全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷-煙草流行調(diào)查部分課件

全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分健康素養(yǎng)監(jiān)測問卷及使用說明北京市海淀區(qū)疾病預防控制中心健康教育所2013.11北京市海淀區(qū)居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷問卷編碼丶家庭成員相關情況卷首語調(diào)查員和質(zhì)控員主要問卷內(nèi)容0判斷題單選題多選題情景題煙草流行調(diào)查基本情況一、初中生語文學習的特點1.學生的語文學習活動日益泛化中學語文學習的范疇就越來越大了，而且越來越趨社會化，日益地走向生活。中學生關注和求索的對象為各種報刊、書籍、戲劇、影視、招牌、廣告乃至整個社會和人生，這些對象都可以作為他們深入學習的教材，可以說語文知識的學習已經(jīng)遠遠超出課本之外；對于語文能力的訓練，也早已不單單的局限于課堂的范圍內(nèi)，正是由于語文學習活動的泛化，才提供了一個寬廣的智力背景給初中生學習語文，讓他們擁有一部生動而且豐富的教科書，讓他們有大顯語文能力身手的用武之地。2.學生的學科學習興趣日益分化學生的學科學習興趣開始分化，有的人是始于小學的高年級，有的是進入中學后日益的明顯了，并且對于語文學科的學習興趣，呈現(xiàn)出差異性的特點。3.學生的抽象思維訓練得到強化語言和思維之間有著密切的聯(lián)系，我們在理解并運用語言時都離不開思維。語言訓練和思維訓練相互依伴的過程實際上便是語文教學的全過程。就語文學習自身來說，也屬于思維訓練。二、初中語文課堂教學的總目標《語文課程標準》提出了語文課堂教學的總目標：“在學習語文的過程中，要培育學生愛國的情感、社會主義優(yōu)良道德品質(zhì)、逐漸樹立正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，促進審美情趣及文化品位的提升。熱愛祖國的語言文字，掌握基本的學習語文的方法，養(yǎng)成學好語文的自信及良好習慣。吸取民族文化的精華，關心當代生活中的文化，并吸收人類文化的精華。在培養(yǎng)語言能力的同時，也注重思維能力的培養(yǎng)，提升想象力和創(chuàng)作的潛能。能主動地進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文”。三、初中語文高效課堂的教學目標及實施策略依據(jù)巴班斯基的觀點，有效、最優(yōu)成為了衡量最優(yōu)化理論的標準。要完成語文課堂教學的總目標，要通過基礎知識、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習這五個教學目標的順利進行來完成，只有使這五個教學目標達到高效，才能使初中語文課堂的教學目標達到高效。1.打牢“基礎知識”關學生對語文基礎知識掌握得牢固與否，決定著其語文能力發(fā)展的快慢。因此，我們提倡教師要把語文基礎知識教學貫穿于語文教學過程的始終，并且這種教學是立足于運用的基礎之上，做一個重視基礎知識教學的負責的語文教師。（1）教學目標初中語文語文基礎知識教學的主要內(nèi)容包括：識字與寫字、修辭、語法、基本的文體知識和文學文化常識。（2）實施策略首先，對于基礎知識的教學，教師要善于培養(yǎng)學生的學習習慣。其次，教師要善于總結基礎知識當中的一些規(guī)律，讓學生養(yǎng)成良好的積累習慣以減輕負擔。第三，教師還要根據(jù)不同學段學生的特點來激發(fā)他們的學習興趣。第四，加強基礎知識的鞏固。第五，把基礎知識的教學立足于文本，恰當?shù)倪\用。對于基礎知的教學，也應立足于文本，給學生以訓練的機會。2.有效落實閱讀教學首先是閱讀習慣的培養(yǎng)：一要“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀?！倍澳軌蚩焖俚剡\用略讀和瀏覽的方式，擴寬閱讀范圍，開拓自己的視野?！比梆B(yǎng)成默讀的習慣，并擁有一定的速度，閱讀淺顯的文章每分鐘不少于500字?！彼囊澳芾脠D書館、網(wǎng)絡搜集自己需要的信息和資料。”五要培養(yǎng)學生愛書、讀書、藏書的習慣，樹立終生讀書學習的信念。六要學會制定自己的閱讀計劃，能依據(jù)自己的興趣愛好選讀報刊文章和富有時代氣息的文化作品，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。其次是閱讀理解能力的培養(yǎng)：在整體閱讀的基礎上，能夠?qū)ξ恼碌慕Y構特點有一定的了解，理清思路，能夠?qū)χ饕獌?nèi)容作出正確的理解，能夠體驗作者的思想感情；對課文的大致內(nèi)容和表達方式有自己的心得體會，對出現(xiàn)的疑難問題能發(fā)表自己的看法，最后是欣賞評價能力的培養(yǎng)：“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言。”3.讓寫作教學也變得情趣盎然（1）教學目標寫作教學應完成以下培養(yǎng)目標：“要有感情寫作，力爭表達出自己對社會、自然、人生的感受和真實體驗；要有獨立完成寫作的意識，”45分鐘能完成不少于500字的寫作，其他練筆不少于1萬字，作文每學年一般不少于14次；能在寫作中總結出經(jīng)驗，體會到進步。（2）實施策略首先，寫作教學的價值取向須明確。對于初中學生的寫作教學，應該貼近學生的生活實際，引導他們觀察生活、留心身邊發(fā)生的小事、熱愛生活，并把自己的所見所聞記錄下來，表達自己的真情實感。其次，寫作思維需培養(yǎng)。寫作思維的核心內(nèi)容便是辯證思維和創(chuàng)新思維。讓學生學會換角度看問題、辯證的看問題，會使文章立意變得很新。4.提升學生的口語交際能力提升學生的口語交際能力實施策略。第一，應教給學生口語交際的技巧和方法，教師應該總結出聽與說的基本要求。第二，把口語交際教學與寫作教學有效的結合?？谡Z交際教學與寫作教學有著密切的關聯(lián)，沒有口頭語言便沒有書面語言，第三，把口語交際教學與閱讀教學有效的結合在一起。第四，在學生的討論回答中滲透口語交際教學。第五，為學生提供展示口語交際能力的平臺。5.切實開展綜合性學習活動（1）教學目標知識與技能目標：能自主的舉辦文學活動，具備組織、籌劃、協(xié)調(diào)和實施能力；能主動的發(fā)現(xiàn)并探索學習和生活中感興趣的問題；情感態(tài)度與價值觀目標：具備合作精神和參與精神，具有學習的積極性和主動性；（2）教學策略突出學生的主體地位：在語文教學活動中，應體現(xiàn)出學生的主體性，讓她們成為學習、活動、評價等活動的主體，把學習的時間、空間還給學生，把提問、評價的權力還給學生，把學習的過程還給學生，不斷提高她們的組織、策劃活動的能力，分析研究問題的能力，搜集整理信息的能力和探索研究能力。最關鍵的是一定要激發(fā)學生參與活動的熱情和興趣，尊重他們積極主動的參與精神，突出學生的主體地位。為學生營造良好的學習氛圍。注重各方面的綜合運用：語文綜合性學習應打破語文教學的封閉狀態(tài)，打破語文教學的學科本位論，體現(xiàn)出學習目標的綜合、學習內(nèi)容的綜合、學習方式的綜合和學習資源的綜合等特點。品德與社會這門學科在小學生看來是很不起眼的學科，一是它不同于語數(shù)英學科，不需要進行學業(yè)水平測試；二是它沒有技藝類學科那么生動有趣；三是這門學科涵蓋的知識面較廣，有些方面對學生來說既陌生又枯燥。那什么樣的課堂才能吸引學生的眼球，什么樣的教學過程才能顯得有效又有趣呢？這就需要創(chuàng)設一種既活躍又和諧的教學氛圍，也就離不開各種不同形式的介入。那什么樣的教學形式既能夠讓課堂動起來，又能很好地為教學的有效開展服務呢？下面我就談一下本人在課堂教學中的一點實踐和體會。一、有效創(chuàng)設教學情境《品德與社會》教材內(nèi)容都是來自政治、經(jīng)濟、文化和學生自身的生活，是對生活的提煉。而小學生的生活閱歷比較簡單，很難獲得生活上的多種體驗，思考問題的深度也遠遠不夠，有些生活化的素材用簡單的語言也很難表達。在教學中，創(chuàng)設生動的情境就不失為良策。（1）為豐富體驗創(chuàng)設情境教師創(chuàng)設一種有利于學生學習的情境，使學生獲得生動、真實的生活感受，可激發(fā)他們的興趣，激活他們的思維，進而加深對教材內(nèi)容的理解。例如，六年級下冊《戰(zhàn)爭何時了》一課。本課的教學目標是使學生懂得和平的重要意義和價值，以及和平生活的來之不易。我們的孩子從未經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，如果只憑教材上的文字和圖片，僅僅通過言語向?qū)W生灌輸戰(zhàn)爭是怎么回事，當然不能引起學生在認識對戰(zhàn)爭所造成的危害上產(chǎn)生的共鳴。此時，就需要教師借助多媒體教學手段，鏈接課內(nèi)外教學素材，創(chuàng)設“戰(zhàn)爭”情境，重回“戰(zhàn)爭”歲月。因此，在本課教學中，教師應適時將反映戰(zhàn)爭殘酷的圖片及戰(zhàn)爭題材的電影、戰(zhàn)爭年代的生活紀錄片段等影像資料展現(xiàn)給學生，給予他們圖、文、聲、像、影并茂的視覺和聽覺刺激，從而立體地感受到戰(zhàn)爭的殘酷和危害。（2）為加深理解創(chuàng)設情境在《金字塔下留個影》一課中，為了能讓學生饒有興趣地認識尼羅河，并理解為什么它是埃及的母親河，那必須從它的走向、注入的海洋，以及它對埃及的重要性等方面進行了解。于是，教師在課前搜集了有關尼羅河和埃及的文字資料、風光圖片、影像記錄等，并制成多媒體給學生觀看。讓原本枯燥而又生疏的知識點，借助圖文并茂的多媒體展示，使學生很“愉悅”地走近了尼羅河，很“樂意”地理解了埃及人民的生息繁衍為什么離不開尼羅河的哺育，并真正明白了“埃及是尼羅河饋贈的厚禮”這句話的意義。二、組織開展小組辯論《品德與社會》教材中有一部分內(nèi)容與學生的生活緊密相關，更有一些還是大家耳熟能詳?shù)臒衢T話題。有效的辯論活動，不僅為學生搭建了展示自我的平臺，也增強了學生的自信。班中有很多學生，盡管他的考試成績不咋樣，但其他方面的知識知道得并不比別人少。特別是品德與社會學科，由于它貼近生活，所以在辯論的過程中，一些學生也會說出很多獨特的見解，而當他們的見解獲得老師和同學的贊賞后，就會體驗到成功的喜悅。這既培養(yǎng)了學生積極向上的情感，同時通過辯論也鍛煉了學生的口語表達、應變思辨能力。（1）立足生活設疑置問組織辯論在講到《網(wǎng)絡連接你我他》一課時，課前，我讓學生做了一些課堂學習的準備工作，比如去了解網(wǎng)絡與我們的生活和學習有哪些聯(lián)系，以及網(wǎng)絡給我們的生活帶來了哪些變化等。課堂討論時，以“網(wǎng)絡為什么是雙刃劍”為主題，組織學生以小組為單位進行正反兩方面的辯論，學生的積極性一下子被調(diào)動了起來。由于課前做了一定的準備工作，在辯論時，學生圍繞網(wǎng)絡既能發(fā)揮有利作用，也可能導致負面的不良影響展開了激烈的辯論。如網(wǎng)絡可以改變我們的生活，為我們的學習帶來種種便利，但同時網(wǎng)絡上也存在著種種“陷阱”等。學生在激烈的辯論中紛紛發(fā)表觀點，在每個觀點上又有有力的依據(jù)作為支撐，這讓辯論賽顯得既有血又有肉。學生通過這場辯論賽之后，都認識到只有正確、合理地利用網(wǎng)絡，才能將網(wǎng)絡的長處發(fā)揮得更好，讓網(wǎng)絡真正為我所用，才有助于我們的學習與生活。（2）創(chuàng)設條件確立主題進行辯論《科學技術的喜與憂》中有一個環(huán)節(jié)講到了要不要克隆人這一話題，由于克隆技術較為尖端，也較為生僻，很多學生僅僅是聽說而已。為了能讓學生能更好地理解“克隆”是怎么一回事，與我們的生活究竟有什么關系，我特意安排學生觀看了有關克隆人的科幻電影，之后再組織學生對“要不要克隆人”這一觀點進行辯論。選定辯論雙方，明確觀點，分別闡述理由，看哪方更有說服力。學生通過辯論之后能一分為二地看待克隆技術，認識到這種科學技術帶給人們的不僅僅是喜悅，也會給人們的生活造成不便甚至憂慮，進而達到了教學的目的。三、巧妙進行角色表演在教學中，形式多樣的教學方式有助于提高學生對這門學科的學習興趣。品德與社會與其他學科有相通性，許多教學內(nèi)容可以通過創(chuàng)設一些小品表演、相聲片段來強化學生對知識點的理解。小學生單純可愛，具有較強的表現(xiàn)欲望。讓學生通過表演參與到教學中來，寓教于樂，既激發(fā)學生的學習興趣，又讓學生的創(chuàng)造能力、表演能力得到鍛煉，教學任務也可以在輕松愉快的氛圍中完成。（1）通過組織競賽，讓角色演繹更生動在《不和煙酒交朋友》一課的教學中，教師讓學生演繹了一段“醉酒”的小品（在課文中有小品內(nèi)容）。但為了讓學生能夠演出醉酒者的可笑神態(tài)，教師讓學生以小組為單位進行改編，然后由小組推薦兩人進行表演，比一比哪一組更形象生動。在教師的引導下，各小組積極參與，精心準備，生動表演。教室里一陣陣笑聲和掌聲告訴我們這一活動設計的成功。學生在活動中參與、思考、體驗，從活動中認識了酗酒的危害，并學會抵制一切對青少年身心健康不利的行為，最終實現(xiàn)了課程目標。（2）通過引入情境，讓角色表演更自然如在《從世界看中國》一課的教學時，由于地理知識對學生來說既缺乏又枯燥，為了把學生的注意力引導到對其他中國地理知識的學習上，最大限度地調(diào)動學生的學習積極性，我創(chuàng)設了新課導人情境。我讓兩名學生分別扮演導游袁曉光和瑞士小朋友邁克，相互自我介紹，說明目的，各自介紹自己的國家所在大洲的位置。由邁克提出問題“中國在哪里”導人新課，為中國地理位置知識學習做了必要的鋪墊。（3）通過角色互換，讓角色表演更有效又如，在《網(wǎng)絡連接你我他》中，根據(jù)一些學生的反映，我們知道不少家長不支持孩子上網(wǎng)。為了能幫助學生找到家長支持自己上網(wǎng)的理由，教師請幾名同學分別扮演孩子和家長的角色，表演短劇。表演結束，再進行角色互換，充分說出內(nèi)心想說的話。表演時，扮演家長的站在家長的立場上考慮，說出不支持孩子上網(wǎng)的理由，如多上網(wǎng)會上癮、網(wǎng)上有很多少兒不宜的內(nèi)容等。扮演孩子的同樣要以充足的理由，如上網(wǎng)有助于我們學習、查閱資料等，說服家長支持自己上網(wǎng)。目的就是讓學生學會與家長進行合理的溝通，力圖達成共識。通過這樣的活動，學生積極愉快地參與其中，在活動中充分表現(xiàn)自我，感受也因此變得深刻，學習的積極性得到了提高，教學效果也就比較明顯。但如果表演時主題不突出，表演就會失敗，學生也會感到失望，達不到預期的效果。所以，表演內(nèi)容的選擇要恰當，教師要做出正確的引導，才能事半功倍。四、小組合作的適時運用在教學中，教師除了以上幾種教學形式的應用之外，最常用的活動形式還有小組合作。小組活動可以與情境活動、小組辯論、角色表演進行整合，也可以單獨用于學生間的討論交流。合作的形式可以是將整班學生分成幾個大組，也可以以四人小組的形式，還可以是同桌間的兩人小組。合作的內(nèi)容也可以多樣化，可以是小組成員間的討論交流，也可以是合作完成一件作品。比如，《害人的邪教》最后要求學生完成一次反邪教倡議活動，為了體現(xiàn)形式的多樣性，也為了讓學生對邪教造成的危害有更深刻的認識，教師讓學生課后自由組建小組，以小組為單位，或進行撰寫倡議書稿，或進行漫畫繪制，或進行小品表演，讓學生在這個活動的過程中不僅展示了自己的才華，更在這個過程中起到了反邪教宣傳員的作用。當然，讓品德與社會上得生動起來，還有很多教學形式和手段。我想，只要是對教與學有幫助的，能促進學生掌握教學內(nèi)容的就是最好的教學形式。教學中切忌為了“華麗課堂”而生搬硬套，因為課堂中的形式只是一個載體，一切都是為了圓滿實現(xiàn)教育教學的目標而服務的。全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分全國居民健康1健康素養(yǎng)監(jiān)測問卷及使用說明北京市海淀區(qū)疾病預防控制中心健康教育所2013.11健康素養(yǎng)監(jiān)測問卷及使用說明2北京市海淀區(qū)居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷問卷編碼丶家庭成員相關情況卷首語調(diào)查員和質(zhì)控員主要問卷內(nèi)容0判斷題單選題多選題情景題煙草流行調(diào)查基本情況北京市海淀區(qū)3問卷填寫注意事項原則上由調(diào)查對象根據(jù)自己的理解作答,自行完成調(diào)查問卷,調(diào)查員不做任何解釋調(diào)查對象如有讀、寫等困難,不能獨立完成調(diào)查問卷者,則由調(diào)查員來詢問,根據(jù)調(diào)查對象的回答情況,調(diào)查員幫助填寫選項。丶每個問題最多詢問3遍,如調(diào)查對象仍然不能理解題意并作出回答,則視為“不知道”問卷填寫注意事項4問卷導語說明根據(jù)導語模板,向調(diào)查對象說明本次調(diào)查的目的意義,并強調(diào)回答內(nèi)容將會被嚴格保密,不會對個人產(chǎn)生任何不利影響。在知情同意的基礎上,請調(diào)查對象簽名確認。調(diào)查員需在調(diào)查問卷相應位置簽上名字和調(diào)查日期,以及問卷完成情況。質(zhì)控員需在調(diào)查問卷相應位置簽上名字和核查日期。調(diào)查員完整填寫調(diào)查家庭戶地址,不得遺漏。問卷導語說明5問卷導語說明如果您愿意參加本次調(diào)查,請簽名期感謝您的支持與配合!調(diào)查員:調(diào)查日期:質(zhì)控員核查日期調(diào)查員填寫問卷完成情況:①自填完成②因文化程度低,面對面調(diào)查③因其他原因,面對面調(diào)查(具體請注明省(區(qū)、市)縣(市,區(qū))街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))居委會(村)問卷導語說明6主要問卷內(nèi)容1.判斷題(15題;A01-A15)2單選題(40題;B01-B40)3.多選題(18題;001-018)4.情景題(7題;D01-D07)5.煙草流行(13題;E01-E13)6.基本情況(10題;F01-F10)主要問卷內(nèi)容7主要問卷內(nèi)容、判斷題調(diào)查對象在相應題目后的括號內(nèi)劃“√”或劃“×”。調(diào)查員將“√”轉(zhuǎn)化為“1”,將“×”轉(zhuǎn)化為“2”,填寫在相應題號前的方框內(nèi)。主要問卷內(nèi)容8囫A01.預防流感最好的辦法是服用抗生素(消炎藥)。(X)口A02.得了高血壓病,只要按醫(yī)生的要求用藥就能控制血壓,不用戒煙、限酒。()A03.保健食品不是藥品,也不能代替藥品治病?？贏04.輸液療效好、作用快,所以有病后要首先選擇輸液。()口A05.國家為自愿接受艾滋病咨詢檢測的人員免費提供咨詢和初篩檢測。()囫A01.預防流感最好的辦法是服用抗生素(消炎9主要問卷內(nèi)容二、單選題(40題;B01-B40)。每題有4個選項,只有1個是正確答案。調(diào)查對象在相應選項上打“√”。調(diào)查員將該選項序號阿拉伯數(shù)字,填寫在相應題號前的方框內(nèi)注意反向提問的問題:BO5、B06、B07、B17、B27、B40。主要問卷內(nèi)容10團B01.關于健康的概念,描述完整的是:①犍康就是體格強壯,沒有疾?、诮】稻褪切睦硭刭|(zhì)好,體格強壯③健康不僅是沒有疾病,而是身體、心理和社會適應的完好狀態(tài)④不知道團B01.關于健康的概念,描述完整的是:11全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件12全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件13全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件14全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件15全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件16全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件17全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件18全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件19全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件20全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件21全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件22全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件23全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件24全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件25全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件26全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件27全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件28全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件29全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件30全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件31全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件32全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件33全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件34全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件35全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件36全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件37全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件38全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件39全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件40全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件41全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件42全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件43全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件44全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件45全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分課件4666、節(jié)制使快樂增加并使享受加強。——德謨克利特

67、今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個人的一生，以及整個命運的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無法享受休息之樂。——拉布克

70、浪費時間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強?！轮兛死?7全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分健康素養(yǎng)監(jiān)測問卷及使用說明北京市海淀區(qū)疾病預防控制中心健康教育所2013.11北京市海淀區(qū)居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷問卷編碼丶家庭成員相關情況卷首語調(diào)查員和質(zhì)控員主要問卷內(nèi)容0判斷題單選題多選題情景題煙草流行調(diào)查基本情況一、初中生語文學習的特點1.學生的語文學習活動日益泛化中學語文學習的范疇就越來越大了，而且越來越趨社會化，日益地走向生活。中學生關注和求索的對象為各種報刊、書籍、戲劇、影視、招牌、廣告乃至整個社會和人生，這些對象都可以作為他們深入學習的教材，可以說語文知識的學習已經(jīng)遠遠超出課本之外；對于語文能力的訓練，也早已不單單的局限于課堂的范圍內(nèi)，正是由于語文學習活動的泛化，才提供了一個寬廣的智力背景給初中生學習語文，讓他們擁有一部生動而且豐富的教科書，讓他們有大顯語文能力身手的用武之地。2.學生的學科學習興趣日益分化學生的學科學習興趣開始分化，有的人是始于小學的高年級，有的是進入中學后日益的明顯了，并且對于語文學科的學習興趣，呈現(xiàn)出差異性的特點。3.學生的抽象思維訓練得到強化語言和思維之間有著密切的聯(lián)系，我們在理解并運用語言時都離不開思維。語言訓練和思維訓練相互依伴的過程實際上便是語文教學的全過程。就語文學習自身來說，也屬于思維訓練。二、初中語文課堂教學的總目標《語文課程標準》提出了語文課堂教學的總目標：“在學習語文的過程中，要培育學生愛國的情感、社會主義優(yōu)良道德品質(zhì)、逐漸樹立正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，促進審美情趣及文化品位的提升。熱愛祖國的語言文字，掌握基本的學習語文的方法，養(yǎng)成學好語文的自信及良好習慣。吸取民族文化的精華，關心當代生活中的文化，并吸收人類文化的精華。在培養(yǎng)語言能力的同時，也注重思維能力的培養(yǎng)，提升想象力和創(chuàng)作的潛能。能主動地進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文”。三、初中語文高效課堂的教學目標及實施策略依據(jù)巴班斯基的觀點，有效、最優(yōu)成為了衡量最優(yōu)化理論的標準。要完成語文課堂教學的總目標，要通過基礎知識、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習這五個教學目標的順利進行來完成，只有使這五個教學目標達到高效，才能使初中語文課堂的教學目標達到高效。1.打牢“基礎知識”關學生對語文基礎知識掌握得牢固與否，決定著其語文能力發(fā)展的快慢。因此，我們提倡教師要把語文基礎知識教學貫穿于語文教學過程的始終，并且這種教學是立足于運用的基礎之上，做一個重視基礎知識教學的負責的語文教師。（1）教學目標初中語文語文基礎知識教學的主要內(nèi)容包括：識字與寫字、修辭、語法、基本的文體知識和文學文化常識。（2）實施策略首先，對于基礎知識的教學，教師要善于培養(yǎng)學生的學習習慣。其次，教師要善于總結基礎知識當中的一些規(guī)律，讓學生養(yǎng)成良好的積累習慣以減輕負擔。第三，教師還要根據(jù)不同學段學生的特點來激發(fā)他們的學習興趣。第四，加強基礎知識的鞏固。第五，把基礎知識的教學立足于文本，恰當?shù)倪\用。對于基礎知的教學，也應立足于文本，給學生以訓練的機會。2.有效落實閱讀教學首先是閱讀習慣的培養(yǎng)：一要“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀?！倍澳軌蚩焖俚剡\用略讀和瀏覽的方式，擴寬閱讀范圍，開拓自己的視野?！比梆B(yǎng)成默讀的習慣，并擁有一定的速度，閱讀淺顯的文章每分鐘不少于500字?！彼囊澳芾脠D書館、網(wǎng)絡搜集自己需要的信息和資料?！蔽逡囵B(yǎng)學生愛書、讀書、藏書的習慣，樹立終生讀書學習的信念。六要學會制定自己的閱讀計劃，能依據(jù)自己的興趣愛好選讀報刊文章和富有時代氣息的文化作品，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。其次是閱讀理解能力的培養(yǎng)：在整體閱讀的基礎上，能夠?qū)ξ恼碌慕Y構特點有一定的了解，理清思路，能夠?qū)χ饕獌?nèi)容作出正確的理解，能夠體驗作者的思想感情；對課文的大致內(nèi)容和表達方式有自己的心得體會，對出現(xiàn)的疑難問題能發(fā)表自己的看法，最后是欣賞評價能力的培養(yǎng)：“欣賞文學作品，能有自己的情感體驗；品味作品中富于表現(xiàn)力的語言?！?.讓寫作教學也變得情趣盎然（1）教學目標寫作教學應完成以下培養(yǎng)目標：“要有感情寫作，力爭表達出自己對社會、自然、人生的感受和真實體驗；要有獨立完成寫作的意識，”45分鐘能完成不少于500字的寫作，其他練筆不少于1萬字，作文每學年一般不少于14次；能在寫作中總結出經(jīng)驗，體會到進步。（2）實施策略首先，寫作教學的價值取向須明確。對于初中學生的寫作教學，應該貼近學生的生活實際，引導他們觀察生活、留心身邊發(fā)生的小事、熱愛生活，并把自己的所見所聞記錄下來，表達自己的真情實感。其次，寫作思維需培養(yǎng)。寫作思維的核心內(nèi)容便是辯證思維和創(chuàng)新思維。讓學生學會換角度看問題、辯證的看問題，會使文章立意變得很新。4.提升學生的口語交際能力提升學生的口語交際能力實施策略。第一，應教給學生口語交際的技巧和方法，教師應該總結出聽與說的基本要求。第二，把口語交際教學與寫作教學有效的結合。口語交際教學與寫作教學有著密切的關聯(lián)，沒有口頭語言便沒有書面語言，第三，把口語交際教學與閱讀教學有效的結合在一起。第四，在學生的討論回答中滲透口語交際教學。第五，為學生提供展示口語交際能力的平臺。5.切實開展綜合性學習活動（1）教學目標知識與技能目標：能自主的舉辦文學活動，具備組織、籌劃、協(xié)調(diào)和實施能力；能主動的發(fā)現(xiàn)并探索學習和生活中感興趣的問題；情感態(tài)度與價值觀目標：具備合作精神和參與精神，具有學習的積極性和主動性；（2）教學策略突出學生的主體地位：在語文教學活動中，應體現(xiàn)出學生的主體性，讓她們成為學習、活動、評價等活動的主體，把學習的時間、空間還給學生，把提問、評價的權力還給學生，把學習的過程還給學生，不斷提高她們的組織、策劃活動的能力，分析研究問題的能力，搜集整理信息的能力和探索研究能力。最關鍵的是一定要激發(fā)學生參與活動的熱情和興趣，尊重他們積極主動的參與精神，突出學生的主體地位。為學生營造良好的學習氛圍。注重各方面的綜合運用：語文綜合性學習應打破語文教學的封閉狀態(tài)，打破語文教學的學科本位論，體現(xiàn)出學習目標的綜合、學習內(nèi)容的綜合、學習方式的綜合和學習資源的綜合等特點。品德與社會這門學科在小學生看來是很不起眼的學科，一是它不同于語數(shù)英學科，不需要進行學業(yè)水平測試；二是它沒有技藝類學科那么生動有趣；三是這門學科涵蓋的知識面較廣，有些方面對學生來說既陌生又枯燥。那什么樣的課堂才能吸引學生的眼球，什么樣的教學過程才能顯得有效又有趣呢？這就需要創(chuàng)設一種既活躍又和諧的教學氛圍，也就離不開各種不同形式的介入。那什么樣的教學形式既能夠讓課堂動起來，又能很好地為教學的有效開展服務呢？下面我就談一下本人在課堂教學中的一點實踐和體會。一、有效創(chuàng)設教學情境《品德與社會》教材內(nèi)容都是來自政治、經(jīng)濟、文化和學生自身的生活，是對生活的提煉。而小學生的生活閱歷比較簡單，很難獲得生活上的多種體驗，思考問題的深度也遠遠不夠，有些生活化的素材用簡單的語言也很難表達。在教學中，創(chuàng)設生動的情境就不失為良策。（1）為豐富體驗創(chuàng)設情境教師創(chuàng)設一種有利于學生學習的情境，使學生獲得生動、真實的生活感受，可激發(fā)他們的興趣，激活他們的思維，進而加深對教材內(nèi)容的理解。例如，六年級下冊《戰(zhàn)爭何時了》一課。本課的教學目標是使學生懂得和平的重要意義和價值，以及和平生活的來之不易。我們的孩子從未經(jīng)歷過戰(zhàn)爭，如果只憑教材上的文字和圖片，僅僅通過言語向?qū)W生灌輸戰(zhàn)爭是怎么回事，當然不能引起學生在認識對戰(zhàn)爭所造成的危害上產(chǎn)生的共鳴。此時，就需要教師借助多媒體教學手段，鏈接課內(nèi)外教學素材，創(chuàng)設“戰(zhàn)爭”情境，重回“戰(zhàn)爭”歲月。因此，在本課教學中，教師應適時將反映戰(zhàn)爭殘酷的圖片及戰(zhàn)爭題材的電影、戰(zhàn)爭年代的生活紀錄片段等影像資料展現(xiàn)給學生，給予他們圖、文、聲、像、影并茂的視覺和聽覺刺激，從而立體地感受到戰(zhàn)爭的殘酷和危害。（2）為加深理解創(chuàng)設情境在《金字塔下留個影》一課中，為了能讓學生饒有興趣地認識尼羅河，并理解為什么它是埃及的母親河，那必須從它的走向、注入的海洋，以及它對埃及的重要性等方面進行了解。于是，教師在課前搜集了有關尼羅河和埃及的文字資料、風光圖片、影像記錄等，并制成多媒體給學生觀看。讓原本枯燥而又生疏的知識點，借助圖文并茂的多媒體展示，使學生很“愉悅”地走近了尼羅河，很“樂意”地理解了埃及人民的生息繁衍為什么離不開尼羅河的哺育，并真正明白了“埃及是尼羅河饋贈的厚禮”這句話的意義。二、組織開展小組辯論《品德與社會》教材中有一部分內(nèi)容與學生的生活緊密相關，更有一些還是大家耳熟能詳?shù)臒衢T話題。有效的辯論活動，不僅為學生搭建了展示自我的平臺，也增強了學生的自信。班中有很多學生，盡管他的考試成績不咋樣，但其他方面的知識知道得并不比別人少。特別是品德與社會學科，由于它貼近生活，所以在辯論的過程中，一些學生也會說出很多獨特的見解，而當他們的見解獲得老師和同學的贊賞后，就會體驗到成功的喜悅。這既培養(yǎng)了學生積極向上的情感，同時通過辯論也鍛煉了學生的口語表達、應變思辨能力。（1）立足生活設疑置問組織辯論在講到《網(wǎng)絡連接你我他》一課時，課前，我讓學生做了一些課堂學習的準備工作，比如去了解網(wǎng)絡與我們的生活和學習有哪些聯(lián)系，以及網(wǎng)絡給我們的生活帶來了哪些變化等。課堂討論時，以“網(wǎng)絡為什么是雙刃劍”為主題，組織學生以小組為單位進行正反兩方面的辯論，學生的積極性一下子被調(diào)動了起來。由于課前做了一定的準備工作，在辯論時，學生圍繞網(wǎng)絡既能發(fā)揮有利作用，也可能導致負面的不良影響展開了激烈的辯論。如網(wǎng)絡可以改變我們的生活，為我們的學習帶來種種便利，但同時網(wǎng)絡上也存在著種種“陷阱”等。學生在激烈的辯論中紛紛發(fā)表觀點，在每個觀點上又有有力的依據(jù)作為支撐，這讓辯論賽顯得既有血又有肉。學生通過這場辯論賽之后，都認識到只有正確、合理地利用網(wǎng)絡，才能將網(wǎng)絡的長處發(fā)揮得更好，讓網(wǎng)絡真正為我所用，才有助于我們的學習與生活。（2）創(chuàng)設條件確立主題進行辯論《科學技術的喜與憂》中有一個環(huán)節(jié)講到了要不要克隆人這一話題，由于克隆技術較為尖端，也較為生僻，很多學生僅僅是聽說而已。為了能讓學生能更好地理解“克隆”是怎么一回事，與我們的生活究竟有什么關系，我特意安排學生觀看了有關克隆人的科幻電影，之后再組織學生對“要不要克隆人”這一觀點進行辯論。選定辯論雙方，明確觀點，分別闡述理由，看哪方更有說服力。學生通過辯論之后能一分為二地看待克隆技術，認識到這種科學技術帶給人們的不僅僅是喜悅，也會給人們的生活造成不便甚至憂慮，進而達到了教學的目的。三、巧妙進行角色表演在教學中，形式多樣的教學方式有助于提高學生對這門學科的學習興趣。品德與社會與其他學科有相通性，許多教學內(nèi)容可以通過創(chuàng)設一些小品表演、相聲片段來強化學生對知識點的理解。小學生單純可愛，具有較強的表現(xiàn)欲望。讓學生通過表演參與到教學中來，寓教于樂，既激發(fā)學生的學習興趣，又讓學生的創(chuàng)造能力、表演能力得到鍛煉，教學任務也可以在輕松愉快的氛圍中完成。（1）通過組織競賽，讓角色演繹更生動在《不和煙酒交朋友》一課的教學中，教師讓學生演繹了一段“醉酒”的小品（在課文中有小品內(nèi)容）。但為了讓學生能夠演出醉酒者的可笑神態(tài)，教師讓學生以小組為單位進行改編，然后由小組推薦兩人進行表演，比一比哪一組更形象生動。在教師的引導下，各小組積極參與，精心準備，生動表演。教室里一陣陣笑聲和掌聲告訴我們這一活動設計的成功。學生在活動中參與、思考、體驗，從活動中認識了酗酒的危害，并學會抵制一切對青少年身心健康不利的行為，最終實現(xiàn)了課程目標。（2）通過引入情境，讓角色表演更自然如在《從世界看中國》一課的教學時，由于地理知識對學生來說既缺乏又枯燥，為了把學生的注意力引導到對其他中國地理知識的學習上，最大限度地調(diào)動學生的學習積極性，我創(chuàng)設了新課導人情境。我讓兩名學生分別扮演導游袁曉光和瑞士小朋友邁克，相互自我介紹，說明目的，各自介紹自己的國家所在大洲的位置。由邁克提出問題“中國在哪里”導人新課，為中國地理位置知識學習做了必要的鋪墊。（3）通過角色互換，讓角色表演更有效又如，在《網(wǎng)絡連接你我他》中，根據(jù)一些學生的反映，我們知道不少家長不支持孩子上網(wǎng)。為了能幫助學生找到家長支持自己上網(wǎng)的理由，教師請幾名同學分別扮演孩子和家長的角色，表演短劇。表演結束，再進行角色互換，充分說出內(nèi)心想說的話。表演時，扮演家長的站在家長的立場上考慮，說出不支持孩子上網(wǎng)的理由，如多上網(wǎng)會上癮、網(wǎng)上有很多少兒不宜的內(nèi)容等。扮演孩子的同樣要以充足的理由，如上網(wǎng)有助于我們學習、查閱資料等，說服家長支持自己上網(wǎng)。目的就是讓學生學會與家長進行合理的溝通，力圖達成共識。通過這樣的活動，學生積極愉快地參與其中，在活動中充分表現(xiàn)自我，感受也因此變得深刻，學習的積極性得到了提高，教學效果也就比較明顯。但如果表演時主題不突出，表演就會失敗，學生也會感到失望，達不到預期的效果。所以，表演內(nèi)容的選擇要恰當，教師要做出正確的引導，才能事半功倍。四、小組合作的適時運用在教學中，教師除了以上幾種教學形式的應用之外，最常用的活動形式還有小組合作。小組活動可以與情境活動、小組辯論、角色表演進行整合，也可以單獨用于學生間的討論交流。合作的形式可以是將整班學生分成幾個大組，也可以以四人小組的形式，還可以是同桌間的兩人小組。合作的內(nèi)容也可以多樣化，可以是小組成員間的討論交流，也可以是合作完成一件作品。比如，《害人的邪教》最后要求學生完成一次反邪教倡議活動，為了體現(xiàn)形式的多樣性，也為了讓學生對邪教造成的危害有更深刻的認識，教師讓學生課后自由組建小組，以小組為單位，或進行撰寫倡議書稿，或進行漫畫繪制，或進行小品表演，讓學生在這個活動的過程中不僅展示了自己的才華，更在這個過程中起到了反邪教宣傳員的作用。當然，讓品德與社會上得生動起來，還有很多教學形式和手段。我想，只要是對教與學有幫助的，能促進學生掌握教學內(nèi)容的就是最好的教學形式。教學中切忌為了“華麗課堂”而生搬硬套，因為課堂中的形式只是一個載體，一切都是為了圓滿實現(xiàn)教育教學的目標而服務的。全國居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷——煙草流行調(diào)查部分全國居民健康48健康素養(yǎng)監(jiān)測問卷及使用說明北京市海淀區(qū)疾病預防控制中心健康教育所2013.11健康素養(yǎng)監(jiān)測問卷及使用說明49北京市海淀區(qū)居民健康素養(yǎng)監(jiān)測調(diào)查問卷問卷編碼丶家庭成員相關情況卷首語調(diào)查員和質(zhì)控員主要問卷內(nèi)容0判斷題單選題多選題情景題煙草流行調(diào)查基本情況北京市海淀區(qū)50問卷填寫注意事項原則上由調(diào)查對象根據(jù)自己的理解作答,自行完成調(diào)查問卷,調(diào)查員不做任何解釋調(diào)查對象如有讀、寫等困難,不能獨立完成調(diào)查問卷者,則由調(diào)查員來詢問,根據(jù)調(diào)查對象的回答情況,調(diào)查員幫助填寫選項。丶每個問題最多詢問3遍,如調(diào)查對象仍然不能理解題意并作出回答,則視為“不知道”問卷填寫注意事項51問卷導語說明根據(jù)導語模板,向調(diào)查對象說明本次調(diào)查的目的意義,并強調(diào)回答內(nèi)容將會被嚴格保密,不會對個人產(chǎn)生任何不利影響。在知情同意的基礎上,請調(diào)查對象簽名確認。調(diào)查員需在調(diào)查問卷相應位置簽上名字和調(diào)查日期,以及問卷完成情況。質(zhì)控員需在調(diào)查問卷相應位置簽上名字和核查日期。調(diào)查員完整填寫調(diào)查家庭戶地址,不得遺漏。問卷導語說明52問卷導語說明如果您愿意參加本次調(diào)查,請簽名期感謝您的支持與配合!調(diào)查員:調(diào)查日期:質(zhì)控員核查日期調(diào)查員填寫問卷完成情況:①自填完成②因文化程度低,面對面調(diào)查③因其他原因,面對面調(diào)查(具體請注明省(區(qū)、市)縣(市,區(qū))街道(鄉(xiāng)鎮(zhèn))居委會(村)問卷導語說明53主要問卷內(nèi)容1.判斷題(15題;A01-A15)2單選題(40題;B01-B40)3.多選題(18題;001-018)4.情景題(7題;D01-D07)5.煙草流行(13題;E01-E13)6.基本情況(10題;F01-F10)主要問卷內(nèi)容54主要問卷內(nèi)容、判斷題調(diào)查對象在相應題目后的括號內(nèi)劃“√”或劃“×”