人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-2表內(nèi)除法(一)除法的初步認(rèn)識(shí)-第1課時(shí)-平均分-課件

人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)（下）表內(nèi)除法（一）第1課時(shí)平均分21.除法的初步認(rèn)識(shí)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)（下）表內(nèi)除法（一）第1課時(shí)平均分21學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體情境中，通過(guò)“分一分”的活動(dòng)，經(jīng)歷平均分的過(guò)程，初步理解平均分的含義。2.在分物的過(guò)程中，能通過(guò)比較感受平均分的特點(diǎn)，總結(jié)什么叫做平均分。3.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體情境中，通過(guò)“分一分”的活動(dòng)，經(jīng)歷平均分【重點(diǎn)】

理解平均分的含義?！倦y點(diǎn)】用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述平均分的結(jié)果?！局攸c(diǎn)】二（1）班明天要去參觀科技園，要把東西分一分。課堂導(dǎo)入二（1）班明天要去參觀科技園，要把東西分一分。課堂導(dǎo)入你遇到過(guò)分東西的情況嗎？你遇到過(guò)分東西的情況嗎？今天我們就一起來(lái)研究分東西中的學(xué)問(wèn)吧！今天我們就一起來(lái)研究分東西中的學(xué)問(wèn)吧！探究新知你看到了哪些信息？1把分成3份，分一分。探究新知你看到了哪些信息？1把有6顆。你會(huì)怎么分？能想到不同的分法嗎？拿出學(xué)具分一分。1把分成3份，分一分。有6顆。你會(huì)怎么分？能想到不同的分法嗎？拿出學(xué)具分81顆4顆1顆可以這樣分。1把分成3份，分一分。1顆4顆1顆可以這樣分。1把92顆還可以這樣分。1顆3顆1把分成3份，分一分。2顆還可以這樣分。1顆3顆1把102顆還可以這樣分。2顆2顆1把分成3份，分一分。2顆還可以這樣分。2顆2顆1把111把分成3份，分一分。對(duì)比3種分法，你有什么發(fā)現(xiàn)？1把分成3份，分121把分成3份，分一分。每份分得有多有少，不完全相同。每份都是2顆，每份分得同樣多。1把分成3份，分131把分成3份，分一分。每份分得同樣多，叫平均分。1把分成3份，分14做一做教材第8頁(yè)“做一做”1.下面哪種分法是平均分？在括號(hào)里畫(huà)“√”。√做一做教材第8頁(yè)“做一做”1.下面哪種分法是教材第8頁(yè)“做一做”要知道一共有多少片楓葉，可以一片一片數(shù)一數(shù)，也可以一組一組數(shù)一數(shù)或算一算。一共有()片楓葉，每()片一份，平均分成了（）份。2.教材第8頁(yè)“做一做”要知道一共有多少片楓葉，可以一片一片數(shù)一教材第8頁(yè)“做一做”一共有()片楓葉，每()片一份，平均分成了（）份。16442.教材第8頁(yè)“做一做”一共有()片楓葉，每()()()課堂練習(xí)下面的分法中，哪些是平均分？在括號(hào)里畫(huà)“√”。()()()()課堂練習(xí)下面的分法中，哪些是平均分？()()()()√下面的分法中，哪些是平均分？在括號(hào)里畫(huà)“√”。()()()()√下面的分法()()()()√√下面的分法中，哪些是平均分？在括號(hào)里畫(huà)“√”。()()()()√√下面的分()()()()√√下面的分法中，哪些是平均分？在括號(hào)里畫(huà)“√”。()()()()√√下面的分拓展提升你能想辦法把它變成平均分嗎？添一添、去一去或者移一移。每份分得同樣多，叫平均分。拓展提升你能想辦法把它變成平均分嗎？添一添、去一去或者移一移可以給左邊添上2個(gè)，讓它和右邊的同樣多，就是平均分了。你能想辦法把它變成平均分嗎？添一添、去一去或者移一移?？梢越o左邊添上2個(gè)，讓它和右邊的同樣多，就是平均分了。你能想23可以把右邊的去掉2個(gè)，讓它和左邊的同樣多，也是平均分。你能想辦法把它變成平均分嗎？添一添、去一去或者移一移。可以把右邊的去掉2個(gè)，讓它和左邊的同樣多，也是平均分。你能想24把右邊的移到左邊1個(gè)，左邊和右邊同樣多，也是平均分。你能想辦法把它變成平均分嗎？添一添、去一去或者移一移。把右邊的移到左邊1個(gè)，左邊和右邊同樣多，也是平均分。你能想辦25課堂小結(jié)把一些物品分成幾份，有很多種分法。每份分得同樣多，叫平均分。判斷一種分法是不是平均分，要看每一份的數(shù)量是否相同，每份數(shù)量都相同才是平均分。這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)把一些物品分成幾份，有很多種分法。每份分得同樣多，叫人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)（下）表內(nèi)除法（一）第1課時(shí)平均分21.除法的初步認(rèn)識(shí)人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)（下）表內(nèi)除法（一）第1課時(shí)平均分21學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體情境中，通過(guò)“分一分”的活動(dòng)，經(jīng)歷平均分的過(guò)程，初步理解平均分的含義。2.在分物的過(guò)程中，能通過(guò)比較感受平均分的特點(diǎn)，總結(jié)什么叫做平均分。3.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，提高應(yīng)用意識(shí)，發(fā)展解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在具體情境中，通過(guò)“分一分”的活動(dòng)，經(jīng)歷平均分【重點(diǎn)】

理解平均分的含義。【難點(diǎn)】用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述平均分的結(jié)果?！局攸c(diǎn)】二（1）班明天要去參觀科技園，要把東西分一分。課堂導(dǎo)入二（1）班明天要去參觀科技園，要把東西分一分。課堂導(dǎo)入你遇到過(guò)分東西的情況嗎？你遇到過(guò)分東西的情況嗎？今天我們就一起來(lái)研究分東西中的學(xué)問(wèn)吧！今天我們就一起來(lái)研究分東西中的學(xué)問(wèn)吧！探究新知你看到了哪些信息？1把分成3份，分一分。探究新知你看到了哪些信息？1把有6顆。你會(huì)怎么分？能想到不同的分法嗎？拿出學(xué)具分一分。1把分成3份，分一分。有6顆。你會(huì)怎么分？能想到不同的分法嗎？拿出學(xué)具分341顆4顆1顆可以這樣分。1把分成3份，分一分。1顆4顆1顆可以這樣分。1把352顆還可以這樣分。1顆3顆1把分成3份，分一分。2顆還可以這樣分。1顆3顆1把362顆還可以這樣分。2顆2顆1把分成3份，分一分。2顆還可以這樣分。2顆2顆1把371把分成3份，分一分。對(duì)比3種分法，你有什么發(fā)現(xiàn)？1把分成3份，分381把分成3份，分一分。每份分得有多有少，不完全相同。每份都是2顆，每份分得同樣多。1把分成3份，分391把分成3份，分一分。每份分得同樣多，叫平均分。1把分成3份，分40做一做教材第8頁(yè)“做一做”1.下面哪種分法是平均分？在括號(hào)里畫(huà)“√”。√做一做教材第8頁(yè)“做一做”1.下面哪種分法是教材第8頁(yè)“做一做”要知道一共有多少片楓葉，可以一片一片數(shù)一數(shù)，也可以一組一組數(shù)一數(shù)或算一算。一共有()片楓葉，每()片一份，平均分成了（）份。2.教材第8頁(yè)“做一做”要知道一共有多少片楓葉，可以一片一片數(shù)一教材第8頁(yè)“做一做”一共有()片楓葉，每()片一份，平均分成了（）份。16442.教材第8頁(yè)“做一做”一共有()片楓葉，每()()()課堂練習(xí)下面的分法中，哪些是平均分？在括號(hào)里畫(huà)“√”。()()()()課堂練習(xí)下面的分法中，哪些是平均分？()()()()√下面的分法中，哪些是平均分？在括號(hào)里畫(huà)“√”。()()()()√下面的分法()()()()√√下面的分法中，哪些是平均分？在括號(hào)里畫(huà)“√”。()()()()√√下面的分()()()()√√下面的分法中，哪些是平均分？在括號(hào)里畫(huà)“√”。()()()()√√下面的分拓展提升你能想辦法把它變成平均分嗎？添一添、去一去或者移一移。每份分得同樣多，叫平均分。拓展提升你能想辦法把它變成平均分嗎？添一添、去一去或者移一移可以給左邊添上2個(gè)，讓它和右邊的同樣多，就是平均分了。你能想辦法把它變成平均分嗎？添一添、去一去或者移一移?？梢越o左邊添上2個(gè)，讓它和右邊的同樣多，就是平均分了。你能想49可以把右邊的去掉2個(gè)，讓它和左邊的同樣多，也是平均分。你能想辦法把它變成平均分嗎？添一添、去一去或者移一移?？梢园延疫叺娜サ?個(gè)，讓它和左邊的同樣