《蜜蜂》優(yōu)秀課件

蜜蜂

蜜蜂1試試驗(yàn)考試驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)試驗(yàn)證證明證據(jù)阻阻止阻礙測(cè)測(cè)試檢測(cè)括包括括號(hào)誤錯(cuò)誤失誤途路途旅途陌陌生陌路超超過(guò)超級(jí)我會(huì)認(rèn)試試驗(yàn)考試驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)試驗(yàn)我會(huì)認(rèn)2論lùn討論理論部首:言結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà):6造句:字型解釋論lùn討論理論部首:言字型解釋3試shì考試試題部首:言結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà):8造句:今天考試我考了滿分。字型解釋試shì考試試題部首:言字型解釋4驗(yàn)yàn考驗(yàn)驗(yàn)證部首:馬結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà):10造句:字型解釋驗(yàn)yàn考驗(yàn)驗(yàn)證部首:馬字型解釋5證zhèng驗(yàn)證證書(shū)部首:言結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà):7造句:字型解釋證zhèng驗(yàn)證證書(shū)部首:言字型解釋6概gài大概概括部首:木結(jié)構(gòu):左中右筆畫(huà):13造句:字型解釋概gài大概概括部首:木字型解釋7減jiǎn減法部首:兩點(diǎn)水結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà):11造句:字型解釋減jiǎn減法部首:兩點(diǎn)水字型解釋8阻zú阻止阻擋部首:左耳刀結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà):7造句:字型解釋阻zú阻止阻擋部首:左耳刀字型解釋9測(cè)cè測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)部首:三點(diǎn)水結(jié)構(gòu):左中右筆畫(huà):9造句:字型解釋測(cè)cè測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)部首:三點(diǎn)水字型解釋10括kuò括號(hào)概括部首:提手旁結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà):9造句:字型解釋括kuò括號(hào)概括部首:提手旁字型解釋11確què準(zhǔn)確確定部首:石結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà):12造句:字型解釋確què準(zhǔn)確確定部首:石字型解釋12誤gài誤會(huì)部首:言結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà):9造句:字型解釋誤gài誤會(huì)部首:言字型解釋13途tú用途部首:走之底結(jié)構(gòu):半包圍筆畫(huà):10造句:字型解釋途tú用途部首:走之底字型解釋14超chāo超級(jí)部首:走結(jié)構(gòu):半包圍筆畫(huà):11造句:字型解釋超chāo超級(jí)部首:走字型解釋15課文主要講了生物學(xué)家法布爾做了一個(gè)試驗(yàn)，為了驗(yàn)證蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。用簡(jiǎn)短的一兩句話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？課文主要講了生物學(xué)家法布爾做了一個(gè)試驗(yàn)，為了驗(yàn)證蜜蜂是否具有16

聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)試驗(yàn)。聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回17

一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)。一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙18

那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好象在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好象在尋找回家的方向19

一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好象在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

可以感受到科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)真觀察、用心思考的研究品質(zhì)。一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙20蜜蜂

在回家的路上,我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。沒(méi)等我跨進(jìn)家門,小女兒就沖過(guò)來(lái),臉紅紅的,看上去很激動(dòng)。她高聲喊道:“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了!它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里,滿身都是花粉呢?！泵墼诨丶业穆飞?我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。沒(méi)等我跨進(jìn)21

我放飛蜜蜂的時(shí)候是兩點(diǎn)整。也就是說(shuō)，在四十分鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了兩里多路，這還包括了采花粉的時(shí)間。他仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。我放飛蜜蜂的時(shí)候是兩點(diǎn)整。也就是說(shuō)，在四十分鐘的時(shí)間22

天都快黑了，我們還沒(méi)見(jiàn)到其他蜜蜂飛回來(lái)。第二天我檢查蜂窩時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了十五只背上有白色記號(hào)的蜜蜂。這樣，二十只蜜蜂中，十七只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。天都快黑了，我們還沒(méi)見(jiàn)到其他蜜蜂飛回來(lái)。第二天我檢23

二十只蜜蜂中，十七只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。二十只蜜蜂中，十七只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回24試驗(yàn)的過(guò)程可以分哪幾步呢？捉蜜蜂做記號(hào)叫女兒等走兩里多路放飛蜜蜂試驗(yàn)的過(guò)程可以分哪幾步呢？捉蜜蜂做記號(hào)叫女兒等25

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。26

聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有

的能力，無(wú)論

，它總是

?！拔摇蓖ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了

。蜜蜂這種辨認(rèn)方向的能力靠的不是

，而是

。

辨認(rèn)方向飛到哪里可以回到原處這種說(shuō)法超常的記憶力我無(wú)法解釋的本能我會(huì)填聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有的能力，無(wú)論27讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。---歌德書(shū)籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書(shū)籍是巨大的力量。---列寧好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書(shū)有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書(shū)上所沒(méi)有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書(shū)，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書(shū)，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書(shū)，勝于匆促地閱讀一卷書(shū)。---麥考利[英國(guó)作家]讀書(shū)而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書(shū)而不能運(yùn)用，則所讀書(shū)等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書(shū)籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人。---高爾基讀書(shū)越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書(shū)讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。---顧頡剛書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。---歌德28蜜蜂

蜜蜂29試試驗(yàn)考試驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)試驗(yàn)證證明證據(jù)阻阻止阻礙測(cè)測(cè)試檢測(cè)括包括括號(hào)誤錯(cuò)誤失誤途路途旅途陌陌生陌路超超過(guò)超級(jí)我會(huì)認(rèn)試試驗(yàn)考試驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)試驗(yàn)我會(huì)認(rèn)30論lùn討論理論部首:言結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà):6造句:字型解釋論lùn討論理論部首:言字型解釋31試shì考試試題部首:言結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà):8造句:今天考試我考了滿分。字型解釋試shì考試試題部首:言字型解釋32驗(yàn)yàn考驗(yàn)驗(yàn)證部首:馬結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà):10造句:字型解釋驗(yàn)yàn考驗(yàn)驗(yàn)證部首:馬字型解釋33證zhèng驗(yàn)證證書(shū)部首:言結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà):7造句:字型解釋證zhèng驗(yàn)證證書(shū)部首:言字型解釋34概gài大概概括部首:木結(jié)構(gòu):左中右筆畫(huà):13造句:字型解釋概gài大概概括部首:木字型解釋35減jiǎn減法部首:兩點(diǎn)水結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà):11造句:字型解釋減jiǎn減法部首:兩點(diǎn)水字型解釋36阻zú阻止阻擋部首:左耳刀結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà):7造句:字型解釋阻zú阻止阻擋部首:左耳刀字型解釋37測(cè)cè測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)部首:三點(diǎn)水結(jié)構(gòu):左中右筆畫(huà):9造句:字型解釋測(cè)cè測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)部首:三點(diǎn)水字型解釋38括kuò括號(hào)概括部首:提手旁結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà):9造句:字型解釋括kuò括號(hào)概括部首:提手旁字型解釋39確què準(zhǔn)確確定部首:石結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà):12造句:字型解釋確què準(zhǔn)確確定部首:石字型解釋40誤gài誤會(huì)部首:言結(jié)構(gòu):左右筆畫(huà):9造句:字型解釋誤gài誤會(huì)部首:言字型解釋41途tú用途部首:走之底結(jié)構(gòu):半包圍筆畫(huà):10造句:字型解釋途tú用途部首:走之底字型解釋42超chāo超級(jí)部首:走結(jié)構(gòu):半包圍筆畫(huà):11造句:字型解釋超chāo超級(jí)部首:走字型解釋43課文主要講了生物學(xué)家法布爾做了一個(gè)試驗(yàn)，為了驗(yàn)證蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。用簡(jiǎn)短的一兩句話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？課文主要講了生物學(xué)家法布爾做了一個(gè)試驗(yàn)，為了驗(yàn)證蜜蜂是否具有44

聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)試驗(yàn)。聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回45

一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)。一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙46

那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好象在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好象在尋找回家的方向47

一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著做了記號(hào)的二十只蜜蜂，走了兩里多路，打開(kāi)紙袋，把它們放出來(lái)。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好象在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？

可以感受到科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，認(rèn)真觀察、用心思考的研究品質(zhì)。一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙48蜜蜂

在回家的路上,我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。沒(méi)等我跨進(jìn)家門,小女兒就沖過(guò)來(lái),臉紅紅的,看上去很激動(dòng)。她高聲喊道:“有兩只蜜蜂飛回來(lái)了!它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里,滿身都是花粉呢?！泵墼诨丶业穆飞?我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。沒(méi)等我跨進(jìn)49

我放飛蜜蜂的時(shí)候是兩點(diǎn)整。也就是說(shuō)，在四十分鐘的時(shí)間里，那兩只小蜜蜂飛了兩里多路，這還包括了采花粉的時(shí)間。他仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。我放飛蜜蜂的時(shí)候是兩點(diǎn)整。也就是說(shuō)，在四十分鐘的時(shí)間50

天都快黑了，我們還沒(méi)見(jiàn)到其他蜜蜂飛回來(lái)。第二天我檢查蜂窩時(shí)，又發(fā)現(xiàn)了十五只背上有白色記號(hào)的蜜蜂。這樣，二十只蜜蜂中，十七只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。天都快黑了，我們還沒(méi)見(jiàn)到其他蜜蜂飛回來(lái)。第二天我檢51

二十只蜜蜂中，十七只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些陌生的景物，但它們確確實(shí)實(shí)飛回來(lái)了。二十只蜜蜂中，十七只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回52試驗(yàn)的過(guò)程可以分哪幾步呢？捉蜜蜂做記號(hào)叫女兒等走兩里多路放飛蜜蜂試驗(yàn)的過(guò)程可以分哪幾步呢？捉蜜蜂做記號(hào)叫女兒等53

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。

蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。54

聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有

的能力，無(wú)論

，它總是

。“我”通過(guò)實(shí)驗(yàn)證實(shí)了

。蜜蜂這種辨認(rèn)方向的能力靠的不是

，而是

。

辨認(rèn)方向飛到哪里可以回到原處這種說(shuō)法超常的記憶力我無(wú)法解釋的本能我會(huì)填聽(tīng)說(shuō)蜜蜂有的能力，無(wú)論55讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。---歌德書(shū)籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書(shū)籍是巨大的力量。---列寧好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書(shū)有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書(shū)上所沒(méi)有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書(shū)，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書(shū)，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書(shū)，勝于匆促地閱