做合格的班主任-①-講義課件

做合格的班主任①1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。做合格的班主任①做合格的班主任①1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。叫N《做合格的班主任》今天做班主任工作是不容易的t我們面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)教師在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中要首先選擇與生活接近的教學(xué)材料。因?yàn)榻處熯x擇的教學(xué)材料與生活貼近，學(xué)生樂(lè)于學(xué)，使得學(xué)生的藝術(shù)品位能夠得到提升，而且對(duì)于學(xué)生的獨(dú)立理解能力的培養(yǎng)也極有好處。一、創(chuàng)新性初中音樂(lè)教學(xué)方法1.情景再現(xiàn)式教學(xué)方法。情境再現(xiàn)的教學(xué)方法能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)提供良好的平臺(tái)，學(xué)生會(huì)全身心地投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)中，感受音樂(lè)的魅力。而在這一過(guò)程中時(shí)，學(xué)生易對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生感情，從而在挖掘作品表現(xiàn)的內(nèi)涵的時(shí)候也顯得輕松。比如，教師在向?qū)W生講解歌曲的時(shí)候，可以給學(xué)生看創(chuàng)作者創(chuàng)作的畫(huà)面，以便學(xué)生在模仿其行為的時(shí)候，能夠很好地感受到歌曲中飽含的深情。情境再現(xiàn)的教學(xué)方式能夠引導(dǎo)學(xué)生走向正確學(xué)習(xí)音樂(lè)的道路，不管是編唱還是伴奏，其作用都能被發(fā)揮到極致，這也是目前該方法被廣泛應(yīng)用并備受歡迎的原因。2.聯(lián)合式教學(xué)方法。聯(lián)合式教學(xué)方法是指教師將學(xué)生分組，讓每個(gè)小組的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中互相探討、協(xié)商的一種教學(xué)方法。該方法能夠在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力。雖然教學(xué)方法簡(jiǎn)單，但所起的效果卻是很明顯的。使用聯(lián)合式教學(xué)方法后，教師在課間時(shí)可及時(shí)對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢查，能夠?qū)W(xué)生存在的問(wèn)題給予指導(dǎo)，讓學(xué)生明白自己存在的問(wèn)題，從而及時(shí)地得到糾正。在小組的合作學(xué)習(xí)不斷深入之后，學(xué)生自身的音樂(lè)感知能力也能得到很好地鍛煉。這種學(xué)習(xí)方式，能夠減輕學(xué)生的壓力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中能夠更好地理解音樂(lè)中飽含的情感。二、初中音樂(lè)教學(xué)方法的改革1.增加初中音樂(lè)教學(xué)的途徑。音樂(lè)雖然來(lái)源于生活，但卻是生活的升華。在生活中，有許多優(yōu)秀的音樂(lè)，教師在音樂(lè)教授的過(guò)程中，可以很好地利用這些音樂(lè)，那么會(huì)讓學(xué)生增加對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，從而在學(xué)生的潛意識(shí)里留下音樂(lè)的痕跡。初中學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的時(shí)候，多樣化的學(xué)習(xí)途徑除了能開(kāi)拓學(xué)生的視野，亦可改變學(xué)生對(duì)音樂(lè)的單一理解，使其對(duì)音樂(lè)有更充分的認(rèn)識(shí)。當(dāng)前，教師在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)向?qū)W生播放一些出色的音樂(lè)資料，讓學(xué)生內(nèi)心受到震撼的同時(shí)，也從多方面了解了音樂(lè)。2.優(yōu)化音樂(lè)學(xué)習(xí)流程。音樂(lè)教師需要及時(shí)地總結(jié)學(xué)習(xí)流程中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)于一些問(wèn)題，采取相應(yīng)的解決措施，使得音樂(lè)學(xué)習(xí)流程能夠得到優(yōu)化。優(yōu)化學(xué)習(xí)流程包括以下幾個(gè)方面：第一，受傳統(tǒng)教學(xué)方法的限制，許多優(yōu)秀的音樂(lè)作品無(wú)法被同學(xué)學(xué)習(xí)到，所以對(duì)于學(xué)習(xí)模式的優(yōu)化是當(dāng)務(wù)之急。教師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)局限，組織音樂(lè)活動(dòng)，利用視頻、音?l等資料讓學(xué)生更深層次地感受到音樂(lè)的魅力。第二，教師要進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，從以往教學(xué)中的指導(dǎo)者變成組織者。同時(shí)，教師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體參與學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，組織學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并及時(shí)完成。3.制定科學(xué)的教學(xué)思想。伴隨著教育改革的深入進(jìn)行，對(duì)音樂(lè)的教學(xué)也有了更加嚴(yán)格的要求，要求教學(xué)內(nèi)容能夠與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密，多組織開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)，且對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展也要求制定詳細(xì)的計(jì)劃等。這些要求使得傳統(tǒng)的教學(xué)思想不再適用，要求教師等教育工作者制定更加完善且符合當(dāng)前時(shí)代背景的教學(xué)理念?？傊?，在初中音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)積極地對(duì)音樂(lè)資源進(jìn)行整合，通過(guò)實(shí)踐對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，從而提升教學(xué)的質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。受傳統(tǒng)教育理念的影響，初中體育教學(xué)的教學(xué)方法太過(guò)于單一，教學(xué)模式一般采取教師講解示范――學(xué)生跟著練習(xí)――教師糾正錯(cuò)誤的大致流程。在教學(xué)的過(guò)程中，教師作為教學(xué)中的主導(dǎo)者，學(xué)生則被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)，這不僅不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也不利于學(xué)生自主的開(kāi)展學(xué)習(xí)。為了保障學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果，我們有必要改變單一的教學(xué)模式，使教學(xué)方法多樣化。下面我們就來(lái)展開(kāi)比較詳盡的探討。1初中體育教學(xué)方法多樣化發(fā)展的必然性1.1將學(xué)生作為教學(xué)的中心，學(xué)生體育學(xué)習(xí)的公共需求多樣性決定了教學(xué)方法的多樣化發(fā)展在教學(xué)的過(guò)程中，最終的目的是提高學(xué)生們的教學(xué)成果和綜合素質(zhì)，學(xué)生才是教學(xué)的中心所在，而教師作為教學(xué)過(guò)程中的另一主體，其主要的的作用應(yīng)該是引導(dǎo)、督促、監(jiān)督學(xué)生們向著更有效的學(xué)習(xí)方法上靠攏。因此，教育不應(yīng)該只注重“教”，也不能只注重“學(xué)”，而是應(yīng)該將兩者之間完美的結(jié)合。在教育新體制下，將學(xué)生作為教學(xué)的中心，就需要我們從學(xué)生的公共體育學(xué)習(xí)需求出發(fā)，來(lái)選擇更加適合他們的學(xué)習(xí)方法，這就要求教師與學(xué)生之間做好良好的溝通與交流，從而選擇最科學(xué)、合理的教學(xué)方法，這也是教學(xué)方法走多樣化道路的必然。因此說(shuō)注重師生間的合作教學(xué)法，突破傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，才是我們初中體育教學(xué)方法未來(lái)發(fā)展的重要方向。1.2學(xué)生的個(gè)性化需求，需要區(qū)別性的教學(xué)，也使教學(xué)方法多樣化成為一種必然在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，體育教學(xué)更加注重的是教學(xué)的組織性，體育組織的好壞成了評(píng)價(jià)體育課的重要指標(biāo)。體育教學(xué)的形式如同軍事訓(xùn)練，行動(dòng)規(guī)范、有序。學(xué)生的“自由選擇”、“興趣特長(zhǎng)”、“運(yùn)動(dòng)的自我體驗(yàn)”以及“自主創(chuàng)新”都在單一的教學(xué)模式中被抹殺了。這與教育新理念是相互違背的，更重要的是根本不符合素質(zhì)教育發(fā)展的需要。因此，在初中體育教學(xué)的過(guò)程中，注重學(xué)生體育活動(dòng)組織性和個(gè)性化的需求，采用多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生們的興趣特長(zhǎng)得到良好地發(fā)揮，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)的成果，這就需要多樣化的教學(xué)方法作為實(shí)施的主要途徑。2關(guān)于初中體育可供選擇的幾種有效教學(xué)方法體育教學(xué)方法的多樣化離不開(kāi)有效教學(xué)方法的支持，畢竟教學(xué)方法的多樣化也是由多種有效教學(xué)方法共同組成的，同時(shí)它們也是體育教學(xué)方法多樣化實(shí)施的基礎(chǔ)。下面我們就來(lái)簡(jiǎn)要的分析與論述幾種有效的體育教學(xué)方法。2.1初中體育教學(xué)中的自由學(xué)習(xí)教學(xué)法自由學(xué)習(xí)教學(xué)法多用于體育教學(xué)的戶外運(yùn)動(dòng)鍛煉中，這種教學(xué)方法是在學(xué)生們做完熱身體操以后，根據(jù)平時(shí)的體育喜好，來(lái)選擇自動(dòng)分組練習(xí)或者分組對(duì)抗、自由開(kāi)展體育活動(dòng)的一種教學(xué)方法。這種教學(xué)方法有利于學(xué)生們從自身的興趣愛(ài)好出發(fā)，選在自己喜歡的體育項(xiàng)目，從而有利于學(xué)生主觀能動(dòng)學(xué)習(xí)性的發(fā)揮與培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)于同學(xué)們鍛煉自己的身體素質(zhì)、自我創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)作技巧以及培養(yǎng)他們終身體育鍛煉的興趣都有著一定的作用。教師應(yīng)該對(duì)每一項(xiàng)體育活動(dòng)應(yīng)該注意的事項(xiàng)以及活動(dòng)的技巧進(jìn)行簡(jiǎn)要的講解，使學(xué)生們對(duì)自己所選擇體育項(xiàng)目有一定的基礎(chǔ)性認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)生們運(yùn)動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行全程跟蹤，并詳細(xì)記錄他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的不足和錯(cuò)誤之處，以備后來(lái)指導(dǎo)所用或者直接進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的示范和指導(dǎo)，從而不斷提高學(xué)生們的體育運(yùn)動(dòng)技巧。2.2游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用近年來(lái)，游戲式的教學(xué)方法在學(xué)前教育中得到廣泛的運(yùn)用和長(zhǎng)足的發(fā)展，并且也在其他教學(xué)階段中得到重視和運(yùn)用。從中學(xué)生多動(dòng)、靈活的角度出發(fā)，結(jié)合初中體育教學(xué)的內(nèi)容制定一些有效的游戲教學(xué)方法，對(duì)提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和熱情，進(jìn)而提高教學(xué)的有效性是非常有幫助的。將游戲教學(xué)法與體育教學(xué)進(jìn)行完美的結(jié)合，是最為有效的體育教學(xué)方法之一，而許多游戲本身也是運(yùn)動(dòng)的一種，因此，在體育教學(xué)的過(guò)程中我們應(yīng)該加大游戲教學(xué)法的使用范圍，從而切實(shí)保障體育教學(xué)的多樣性、高效性。2.3理論與實(shí)際相結(jié)合，案例教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用在體育教學(xué)的過(guò)程中，有許多的體育學(xué)理論和運(yùn)動(dòng)技巧需要學(xué)生們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀看才能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果，這時(shí)候案例教學(xué)法就是最為適合的一種教學(xué)方式。這種教學(xué)方法的步驟主要有：首先，教師認(rèn)真分析所要教授的體育內(nèi)容，選擇較為合適的案例，使教學(xué)案例能夠與教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理的相互結(jié)合。其次，教師通過(guò)講解案例或者是現(xiàn)場(chǎng)示范案例的方式向?qū)W生們進(jìn)行講解，值得注意的是講解應(yīng)該本著簡(jiǎn)潔、明了的基本原則進(jìn)行，示范應(yīng)該本著生動(dòng)、具體的原則進(jìn)行，這樣才能確保教學(xué)的有效性。最后，讓學(xué)生們進(jìn)行理解性的記憶和加強(qiáng)式的鍛煉，教師在這個(gè)過(guò)程中應(yīng)該對(duì)學(xué)生們進(jìn)行耐心的指導(dǎo)，確保學(xué)生們?cè)诶斫怏w育理論的基礎(chǔ)上實(shí)施體育活動(dòng)的鍛煉。結(jié)語(yǔ)：關(guān)于初中體育教學(xué)方法多樣化的論述，本文主要從教學(xué)方法多樣化發(fā)展的必然以及教學(xué)中常用的幾種教學(xué)方法、注重教學(xué)方法的并用化來(lái)展開(kāi)綜合性的探討。旨在與教育行業(yè)的相關(guān)人員進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和探討，在此也希望有更多的教育界相關(guān)同仁提供更多、更科學(xué)的理論研究，從而為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步提供明確的理論指導(dǎo)體系。做合格的班主任①1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。做合格的1叫N《做合格的班主任》叫N2今天做班主任工作是不容易的t我們面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)今天做班主任工作是不容易的3N《做合格的班主任》班主任的地位和作用2)用正確的態(tài)度和切實(shí)的方法進(jìn)行班級(jí)管理N《做合格的班主任》4(1班主任的地位和作用(1班主任的地位和作用5主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面:1.班主任是全面貫徹落實(shí)教育目標(biāo)的第一責(zé)任人2班主任是本班任課教師群體的組織者,教育教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者(1)真誠(chéng)地和每位老師合作熱情關(guān)心每一位科任老師(2)做好老師間的協(xié)調(diào)工作(3)發(fā)揮好學(xué)生和科任老師之間的樞紐作用主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面:6表現(xiàn)在A經(jīng)常宣傳科任老師的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神和事跡B及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,做好工作C將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)通報(bào)給老師D虛心聽(tīng)取各科任老師的意見(jiàn),主動(dòng)取得他們的幫助表現(xiàn)在73班主任是班集體的組織者、教育者、指導(dǎo)者和管理者同時(shí)還是學(xué)生主要的精神關(guān)懷者3班主任是班集體的組織8做合格的班主任-①_講義課件95班主任是學(xué)校教育與社會(huì)教育溝通的橋梁5班主任是學(xué)校教育與社會(huì)教10做合格的班主任-①_講義課件11做合格的班主任-①_講義課件12做合格的班主任-①_講義課件13做合格的班主任-①_講義課件14做合格的班主任-①_講義課件15做合格的班主任-①_講義課件16做合格的班主任-①_講義課件17做合格的班主任-①_講義課件18做合格的班主任-①_講義課件19做合格的班主任-①_講義課件20做合格的班主任-①_講義課件21做合格的班主任-①_講義課件22做合格的班主任-①_講義課件23做合格的班主任-①_講義課件24做合格的班主任-①_講義課件25做合格的班主任-①_講義課件26做合格的班主任-①_講義課件27做合格的班主任-①_講義課件28做合格的班主任-①_講義課件29做合格的班主任-①_講義課件30做合格的班主任-①_講義課件31做合格的班主任-①_講義課件32做合格的班主任-①_講義課件33做合格的班主任-①_講義課件34做合格的班主任-①_講義課件35做合格的班主任-①_講義課件36做合格的班主任-①_講義課件37做合格的班主任-①_講義課件38做合格的班主任-①_講義課件3951、天下之事常成于困約，而敗于奢靡。——陸游

52、生命不等于是呼吸，生命是活動(dòng)?！R梭

53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責(zé)任感?！撞飞?/p>

54、唯書(shū)籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書(shū)?！芏鱽?lái)謝謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、40做合格的班主任①1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。做合格的班主任①做合格的班主任①1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場(chǎng)冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒(méi)有加糖的咖啡，喝起來(lái)是苦澀的，回味起來(lái)卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛(ài)不能完美，我寧愿選擇無(wú)悔，不管來(lái)生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長(zhǎng)地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。叫N《做合格的班主任》今天做班主任工作是不容易的t我們面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)教師在音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中要首先選擇與生活接近的教學(xué)材料。因?yàn)榻處熯x擇的教學(xué)材料與生活貼近，學(xué)生樂(lè)于學(xué)，使得學(xué)生的藝術(shù)品位能夠得到提升，而且對(duì)于學(xué)生的獨(dú)立理解能力的培養(yǎng)也極有好處。一、創(chuàng)新性初中音樂(lè)教學(xué)方法1.情景再現(xiàn)式教學(xué)方法。情境再現(xiàn)的教學(xué)方法能夠?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)提供良好的平臺(tái)，學(xué)生會(huì)全身心地投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)中，感受音樂(lè)的魅力。而在這一過(guò)程中時(shí)，學(xué)生易對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生感情，從而在挖掘作品表現(xiàn)的內(nèi)涵的時(shí)候也顯得輕松。比如，教師在向?qū)W生講解歌曲的時(shí)候，可以給學(xué)生看創(chuàng)作者創(chuàng)作的畫(huà)面，以便學(xué)生在模仿其行為的時(shí)候，能夠很好地感受到歌曲中飽含的深情。情境再現(xiàn)的教學(xué)方式能夠引導(dǎo)學(xué)生走向正確學(xué)習(xí)音樂(lè)的道路，不管是編唱還是伴奏，其作用都能被發(fā)揮到極致，這也是目前該方法被廣泛應(yīng)用并備受歡迎的原因。2.聯(lián)合式教學(xué)方法。聯(lián)合式教學(xué)方法是指教師將學(xué)生分組，讓每個(gè)小組的學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中互相探討、協(xié)商的一種教學(xué)方法。該方法能夠在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力。雖然教學(xué)方法簡(jiǎn)單，但所起的效果卻是很明顯的。使用聯(lián)合式教學(xué)方法后，教師在課間時(shí)可及時(shí)對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢查，能夠?qū)W(xué)生存在的問(wèn)題給予指導(dǎo)，讓學(xué)生明白自己存在的問(wèn)題，從而及時(shí)地得到糾正。在小組的合作學(xué)習(xí)不斷深入之后，學(xué)生自身的音樂(lè)感知能力也能得到很好地鍛煉。這種學(xué)習(xí)方式，能夠減輕學(xué)生的壓力，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中能夠更好地理解音樂(lè)中飽含的情感。二、初中音樂(lè)教學(xué)方法的改革1.增加初中音樂(lè)教學(xué)的途徑。音樂(lè)雖然來(lái)源于生活，但卻是生活的升華。在生活中，有許多優(yōu)秀的音樂(lè)，教師在音樂(lè)教授的過(guò)程中，可以很好地利用這些音樂(lè)，那么會(huì)讓學(xué)生增加對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣，從而在學(xué)生的潛意識(shí)里留下音樂(lè)的痕跡。初中學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的時(shí)候，多樣化的學(xué)習(xí)途徑除了能開(kāi)拓學(xué)生的視野，亦可改變學(xué)生對(duì)音樂(lè)的單一理解，使其對(duì)音樂(lè)有更充分的認(rèn)識(shí)。當(dāng)前，教師在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)向?qū)W生播放一些出色的音樂(lè)資料，讓學(xué)生內(nèi)心受到震撼的同時(shí)，也從多方面了解了音樂(lè)。2.優(yōu)化音樂(lè)學(xué)習(xí)流程。音樂(lè)教師需要及時(shí)地總結(jié)學(xué)習(xí)流程中出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)于一些問(wèn)題，采取相應(yīng)的解決措施，使得音樂(lè)學(xué)習(xí)流程能夠得到優(yōu)化。優(yōu)化學(xué)習(xí)流程包括以下幾個(gè)方面：第一，受傳統(tǒng)教學(xué)方法的限制，許多優(yōu)秀的音樂(lè)作品無(wú)法被同學(xué)學(xué)習(xí)到，所以對(duì)于學(xué)習(xí)模式的優(yōu)化是當(dāng)務(wù)之急。教師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)局限，組織音樂(lè)活動(dòng)，利用視頻、音?l等資料讓學(xué)生更深層次地感受到音樂(lè)的魅力。第二，教師要進(jìn)行角色轉(zhuǎn)變，從以往教學(xué)中的指導(dǎo)者變成組織者。同時(shí)，教師要讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體參與學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，組織學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并及時(shí)完成。3.制定科學(xué)的教學(xué)思想。伴隨著教育改革的深入進(jìn)行，對(duì)音樂(lè)的教學(xué)也有了更加嚴(yán)格的要求，要求教學(xué)內(nèi)容能夠與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密，多組織開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)，且對(duì)于音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展也要求制定詳細(xì)的計(jì)劃等。這些要求使得傳統(tǒng)的教學(xué)思想不再適用，要求教師等教育工作者制定更加完善且符合當(dāng)前時(shí)代背景的教學(xué)理念?？傊?，在初中音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)積極地對(duì)音樂(lè)資源進(jìn)行整合，通過(guò)實(shí)踐對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新，從而提升教學(xué)的質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂(lè)。受傳統(tǒng)教育理念的影響，初中體育教學(xué)的教學(xué)方法太過(guò)于單一，教學(xué)模式一般采取教師講解示范――學(xué)生跟著練習(xí)――教師糾正錯(cuò)誤的大致流程。在教學(xué)的過(guò)程中，教師作為教學(xué)中的主導(dǎo)者，學(xué)生則被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)，這不僅不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也不利于學(xué)生自主的開(kāi)展學(xué)習(xí)。為了保障學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成果，我們有必要改變單一的教學(xué)模式，使教學(xué)方法多樣化。下面我們就來(lái)展開(kāi)比較詳盡的探討。1初中體育教學(xué)方法多樣化發(fā)展的必然性1.1將學(xué)生作為教學(xué)的中心，學(xué)生體育學(xué)習(xí)的公共需求多樣性決定了教學(xué)方法的多樣化發(fā)展在教學(xué)的過(guò)程中，最終的目的是提高學(xué)生們的教學(xué)成果和綜合素質(zhì)，學(xué)生才是教學(xué)的中心所在，而教師作為教學(xué)過(guò)程中的另一主體，其主要的的作用應(yīng)該是引導(dǎo)、督促、監(jiān)督學(xué)生們向著更有效的學(xué)習(xí)方法上靠攏。因此，教育不應(yīng)該只注重“教”，也不能只注重“學(xué)”，而是應(yīng)該將兩者之間完美的結(jié)合。在教育新體制下，將學(xué)生作為教學(xué)的中心，就需要我們從學(xué)生的公共體育學(xué)習(xí)需求出發(fā)，來(lái)選擇更加適合他們的學(xué)習(xí)方法，這就要求教師與學(xué)生之間做好良好的溝通與交流，從而選擇最科學(xué)、合理的教學(xué)方法，這也是教學(xué)方法走多樣化道路的必然。因此說(shuō)注重師生間的合作教學(xué)法，突破傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，才是我們初中體育教學(xué)方法未來(lái)發(fā)展的重要方向。1.2學(xué)生的個(gè)性化需求，需要區(qū)別性的教學(xué)，也使教學(xué)方法多樣化成為一種必然在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中，體育教學(xué)更加注重的是教學(xué)的組織性，體育組織的好壞成了評(píng)價(jià)體育課的重要指標(biāo)。體育教學(xué)的形式如同軍事訓(xùn)練，行動(dòng)規(guī)范、有序。學(xué)生的“自由選擇”、“興趣特長(zhǎng)”、“運(yùn)動(dòng)的自我體驗(yàn)”以及“自主創(chuàng)新”都在單一的教學(xué)模式中被抹殺了。這與教育新理念是相互違背的，更重要的是根本不符合素質(zhì)教育發(fā)展的需要。因此，在初中體育教學(xué)的過(guò)程中，注重學(xué)生體育活動(dòng)組織性和個(gè)性化的需求，采用多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生們的興趣特長(zhǎng)得到良好地發(fā)揮，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)的成果，這就需要多樣化的教學(xué)方法作為實(shí)施的主要途徑。2關(guān)于初中體育可供選擇的幾種有效教學(xué)方法體育教學(xué)方法的多樣化離不開(kāi)有效教學(xué)方法的支持，畢竟教學(xué)方法的多樣化也是由多種有效教學(xué)方法共同組成的，同時(shí)它們也是體育教學(xué)方法多樣化實(shí)施的基礎(chǔ)。下面我們就來(lái)簡(jiǎn)要的分析與論述幾種有效的體育教學(xué)方法。2.1初中體育教學(xué)中的自由學(xué)習(xí)教學(xué)法自由學(xué)習(xí)教學(xué)法多用于體育教學(xué)的戶外運(yùn)動(dòng)鍛煉中，這種教學(xué)方法是在學(xué)生們做完熱身體操以后，根據(jù)平時(shí)的體育喜好，來(lái)選擇自動(dòng)分組練習(xí)或者分組對(duì)抗、自由開(kāi)展體育活動(dòng)的一種教學(xué)方法。這種教學(xué)方法有利于學(xué)生們從自身的興趣愛(ài)好出發(fā)，選在自己喜歡的體育項(xiàng)目，從而有利于學(xué)生主觀能動(dòng)學(xué)習(xí)性的發(fā)揮與培養(yǎng)，同時(shí)對(duì)于同學(xué)們鍛煉自己的身體素質(zhì)、自我創(chuàng)新運(yùn)動(dòng)中的動(dòng)作技巧以及培養(yǎng)他們終身體育鍛煉的興趣都有著一定的作用。教師應(yīng)該對(duì)每一項(xiàng)體育活動(dòng)應(yīng)該注意的事項(xiàng)以及活動(dòng)的技巧進(jìn)行簡(jiǎn)要的講解，使學(xué)生們對(duì)自己所選擇體育項(xiàng)目有一定的基礎(chǔ)性認(rèn)識(shí)。對(duì)學(xué)生們運(yùn)動(dòng)的過(guò)程進(jìn)行全程跟蹤，并詳細(xì)記錄他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的不足和錯(cuò)誤之處，以備后來(lái)指導(dǎo)所用或者直接進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的示范和指導(dǎo)，從而不斷提高學(xué)生們的體育運(yùn)動(dòng)技巧。2.2游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用近年來(lái)，游戲式的教學(xué)方法在學(xué)前教育中得到廣泛的運(yùn)用和長(zhǎng)足的發(fā)展，并且也在其他教學(xué)階段中得到重視和運(yùn)用。從中學(xué)生多動(dòng)、靈活的角度出發(fā)，結(jié)合初中體育教學(xué)的內(nèi)容制定一些有效的游戲教學(xué)方法，對(duì)提高學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣和熱情，進(jìn)而提高教學(xué)的有效性是非常有幫助的。將游戲教學(xué)法與體育教學(xué)進(jìn)行完美的結(jié)合，是最為有效的體育教學(xué)方法之一，而許多游戲本身也是運(yùn)動(dòng)的一種，因此，在體育教學(xué)的過(guò)程中我們應(yīng)該加大游戲教學(xué)法的使用范圍，從而切實(shí)保障體育教學(xué)的多樣性、高效性。2.3理論與實(shí)際相結(jié)合，案例教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用在體育教學(xué)的過(guò)程中，有許多的體育學(xué)理論和運(yùn)動(dòng)技巧需要學(xué)生們進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)觀看才能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果，這時(shí)候案例教學(xué)法就是最為適合的一種教學(xué)方式。這種教學(xué)方法的步驟主要有：首先，教師認(rèn)真分析所要教授的體育內(nèi)容，選擇較為合適的案例，使教學(xué)案例能夠與教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理的相互結(jié)合。其次，教師通過(guò)講解案例或者是現(xiàn)場(chǎng)示范案例的方式向?qū)W生們進(jìn)行講解，值得注意的是講解應(yīng)該本著簡(jiǎn)潔、明了的基本原則進(jìn)行，示范應(yīng)該本著生動(dòng)、具體的原則進(jìn)行，這樣才能確保教學(xué)的有效性。最后，讓學(xué)生們進(jìn)行理解性的記憶和加強(qiáng)式的鍛煉，教師在這個(gè)過(guò)程中應(yīng)該對(duì)學(xué)生們進(jìn)行耐心的指導(dǎo)，確保學(xué)生們?cè)诶斫怏w育理論的基礎(chǔ)上實(shí)施體育活動(dòng)的鍛煉。結(jié)語(yǔ)：關(guān)于初中體育教學(xué)方法多樣化的論述，本文主要從教學(xué)方法多樣化發(fā)展的必然以及教學(xué)中常用的幾種教學(xué)方法、注重教學(xué)方法的并用化來(lái)展開(kāi)綜合性的探討。旨在與教育行業(yè)的相關(guān)人員進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和探討，在此也希望有更多的教育界相關(guān)同仁提供更多、更科學(xué)的理論研究，從而為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步提供明確的理論指導(dǎo)體系。做合格的班主任①1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。做合格的41叫N《做合格的班主任》叫N42今天做班主任工作是不容易的t我們面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)今天做班主任工作是不容易的43N《做合格的班主任》班主任的地位和作用2)用正確的態(tài)度和切實(shí)的方法進(jìn)行班級(jí)管理N《做合格的班主任》44(1班主任的地位和作用(1班主任的地位和作用45主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面:1.班主任是全