世說新語(yǔ)兩則課件69人教版

《世說新語(yǔ)》兩則劉義慶《世說新語(yǔ)》兩則劉義慶

同學(xué)們，其實(shí)中國(guó)古代像司馬光這樣聰明的少年有很多，如四歲畫畫的王冕、七歲做詩(shī)的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。自古以來，出現(xiàn)過許許多多聰穎機(jī)智的少年兒童，關(guān)于他們的美談，至今流傳。有一篇《楊氏之子》，（梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保┪覀円迅惺艿綏钍现拥臋C(jī)智、聰慧。今天，我們?cè)俅巫哌M(jìn)《世說新語(yǔ)》，感受兩位少年兒童的聰穎機(jī)智。同學(xué)們，其實(shí)中國(guó)古代像司馬光這樣聰明的少年有作者簡(jiǎn)介:

劉義慶(公元403--444年)，南北朝劉宋王朝宗室，彭城(今江蘇蘇州市)人，襲封臨川王，曾任南兗川刺史、加開府儀同三司。他秉性簡(jiǎn)素，愛好文史，喜歡招聚文學(xué)之士，所著除《世說新語(yǔ)》以外，還有《幽明錄》《宣驗(yàn)記》等小說和文集，但已散佚。作者簡(jiǎn)介:劉義慶(公元403--444年)，南

《世說新語(yǔ)》，南朝宋劉義慶編著，主要描寫從東漢到劉宋時(shí)期的一些著名人士的傳聞、軼事，以短篇為主。全書共8卷，分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、夙慧等36門?！对佈愤x自“言語(yǔ)”一門，《陳太丘與友期》選自“方正”一門。這部書不僅保留了許多珍貴的史料，也因?yàn)槠湔Z(yǔ)言凝煉、人物形象鮮明成為古典小說的源頭之一?！妒勒f新語(yǔ)》，南朝宋劉義慶編著，主要描寫從東漢到劉宋時(shí)

《世說新語(yǔ)》是一部以漢末、魏、晉士人生活為題材的小說，是我國(guó)魏晉南北朝時(shí)期“志人小說”的代表作。編撰者是劉義慶。南朝宋彭城（江蘇徐州）人?！爸尽笔怯浀囊馑?。“志人小說”主要是記述人物言行事跡。

《世說新語(yǔ)》是一部以漢末、魏、晉士人生活為題材

這兩個(gè)故事都是寫古代聰穎少年的故事?！对佈分v的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個(gè)故事。在一次家庭聚會(huì)中，謝道蘊(yùn)表現(xiàn)出了詠絮之才?！蛾愄鹋c友期》講的是漢末名士陳紀(jì)七歲時(shí)，對(duì)父親的朋友侃侃而談的故事。這兩個(gè)故事都是寫古代聰穎少年的故事?！对佈贰妒勒f新語(yǔ)》兩則詠雪《世說新語(yǔ)》兩則詠雪一讀讀準(zhǔn)字音，正確停頓；一讀讀準(zhǔn)字音，正確停頓；

謝太傅/寒雪日/內(nèi)集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪紛紛/何所似？”兄子胡兒/曰：“撒鹽空中/差可擬?！毙峙?曰：“未若/柳絮因風(fēng)起。”公/大笑/樂。即/公大兄/無奕女，左將軍/王凝之/妻也。

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《世說新語(yǔ)》謝太傅/寒雪日/內(nèi)集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，《世說新語(yǔ)》兩則柳絮xùyìfǒuyùn謝道韞

無奕尊君在不

fù

謝太傅z(mì)hòu

雪驟chānǐ

差可擬shě

太丘舍去《世說新語(yǔ)》兩則柳絮xùyìfǒuyùn謝道韞

無奕尊君在不二譯二譯謝太傅寒雪日

內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

一個(gè)寒冷的雪天，太傅謝安舉行家庭聚會(huì)，跟他的子侄輩們談?wù)撛?shī)文，不久大雪下急了，謝安十分高興的說：“白雪紛飛就像什么？”詠雪指下著寒雪的季節(jié)家庭聚會(huì)不久，一會(huì)兒急高興的樣子家中的子侄輩什么謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！?/p>

兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！彼绺绲膬鹤雍鷥赫f：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼硪粋€(gè)）哥哥的女兒說；“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！敝x安哥哥的長(zhǎng)子，即謝朗大致，差不多相比如飄起表憑借兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”公大笑樂。既公大兄無弈女，左將軍王凝之妻也。謝安大笑，非常高興。（道韞）就是謝安大哥謝無弈的女兒，是左將軍王凝之的妻子。高興謝道韞，東晉有名的才女，聰明有才字叔平，大書法家王羲之是第二個(gè)兒子表判斷公大笑樂。既公大本文的古今異義字詞語(yǔ)古義今義兒女文義因風(fēng)起家中的子侄輩子女詩(shī)文文章意思憑借因?yàn)楸疚牡墓沤癞惲x字詞語(yǔ)古義今義兒女文義因風(fēng)起家中的子女詩(shī)文文章

用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，重點(diǎn)把握人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、結(jié)果。三、再讀課文，整體感知用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，重點(diǎn)把握人物、時(shí)間、地點(diǎn)、1、“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”’等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍?2、“公大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認(rèn)為誰(shuí)回答得最好？

3、文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?家庭氛圍：融洽、歡樂、輕松、溫馨等有人認(rèn)為謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意；有人認(rèn)為“笑”前喻，“樂”后喻；有人認(rèn)為謝太傅為“柳絮”一喻而“笑樂”。三讀課文，探究問題表示一種贊揚(yáng)和敬佩，暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。1、“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”’等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的１、撒鹽空中、柳絮因風(fēng)起兩個(gè)比喻，哪一個(gè)更好?

四、深入學(xué)習(xí)參考：前者寫的好，因?yàn)檠┑念伾托螒B(tài)跟鹽相似（形似）；后者寫的好，因?yàn)檠┑娘h飛和柳絮的飄飛接近（神似）。１、撒鹽空中、柳絮因風(fēng)起兩個(gè)比喻，哪一個(gè)更好?四、深入學(xué)柳絮因風(fēng)起形神文化內(nèi)蘊(yùn)飛揚(yáng)之態(tài)輕盈之雅韻柳絮因風(fēng)起形神文化內(nèi)蘊(yùn)飛揚(yáng)之態(tài)輕盈之雅韻

白雪歌送武判官歸京

唐·

岑(cén)參北風(fēng)卷地白草折(shé),胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。

提示：以“梨花”喻雪，妙哉，雅哉，不愧為千古寫雪之名句。２、說說還可以用哪些事物來比喻雪。如鵝毛、蝴蝶等詠雪的詩(shī)句白雪歌送武判官歸京春雪唐·韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

提示：這首詩(shī)詩(shī)人賦情于雪，仿佛白雪也嫌春光來遲，像落花一樣飄飛，來裝點(diǎn)春色。夜雪唐·白居易已訝衿(jīn)枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

提示：這首詩(shī)采用側(cè)面烘托陪襯的手法，從感覺、視覺、聽覺入手寫雪，盡現(xiàn)雪之寒、大、重。短短四句詩(shī)，把夜雪描寫得曲折、細(xì)致。春雪提示：這首詩(shī)詩(shī)人賦情于雪英語(yǔ)中有26個(gè)字母，從這些字母中任選幾個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子。例句：A是一座金字塔，是進(jìn)取。

B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)的心，是友誼。

拓展遷移C是未滿的月牙兒，是缺憾D是一把豎琴，是快樂。E是書架，是智慧。F是一面旗幟，是理想。英語(yǔ)中有26個(gè)字母，從這些字母中任選幾個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子課后作業(yè)：1、每人搜集幾首自己喜歡的詠雪詩(shī)，并背誦下來。2、背誦《詠雪》。課后作業(yè)：1、每人搜集幾首自己喜歡的詠雪詩(shī)，并背誦下來。《世說新語(yǔ)》兩則陳太丘與友期《世說新語(yǔ)》兩則陳太丘與友期陳紀(jì)（128-199），字元方。以道德知名于世。兄弟友愛，孝養(yǎng)父親，家中和睦親善，其家風(fēng)成為人們學(xué)習(xí)的榜樣。陳紀(jì)也曾遭到黨錮，他在家發(fā)奮著作，寫成《陳子》一書。黨禁解除后，朝廷雖然多次征召，他都拒絕出仕。中平六年（189）靈帝去世，少帝即位，大將軍何進(jìn)再次謀除宦官，辟召智謀之士二十余人，陳紀(jì)被舉為五官中郎將。但當(dāng)陳紀(jì)應(yīng)召到達(dá)京都洛陽(yáng)時(shí)，形勢(shì)已發(fā)生了大逆轉(zhuǎn)，何進(jìn)在與宦官的斗爭(zhēng)中被殺，長(zhǎng)期盤踞宮廷的宦官也被翦除殆盡，但政權(quán)卻落入了奉召領(lǐng)兵入洛陳紀(jì)（128-199），字元方。以道德知名于世。兄弟友愛，孝的涼州軍閥董卓手中。董卓大量選用黨人名士以便獲得支持，陳紀(jì)被任為侍中，又考慮進(jìn)一步任其為司徒、尚書令。當(dāng)時(shí)董卓意欲挾持新立的獻(xiàn)帝徙都長(zhǎng)安，陳紀(jì)勸諫董卓應(yīng)謙遠(yuǎn)朝政，專精外任，不可擅意徙都。董卓很不高興，但敬畏陳紀(jì)的名望，也無可奈何。陳紀(jì)見天下已亂，乃請(qǐng)出為平原相，并且立即赴任。建安初，拜為大鴻臚。四年（199）去世，年七十一。

的涼州軍閥董卓手中。董卓大量選用黨人名士以便獲得支持，陳紀(jì)被有感情的朗讀課文一讀有感情的朗讀課文一讀陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，陳太丘與友期

去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑宏愄鸶晃慌笥鸭s好同行，約好正午（見面），正午過了那個(gè)朋友還沒有到，陳太丘就不再等候離開了，陳太丘走后那人才來。元方當(dāng)時(shí)才七歲，在門外嬉戲，那人問元方：相約而行。期，約定到達(dá)才嬉戲陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，陳太丘與友期去“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！薄澳惆职衷诩覇?？”元方答道：“等了你好久你不來，他已經(jīng)離開了?！蹦侨吮闵鷼獾恼f：“（你父親）真不是人，和別人約好一起走，卻把人丟下自己走了。”對(duì)別人父親的尊稱

通“否”，表詢問等待不是丟下，舍棄“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。元方說；“你跟我爸爸約好正午。你正午不到，就是不講信用?！睂?duì)著人家的兒子罵他，就是沒有禮貌（失禮）?！蹦侨烁械綉M愧，便下車想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)自己家的大門。拉回頭看元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是

陳太丘和（一位）朋友相約而行，約定的時(shí)間是中午，中午過了（朋友）（卻）沒有到，陳太丘不再等候就離開了。（太丘）走后，（他的朋友）才到。陳太丘的兒子陳元方當(dāng)時(shí)年僅七歲，正在門外玩?？腿藛栐剑骸澳愕陌职衷诩覇?？”元方答道：“等你好久都沒來，（他）已經(jīng)離開了?！笨腿吮惆l(fā)怒道：“（真）不是人啊！和人家約好出行，（卻）丟下人家而離去?！痹秸f：“您與我爸爸約定在中午（一同出發(fā)），中午（到了）（您）（卻）沒有到，（這）就是沒有信用；對(duì)著人家兒子罵他的父親，（這）便是沒有禮貌?！笨腿烁械綉M愧，便從車?yán)锵聛硐肜?，元方徑直走入家門根本不回頭看。譯文：陳太丘和（一位）朋友相約而行，約定的時(shí)間是中午，再讀課文，問題探究，探究人物性格1、文中“君”“家君”“尊君”的稱謂有什么不同？

“君”是有禮貌地稱呼對(duì)方，猶今之“您”。“尊君”是對(duì)別人父親的一種尊稱?！凹揖蔽业母赣H，謙詞，對(duì)別人稱自己的父親。補(bǔ)充：其他敬稱和謙稱，辨別下列詞語(yǔ)哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。①敝人②卑職③陛下④令尊⑤寡人⑥足下⑦令郎⑧老朽⑨麾下敬詞有③④⑥⑦⑨謙詞有①②⑤⑧再讀課文，問題探究，探究人物性格1、文中“君”“家君”“尊君2、文章通過語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來描寫人物，文中人物分別具有怎樣的性格？通過有關(guān)語(yǔ)句確定。陳太丘：友人：元方：誠(chéng)實(shí)守信言而無信懂禮識(shí)義義正詞嚴(yán)童真無邪3、元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。（1）不過分。因?yàn)樵秸J(rèn)為這種無信無禮之人，不值得與他交談。表現(xiàn)了陳元方的明白事理和落落大方。

“入門不顧”流露了小孩子性格直率，好惡情感易外露的特點(diǎn)，體現(xiàn)了他懂禮識(shí)儀，機(jī)智聰明，剛正不阿的性格特征。（2）太過分。既然友人已經(jīng)感到慚愧了，對(duì)父親的朋友應(yīng)當(dāng)以禮相待。2、文章通過語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來描寫人物，文中人物分別具有怎樣4、作者寫此文，意圖是什么？5、元方斥責(zé)“友人”無信，會(huì)讓你想起《<論語(yǔ)>十則》的哪句話？6、你從《陳太丘與友期》中得到什么啟示？做人要講信用。借元方責(zé)客之語(yǔ)，說明“信”和“禮”的重要性。也贊揚(yáng)元方的聰敏。與朋友交而不信乎？（同朋友交往是不是做到誠(chéng)實(shí)可信了呢?）

做人要講信用。4、作者寫此文，意圖是什么？借元方責(zé)客之語(yǔ)，說明“信”和“禮小結(jié)

全文以寥寥數(shù)筆，就將當(dāng)時(shí)的環(huán)境和一個(gè)生動(dòng)的人物形象展現(xiàn)在我們面前。作者能做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵在于他使用一些非常形象地比喻，凝練生動(dòng)的語(yǔ)言，點(diǎn)出了人物與環(huán)境的特點(diǎn)，使之躍然紙上。小結(jié)全文以寥寥數(shù)筆，就將當(dāng)時(shí)的環(huán)境和一個(gè)生動(dòng)拓展延伸（一）請(qǐng)同學(xué)們說出有關(guān)誠(chéng)信的名言。言必信，行必果。

——墨子

生來一諾比黃金，哪肯風(fēng)塵負(fù)此心。

——顧炎武如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信。

——莎士比亞拓展延伸（一）請(qǐng)同學(xué)們說出有關(guān)誠(chéng)信的名言。（二）假如你是友人，或者是元方，在本課的特定情境中，你在言談和舉止方面應(yīng)該怎樣做？1、友人：

（1)

先道歉，解釋自己遲到的原因。

（2)

求得別人的原諒，今后注意改正。

（3)

不應(yīng)該在孩子面前罵人，更不應(yīng)該罵人家的父親。

（4)

找別的機(jī)會(huì)向陳太丘父子道歉。

（5)

今后一定要遵守時(shí)間，言而有信。

2、元方：

（1)和元方一樣有理有據(jù)，指出友人的錯(cuò)誤。

（2)應(yīng)該始終有禮貌，不能對(duì)客人置之不理。（3)要給人以改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，允許人家道歉。

（4)不要管大人之間的事。（二）假如你是友人，或者是元方，在本課的特定情境中，你在言談作業(yè)：

１、將文中重點(diǎn)字詞的翻譯總結(jié)到筆記本上。２、熟讀基礎(chǔ)上背誦兩篇短文。作業(yè)：１、將文中重點(diǎn)字詞的翻譯總結(jié)到筆記本上。46．凡事不要說＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做！

47．成功不是靠夢(mèng)想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動(dòng)詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔?jīng)》61、不積跬步，無以致千里；不積小流，無以成江海?！髯印秳駥W(xué)篇》62、孩子：請(qǐng)高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚會(huì)逆水而上，死魚才會(huì)隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價(jià)值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來的，可能的事是做出來的。68、找不到路不是沒有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報(bào)來自行善。70、盲目的戀愛以微笑開始，以淚滴告終。71、真正值錢的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對(duì)，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛，維護(hù)名譽(yù)的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。75、懂得回報(bào)愛，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會(huì)吃奶，要學(xué)會(huì)吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價(jià)值，本領(lǐng)改變命運(yùn)。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門，為創(chuàng)造生活奔向社會(huì)。81、我不是來龍飛享福的，但，我是為幸福而來龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。84、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。85、志存高遠(yuǎn)雖勵(lì)志，腳踏實(shí)地才是金。86、時(shí)刻牢記父母的血汗錢來自不易，永遠(yuǎn)不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報(bào)答。87、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識(shí)授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?0、貧不足羞，可羞是貧而無志?！獏卫?6．凡事不要說＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒有去做《世說新語(yǔ)》兩則劉義慶《世說新語(yǔ)》兩則劉義慶

同學(xué)們，其實(shí)中國(guó)古代像司馬光這樣聰明的少年有很多，如四歲畫畫的王冕、七歲做詩(shī)的曹植、十二歲做宰相的甘羅等。自古以來，出現(xiàn)過許許多多聰穎機(jī)智的少年兒童，關(guān)于他們的美談，至今流傳。有一篇《楊氏之子》，（梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠?？拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝涸唬骸按耸蔷夜！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！保┪覀円迅惺艿綏钍现拥臋C(jī)智、聰慧。今天，我們?cè)俅巫哌M(jìn)《世說新語(yǔ)》，感受兩位少年兒童的聰穎機(jī)智。同學(xué)們，其實(shí)中國(guó)古代像司馬光這樣聰明的少年有作者簡(jiǎn)介:

劉義慶(公元403--444年)，南北朝劉宋王朝宗室，彭城(今江蘇蘇州市)人，襲封臨川王，曾任南兗川刺史、加開府儀同三司。他秉性簡(jiǎn)素，愛好文史，喜歡招聚文學(xué)之士，所著除《世說新語(yǔ)》以外，還有《幽明錄》《宣驗(yàn)記》等小說和文集，但已散佚。作者簡(jiǎn)介:劉義慶(公元403--444年)，南

《世說新語(yǔ)》，南朝宋劉義慶編著，主要描寫從東漢到劉宋時(shí)期的一些著名人士的傳聞、軼事，以短篇為主。全書共8卷，分德行、言語(yǔ)、政事、文學(xué)、方正、夙慧等36門?！对佈愤x自“言語(yǔ)”一門，《陳太丘與友期》選自“方正”一門。這部書不僅保留了許多珍貴的史料，也因?yàn)槠湔Z(yǔ)言凝煉、人物形象鮮明成為古典小說的源頭之一?！妒勒f新語(yǔ)》，南朝宋劉義慶編著，主要描寫從東漢到劉宋時(shí)

《世說新語(yǔ)》是一部以漢末、魏、晉士人生活為題材的小說，是我國(guó)魏晉南北朝時(shí)期“志人小說”的代表作。編撰者是劉義慶。南朝宋彭城（江蘇徐州）人。“志”是記的意思?！爸救诵≌f”主要是記述人物言行事跡。

《世說新語(yǔ)》是一部以漢末、魏、晉士人生活為題材

這兩個(gè)故事都是寫古代聰穎少年的故事。《詠雪》講的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個(gè)故事。在一次家庭聚會(huì)中，謝道蘊(yùn)表現(xiàn)出了詠絮之才?！蛾愄鹋c友期》講的是漢末名士陳紀(jì)七歲時(shí)，對(duì)父親的朋友侃侃而談的故事。這兩個(gè)故事都是寫古代聰穎少年的故事。《詠雪》《世說新語(yǔ)》兩則詠雪《世說新語(yǔ)》兩則詠雪一讀讀準(zhǔn)字音，正確停頓；一讀讀準(zhǔn)字音，正確停頓；

謝太傅/寒雪日/內(nèi)集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，公/欣然曰：“白雪紛紛/何所似？”兄子胡兒/曰：“撒鹽空中/差可擬。”兄女/曰：“未若/柳絮因風(fēng)起?！惫?大笑/樂。即/公大兄/無奕女，左將軍/王凝之/妻也。

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《世說新語(yǔ)》謝太傅/寒雪日/內(nèi)集，與兒女/講論文義。俄而/雪驟，《世說新語(yǔ)》兩則柳絮xùyìfǒuyùn謝道韞

無奕尊君在不

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謝太傅z(mì)hòu

雪驟chānǐ

差可擬shě

太丘舍去《世說新語(yǔ)》兩則柳絮xùyìfǒuyùn謝道韞

無奕尊君在不二譯二譯謝太傅寒雪日

內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”

一個(gè)寒冷的雪天，太傅謝安舉行家庭聚會(huì)，跟他的子侄輩們談?wù)撛?shī)文，不久大雪下急了，謝安十分高興的說：“白雪紛飛就像什么？”詠雪指下著寒雪的季節(jié)家庭聚會(huì)不久，一會(huì)兒急高興的樣子家中的子侄輩什么謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”

兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！彼绺绲膬鹤雍鷥赫f：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼硪粋€(gè)）哥哥的女兒說；“不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞?！敝x安哥哥的長(zhǎng)子，即謝朗大致，差不多相比如飄起表憑借兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！惫笮?。既公大兄無弈女，左將軍王凝之妻也。謝安大笑，非常高興。（道韞）就是謝安大哥謝無弈的女兒，是左將軍王凝之的妻子。高興謝道韞，東晉有名的才女，聰明有才字叔平，大書法家王羲之是第二個(gè)兒子表判斷公大笑樂。既公大本文的古今異義字詞語(yǔ)古義今義兒女文義因風(fēng)起家中的子侄輩子女詩(shī)文文章意思憑借因?yàn)楸疚牡墓沤癞惲x字詞語(yǔ)古義今義兒女文義因風(fēng)起家中的子女詩(shī)文文章

用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，重點(diǎn)把握人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、結(jié)果。三、再讀課文，整體感知用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容，重點(diǎn)把握人物、時(shí)間、地點(diǎn)、1、“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”’等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍?2、“公大笑樂”該如何理解？謝太傅到底認(rèn)為誰(shuí)回答得最好？

3、文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份，有什么用意?家庭氛圍：融洽、歡樂、輕松、溫馨等有人認(rèn)為謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意；有人認(rèn)為“笑”前喻，“樂”后喻；有人認(rèn)為謝太傅為“柳絮”一喻而“笑樂”。三讀課文，探究問題表示一種贊揚(yáng)和敬佩，暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。1、“寒雪”“內(nèi)集”“欣然”“大笑”’等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的１、撒鹽空中、柳絮因風(fēng)起兩個(gè)比喻，哪一個(gè)更好?

四、深入學(xué)習(xí)參考：前者寫的好，因?yàn)檠┑念伾托螒B(tài)跟鹽相似（形似）；后者寫的好，因?yàn)檠┑娘h飛和柳絮的飄飛接近（神似）。１、撒鹽空中、柳絮因風(fēng)起兩個(gè)比喻，哪一個(gè)更好?四、深入學(xué)柳絮因風(fēng)起形神文化內(nèi)蘊(yùn)飛揚(yáng)之態(tài)輕盈之雅韻柳絮因風(fēng)起形神文化內(nèi)蘊(yùn)飛揚(yáng)之態(tài)輕盈之雅韻

白雪歌送武判官歸京

唐·

岑(cén)參北風(fēng)卷地白草折(shé),胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。

提示：以“梨花”喻雪，妙哉，雅哉，不愧為千古寫雪之名句。２、說說還可以用哪些事物來比喻雪。如鵝毛、蝴蝶等詠雪的詩(shī)句白雪歌送武判官歸京春雪唐·韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。

提示：這首詩(shī)詩(shī)人賦情于雪，仿佛白雪也嫌春光來遲，像落花一樣飄飛，來裝點(diǎn)春色。夜雪唐·白居易已訝衿(jīn)枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時(shí)聞?wù)壑衤暋?/p>

提示：這首詩(shī)采用側(cè)面烘托陪襯的手法，從感覺、視覺、聽覺入手寫雪，盡現(xiàn)雪之寒、大、重。短短四句詩(shī)，把夜雪描寫得曲折、細(xì)致。春雪提示：這首詩(shī)詩(shī)人賦情于雪英語(yǔ)中有26個(gè)字母，從這些字母中任選幾個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子。例句：A是一座金字塔，是進(jìn)取。

B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)的心，是友誼。

拓展遷移C是未滿的月牙兒，是缺憾D是一把豎琴，是快樂。E是書架，是智慧。F是一面旗幟，是理想。英語(yǔ)中有26個(gè)字母，從這些字母中任選幾個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫句子課后作業(yè)：1、每人搜集幾首自己喜歡的詠雪詩(shī)，并背誦下來。2、背誦《詠雪》。課后作業(yè)：1、每人搜集幾首自己喜歡的詠雪詩(shī)，并背誦下來。《世說新語(yǔ)》兩則陳太丘與友期《世說新語(yǔ)》兩則陳太丘與友期陳紀(jì)（128-199），字元方。以道德知名于世。兄弟友愛，孝養(yǎng)父親，家中和睦親善，其家風(fēng)成為人們學(xué)習(xí)的榜樣。陳紀(jì)也曾遭到黨錮，他在家發(fā)奮著作，寫成《陳子》一書。黨禁解除后，朝廷雖然多次征召，他都拒絕出仕。中平六年（189）靈帝去世，少帝即位，大將軍何進(jìn)再次謀除宦官，辟召智謀之士二十余人，陳紀(jì)被舉為五官中郎將。但當(dāng)陳紀(jì)應(yīng)召到達(dá)京都洛陽(yáng)時(shí)，形勢(shì)已發(fā)生了大逆轉(zhuǎn)，何進(jìn)在與宦官的斗爭(zhēng)中被殺，長(zhǎng)期盤踞宮廷的宦官也被翦除殆盡，但政權(quán)卻落入了奉召領(lǐng)兵入洛陳紀(jì)（128-199），字元方。以道德知名于世。兄弟友愛，孝的涼州軍閥董卓手中。董卓大量選用黨人名士以便獲得支持，陳紀(jì)被任為侍中，又考慮進(jìn)一步任其為司徒、尚書令。當(dāng)時(shí)董卓意欲挾持新立的獻(xiàn)帝徙都長(zhǎng)安，陳紀(jì)勸諫董卓應(yīng)謙遠(yuǎn)朝政，專精外任，不可擅意徙都。董卓很不高興，但敬畏陳紀(jì)的名望，也無可奈何。陳紀(jì)見天下已亂，乃請(qǐng)出為平原相，并且立即赴任。建安初，拜為大鴻臚。四年（199）去世，年七十一。

的涼州軍閥董卓手中。董卓大量選用黨人名士以便獲得支持，陳紀(jì)被有感情的朗讀課文一讀有感情的朗讀課文一讀陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，陳太丘與友期

去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦栐剑宏愄鸶晃慌笥鸭s好同行，約好正午（見面），正午過了那個(gè)朋友還沒有到，陳太丘就不再等候離開了，陳太丘走后那人才來。元方當(dāng)時(shí)才七歲，在門外嬉戲，那人問元方：相約而行。期，約定到達(dá)才嬉戲陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，陳太丘與友期去“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！與人期行，相委而去?！薄澳惆职衷诩覇?？”元方答道：“等了你好久你不來，他已經(jīng)離開了?！蹦侨吮闵鷼獾恼f：“（你父親）真不是人，和別人約好一起走，卻把人丟下自己走了?！睂?duì)別人父親的尊稱

通“否”，表詢問等待不是丟下，舍棄“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。元方說；“你跟我爸爸約好正午。你正午不到，就是不講信用?！睂?duì)著人家的兒子罵他，就是沒有禮貌（失禮）?！蹦侨烁械綉M愧，便下車想拉元方，元方頭也不回地走進(jìn)自己家的大門。拉回頭看元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是

陳太丘和（一位）朋友相約而行，約定的時(shí)間是中午，中午過了（朋友）（卻）沒有到，陳太丘不再等候就離開了。（太丘）走后，（他的朋友）才到。陳太丘的兒子陳元方當(dāng)時(shí)年僅七歲，正在門外玩?？腿藛栐剑骸澳愕陌职衷诩覇?？”元方答道：“等你好久都沒來，（他）已經(jīng)離開了?！笨腿吮惆l(fā)怒道：“（真）不是人啊！和人家約好出行，（卻）丟下人家而離去?！痹秸f：“您與我爸爸約定在中午（一同出發(fā)），中午（到了）（您）（卻）沒有到，（這）就是沒有信用；對(duì)著人家兒子罵他的父親，（這）便是沒有禮貌。”客人感到慚愧，便從車?yán)锵聛硐肜?，元方徑直走入家門根本不回頭看。譯文：陳太丘和（一位）朋友相約而行，約定的時(shí)間是中午，再讀課文，問題探究，探究人物性格1、文中“君”“家君”“尊君”的稱謂有什么不同？

“君”是有禮貌地稱呼對(duì)方，猶今之“您”。“尊君”是對(duì)別人父親的一種尊稱?！凹揖蔽业母赣H，謙詞，對(duì)別人稱自己的父親。補(bǔ)充：其他敬稱和謙稱，辨別下列詞語(yǔ)哪些屬于敬詞，哪些屬于謙詞。①敝人②卑職③陛下④令尊⑤寡人⑥足下⑦令郎⑧老朽⑨麾下敬詞有③④⑥⑦⑨謙詞有①②⑤⑧再讀課文，問題探究，探究人物性格1、文中“君”“家君”“尊君2、文章通過語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來描寫人物，文中人物分別具有怎樣的性格？通過有關(guān)語(yǔ)句確定。陳太丘：友人：元方：誠(chéng)實(shí)守信言而無信懂禮識(shí)義義正詞嚴(yán)童真無邪3、元方“入門不顧”是否失禮？說說你的看法。（1）不過分。因?yàn)樵秸J(rèn)為這種無信無禮之人，不值得與他交談。表現(xiàn)了陳元方的明白事理和落落大方。

“入門不顧”流露了小孩子性格直率，好惡情感易外露的特點(diǎn)，體現(xiàn)了他懂禮識(shí)儀，機(jī)智聰明，剛正不阿的性格特征。（2）太過分。既然友人已經(jīng)感到慚愧了，對(duì)父親的朋友應(yīng)當(dāng)以禮相待。2、文章通過語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來描寫人物，文中人物分別具有怎樣4、作者寫此文，意圖是什么？5、元方斥責(zé)“友人”無信，會(huì)讓你想起《<論語(yǔ)>十則》的哪句話？6、你從《陳太丘與友期》中得到什么啟示？做人要講信用。借元方責(zé)客之語(yǔ)，說明“信”和“禮”的重要性。也贊揚(yáng)元方的聰敏。與朋友交而不信乎？（同朋友交往是不是做到誠(chéng)實(shí)可信了呢?）

做人要講信用。4、作者寫此文，意圖是什么？借元方責(zé)客之語(yǔ)，說明“信”和“禮小結(jié)

全文以寥寥數(shù)筆，就將當(dāng)時(shí)的環(huán)境和一個(gè)生動(dòng)的人物形象展現(xiàn)在我們面前。作者能做到這一點(diǎn)，關(guān)鍵在于他使用一些非常形象地比喻，凝練生動(dòng)的語(yǔ)言，點(diǎn)出了人物與環(huán)境的特點(diǎn)，使之躍然紙上。小結(jié)全文以寥寥數(shù)筆，就將當(dāng)時(shí)的環(huán)境和一個(gè)生動(dòng)拓展延伸（一）請(qǐng)同學(xué)們說出有關(guān)誠(chéng)信的名言。言必信，行必果。

——墨子

生來一諾比黃金，哪肯風(fēng)塵負(fù)此心。

——顧炎武如果要?jiǎng)e人誠(chéng)信，首先自己要誠(chéng)信。

——莎士比亞拓展延伸（一）請(qǐng)同學(xué)們說出有關(guān)誠(chéng)信的名言。（二）假如你是友人，或者是元方，在本課的特定情境中，你在言談和舉止方面應(yīng)該怎樣做？1、友人：

（1)