人教版《圖形的運動》課件34

部編本人教版二年級數(shù)學(xué)下冊《第3單元圖形的運動（一）【全單元】》精品優(yōu)質(zhì)課件部編本人教版二年級數(shù)學(xué)下冊認識對稱現(xiàn)象圖形的運動（一）3認識對稱現(xiàn)象圖形的運動（一）3游樂場里都有哪些游樂項目？這些游樂項目里有許多數(shù)學(xué)知識呢，今天我們就一起來研究圖形的運動吧。游樂場里都有哪些游樂項目？這些游樂項目里有許多數(shù)學(xué)知識呢，今舉手回答：仔細觀察這些物體，說一說他們有什么共同特點？圖形兩邊完全一樣。舉手回答：仔細觀察這些物體，說一說他們有什么共同特點？圖形兩沿一條直線對折后，左右兩邊能夠完全重合，具有這種特征的物體或圖形，就是對稱的。說一說：這些都是對稱現(xiàn)象，你能用自己的話描述一下什么是對稱嗎？沿一條直線對折后，左右兩邊能夠完全重合，具有這種特征的物體或剪紙的兩邊也一樣。想一想：生活中還有這樣的圖形嗎？剪紙的想一想：生活中還有這樣的圖形嗎？小組合作：你能剪出下列圖形嗎，動手試試，展示你的成果，并說說你是怎么做的？小組合作：你能剪出下列圖形嗎，動手試試，展示你的成果，并說說剪的時候為什么要把紙對折？剪一剪。把剪好的圖形打開。看，中間有一道折痕。剪的時候為什么要把紙對折？剪一剪。把剪好的圖形打開?？?，中間試一試：你還能剪出其他的圖形嗎？兩邊一樣，中間都有折痕。請你仔細觀察這些圖形，它們有什么共同點呀？試一試：你還能剪出其他的圖形嗎？兩邊一樣，中間都有折痕。請你像這樣剪出來的圖形都是對稱的，它們都是軸對稱圖形。圖形中間的那條折痕所在的直線就是圖形的對稱軸。像這樣剪出來的圖形都是對稱的，它們都是軸對稱圖形。圖形中間的√√做一做：下面這些圖形中，哪些是軸對稱圖形？√√做一做：下面這些圖形中，哪些是軸對稱圖形？下面的圖形中，哪些是軸對稱圖形？是軸對稱圖形的在方框里畫“√”?！獭滔旅娴膱D形中，哪些是軸對稱圖形？是軸對稱圖形的在方框里畫“√左邊的圖案是從右邊的（）號紙上剪下來的。①②③④③左邊的圖案是從右邊的（）號紙上剪下來的。①下面哪個字母能對折剪出，在其下面的（）里畫“√”。（）（）（）（）（）（）（）√√√√√下面哪個字母能對折剪出，在其下面的（）里（）（）下面哪個圖形是軸對稱圖形？畫出它的對稱軸。下面哪個圖形是軸對稱圖形？畫出它的對稱軸。對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸軸對稱圖形（兩邊完全重合）這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸軸對稱圖形（兩邊完全重合）這節(jié)課你們剪軸對稱圖形對邊折、畫半邊、剪一剪這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？剪軸對稱圖形對邊折、畫半邊、剪一剪這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！認識生活中的平移現(xiàn)象圖形的運動（一）3認識生活中的平移現(xiàn)象圖形的運動（一）3小朋友們，你們?nèi)ミ^游樂場嗎？你能說一說圖中都有什么游樂項目嗎，都是在怎樣運動的呢？小朋友們，你們?nèi)ミ^游樂場嗎？你能說一說圖中都有什么游樂項目嗎這些運動都是平移現(xiàn)象，生活中你還見過哪些平移現(xiàn)象？這些運動都是平移現(xiàn)象，生活中你還見過哪些平移現(xiàn)象？舉手回答：觀察下面的運動現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？舉手回答：觀察下面的運動現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？沿水平方向的直線運動。沿豎直方向的直線運動。沿水平方向的直線運動。沿水平方向的直線運動。沿豎直方向的直線運動。沿水平方向的直線他們在移動過程中大小和方向都不變。思考：你還發(fā)現(xiàn)了什么？他們在移動過程中大小和方向都不變。思考：你還發(fā)現(xiàn)了什么？無論是水平方向的運動還是豎直方向的運動，在直線運動過程中，物體本身的形狀不發(fā)生改變，我們就把這種運動現(xiàn)象稱為平移。無論是水平方向的運動還是豎直方向的運動，在直線運動過程中，物說一說：你能再列舉一些生活中的平移現(xiàn)象嗎？抽屜的推和拉包裝箱在流水線上移動傳送帶上物品的移動說一說：你能再列舉一些生活中的平移現(xiàn)象嗎？抽屜的推和拉包裝箱說一說：平移過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？1、這節(jié)課你有什么收獲？想一想：在我們的生活中，還有這樣的現(xiàn)象嗎？大小和形狀不會變化。下面的數(shù)字圖案，哪些是軸對稱的？旋轉(zhuǎn)——物體繞著一個點或軸做圓周運動。2、這節(jié)課還有什么疑惑？（）（）（）（）（）（）（）（）部編本人教版二年級數(shù)學(xué)下冊平移的特征：平移是物體沿水平方向或豎直方向移動，移動過程中本身的方向、大小、形狀都不發(fā)生變化。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？填“旋轉(zhuǎn)”或“平移”。下面哪些圖形是軸對稱圖形？2、這節(jié)課還有什么疑惑？剪出的怎么是兩個半人？思考：你還發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)大小和形狀沒有變化。哪一幅圖是由（1）旋轉(zhuǎn)得到的？在序號上畫“○”。陀螺上的每個點轉(zhuǎn)出的是圓。飛機的螺旋槳繞中間的軸旋轉(zhuǎn)。平移的特征：平移是物體沿水平方向或豎直方向移動，移動過程中本身的方向、大小、形狀都不發(fā)生變化。無論是水平方向的運動還是豎直方向的運動，在直線運動過程中，物體本身的形狀不發(fā)生改變，我們就把這種運動現(xiàn)象稱為平移。平移的特征：平移是物體沿水平方向或豎直方向移動，移動過程中本身的方向、大小、形狀都不發(fā)生變化。思考：你能根據(jù)以下例子說一說平移都有哪些特征嗎？說一說：平移過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？平移的特征：平移是物體沿水平移一移。哪幾座小房子可以通過平移相互重合呢？移一移。哪幾座小房子可以通過平移相互重合呢？人教版《圖形的運動》課件34我發(fā)現(xiàn)了平移后小房子的方向是不變的。我發(fā)現(xiàn)大小和形狀沒有變化。說一說：平移過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)了平移后小房子的方向是不變的。我發(fā)現(xiàn)大小和形狀沒有變化

試一試：用學(xué)具畫一排小汽車。你能用學(xué)具畫一排小汽車嗎？畫的時候應(yīng)該注意什么？小汽車的大小和方向不變。試一試：用學(xué)具畫一排小汽車。你能用學(xué)具畫一排小汽車嗎？畫的下列說法錯誤的是（）A.五星紅旗在奧運賽場上冉冉升起時，五星

紅旗的運動是平移。B.火車在平直軌道上行駛，火車運動現(xiàn)象是

平移。C.電扇轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象是平移。C下列說法錯誤的是（）A.五星紅旗在奧運賽場上冉冉升起時下列現(xiàn)象哪些是平移？在括號里畫“√”。（）（）（）（）√√下列現(xiàn)象哪些是平移？在括號里畫“√”。（）（下面哪些蘋果可以通過平移與涂色蘋果重合？把它們涂上顏色。下面哪些蘋果可以通過平移與涂色蘋果重合？把它們涂上顏色。把可以平移后與重合的白色三角形涂上顏色。把可以平移后與重合的白色三角形涂上顏色。下面哪一幅圖是由（1）平移得到的？在序號上畫“√”?！滔旅婺囊环鶊D是由（1）平移得到的？在序號上√平移平移——沿直線運動，移動中沒有改變大小和方向。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？平移平移——沿直線運動，移動中沒有改變大小和方向。這節(jié)課你平移——沿直線運動，移動中沒有改變大小和方向。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？平移——沿直線運動，移動中沒有改變大小和方向。這節(jié)課你們都學(xué)課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！認識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象圖形的運動（一）3認識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象圖形的運動（一）3我們上節(jié)課學(xué)習了平移，你能說說生活中的平移現(xiàn)象嗎？這些運動還是平移現(xiàn)象嗎？今天我們就來研究這樣的現(xiàn)象。我們上節(jié)課學(xué)習了平移，你能說說生活中的平移現(xiàn)象嗎？這些運動還你見到過這些現(xiàn)象嗎？你見到過這些現(xiàn)象嗎？風車是繞著它中間的軸轉(zhuǎn)動。說一說：下面物體是怎樣運動的？風車是繞著它中間的軸轉(zhuǎn)動。說一說：下面物體是怎樣運動的？轉(zhuǎn)盤繞著中心軸做圓周運動。說一說：下面物體是怎樣運動的？轉(zhuǎn)盤繞著中心軸做圓周運動。說一說：下面物體是怎樣運動的？飛機的螺旋槳繞中間的軸旋轉(zhuǎn)。說一說：下面物體是怎樣運動的？飛機的螺旋槳繞中間的軸旋轉(zhuǎn)。說一說：下面物體是怎樣運動的？風車是繞著它中間的軸轉(zhuǎn)動。轉(zhuǎn)盤繞著中心軸做圓周運動。飛機的螺旋槳繞中間的軸旋轉(zhuǎn)。它們都是圍著中心或軸轉(zhuǎn)動。思考：下面物體的運動都有怎樣的特點？風車是繞著它中間的軸轉(zhuǎn)動。轉(zhuǎn)盤繞著中心軸做圓周運動。飛機的螺這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。想一想：在我們的生活中，還有這樣的現(xiàn)象嗎？這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。想一想：在我們的生活中，還有這樣的現(xiàn)象嗎？生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象：鐘表上指針的轉(zhuǎn)動。電風扇扇葉的轉(zhuǎn)動。司機開車時方向盤的轉(zhuǎn)動。生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象：鐘表上指針的轉(zhuǎn)動。電風扇扇葉的轉(zhuǎn)動。司機開旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)試一試：下列現(xiàn)象哪些是平移?哪些是旋轉(zhuǎn)？旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)試一試：下列現(xiàn)象哪些是平移?哪些是旋轉(zhuǎn)人教版《圖形的運動》課件34下面哪些是平移現(xiàn)象？哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？是平移的畫“√”，是旋轉(zhuǎn)的畫“○”?！獭稹鹣旅婺男┦瞧揭片F(xiàn)象？哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？是平移的畫“√”，是旋轉(zhuǎn)下面哪些圖形不能由圖旋轉(zhuǎn)或平移而得到？在圖形下面畫“√”。√√下面哪些圖形不能由圖旋轉(zhuǎn)或平移而得到？在圖√√對于平移和旋轉(zhuǎn)，下列說法正確的是（）。A.一輛汽車在筆直的公路上形式，車身是平移。B.一條小魚從左游到右，又從右游到左，是平

移。C.開門時，門是繞軸旋轉(zhuǎn)的。D.翻書時，紙張是繞點旋轉(zhuǎn)的。A方向發(fā)生了變化。C翻書是繞軸旋轉(zhuǎn)。對于平移和旋轉(zhuǎn)，下列說法正確的是（）。A.一輛汽車填“旋轉(zhuǎn)”或“平移”。（）（）（）（）旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)平移填“旋轉(zhuǎn)”或“平移”。（）（）（用教材第121頁中的學(xué)具照樣子做陀螺。做好后先別急著轉(zhuǎn)動。想一想陀螺上的每個點轉(zhuǎn)出的是什么形狀。用教材第121頁中的學(xué)具照樣子做陀螺。做好后先別急著轉(zhuǎn)動。想人教版《圖形的運動》課件34人教版《圖形的運動》課件34陀螺上的每個點轉(zhuǎn)出的是圓。陀螺上的每個點轉(zhuǎn)出的是圓。和你想的一樣嗎？你也可以自己設(shè)計一個不同的陀螺，看看能轉(zhuǎn)出什么美麗的圖案。和你想的一樣嗎？你也可以自己設(shè)計一個不同的陀螺，看看能轉(zhuǎn)出什旋轉(zhuǎn)——物體繞著一個點或軸做圓周運動。旋轉(zhuǎn)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？旋轉(zhuǎn)——物體繞著一個點或軸做圓周運動。旋轉(zhuǎn)這節(jié)課你們都學(xué)會課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！解決問題圖形的運動（一）3解決問題圖形的運動（一）3說說這些都是什么圖形？你能畫出對稱圖形的對稱軸嗎？說說這些都是什么圖形？你能畫出對稱圖形的對稱軸嗎？旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？今天，我們要用這些知識來幫我們解決問題。旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？今天，我小組討論：你能剪出像下面這樣手拉手的4個小人嗎？試一試，并交流你的想法。小組討論：你能剪出像下面這樣手拉手的4個小人嗎？試一試，并交這4個小人有什么特點？這4個小人形狀、大小完全相同，而且是手拉手相連的。每個小人都是軸對稱圖形。知道了什么？這4個小人有什么特點？這4個小人形狀、大小完全相同，而且是手應(yīng)該怎樣做？可以先剪兩個試試。我知道一個小人怎么剪，怎樣剪出4個手拉手的小人呢？應(yīng)該怎樣做？可以先剪兩個試試。我知道一個小人怎么剪，怎樣剪出剪出的怎么是兩個半人？你畫的時候出問題啦。應(yīng)該怎樣做？剪出的怎么是兩個半人？你畫的時候出問題啦。應(yīng)該怎樣做？畫的時候要仔細思考，怎么樣既不剪出半個小人，還能讓剪出的小人手拉手？應(yīng)該怎樣做？畫的時候要仔細思考，怎么樣既不剪出半個小人，還能讓剪出的小人我是這樣做的。我是這樣做的。成功了嗎？我是這樣做的。我是這樣做的。成功了嗎？思考：折紙的方法不止一種，但剪的時候要注意什么呢？注意：對折的地方不要剪斷，那里是小人身體連接的地方。思考：折紙的方法不止一種，但剪的時候要注意什么呢？注意：對折說一說：通過剪不同數(shù)目的小人，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？不要剪斷對折的地方，因為那是小人連接的地方。折紙的方法不止一種。說一說：通過剪不同數(shù)目的小人，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？不要剪斷對折思考：想要剪出8個手拉手的小人，需要對折幾次？16個手拉手的小人呢？對折1次對折2次對折3次對折4次看來要剪出16個手拉手的小人，我們對折5次就可以啦！思考：想要剪出8個手拉手的小人，需要對折幾次？16個手拉手的試一試：你能剪出像下面這樣的圖嗎？試一試：你能剪出像下面這樣的圖嗎？用鏡子照一照。天壇笑臉青蛙雪花用鏡子照一照。天壇笑臉青蛙雪花照樣子，折一折、畫一畫、剪一剪，再展開，看看是什么圖形。照樣子，折一折、畫一畫、剪一剪，再展開，看看是什么圖形。連一連連一連下面的圖案分別是從哪張對折后的紙上剪下來的？連一連。下面的圖案分別是從哪張對折后的紙上剪下來的？連一連。1.對折。2.從閉口處畫圖案。3.連接處不能剪斷。剪紙人：這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？1.對折。剪紙人：這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！練習七圖形的運動（一）3練習七圖形的運動（一）31.軸對稱圖形是沿著一條線對折后兩邊完全

重合的圖形。2.軸對稱圖形中折痕所在的直線叫對稱軸。軸對稱圖形1.軸對稱圖形是沿著一條線對折后兩邊完全軸對稱圖形下面哪些圖形是軸對稱圖形？√√√下面哪些圖形是軸對稱圖形？√√√1.平移是物體或圖形在直線上向一個方向運動的

現(xiàn)象。2.物體在平移過程中不會改變大小和方向。平移1.平移是物體或圖形在直線上向一個方向運動的平移下面的哪些圖形可以通過平移相互重合？連一連。下面的哪些圖形可以通過平移相互重合？連一連。1.旋轉(zhuǎn)是物體或圖形繞一個固定的點或軸轉(zhuǎn)動的

現(xiàn)象。2.旋轉(zhuǎn)過程中物體的方向和位置發(fā)生變化，但是

大小和形狀不會變化。旋轉(zhuǎn)1.旋轉(zhuǎn)是物體或圖形繞一個固定的點或軸轉(zhuǎn)動的旋轉(zhuǎn)寫出分針從12旋轉(zhuǎn)到下面各個位置所經(jīng)過的時間。（）分（）分（）分15550寫出分針從12旋轉(zhuǎn)到下面各個位置所經(jīng)過的時間。（）分（利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)設(shè)計圖形利用對稱、平移、旋轉(zhuǎn)設(shè)計圖形

在軸對稱圖形下面畫“√”，并畫出一條對稱軸。（）（）（）（）（）√√√在軸對稱圖形下面畫“√”，并畫出一條對稱軸。（）

把通過平移得到的兩個圖形連起來。把通過平移得到的兩個圖形連起來。

下面的圖形分別是從哪張對折后的紙上剪下來的？下面的圖形分別是從哪張對折后的紙上剪下來的？

下面的數(shù)字圖案，哪些是軸對稱的？注：3和8的上下兩部分是不對稱的。下面的數(shù)字圖案，哪些是軸對稱的？注：3和8的上下兩部分是哪些魚可以通過平移與紅色小魚重合？把它們涂上顏色。哪些魚可以通過平移與紅色小魚重合？把它們涂上顏色。

用第121頁中的學(xué)具拼一拼，看看能拼出什么圖案。用第121頁中的學(xué)具拼一拼，看看能拼出什么圖案。下面哪一幅圖是由（1）平移得到的？在序號上畫“√”；哪一幅圖是由（1）旋轉(zhuǎn)得到的？在序號上畫“○”?！獭稹鹣旅婺囊环鶊D是由（1）平移得到的？在序號上畫“√”；哪一幅圖這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？1.軸對稱圖形的特點：對折后能夠完全重合的圖形是軸對

稱圖形。2.平移：物體沿水平方向或豎直方向運動，本身的形狀、

大小和方向不發(fā)生改變，只改變物體的位置，這種運動

現(xiàn)象就是平移。3.旋轉(zhuǎn)：物體繞著某一點或軸做圓周運動的現(xiàn)象就是旋轉(zhuǎn)。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？1.軸對稱圖形的特點：對折后能夠平移是物體或圖形在直線上向一個方向運動的看來要剪出16個手拉手的小人，我們對折5次就可以啦！旋轉(zhuǎn)是物體或圖形繞一個固定的點或軸轉(zhuǎn)動的平移的特征：平移是物體沿水平方向或豎直方向移動，移動過程中本身的方向、大小、形狀都不發(fā)生變化。2、這節(jié)課還有什么疑惑？陀螺上的每個點轉(zhuǎn)出的是圓。小組合作：你能剪出下列圖形嗎，動手試試，展示你的成果，并說說你是怎么做的？這4個小人有什么特點？開門時，門是繞軸旋轉(zhuǎn)的。大小和方向不發(fā)生改變，只改變物體的位置，這種運動下面哪一幅圖是由（1）平移得到的？在序號上畫“√”；2、這節(jié)課還有什么疑惑？說一說：下面物體是怎樣運動的？旋轉(zhuǎn)是物體或圖形繞一個固定的點或軸轉(zhuǎn)動的小組討論：你能剪出像下面這樣手拉手的4個小人嗎？試一試，并交流你的想法。1、這節(jié)課你有什么收獲？下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？說一說：你能再列舉一些生活中的平移現(xiàn)象嗎？思考：下面物體的運動都有怎樣的特點？沿水平方向的直線運動。這4個小人形狀、大小完全相同，而且是手拉手相連的。（）（）（）（）軸對稱圖形的特點：對折后能夠完全重合的圖形是軸對課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！平移是物體或圖形在直線上向一個方向運動的課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！部編本人教版二年級數(shù)學(xué)下冊《第3單元圖形的運動（一）【全單元】》精品優(yōu)質(zhì)課件部編本人教版二年級數(shù)學(xué)下冊認識對稱現(xiàn)象圖形的運動（一）3認識對稱現(xiàn)象圖形的運動（一）3游樂場里都有哪些游樂項目？這些游樂項目里有許多數(shù)學(xué)知識呢，今天我們就一起來研究圖形的運動吧。游樂場里都有哪些游樂項目？這些游樂項目里有許多數(shù)學(xué)知識呢，今舉手回答：仔細觀察這些物體，說一說他們有什么共同特點？圖形兩邊完全一樣。舉手回答：仔細觀察這些物體，說一說他們有什么共同特點？圖形兩沿一條直線對折后，左右兩邊能夠完全重合，具有這種特征的物體或圖形，就是對稱的。說一說：這些都是對稱現(xiàn)象，你能用自己的話描述一下什么是對稱嗎？沿一條直線對折后，左右兩邊能夠完全重合，具有這種特征的物體或剪紙的兩邊也一樣。想一想：生活中還有這樣的圖形嗎？剪紙的想一想：生活中還有這樣的圖形嗎？小組合作：你能剪出下列圖形嗎，動手試試，展示你的成果，并說說你是怎么做的？小組合作：你能剪出下列圖形嗎，動手試試，展示你的成果，并說說剪的時候為什么要把紙對折？剪一剪。把剪好的圖形打開?？?，中間有一道折痕。剪的時候為什么要把紙對折？剪一剪。把剪好的圖形打開?？?，中間試一試：你還能剪出其他的圖形嗎？兩邊一樣，中間都有折痕。請你仔細觀察這些圖形，它們有什么共同點呀？試一試：你還能剪出其他的圖形嗎？兩邊一樣，中間都有折痕。請你像這樣剪出來的圖形都是對稱的，它們都是軸對稱圖形。圖形中間的那條折痕所在的直線就是圖形的對稱軸。像這樣剪出來的圖形都是對稱的，它們都是軸對稱圖形。圖形中間的√√做一做：下面這些圖形中，哪些是軸對稱圖形？√√做一做：下面這些圖形中，哪些是軸對稱圖形？下面的圖形中，哪些是軸對稱圖形？是軸對稱圖形的在方框里畫“√”?！獭滔旅娴膱D形中，哪些是軸對稱圖形？是軸對稱圖形的在方框里畫“√左邊的圖案是從右邊的（）號紙上剪下來的。①②③④③左邊的圖案是從右邊的（）號紙上剪下來的。①下面哪個字母能對折剪出，在其下面的（）里畫“√”。（）（）（）（）（）（）（）√√√√√下面哪個字母能對折剪出，在其下面的（）里（）（）下面哪個圖形是軸對稱圖形？畫出它的對稱軸。下面哪個圖形是軸對稱圖形？畫出它的對稱軸。對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸軸對稱圖形（兩邊完全重合）這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸軸對稱圖形（兩邊完全重合）這節(jié)課你們剪軸對稱圖形對邊折、畫半邊、剪一剪這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？剪軸對稱圖形對邊折、畫半邊、剪一剪這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！認識生活中的平移現(xiàn)象圖形的運動（一）3認識生活中的平移現(xiàn)象圖形的運動（一）3小朋友們，你們?nèi)ミ^游樂場嗎？你能說一說圖中都有什么游樂項目嗎，都是在怎樣運動的呢？小朋友們，你們?nèi)ミ^游樂場嗎？你能說一說圖中都有什么游樂項目嗎這些運動都是平移現(xiàn)象，生活中你還見過哪些平移現(xiàn)象？這些運動都是平移現(xiàn)象，生活中你還見過哪些平移現(xiàn)象？舉手回答：觀察下面的運動現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？舉手回答：觀察下面的運動現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？沿水平方向的直線運動。沿豎直方向的直線運動。沿水平方向的直線運動。沿水平方向的直線運動。沿豎直方向的直線運動。沿水平方向的直線他們在移動過程中大小和方向都不變。思考：你還發(fā)現(xiàn)了什么？他們在移動過程中大小和方向都不變。思考：你還發(fā)現(xiàn)了什么？無論是水平方向的運動還是豎直方向的運動，在直線運動過程中，物體本身的形狀不發(fā)生改變，我們就把這種運動現(xiàn)象稱為平移。無論是水平方向的運動還是豎直方向的運動，在直線運動過程中，物說一說：你能再列舉一些生活中的平移現(xiàn)象嗎？抽屜的推和拉包裝箱在流水線上移動傳送帶上物品的移動說一說：你能再列舉一些生活中的平移現(xiàn)象嗎？抽屜的推和拉包裝箱說一說：平移過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？1、這節(jié)課你有什么收獲？想一想：在我們的生活中，還有這樣的現(xiàn)象嗎？大小和形狀不會變化。下面的數(shù)字圖案，哪些是軸對稱的？旋轉(zhuǎn)——物體繞著一個點或軸做圓周運動。2、這節(jié)課還有什么疑惑？（）（）（）（）（）（）（）（）部編本人教版二年級數(shù)學(xué)下冊平移的特征：平移是物體沿水平方向或豎直方向移動，移動過程中本身的方向、大小、形狀都不發(fā)生變化。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？填“旋轉(zhuǎn)”或“平移”。下面哪些圖形是軸對稱圖形？2、這節(jié)課還有什么疑惑？剪出的怎么是兩個半人？思考：你還發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)大小和形狀沒有變化。哪一幅圖是由（1）旋轉(zhuǎn)得到的？在序號上畫“○”。陀螺上的每個點轉(zhuǎn)出的是圓。飛機的螺旋槳繞中間的軸旋轉(zhuǎn)。平移的特征：平移是物體沿水平方向或豎直方向移動，移動過程中本身的方向、大小、形狀都不發(fā)生變化。無論是水平方向的運動還是豎直方向的運動，在直線運動過程中，物體本身的形狀不發(fā)生改變，我們就把這種運動現(xiàn)象稱為平移。平移的特征：平移是物體沿水平方向或豎直方向移動，移動過程中本身的方向、大小、形狀都不發(fā)生變化。思考：你能根據(jù)以下例子說一說平移都有哪些特征嗎？說一說：平移過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？平移的特征：平移是物體沿水平移一移。哪幾座小房子可以通過平移相互重合呢？移一移。哪幾座小房子可以通過平移相互重合呢？人教版《圖形的運動》課件34我發(fā)現(xiàn)了平移后小房子的方向是不變的。我發(fā)現(xiàn)大小和形狀沒有變化。說一說：平移過程中你發(fā)現(xiàn)了什么？我發(fā)現(xiàn)了平移后小房子的方向是不變的。我發(fā)現(xiàn)大小和形狀沒有變化

試一試：用學(xué)具畫一排小汽車。你能用學(xué)具畫一排小汽車嗎？畫的時候應(yīng)該注意什么？小汽車的大小和方向不變。試一試：用學(xué)具畫一排小汽車。你能用學(xué)具畫一排小汽車嗎？畫的下列說法錯誤的是（）A.五星紅旗在奧運賽場上冉冉升起時，五星

紅旗的運動是平移。B.火車在平直軌道上行駛，火車運動現(xiàn)象是

平移。C.電扇轉(zhuǎn)動的現(xiàn)象是平移。C下列說法錯誤的是（）A.五星紅旗在奧運賽場上冉冉升起時下列現(xiàn)象哪些是平移？在括號里畫“√”。（）（）（）（）√√下列現(xiàn)象哪些是平移？在括號里畫“√”。（）（下面哪些蘋果可以通過平移與涂色蘋果重合？把它們涂上顏色。下面哪些蘋果可以通過平移與涂色蘋果重合？把它們涂上顏色。把可以平移后與重合的白色三角形涂上顏色。把可以平移后與重合的白色三角形涂上顏色。下面哪一幅圖是由（1）平移得到的？在序號上畫“√”?！滔旅婺囊环鶊D是由（1）平移得到的？在序號上√平移平移——沿直線運動，移動中沒有改變大小和方向。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？平移平移——沿直線運動，移動中沒有改變大小和方向。這節(jié)課你平移——沿直線運動，移動中沒有改變大小和方向。這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？平移——沿直線運動，移動中沒有改變大小和方向。這節(jié)課你們都學(xué)課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！認識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象圖形的運動（一）3認識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象圖形的運動（一）3我們上節(jié)課學(xué)習了平移，你能說說生活中的平移現(xiàn)象嗎？這些運動還是平移現(xiàn)象嗎？今天我們就來研究這樣的現(xiàn)象。我們上節(jié)課學(xué)習了平移，你能說說生活中的平移現(xiàn)象嗎？這些運動還你見到過這些現(xiàn)象嗎？你見到過這些現(xiàn)象嗎？風車是繞著它中間的軸轉(zhuǎn)動。說一說：下面物體是怎樣運動的？風車是繞著它中間的軸轉(zhuǎn)動。說一說：下面物體是怎樣運動的？轉(zhuǎn)盤繞著中心軸做圓周運動。說一說：下面物體是怎樣運動的？轉(zhuǎn)盤繞著中心軸做圓周運動。說一說：下面物體是怎樣運動的？飛機的螺旋槳繞中間的軸旋轉(zhuǎn)。說一說：下面物體是怎樣運動的？飛機的螺旋槳繞中間的軸旋轉(zhuǎn)。說一說：下面物體是怎樣運動的？風車是繞著它中間的軸轉(zhuǎn)動。轉(zhuǎn)盤繞著中心軸做圓周運動。飛機的螺旋槳繞中間的軸旋轉(zhuǎn)。它們都是圍著中心或軸轉(zhuǎn)動。思考：下面物體的運動都有怎樣的特點？風車是繞著它中間的軸轉(zhuǎn)動。轉(zhuǎn)盤繞著中心軸做圓周運動。飛機的螺這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。想一想：在我們的生活中，還有這樣的現(xiàn)象嗎？這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。想一想：在我們的生活中，還有這樣的現(xiàn)象嗎？生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象：鐘表上指針的轉(zhuǎn)動。電風扇扇葉的轉(zhuǎn)動。司機開車時方向盤的轉(zhuǎn)動。生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象：鐘表上指針的轉(zhuǎn)動。電風扇扇葉的轉(zhuǎn)動。司機開旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)試一試：下列現(xiàn)象哪些是平移?哪些是旋轉(zhuǎn)？旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)試一試：下列現(xiàn)象哪些是平移?哪些是旋轉(zhuǎn)人教版《圖形的運動》課件34下面哪些是平移現(xiàn)象？哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？是平移的畫“√”，是旋轉(zhuǎn)的畫“○”?！獭稹鹣旅婺男┦瞧揭片F(xiàn)象？哪些是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？是平移的畫“√”，是旋轉(zhuǎn)下面哪些圖形不能由圖旋轉(zhuǎn)或平移而得到？在圖形下面畫“√”?！獭滔旅婺男﹫D形不能由圖旋轉(zhuǎn)或平移而得到？在圖√√對于平移和旋轉(zhuǎn)，下列說法正確的是（）。A.一輛汽車在筆直的公路上形式，車身是平移。B.一條小魚從左游到右，又從右游到左，是平

移。C.開門時，門是繞軸旋轉(zhuǎn)的。D.翻書時，紙張是繞點旋轉(zhuǎn)的。A方向發(fā)生了變化。C翻書是繞軸旋轉(zhuǎn)。對于平移和旋轉(zhuǎn)，下列說法正確的是（）。A.一輛汽車填“旋轉(zhuǎn)”或“平移”。（）（）（）（）旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)平移填“旋轉(zhuǎn)”或“平移”。（）（）（用教材第121頁中的學(xué)具照樣子做陀螺。做好后先別急著轉(zhuǎn)動。想一想陀螺上的每個點轉(zhuǎn)出的是什么形狀。用教材第121頁中的學(xué)具照樣子做陀螺。做好后先別急著轉(zhuǎn)動。想人教版《圖形的運動》課件34人教版《圖形的運動》課件34陀螺上的每個點轉(zhuǎn)出的是圓。陀螺上的每個點轉(zhuǎn)出的是圓。和你想的一樣嗎？你也可以自己設(shè)計一個不同的陀螺，看看能轉(zhuǎn)出什么美麗的圖案。和你想的一樣嗎？你也可以自己設(shè)計一個不同的陀螺，看看能轉(zhuǎn)出什旋轉(zhuǎn)——物體繞著一個點或軸做圓周運動。旋轉(zhuǎn)這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？旋轉(zhuǎn)——物體繞著一個點或軸做圓周運動。旋轉(zhuǎn)這節(jié)課你們都學(xué)會課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！解決問題圖形的運動（一）3解決問題圖形的運動（一）3說說這些都是什么圖形？你能畫出對稱圖形的對稱軸嗎？說說這些都是什么圖形？你能畫出對稱圖形的對稱軸嗎？旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？今天，我們要用這些知識來幫我們解決問題。旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？今天，我小組討論：你能剪出像下面這樣手拉手的4個小人嗎？試一試，并交流你的想法。小組討論：你能剪出像下面這樣手拉手的4個小人嗎？試一試，并交這4個小人有什么特點？這4個小人形狀、大小完全相同，而且是手拉手相連的。每個小人都是軸對稱圖形。知道了什么？這4個小人有什么特點？這4個小人形狀、大小完全相同，而且是手應(yīng)該怎樣做？可以先剪兩個試試。我知道一個小人怎么剪，怎樣剪出4個手拉手的小人呢？應(yīng)該怎樣做？可以先剪兩個試試。我知道一個小人怎么剪，怎樣剪出剪出的怎么是兩個半人？你畫的時候出問題啦。應(yīng)該怎樣做？剪出的怎么是兩個半人？你畫的時候出問題啦。應(yīng)該怎樣做？畫的時候要仔細思考，怎么樣既不剪出半個小人，還能讓剪出的小人手拉手？應(yīng)該怎樣做？畫的時候要仔細思考，怎么樣既不剪出半個小人，還能讓剪出的小人我是這樣做的。我是這樣做的。成功了嗎？我是這樣做的。我是這樣做的。成功了嗎？思考：折紙的方法不止一種，但剪的時候要注意什么呢？注意：對折的地方不要剪斷，那里是小人身體連接的地方。思考：折紙的方法不止一種，但剪的時候要注意什么呢？注意：對折說一說：通過剪不同數(shù)目的小人，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？不要剪斷對折的地方，因為那是小人連接的地方。折紙的方法不止一種。說一說：通過剪不同數(shù)目的小人，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？不要剪斷對折思考：想要剪出8個手拉手的小人，需要對折幾次？16個手拉手的小人呢？對折1次對折2次對折3次對折4次看來要剪出16個手拉手的小人，我們對折5次就可以啦！思考：想要剪出8個手拉手的小人，需要對折幾次？16個手拉手的試一試：你能剪出像下面這樣的圖嗎？試一試：你能剪出像下面這樣的圖嗎？用鏡子照一照。天壇笑臉青蛙雪花用鏡子照一照。天壇笑臉青蛙雪花照樣子，折一折、畫一畫、剪一剪，再展開，看看是什么圖形。照樣子，折一折、畫一畫、剪一剪，再展開，看看是什么圖形。連一連連一連下面的圖案分別是從哪張對折后的紙上剪下來的？連一連。下面的圖案分別是從哪張對折后的紙上剪下來的？連一連。1.對折。2.從閉口處畫圖案。3.連接處不能剪斷。剪紙人：這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？1.對折。剪紙人：這節(jié)課你們都學(xué)會了哪些知識？課堂感想1、這節(jié)課你有什么收獲？2、這節(jié)課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想謝謝觀賞！謝謝觀賞！再見！再見！練習七圖形的運動（一）3練習七圖形的運動（一）31.軸對稱圖形是沿著一條線對折后兩邊完全

重合的圖形。2.軸對稱圖形中折痕所在的直線叫對稱軸。軸對稱圖形1.軸對稱圖形是沿著一條線對折后兩邊完全軸對稱圖形下面哪些圖形是軸對稱圖形？√√√下面哪些圖形是軸對稱圖形？√√√1.平移是物體或圖形在直線上向一個方向運動的

現(xiàn)象。2.物體在平移過程中不會改變大小和方向。平移1.平移是物體或圖形在直線上