初識(shí)動(dòng)畫-教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE7《初識(shí)動(dòng)畫》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想動(dòng)畫制作是一門備受學(xué)生喜愛(ài)、對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)要求較高的課程。在課程的具體實(shí)施階段，應(yīng)注意遵循認(rèn)知規(guī)律，提高教學(xué)實(shí)效。學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程可以概括為“感知、理解、鞏固、應(yīng)用”四個(gè)環(huán)節(jié)。在組織教學(xué)時(shí)，充分考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備，從簡(jiǎn)單范例入手，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，在實(shí)踐操作的基礎(chǔ)上構(gòu)建認(rèn)知。例：介紹“幀和時(shí)間軸”時(shí)，可以先組織學(xué)生觀看動(dòng)畫影片，再提供該動(dòng)畫的源文件，揭開動(dòng)畫制作的神秘面紗，引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)間軸上幀的表現(xiàn)形式，鼓勵(lì)學(xué)生單擊某一幀，查看畫面內(nèi)容。這樣的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)感受最深，容易理解幀和舞臺(tái)畫面的對(duì)應(yīng)關(guān)系。當(dāng)學(xué)生形成深刻的感性認(rèn)識(shí)之后，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，逐步深化，歸納出舞臺(tái)、時(shí)間軸、幀、幀頻四個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義和作用。二、教材分析本節(jié)內(nèi)容重在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，結(jié)合多部經(jīng)典動(dòng)畫案例，引導(dǎo)學(xué)生了解動(dòng)畫的基FlashFlash畫技術(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備工作。三、學(xué)情分析初中生喜歡觀看動(dòng)畫，他們對(duì)動(dòng)畫有一定的感性認(rèn)識(shí)，但對(duì)動(dòng)畫的實(shí)質(zhì)可能并不是很了解。在講授這部分知識(shí)時(shí)，要多搜集一些經(jīng)典動(dòng)畫的片段，多開展些體驗(yàn)式的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生圍繞相關(guān)問(wèn)題展開討論，引領(lǐng)學(xué)生加深知識(shí)的理解。四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能

了解動(dòng)畫產(chǎn)生的原理；了解傳統(tǒng)動(dòng)畫與電腦動(dòng)畫的技術(shù)特點(diǎn)；Flash作用；(4)(4)Flash(1)開展體驗(yàn)式的教學(xué)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生加深知識(shí)的理解；過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生圍繞相關(guān)問(wèn)題展開討論，歸納知識(shí)要點(diǎn)；實(shí)踐操作、自主探究、合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)相結(jié)合。情感態(tài)度與分享交流動(dòng)畫傳遞的情感，感受動(dòng)畫的魅力；培養(yǎng)學(xué)生勤于思考價(jià)值觀能力，動(dòng)手操作能力，主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。(1)動(dòng)畫的原理與分類；教學(xué)重點(diǎn)(1)動(dòng)畫的原理與分類；教學(xué)重點(diǎn)(2)動(dòng)畫制作環(huán)境。(1)時(shí)間軸；教學(xué)難點(diǎn)(2)幀頻。六、教學(xué)策略與手段整合課程資源，加以有效利用；多開展些體驗(yàn)式的教學(xué)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生加深知識(shí)的理解；引導(dǎo)學(xué)生圍繞相關(guān)問(wèn)題展開討論，歸納知識(shí)要點(diǎn)；實(shí)踐操作、自主探究、合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)相結(jié)合。體驗(yàn)與課堂實(shí)踐，化抽象為具體，有效地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。七、課前準(zhǔn)備1、精選動(dòng)畫實(shí)例。2Moodle八、教學(xué)過(guò)程（一）引入——?jiǎng)赢嬙?、組織學(xué)生觀看經(jīng)典動(dòng)畫片段，結(jié)合自身視覺(jué)體驗(yàn)揭示動(dòng)畫的實(shí)質(zhì)。 2、討論與回答活動(dòng)：動(dòng)畫的實(shí)質(zhì)是什么?(連續(xù)放映的一系列靜態(tài)畫面)(動(dòng)畫與視頻有什么區(qū)別?)人們?yōu)槭裁磳⑦@些靜態(tài)畫面誤認(rèn)為是動(dòng)畫呢？（暫留”現(xiàn)象是動(dòng)畫產(chǎn)生的理論基礎(chǔ)）教師給出“視覺(jué)暫留”概念——物體在視網(wǎng)膜上的影像會(huì)停留0.01-0.05右。（二）動(dòng)畫分類1、交流活動(dòng)。（1）學(xué)生看過(guò)哪些經(jīng)典動(dòng)畫。（2）傳統(tǒng)動(dòng)畫和電腦動(dòng)畫有何差異？Flash本校學(xué)生獲獎(jiǎng)Flash作品

舊教材flash樣例“蝸牛尋找藍(lán)天”gif（素材）gif（“gif）gif（UleadGIFAnimator實(shí)際操作體驗(yàn)，進(jìn)一步了解動(dòng)畫原理。2、可根據(jù)學(xué)生能力、課時(shí)等情況由學(xué)生上網(wǎng)搜集資料進(jìn)行歸納。3、教師在學(xué)生討論結(jié)果的基礎(chǔ)上，一起歸納動(dòng)畫的分類：從制作技術(shù)和手段上看，可分為以手工繪制為主的傳統(tǒng)動(dòng)畫和以計(jì)算機(jī)軟件制作為主的電腦動(dòng)畫；從空間視覺(jué)效果上看，可分為二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫；從播放渠道和傳播剪紙動(dòng)畫、粘土動(dòng)畫、卡通動(dòng)畫等。（三）認(rèn)識(shí)Flash工作界面1、教師簡(jiǎn)介Flash軟件的功能。2、提示學(xué)生按照教材提示自主學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)新建Flash文檔、更改界面布局、掌握常用面板的功能和使用方法。給學(xué)生嘗試操作的機(jī)會(huì)。3、提示學(xué)生有關(guān)面板的操作可遷移Photoshop軟件所學(xué)。（四）舞臺(tái)與時(shí)間軸說(shuō)明：“時(shí)間軸”和“幀頻”兩個(gè)術(shù)語(yǔ)作為本節(jié)難點(diǎn)，不很容易理解，可以結(jié)合光盤中“海底世界.fla”源文件或其他源文件，設(shè)計(jì)學(xué)生參與的操作活動(dòng)和一系列討論問(wèn)題，幫助學(xué)生建立感性認(rèn)識(shí)。（教師先播放“海底世界.swf”）1、課堂實(shí)踐Flash海底世界.fla”源文件或其他源文件；應(yīng)關(guān)系；根據(jù)每一幀的內(nèi)容，預(yù)測(cè)一下動(dòng)畫的效果；系；幀頻與畫面質(zhì)量有關(guān)系嗎？162430可選講“繪圖紙”功能：2、歸納總結(jié)以“海底世界.fla”源文件為例。動(dòng)畫中每一張靜態(tài)的畫面稱為“幀”，是構(gòu)成動(dòng)畫的最基本元素；舞臺(tái)可以呈現(xiàn)動(dòng)畫中的每一幀畫面；時(shí)間軸可以安排每一幀畫面的出場(chǎng)順序和時(shí)長(zhǎng)；幀頻=幀數(shù)/Flash（五）設(shè)置文檔屬性使用“修改”菜單—“文檔”命令項(xiàng)。Flash和影片文件Flash（六）課堂檢測(cè)Moodle景物在人的視網(wǎng)膜上所形成的影像，通常在視覺(jué)神經(jīng)系統(tǒng)中會(huì)保留一段時(shí)間稱為“ ”現(xiàn)象。動(dòng)畫就是利用這一現(xiàn)象形成的。Flash動(dòng)畫默認(rèn)的幀頻為24幀/秒在此情況下制作一個(gè)時(shí)長(zhǎng)為1分鐘的動(dòng)畫需要制作 幀。動(dòng)畫中每一張靜態(tài)的畫面稱為“”，是構(gòu)成動(dòng)畫的最基本元素； 可以呈現(xiàn)動(dòng)畫中的每一幀畫面； 可以安排每一幀畫面的出場(chǎng)順序和時(shí)長(zhǎng)；幀頻=幀數(shù)/運(yùn)行時(shí)間每個(gè)Flash動(dòng)畫只有一種幀頻數(shù)值越大每秒鐘播放的畫面數(shù) （七）課后作業(yè)Moodle附部分閱讀和補(bǔ)充材料按照空間的視覺(jué)效果分類，動(dòng)畫可以分為二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫。（電影史上第一部動(dòng)畫電影、《貓和老鼠》、《千與千尋》、《大鬧天宮》等。3D片）、《怪物史瑞克》、《冰河世紀(jì)》、《功夫熊貓》、《魔比斯環(huán)》（中國(guó)首部數(shù)字3D動(dòng)畫電影）。網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫和影院動(dòng)畫最大的不同在于播放渠道和傳播媒體。全稱“OriginalNetAnime”）的是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)作為最初或主要發(fā)行渠道的動(dòng)畫作品。與傳統(tǒng)的電視動(dòng)畫和原創(chuàng)動(dòng)畫錄像帶）Flash視聽(tīng)效果，表達(dá)豐富而多層次的主題，制作成本高。例如《獅子王》。按照制作材料和呈現(xiàn)方式進(jìn)行分類，動(dòng)畫可以分為木偶動(dòng)畫、剪紙動(dòng)畫、泥塑動(dòng)畫、水墨動(dòng)畫、沙土動(dòng)畫等。木偶動(dòng)畫：《阿凡提》、《神筆馬良》、《僵尸新娘》；泥塑動(dòng)畫：《小羊肖恩》（黏土動(dòng)畫）、《小雞快跑》、《酷狗寶貝》；水墨動(dòng)畫：《小蝌蚪找媽媽》、《牧笛》、《ft水情》；年波蘭年輕女動(dòng)畫家A?克萊瓦創(chuàng)作了一部沙土動(dòng)畫影片《天鵝》，獲上海第二屆國(guó)際動(dòng)畫節(jié)A九、教學(xué)反思初中生喜歡觀看動(dòng)畫，在講授這部分知識(shí)時(shí)，多搜集一些經(jīng)典動(dòng)畫的片段，組織學(xué)生觀看，引導(dǎo)學(xué)生圍繞相關(guān)問(wèn)題展開討論，歸納知