的電壓是哪個(gè)燈兩端的電壓。將電路拉成直線(xiàn)，圖４（乙）所示，這個(gè)問(wèn)