微觀經(jīng)濟學教學大綱

微觀經(jīng)濟學教學大綱課程名稱微觀經(jīng)濟學課程代碼HURM2014英文名稱Microeconomics選用教材馬工程教材《西方經(jīng)濟學》（第二版上冊），高等教育出版社，2017年第6版先修課程高等數(shù)學適用專業(yè)人力資源管理、管理科學、物流管理教學目標微觀經(jīng)濟學是管理類專業(yè)的學科基礎課。開設微觀經(jīng)濟學課程，目的是讓學生把握市場經(jīng)濟運行的一般原理，了解市場經(jīng)濟條件下資源配置的基本方式，特別是微觀經(jīng)濟主體的經(jīng)濟行為，包括居民家庭如何在收入既定的條件下購買各種消費品，使自身獲得更多的消費滿足；廠商在不同的市場環(huán)境中實現(xiàn)利潤最大化；生產(chǎn)要素的需求與供給以及生產(chǎn)價格確定的原理；弄清市場失靈的原因和政府干預經(jīng)濟的必要性，從而為學生以后從事企業(yè)管理工作奠定基礎。通過本課程的教學，能夠使學生具備下列能力：1、能用經(jīng)濟學原理和知識用于概念化表達微觀經(jīng)濟領域的問題（支撐畢業(yè)要求指標點1-1）；2、能夠運用經(jīng)濟學的知識，發(fā)現(xiàn)人力資源管理、物流管理等管理領域出現(xiàn)的方法、效率、技術等問題。（支撐畢業(yè)要求指標點1-2）；3、能運用經(jīng)濟學的方法，降低人力資源管理和物流管理的成本，并提升管理效率。（支撐畢業(yè)要求指標點1-4）；課程目標與畢業(yè)要求的對應關系畢業(yè)要求指標點課程目標經(jīng)濟學知識能用經(jīng)濟學原理和知識用于概念化表達微觀經(jīng)濟領域的問題。教學目標1問題分析能夠運用經(jīng)濟學的知識，發(fā)現(xiàn)人力資源管理、物流管理等領域出現(xiàn)的方法、效率、技術等問題。教學目標2問題解決與方案制訂能運用經(jīng)濟學的方法，降低人力資源管理和物流管理的成本，并提升管理效率。教學目標3三、教學基本內(nèi)容導論（支撐課程目標1）（1）什么是西方經(jīng)濟學：西方經(jīng)濟學是適應市場經(jīng)濟發(fā)展的需要而產(chǎn)生的經(jīng)濟學說。由于市場經(jīng)濟最初出現(xiàn)在西方資本主義國家，適應市場經(jīng)濟發(fā)展需要的經(jīng)濟學說也就自然而然地在西方資本主義國家中產(chǎn)生與發(fā)展起來了，因此我們通常把這種學說稱為西方經(jīng)濟學。（2）關于經(jīng)濟學的定義經(jīng)濟學是研究各種稀缺資源在可供選擇的用途上進行配置的科學。由于人們的欲望是無窮的，而用于生產(chǎn)要素是有限的，因此，人們必須做出選擇，確定有限的資源用于何種物品的生產(chǎn)，滿足人們何種需要。機會成本和生產(chǎn)可能性邊界的概念。（3）西方經(jīng)濟學的基本假定西方經(jīng)濟學的基本假定是理性人假定、產(chǎn)權明確、完全信息和經(jīng)濟主體的利益最大化。（4）西方經(jīng)濟學的研究方法均衡分析、個量分析與總量分析；靜態(tài)分析與動態(tài)分析、實證分析與規(guī)范分析、經(jīng)濟模型、經(jīng)濟量分為常量與變量、內(nèi)生變量與外生變量、存量與流量。第一章需求供給與均衡價格（支撐課程目標1）（1）需求與影響需求的因素、需求規(guī)律與替代效應、收入效應、區(qū)分需求量的變動與需求的變動。（2）供給和影響供給的因素、供給函數(shù)、供給表與供給曲線、供給的變化與供給曲線的移動。（3）需求彈性與供給彈性。需求的交叉彈性、需求的收入彈性、供給的價格彈性。（4）市場均衡價格與均衡產(chǎn)量的決定政府干預與市場均衡：支持價格與限制價格（5）蛛網(wǎng)理論；蛛網(wǎng)模型的類型、研究蛛網(wǎng)模型的現(xiàn)實意義第二章消費者選擇（支撐課程目標1）（1）基數(shù)效用與序數(shù)效用論；效用、總效用和邊際效用（2）邊際效用遞減規(guī)律（3）消費者均衡（4）需求規(guī)律與邊際效用遞減規(guī)律（5）消費者剩余無差異曲線的涵義和特點（8）預算線消費者均衡替代效應與收入效應第三章企業(yè)的生產(chǎn)與成本（支撐課程目標2）（1）企業(yè)與生產(chǎn)函數(shù)；短期生產(chǎn)函數(shù)；總產(chǎn)量、平均產(chǎn)量與邊際產(chǎn)量、生產(chǎn)要素報酬遞減規(guī)律（2）長期生產(chǎn)函數(shù)；等產(chǎn)量曲線的涵義與特點、等成本線（3）廠商均衡：投入量的最優(yōu)組合；產(chǎn)量給定所費成本為最小、成本給定，產(chǎn)量為最大、生產(chǎn)要素的替代效應與產(chǎn)量效應、生產(chǎn)規(guī)模的報酬成本的概念：顯成本與隱成本；社會成本與私人成本、成本函數(shù)。廠商的短期成本、短期總成本、短期平均成本、短期邊際成本。（6）廠商的長期成本；長期成本的涵義、長期平均成本的形狀影響長期平均成本的因素：規(guī)模經(jīng)濟與規(guī)模不經(jīng)濟、學習效應、范圍經(jīng)濟。第四章完全競爭市場的價格與產(chǎn)量的決定（支撐課程目標2）（1）企業(yè)收益、市場結構、企業(yè)利潤最大化、西方經(jīng)濟學家劃分市場結構的標準（2）完全競爭市場的涵義與特點；完全競爭的涵義、完全競爭市場的行業(yè)需求與廠商需求、廠商的總收益、平均收益與邊際收益、（3）廠商短期均衡產(chǎn)量的決定、完全競爭市場的廠商短期供給曲線和行業(yè)供給曲線（4）完全競爭廠商和行業(yè)的長期均衡；行業(yè)的長期均衡與廠商長期均衡、完全競爭行業(yè)的長期供給曲線第五章不完全競爭市場的價格與產(chǎn)量的決定（支撐課程目標3）（1）壟斷廠商的均衡價格與產(chǎn)量的決定、壟斷廠商的邊際收益與需求彈性、壟斷廠商的短期均衡、壟斷廠商的長期均衡、完全壟斷廠商的差別定價（2）壟斷競爭行業(yè)的特點；壟斷競爭的廠商均衡與行業(yè)均衡、壟斷競爭廠商的兩條需求曲線、壟斷競爭廠商的短期均衡、壟斷競爭廠商的長期均衡。（3）寡頭壟斷行業(yè)的價格與產(chǎn)量的決定；、雙壟斷理論（古諾模型）、拐折的需求曲線、價格領導、勾結與卡特爾（4）博弈論；博弈的分類：合作博弈與非合作博弈；零和博弈與常和博弈；靜態(tài)博弈與動態(tài)博弈；完全信息博弈與不完全信息博弈。博弈模型、納什均衡、博弈分析的應用第六章生產(chǎn)要素市場與收入分配（支撐課程目標2）（1）生產(chǎn)資源的價格和分配理論生產(chǎn)要素定價理論探討的是生產(chǎn)要素的價格是如何確定的，由于對生產(chǎn)要素的定價過程就是生產(chǎn)要素所有者取得收入的過程，因此，生產(chǎn)要素定價也稱為收入分配理論。（2）生產(chǎn)要素與生產(chǎn)要素的需求、對生產(chǎn)要素的需求與派生需求、完全競爭市場條件下廠商對要素的需求、非完全競爭條件下廠商對一種可變要素的需求、兩種或更多要素可以變動條件下廠商對要素的需求（3）生產(chǎn)要素的供給理論（4）勞動與工資（5）土地與地租（6）資本與利息第七章一般均衡與效率（支撐課程目標2）（1）一般均衡（2）競爭性均衡與經(jīng)濟效率（3）公平與效率第八章市場失靈與微觀經(jīng)濟政策（支撐課程目標3）市場失靈是指市場在某些領域不能起作用或不能有效起作用的情況，導致市場失靈的原因有這樣幾種：不對稱信息、外部性、公共產(chǎn)品、及壟斷。壟斷與低效率、對壟斷的管制、反壟斷法外部性；外部性與資源配置失靈正的外部效應和負的外部效應；針對外部性的微觀政策：政府干預、合并企業(yè)、明確產(chǎn)權（科斯定理）。公共物品與公共資源；公共品的特征、公共物品與市場失靈、公共物品有效提供的決策機制。（4）非對稱信息：買賣雙方掌握的信息是不對稱的，一方掌握的信息多一些，另一方掌握的信息少一些。信息不對稱引發(fā)的問題：①逆向選擇②道德風險、針對信息不完全與不對稱的微觀政策。（5）收入分配中的不平等、收入再分配政策?？?/p>