易公刷題營-第5天(61-100題共計(jì)125題)(9月17日)試題含答案

易公刷題營-第5天(61-100題/共計(jì)125題)(9月17日)[復(fù)制]易公刷題營-第5天(61-100題/共計(jì)125題)(9月17日)本部分題量為40題，預(yù)計(jì)花費(fèi)30分鐘作答，請各位小伙伴預(yù)留做題時間，請勿中途離開哦。完成答卷后點(diǎn)擊提交可獲取答案并瀏覽錯題，如想保留所有題目和答案，可以在成績單最下方選擇保存報(bào)告，系統(tǒng)將自動長截屏保存，如長截屏也無法截取完整，可多次人工手動截屏。完成本問卷可截圖成績頁面在小紅書進(jìn)行打卡，每日易公送出20本23年正版教綜書給予小紅書打卡完成者。本問卷刷題營結(jié)束后自動失效。11.【出自易公22年考前沖刺習(xí)題冊】關(guān)于奧蘇伯爾的三種內(nèi)驅(qū)力，以下說法不正確的是（）。[單選題]*A.附屬內(nèi)驅(qū)力是一種間接的學(xué)習(xí)需要，屬于外部動機(jī)B.自我提高內(nèi)驅(qū)力和認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力屬于內(nèi)部動機(jī)(正確答案)C.到了青年期，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和自我提高內(nèi)驅(qū)力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動機(jī)D.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變答案解析：B選項(xiàng)B正確表述應(yīng)該是：自我提高內(nèi)驅(qū)力是外部動機(jī)，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是內(nèi)部動機(jī)。12.【出自易公22年能力拔高習(xí)題冊】以下學(xué)習(xí)動機(jī)理論中，過分強(qiáng)調(diào)引起學(xué)習(xí)的外部力量而忽視人的自覺性和主動性的是（）。[單選題]*A.成就動機(jī)理論B.自我實(shí)現(xiàn)理論C.強(qiáng)化理論(正確答案)D.自我效能感理論答案解析：C強(qiáng)化理論過分強(qiáng)調(diào)引起學(xué)習(xí)行為的外部力量，即外部強(qiáng)化，忽視甚至否定了人的學(xué)習(xí)行為的自覺性和主動性。13.【出自易公22年基礎(chǔ)習(xí)題冊】長胖了10斤會促使我們做出鍛煉的行為，這是動機(jī)的（）。[單選題]*A.導(dǎo)向功能B.激活功能(正確答案)C.維持功能D.強(qiáng)化功能答案解析：B動機(jī)的激活功能是指動機(jī)會促使人產(chǎn)生某種活動。因此胖了促使鍛煉是激活功能。14.【出自易公22年教綜綜合模擬卷九】袁隆平院士將“讓所有人遠(yuǎn)離饑餓”作為自己的畢生追求，為了早日實(shí)現(xiàn)這一理想，他不辛勞研究著雜交水稻的更代繁殖。根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)內(nèi)容的社會意義，袁隆平院士的動機(jī)是（）。[單選題]*A.近景的直接性動機(jī)B.遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)C.高尚的動機(jī)(正確答案)D.低級的動機(jī)答案解析：C根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)內(nèi)容的社會意義，可以把學(xué)習(xí)動機(jī)分為高尚的動機(jī)與低級的動機(jī)。高尚的動機(jī)的核心是利他主義。15.【出自易公22年心理學(xué)單元測試卷】《萬萬沒想到》中王大錘描述的“升職加薪當(dāng)上總經(jīng)理，出任CEO，迎娶白富美，走上人生巔峰”狀態(tài)，符合馬斯洛理論中的（）。[單選題]*A.安全需要B.尊重需要C.歸屬和愛的需要D.自我實(shí)現(xiàn)需要(正確答案)答案解析：D自我實(shí)現(xiàn)作為一種最高級的需要，包括認(rèn)知、審美和創(chuàng)造。它具有兩方面的含義，即完整而豐滿的人性的實(shí)現(xiàn)以及個人潛能或特性的實(shí)現(xiàn)。題干描述符合自我實(shí)現(xiàn)需要的滿足。16.【出自易公22年教綜綜合模擬卷八】下列不屬于學(xué)習(xí)動機(jī)對學(xué)習(xí)的影響的是（）。[單選題]*A.能決定學(xué)習(xí)的方向B.能提升學(xué)習(xí)的效率(正確答案)C.能影響學(xué)習(xí)的效果D.能增強(qiáng)學(xué)習(xí)努力的程度答案解析：B大量的研究證實(shí)，學(xué)習(xí)動機(jī)在個體學(xué)習(xí)活動中的作用主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)動機(jī)決定學(xué)習(xí)的方向；學(xué)習(xí)動機(jī)能增強(qiáng)學(xué)習(xí)努力的程度；學(xué)習(xí)動機(jī)影響學(xué)習(xí)的效果。17.【出自易公22年教綜綜合模擬卷五】王明希望在今年通過教師招聘考試，但是他因?yàn)槭强鐚I(yè)所以對相關(guān)的專業(yè)知識不是很了解，于是打算參加培訓(xùn)班學(xué)習(xí)來獲取相關(guān)知識。這是由于（）引發(fā)的活動。[單選題]*A.學(xué)習(xí)需要(正確答案)B.學(xué)習(xí)目標(biāo)C.學(xué)習(xí)期待D.缺失需要答案解析：A學(xué)習(xí)需要是指個體在學(xué)習(xí)活動中感到有某種欠缺而力求獲得滿足的心理狀態(tài)。王明因?yàn)槿狈I(yè)知識而學(xué)習(xí)，這是由于學(xué)習(xí)需要而產(chǎn)生的活動。18.【出自易公22年能力拔高習(xí)題冊】不同的歸因，對學(xué)生的影響不同，教師有責(zé)任幫助學(xué)生形成的努力歸因是一個（）。[單選題]*A.內(nèi)部但可控的歸因(正確答案)B.內(nèi)部不可控的歸因C.外部但不可控的歸因D.外部但可控的歸因答案解析：A教師有責(zé)任幫助學(xué)生形成的努力歸因是一個內(nèi)部但可控的歸因。19.【出自易公22年基礎(chǔ)習(xí)題冊】俗話說“三分天注定，七分靠打拼”，其中七分靠打拼體現(xiàn)在歸因理論中屬于（）。[單選題]*A.能力高低B.努力程度(正確答案)C.任務(wù)難易D.運(yùn)氣好壞答案解析：B七分靠打拼體現(xiàn)了歸因理論中努力程度方面的因素。20.【出自易公22年心理學(xué)單元測試卷】在維納的歸因理論中，身心狀態(tài)屬于（）的因素。[單選題]*A.穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控B.穩(wěn)定、外在、不可控C.不穩(wěn)定、外在、不可控D.不穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控(正確答案)答案解析：D在維納的歸因理論中，身心狀態(tài)屬于不穩(wěn)定、內(nèi)在、不可控的因素。21.【出自易公22年教綜綜合模擬卷七】在準(zhǔn)備數(shù)學(xué)競賽的過程中，李君曾經(jīng)多次遇到困難而產(chǎn)生放棄的想法，但是最后都堅(jiān)持下來了。這體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)動機(jī)的（）。[單選題]*A.強(qiáng)化功能(正確答案)B.指向功能C.激活功能D.管理功能答案解析：A強(qiáng)化功能即當(dāng)活動產(chǎn)生以后，動機(jī)可以維持和調(diào)整活動。22.【出自易公22年教綜綜合模擬卷三】劉永豪是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板現(xiàn)有三件事情需要完成：一件比較容易、一件中等難度、一件很難。如果劉永豪可以挑選其中一件來完成，你估計(jì)他會（）。[單選題]*A.挑選最難的那一件B.挑選最容易的那一件C.挑選中等難度的那一件(正確答案)D.尋求老板的意見答案解析：C根據(jù)成就動機(jī)理論，力求成功者最有可能選擇成功概率為50%的任務(wù)，也就是中等難度的任務(wù)，因?yàn)檫@種任務(wù)能給他們提供最大的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，有助于他們通過努力來提高自尊心和獲得心理上的滿足。23.【出自易公22年教綜綜合模擬卷十五】歷史老師總是通過一些課本上沒有的相關(guān)趣味故事引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使學(xué)生對課本上原有的知識產(chǎn)生興趣。這是在利用（）培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。[單選題]*A.直接發(fā)生途徑B.直接轉(zhuǎn)化途徑C.間接發(fā)生途徑D.間接轉(zhuǎn)化途徑(正確答案)答案解析：D利用間接轉(zhuǎn)化途徑，主要通過各種活動，提供各種機(jī)會，滿足學(xué)生其他方面的要求和愛好。24.【出自易公22年教綜綜合模擬卷四】李麗因?yàn)槭艿搅死蠋煹谋頁P(yáng)，最近在學(xué)習(xí)上十分努力。根據(jù)奧蘇伯爾的觀點(diǎn)，這是受到了（）的影響。[單選題]*A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.自我提高內(nèi)驅(qū)力C.附屬內(nèi)驅(qū)力(正確答案)D.互惠內(nèi)驅(qū)力答案解析：C附屬內(nèi)驅(qū)力是指個體為了獲得長者（如教師、家長等）的贊許和同伴的接納而表現(xiàn)出來的把工作、學(xué)習(xí)搞好的一種需要。得到了老師的表揚(yáng)而努力學(xué)習(xí)，是受到了附屬內(nèi)驅(qū)力的影響。25.【出自易公22年教綜綜合模擬卷十一】自我實(shí)現(xiàn)的需要不包括（）。[單選題]*A.認(rèn)知B.審美C.創(chuàng)造D.社交(正確答案)答案解析：D自我實(shí)現(xiàn)作為一種最高級的需要，包括認(rèn)知、審美和創(chuàng)造的需要26.【出自易公22年基礎(chǔ)習(xí)題冊】李慢慢是一個避免失敗者，以下對他展開的教學(xué)措施正確的是（）。[單選題]*A.給予新穎且有一定難度的任務(wù)B.安排競爭的情境C.嚴(yán)格評定分?jǐn)?shù)D.避免在公眾場合指責(zé)其錯誤(正確答案)答案解析：D選項(xiàng)A、B、C都屬于對力求成功者的教學(xué)實(shí)踐措施。27.【出自易公22年同步習(xí)題庫】以下不屬于自我強(qiáng)化的是（）。[單選題]*A.臥薪嘗膽B(tài).懸梁刺股C.每天貼面膜發(fā)現(xiàn)自己變得漂亮，因而堅(jiān)持下去D.馬路飆車(正確答案)答案解析：D自我強(qiáng)化，即學(xué)習(xí)者通過根據(jù)一定的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價(jià)和自我監(jiān)督來強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為。D選項(xiàng)沒有評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)且沒有進(jìn)行自我評價(jià)或自我監(jiān)督，因而不屬于自我強(qiáng)化。28.【出自易公22年同步習(xí)題庫】在教學(xué)的過程中，教師要實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)鍵在于（）。[單選題]*A.激發(fā)學(xué)生動機(jī)B.設(shè)置問題C.創(chuàng)設(shè)問題情境(正確答案)D.控制難度答案解析：C實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，關(guān)鍵在于創(chuàng)設(shè)問題情境。29.【出自易公22年心理學(xué)單元測試卷】花花解釋到這次考試失敗最主要的原因，是因?yàn)樽约菏倭?，所以心情非常糟糕，沒考好。花花的這種歸因?qū)儆冢ǎ?。[單選題]*A.外部、不穩(wěn)定、不可控B.外部、穩(wěn)定、不可控C.內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控D.內(nèi)部、不穩(wěn)定、不可控(正確答案)答案解析：D原因是失戀導(dǎo)致自己心情不佳，心情不佳屬于身心狀態(tài)，身心狀態(tài)的三個維度分別為：內(nèi)部、不穩(wěn)定、不可控。30.【出自易公22年心理學(xué)單元測試卷】春秋刺客豫讓為報(bào)答智伯瑤知遇之恩，多次行刺趙襄子，最后自刎而死，留下了“士為知己者死”的千古絕唱，這里最主要體現(xiàn)的是豫讓的（）得到了充分滿足。[單選題]*A.生理的需要B.安全的需要C.尊重的需要(正確答案)D.自我實(shí)現(xiàn)的需要答案解析：C士為知己者死，指甘愿為賞識自己、栽培自己的人獻(xiàn)身。賞識屬于尊重的需要。1.【出自易公22年考點(diǎn)突破習(xí)題冊】新學(xué)期，英語老師幫花朵朵制訂了一個英語學(xué)習(xí)計(jì)劃——堅(jiān)持每天早起1小時進(jìn)行英語晨讀。朵朵雖然知道只要堅(jiān)持這個英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，就能提高英語成績，但她覺得自己很難堅(jiān)持下去，便放棄了該計(jì)劃。根據(jù)班杜拉的理論，這表明花朵朵的（）。*A.結(jié)果期待低B.效能期待低(正確答案)C.結(jié)果期待高(正確答案)D.效能期待高答案解析：BC結(jié)果期待指的是個體對自己的某種行為會導(dǎo)致某一結(jié)果的推測。朵朵認(rèn)為學(xué)習(xí)計(jì)劃可以帶來提高成績的結(jié)果，所以是結(jié)果期待高；效能期待則指個體對自己能否實(shí)行某種成就行為的能力的判斷，朵朵認(rèn)為自己不能堅(jiān)持計(jì)劃，所以是效能期待低2.【出自易公22年考前沖刺習(xí)題冊】根據(jù)耶克斯—多德森定律，下列說法錯誤的有（）。*A.適中的動機(jī)水平對學(xué)習(xí)具有最佳效果B.動機(jī)水平越高，學(xué)習(xí)效果越好(正確答案)C.各種任務(wù)難度的最佳動機(jī)水平是一樣的(正確答案)D.動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間是一種倒“U”形曲線關(guān)系答案解析：BC選項(xiàng)B動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間是一種倒“U”形曲線關(guān)系，所以并不是動機(jī)水平越高，學(xué)習(xí)效果越好。選項(xiàng)C各種活動都存在一個最佳的動機(jī)水平，它隨著任務(wù)性質(zhì)的不同而變化。3.【出自易公22年能力拔高習(xí)題冊】下列體現(xiàn)為外部學(xué)習(xí)動機(jī)的是（）。*A.學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)因此認(rèn)真聽講、刻苦鉆研B.學(xué)生為了討好教師而認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研(正確答案)C.學(xué)生為了避免家長的責(zé)罰而努力提高成績(正確答案)D.自我提高內(nèi)驅(qū)力(正確答案)答案解析：BCD選項(xiàng)A學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)而認(rèn)真學(xué)習(xí)屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)。4.【出自易公22年考點(diǎn)突破習(xí)題冊】維納的歸因理論將學(xué)習(xí)者成功或失敗后的歸因分為三維度六因素，關(guān)于歸因理論說法正確的是（）。*A.六大因素唯一的可控因素是努力(正確答案)B.六大因素唯一的外部、不穩(wěn)定因素是運(yùn)氣C.六大因素唯一的外部、穩(wěn)定因素是任務(wù)難度(正確答案)D.六大因素唯一的內(nèi)部、穩(wěn)定因素是能力(正確答案)答案解析：ACD六大因素外部、不穩(wěn)定因素有運(yùn)氣、外界環(huán)境。5.【出自易公22年教綜綜合模擬卷十】下列說法錯誤的是（）*A.學(xué)習(xí)動機(jī)決定學(xué)習(xí)的效果(正確答案)B.自我實(shí)現(xiàn)理論是馬斯洛提出的C.力求成功者會挑戰(zhàn)非常困難的任務(wù)(正確答案)D.學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期待相互作用形成學(xué)習(xí)的動機(jī)系統(tǒng)答案解析：AC學(xué)習(xí)動機(jī)影響學(xué)習(xí)的效果，所以A選項(xiàng)的說法錯誤；力求成功者會挑戰(zhàn)成功概率為50%的任務(wù)，因此C選項(xiàng)錯誤。6.【出自易公22年教綜綜合模擬卷十五】以下屬于遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)的是（）。*A.喜歡教師生動形象的講解B.為中華之崛起而讀書(正確答案)C.為不辜負(fù)父母的期望而學(xué)(正確答案)D.為個人榮譽(yù)好好學(xué)習(xí)(正確答案)答案解析：BCD選項(xiàng)A與學(xué)習(xí)活動直接相連，來源與對學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果的興趣，屬于近景的直接性動機(jī)。7.【出自易公22年教綜綜合模擬卷九】甲乙兩個學(xué)生被評為“三好學(xué)生”，甲把自己的榮譽(yù)歸因于能力，而乙歸因于運(yùn)氣。據(jù)此，下列說法正確的有（）。[單選題]*A.甲乙都屬于不可控歸因(正確答案)B.甲屬于內(nèi)部歸因C.乙屬于穩(wěn)定歸因D.乙屬于外部歸因答案解析：ABD能力是內(nèi)部、穩(wěn)定、不可控的歸因；運(yùn)氣是外部、不穩(wěn)定、不可控的歸因。8.【出自易公22年教綜綜合模擬卷一】根據(jù)維納的歸因理論，下列說法正確的是（）。*A.能力高低、努力程度、身心狀態(tài)都屬于內(nèi)在的歸因(正確答案)B.除了努力程度，其他五個因素都是不可控的(正確答案)C.運(yùn)氣好壞和外界環(huán)境都是外在的、不穩(wěn)定的、不可控的(正確答案)D.總是把失敗歸因于能力，就會產(chǎn)生習(xí)得性無助感(正確答案)答案解析：ABCD四個選項(xiàng)的說法都是正確的。9.【出自易公22年能力拔高習(xí)題冊】要想使學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)轉(zhuǎn)變?yōu)榱夹匝h(huán)，關(guān)鍵在于（）。*A.改變學(xué)生的成敗體驗(yàn)，使他獲得學(xué)習(xí)上的成就感(正確答案)B.課題難度要適當(dāng)C.改善學(xué)生的知識技能掌握情況，彌補(bǔ)其基礎(chǔ)知識和基本技能方面的欠缺(正確答案)D.要多對學(xué)生進(jìn)行積極的鼓勵答案解析：AC要想使學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)轉(zhuǎn)變?yōu)榱夹匝h(huán)的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：（1）改變學(xué)生的成敗體驗(yàn)，使他獲得學(xué)習(xí)上的成就感；（2）改善學(xué)生的知識技能掌握情況，彌補(bǔ)其基礎(chǔ)知識和基本技能方面的欠缺。10.【出自易公22年考點(diǎn)突破習(xí)題冊】以下說法正確的有（）。*A.獎勵應(yīng)盡可能得多用，懲罰要完全禁用B.想要創(chuàng)設(shè)問題情境來激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，首先老師要熟悉教材、掌握材料結(jié)構(gòu)等(正確答案)C.將原來對于娛樂、游戲等需求的滿足轉(zhuǎn)化成新的學(xué)習(xí)需要屬于間接轉(zhuǎn)化途徑來培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)(正確答案)D.學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動機(jī)可以相互作用(正確答案)答案解析：BCD選項(xiàng)A不是完全禁用，而是合理運(yùn)用懲罰。濫用獎勵也可能破壞內(nèi)在動機(jī)。11.【出自易公22年同步習(xí)題庫】以下不屬于誘因的是（）。*A.學(xué)習(xí)興趣(正確答案)B.學(xué)習(xí)信念(正確答案)C.求知欲(正確答案)D.地位答案解析：ABC誘因是指能夠激起有機(jī)體的定向行為，并能滿足某種需要的外部條件或刺激物。A、B、C選項(xiàng)都屬于內(nèi)驅(qū)力。12.【出自易公22年同步習(xí)題庫】關(guān)于學(xué)習(xí)動機(jī)理論，以下表述準(zhǔn)確的是（）。*A.自我實(shí)現(xiàn)是一種最高級的需要(正確答案)B.力求成功者的目的是獲取成就(正確答案)C.在人的需要層次中，最基本的是生理需要(正確答案)D.成就動機(jī)是由心理學(xué)家布盧姆提出的概念答案解析：ABCD選項(xiàng)的正確表述為“成就動機(jī)是由心理學(xué)家默里提出的概念”。13.【出自易公22年心理學(xué)單元測試卷】學(xué)習(xí)動機(jī)的兩個基本成分是（）。*A.內(nèi)驅(qū)力B.學(xué)習(xí)需要(正確答案)C.學(xué)習(xí)目標(biāo)D.學(xué)習(xí)期待(正確答案)答案解析：BD學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期待是學(xué)習(xí)動機(jī)的兩個基本成分。14.【出自易公22年基礎(chǔ)習(xí)題冊】關(guān)于學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)，下列說法正確的是（）。*A.學(xué)習(xí)動機(jī)可以影響學(xué)習(xí)效果，但學(xué)習(xí)效果不會反作用于學(xué)習(xí)動機(jī)B.新的學(xué)習(xí)需要可以通過直接發(fā)生途徑和間接轉(zhuǎn)化途徑來形成(正確答案)C.利用直接發(fā)生途徑，主要應(yīng)考慮就是如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿足(正確答案)D.從間接轉(zhuǎn)化途徑考慮，主要通過各種活動，提供各種機(jī)會，滿足學(xué)生其他方面的要求和愛好(正確答案)答案解析：BCD學(xué)習(xí)動機(jī)可以影響學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)效果也可以反作用于學(xué)習(xí)動機(jī)。15.【出自易公22年考前沖刺習(xí)題冊】以下不是對歸因理論進(jìn)行評價(jià)的是（）。*A.它是從結(jié)果來闡述行為動機(jī)的B.將個體的需要、認(rèn)知、情感結(jié)合起來研究人的動機(jī)，具有較大的科學(xué)價(jià)值(正確答案)C.針對于不同人要采用不同的方法，布置不同的任務(wù)(正確答案)D.關(guān)注于外在力量的作用，具有較大局限性(正確答案)答案解析：BCD選項(xiàng)B自我效能感理論是把個體的需要、認(rèn)知、情感結(jié)合起來研究人的動機(jī)；C選項(xiàng)成就動機(jī)理論針對于力求成功和避免失敗的人給予不同難度的任務(wù)。D選項(xiàng)是強(qiáng)化理論的特點(diǎn)。16.【出自易公22年梳理背誦專項(xiàng)卷】下列有關(guān)于內(nèi)驅(qū)力搭配不正確的是（）。*A.對于求知欲的一種渴望屬于認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力B.小明每天樂此不疲地研讀名著屬于認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力C.小芳為考取班級第一而努力學(xué)習(xí)屬于附屬內(nèi)驅(qū)力(正確答案)D.考取班級第一，覺得很榮耀屬于認(rèn)知提高內(nèi)驅(qū)力(正確答案)答案解析：CD選