六年級(jí)(上)素材教科書編排思路與教學(xué)建議課件

統(tǒng)編小學(xué)語文六年級(jí)教科書編排思路與教學(xué)建議統(tǒng)編小學(xué)語文六年級(jí)教科書編排思路與教學(xué)建議1目錄123文化奠基思維發(fā)展閱讀進(jìn)階4表達(dá)提升5小初銜接目錄123文化奠基思維發(fā)展閱讀進(jìn)階4表達(dá)提升5小初銜接2雙線結(jié)構(gòu)一覽表（六年級(jí)上冊(cè)）單元人文主題語文要素一觸摸自然閱讀時(shí)能從所讀的內(nèi)容想開去。二革命歲月了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場面的。三閱讀策略單元：有目的地閱讀根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。四小說讀小說，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。五習(xí)作單元：圍繞中心意思寫體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來寫的。六保護(hù)環(huán)境抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)。七藝術(shù)之美借助語言文字展開想象，體會(huì)藝術(shù)之美。八走近魯迅借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容。雙線結(jié)構(gòu)一覽表（六年級(jí)上冊(cè)）單元人文主題語文要素一觸摸自然閱3單元人文主題語文要素一民風(fēng)民俗分清內(nèi)容的主次，體會(huì)作者是如何詳寫主要部分的。二外國名著了解梗概，把握名著的主要內(nèi)容，就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受。三習(xí)作單元：寫出真情實(shí)感體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的。四志向與心愿關(guān)注神態(tài)、言行的描寫，體會(huì)人物品質(zhì)。查閱相關(guān)資料，加深對(duì)課文的理解。五科學(xué)精神體會(huì)用具體事例說明觀點(diǎn)的方法。六綜合性學(xué)習(xí)單元：難忘小學(xué)生活學(xué)習(xí)整理資料的方法。雙線結(jié)構(gòu)一覽表（六年級(jí)下冊(cè)）六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)單元人文主題語文要素一民風(fēng)民俗分清內(nèi)容的主次，體會(huì)作者是如何4“累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì)寫?！绷昙?jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)“累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書5文化奠基1六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)文化奠基1六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教6“增強(qiáng)文化意識(shí)，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化?！薄袄^承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化?！绷昙?jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)“增強(qiáng)文化意識(shí)，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化7傳統(tǒng)文化古詩文六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)傳統(tǒng)文化古詩文六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議8六下P74六上：P95六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六下P74六上：P95六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教9六下P91六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六下P91六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教10民風(fēng)民俗六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)民風(fēng)民俗六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（11六下P16六下P14六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六下P16六下P14六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)12傳統(tǒng)藝術(shù)六上P98六上P99六下P76六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)傳統(tǒng)藝術(shù)六上P98六上P99六下P76六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教13六上P125六下P92六上P105六上P125六下P92六上P10514六上P103六上P107六上P103六上P10715六年級(jí)(上)素材教科書編排思路與教學(xué)建議課件16革命文化六上：革命歲月六下：P62六上：P28六下：志向與心愿六上：P34革命文化六上：革命歲月六下：P62六上：P28六下：志向與心17多元文化六下：P39六下：P17六上六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)多元文化六下：P39六下：P17六上六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科18思維發(fā)展2六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)思維發(fā)展2六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教19“思維發(fā)展與提升是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，通過語言運(yùn)用，獲得直覺思維、形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造思維的發(fā)展，以及深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和獨(dú)創(chuàng)性等思維品質(zhì)的提升?！薄罢Z言文字運(yùn)用和思維密切相關(guān)，語文教育必須同時(shí)促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展與思維品質(zhì)的提升。”六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)“思維發(fā)展與提升是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，通過語言運(yùn)用，獲20形象思維邏輯思維六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)形象思維邏輯思維六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議21“增加形象思維能力。獲得對(duì)語言和文學(xué)形象的直覺體驗(yàn)。在閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究活動(dòng)中運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和文學(xué)形象的感受與理解，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)與語言表達(dá)?！绷昙?jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)“增加形象思維能力。獲得對(duì)語言和文學(xué)形象的直覺體驗(yàn)。在閱讀22?接近聯(lián)想（空間或時(shí)間上接近的事物）?類似聯(lián)想（相似的事物）?對(duì)比聯(lián)想（有對(duì)立關(guān)系的事物）?因果聯(lián)想（有因果關(guān)系的事物）?再造性想象（根據(jù)語言文字再造事物形象）?創(chuàng)造性想象（獨(dú)立創(chuàng)造新事物形象）形象思維想象聯(lián)想六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)?接近聯(lián)想（空間或時(shí)間上接近的事物）?再造性想象（根據(jù)語言文23六上：P1六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六上：P1六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教24六上：P4六上：P7六上：P9六上：P10六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六上：P4六上：P7六上：P9六上：P10六年級(jí)上冊(cè)語文素材25六上：P13六上：P12六上：P13六上：P1226六上：P97六上：P9727六上：P102六上：P103六上：P102六上：P10328六上：P64六下：P88六上：P64六下：P8829布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類30六年級(jí)(上)素材教科書編排思路與教學(xué)建議課件31閱讀進(jìn)階3閱讀進(jìn)階332把握文章的主要內(nèi)容體會(huì)文章表達(dá)的思想感情閱讀理解把握文章的主要內(nèi)容閱讀理解33六上：P124六上：P12434六上：P81六上：P85六上：P95六上：P81六上：P85六上：P9535六上：P109六上：P116六上：P109六上：P11636預(yù)測提問提高閱讀的速度有目的地閱讀三年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)五年級(jí)上冊(cè)六年級(jí)上冊(cè)特殊的閱讀策略單元為什么安排這幾個(gè)閱讀策略單元？這幾個(gè)單元與其他單元是什么關(guān)系？其他單元不教閱讀策略嗎？預(yù)測提問提高閱讀的速度有目的地閱讀三年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)五年級(jí)37有目的地閱讀（閱讀理解監(jiān)控）根據(jù)閱讀的需要，運(yùn)用相應(yīng)的方法完成閱讀任務(wù)的過程，是為了更好地提高閱讀效率、完成相關(guān)任務(wù)。首先要根據(jù)目的對(duì)閱讀材料進(jìn)行取舍，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x材料，減少無關(guān)材料和不重要的材料對(duì)閱讀的干擾。確定內(nèi)容后，還要運(yùn)用以前掌握的閱讀策略，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，達(dá)到自己的閱讀目的。有目的地閱讀根據(jù)閱讀的需要，運(yùn)用相應(yīng)的方法完成閱讀任務(wù)的過程38低效率的閱讀者VS高效率的閱讀者?主要把閱讀當(dāng)作解碼過程，局限于詞句水平。?不能進(jìn)行選擇性閱讀。?不能根據(jù)閱讀目的舍棄干擾信息，提取有用信息來建構(gòu)文本意義。?不考慮閱讀目的，只采用一種閱讀方法和速度閱讀。?靈活使用各種策略。?能根據(jù)閱讀目的和閱讀的即時(shí)效果調(diào)整閱讀速度。低效率的閱讀者VS高效率的閱讀者39“學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。”“默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字?！薄皩W(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息?！薄澳x有一定速度40六上：P35六上：P3541第一篇：精讀初步了解閱讀策略（怎樣根據(jù)閱讀目的選擇合適的內(nèi)容）。重在閱讀實(shí)踐和方法交流。六上：P36六上：P39第一篇：精讀初步了解閱讀策略（怎樣根據(jù)閱讀目的選擇合適的42第二篇：精讀以旁批的形式詳細(xì)呈現(xiàn)閱讀思維過程，作示范。提示實(shí)現(xiàn)閱讀目的的多種閱讀方法：瀏覽，圈畫關(guān)鍵詞句，細(xì)讀重要部分。六上：P40－43第二篇：精讀以旁批的形式詳細(xì)呈現(xiàn)提示實(shí)現(xiàn)閱讀目的的多種閱讀43第三篇：略讀在真實(shí)的任務(wù)情境中遷移運(yùn)用方法策略。豐富的語言材料，截然不同的語言風(fēng)格。六上：P44－49第三篇：略讀在真實(shí)的任務(wù)情境中遷移運(yùn)用方法策略。豐富的語言44六上：P51六上：P5145六年級(jí)：有目的地閱讀五年級(jí)：提高閱讀的速度?知道怎樣提高閱讀速度。?知道什么時(shí)候需要提高閱讀速度。?閱讀有一定的速度。?能根據(jù)需要選擇閱讀速度。六年級(jí)：五年級(jí)：46讀懂了嗎？怎么讀懂的？監(jiān)控閱讀過程；評(píng)估理解狀態(tài)；主動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。知道什么叫讀懂。讀懂了嗎？怎么讀懂的？監(jiān)控閱讀過程；評(píng)估理解狀態(tài)；主動(dòng)進(jìn)47“第三學(xué)段側(cè)重考察對(duì)文章表達(dá)順序和基本表達(dá)方法的了解領(lǐng)悟；第四學(xué)段側(cè)重考察理清思路、概括要點(diǎn)、探究內(nèi)容等方面的情況，以及讀懂不同文體文章的能力?！蔽捏w意識(shí)“第三學(xué)段側(cè)重考察對(duì)文章表達(dá)順序和基本表達(dá)方法的了解領(lǐng)悟；48六上：P53六上第四單元：小說六上：P53六上第四單元：小說49共同特點(diǎn)人物形象鮮明情節(jié)引人入勝善于設(shè)置懸念六上：P56六上：P61六上：P62共同特點(diǎn)人物形象鮮明情節(jié)引人入勝六上：P56六上：P6150六上：P65六上：P65六上：P65六上：P6551準(zhǔn)確定位小說教學(xué)，設(shè)定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)：—知道小說是虛構(gòu)的故事—在梳理情節(jié)的基礎(chǔ)上，感受人物形象—品味語言準(zhǔn)確定位小說教學(xué)，設(shè)定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)：52六下第二單元：外國名著（小說；童話）六下：P17六下第二單元：（小說；童話）六下：P1753六下：P24六下：P25六下：P31六下：P24六下：P25六下：P3154六下：P35六下：P37六下：P35六下：P3755品鑒語言六下：P38版本意識(shí)品鑒語言六下：P38版本意識(shí)56表達(dá)方法“在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法?！北磉_(dá)方法“在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，57六下：P15六上第二單元：點(diǎn)面結(jié)合寫場面六下：P15六上第二單元：點(diǎn)面結(jié)合寫場面58六上：P20六上：P25六上：P20六上：P2559六上：P33六上：P3360六下：P1六下第一單元：分清主次詳略六下：P1六下第一單元：分清主次詳略61六下：P5六下：P9六下：P5六下：P962六下：P15六下：P1563六下：P75六下第五單元：運(yùn)用具體事例說明觀點(diǎn)六下：P75六下第五單元：運(yùn)用具體事例說明觀點(diǎn)64六下：P80六下：P83六下：P80六下：P8365表達(dá)提升4表達(dá)提升466重視讀寫結(jié)合從閱讀學(xué)表達(dá)六下：P9六上：P32六下：P83重視讀寫結(jié)合六下：P9六上：P32六下：P8367寫具體強(qiáng)化表達(dá)方法增強(qiáng)表達(dá)效果六上：P51六上：P66寫具體強(qiáng)化表達(dá)方法六上：P51六上：P6668表達(dá)的豐富性六上：P33六下：P15六上：P124表達(dá)的豐富性六上：P33六下：P1569修辭：夸張修辭：排比六上：P13六上：P37修辭：夸張修辭：排比六上：P13六上：P3770標(biāo)點(diǎn)的使用六上：P14標(biāo)點(diǎn)的使用六上：P1471開頭和結(jié)尾六下：P73開頭和結(jié)尾六下：P7372擬題六上：P124擬題六上：P12473基于寫作目的選擇寫作內(nèi)容六上：P74基于寫作目的選擇寫作內(nèi)容六上：P7474基于寫作目的選擇表達(dá)方式六下：P72基于寫作目的選擇表達(dá)方式六下：P7275練寫說明書六上：P108練寫說明書六上：P10876引導(dǎo)記錄生活鼓勵(lì)表達(dá)自我六上：P32六上：P106六下：P14引導(dǎo)記錄生活六上：P32六上：P106六下：P1477六上：P50六上：P123六下：P72六上：P50六上：P123六下：P7278創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境滿足交往需求六上：P94創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境六上：P9479六下：P36六下：P3680六下：P71六下：P7181六下：P94－95六下：P101－102六下：P94－95六下：P101－10282引用名人名言說明自己的觀點(diǎn)培養(yǎng)說理能力表達(dá)觀點(diǎn)看法分條表述，說明理由，表達(dá)觀點(diǎn)六上：P52六下：P92引用名人名言說明自己的觀點(diǎn)培養(yǎng)說理能力分條表述，說明理由83引用原文說明觀點(diǎn)六下：P35引用原文說明觀點(diǎn)六下：P3584選擇合適的材料說明觀點(diǎn)六上：P31選擇合適的材料說明觀點(diǎn)六上：P3185說理與反駁六下：P87說理與反駁六下：P8786說服別人六上：P63說服別人六上：P6387尊重不同意見六上：P93尊重不同意見六上：P9388三年級(jí)六年級(jí)二年級(jí)輪流說。匯總小組意見，盡可能反映每個(gè)人的想法。圍繞話題說。分類整理小組意見，有條理地匯報(bào)。四年級(jí)尊重不同意見。討論發(fā)言控制時(shí)間。主持討論。討論后小結(jié)。五年級(jí)三年級(jí)六年級(jí)二年級(jí)輪流說。匯總小組意見，盡可能反映每個(gè)人89想象按順序?qū)懢拔镉^察圍繞中心意思寫把事情寫清楚寫說明性文章表達(dá)真情實(shí)感描寫人物三年級(jí)四五年級(jí)六年級(jí)特殊的習(xí)作單元想象按順序?qū)懢拔镉^察圍繞中心意思寫把事情寫清楚寫說明性文章表90精讀課文：從閱讀中學(xué)習(xí)表達(dá)方法習(xí)作例文：進(jìn)一步感知方法單元習(xí)作：形成單元學(xué)習(xí)成果交流平臺(tái)：歸納梳理，提煉方法初試身手：初步嘗試運(yùn)用

精讀課文：習(xí)作例文：單元習(xí)作：交流平臺(tái)：初試身手：初步嘗91六下：P75六上：P80【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科書編排思路與教學(xué)建議PPT部編版標(biāo)準(zhǔn)課件推薦【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科書編排思路與教學(xué)建議PPT部編版標(biāo)準(zhǔn)課件推薦六下：P75六上：P80【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文92六上：P71六上：P75六上：P76【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科書編排思路與教學(xué)建議PPT部編版標(biāo)準(zhǔn)課件推薦【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科書編排思路與教學(xué)建議PPT部編版標(biāo)準(zhǔn)課件推薦六上：P71六上：P75六上：P76【名師課堂】部編版-六年93六下：P41六下：P54【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科書編排思路與教學(xué)建議PPT部編版標(biāo)準(zhǔn)課件推薦【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科書編排思路與教學(xué)建議PPT部編版標(biāo)準(zhǔn)課件推薦六下：P41六下：P54【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文94六下：P43六下：P47【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科書編排思路與教學(xué)建議PPT部編版標(biāo)準(zhǔn)課件推薦【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科書編排思路與教學(xué)建議PPT部編版標(biāo)準(zhǔn)課件推薦六下：P43六下：P47【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文95六下：P48【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科書編排思路與教學(xué)建議PPT部編版標(biāo)準(zhǔn)課件推薦【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科書編排思路與教學(xué)建議PPT部編版標(biāo)準(zhǔn)課件推薦六下：P48【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科書編96六下：P49－51【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科書編排思路與教學(xué)建議PPT部編版標(biāo)準(zhǔn)課件推薦【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科書編排思路與教學(xué)建議PPT部編版標(biāo)準(zhǔn)課件推薦六下：P49－51【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教97六下：P52－53【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科書編排思路與教學(xué)建議PPT部編版標(biāo)準(zhǔn)課件推薦【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科書編排思路與教學(xué)建議PPT部編版標(biāo)準(zhǔn)課件推薦六下：P52－53【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教98小初銜接5【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科書編排思路與教學(xué)建議PPT部編版標(biāo)準(zhǔn)課件推薦【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科書編排思路與教學(xué)建議PPT部編版標(biāo)準(zhǔn)課件推薦小初銜接5【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科書編排99為初中學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備六上：P107六下：P91六下：P16【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科書編排思路與教學(xué)建議PPT部編版標(biāo)準(zhǔn)課件推薦【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科書編排思路與教學(xué)建議PPT部編版標(biāo)準(zhǔn)課件推薦為初中學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備六上：P107六下：P91六下：P16【名師100—教學(xué)方法不適應(yīng)—自主學(xué)習(xí)能力不足—讀寫能力與初中老師的預(yù)期有差距【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科書編排思路與教學(xué)建議PPT部編版標(biāo)準(zhǔn)課件推薦【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科書編排思路與教學(xué)建議PPT部編版標(biāo)準(zhǔn)課件推薦—教學(xué)方法不適應(yīng)【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科101承前啟后瞻前顧后盡量避免斷層現(xiàn)象【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科書編排思路與教學(xué)建議PPT部編版標(biāo)準(zhǔn)課件推薦【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科書編排思路與教學(xué)建議PPT部編版標(biāo)準(zhǔn)課件推薦承前啟后瞻前顧后【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科102敬請(qǐng)指正【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科書編排思路與教學(xué)建議PPT部編版標(biāo)準(zhǔn)課件推薦【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科書編排思路與教學(xué)建議PPT部編版標(biāo)準(zhǔn)課件推薦敬請(qǐng)指正【名師課堂】部編版-六年級(jí)(上)語文素材教科書編排思103統(tǒng)編小學(xué)語文六年級(jí)教科書編排思路與教學(xué)建議統(tǒng)編小學(xué)語文六年級(jí)教科書編排思路與教學(xué)建議104目錄123文化奠基思維發(fā)展閱讀進(jìn)階4表達(dá)提升5小初銜接目錄123文化奠基思維發(fā)展閱讀進(jìn)階4表達(dá)提升5小初銜接105雙線結(jié)構(gòu)一覽表（六年級(jí)上冊(cè)）單元人文主題語文要素一觸摸自然閱讀時(shí)能從所讀的內(nèi)容想開去。二革命歲月了解文章是怎樣點(diǎn)面結(jié)合寫場面的。三閱讀策略單元：有目的地閱讀根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。四小說讀小說，關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。五習(xí)作單元：圍繞中心意思寫體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來寫的。六保護(hù)環(huán)境抓住關(guān)鍵句，把握文章的主要觀點(diǎn)。七藝術(shù)之美借助語言文字展開想象，體會(huì)藝術(shù)之美。八走近魯迅借助相關(guān)資料，理解課文主要內(nèi)容。雙線結(jié)構(gòu)一覽表（六年級(jí)上冊(cè)）單元人文主題語文要素一觸摸自然閱106單元人文主題語文要素一民風(fēng)民俗分清內(nèi)容的主次，體會(huì)作者是如何詳寫主要部分的。二外國名著了解梗概，把握名著的主要內(nèi)容，就印象深刻的人物和情節(jié)交流感受。三習(xí)作單元：寫出真情實(shí)感體會(huì)文章是怎樣表達(dá)情感的。四志向與心愿關(guān)注神態(tài)、言行的描寫，體會(huì)人物品質(zhì)。查閱相關(guān)資料，加深對(duì)課文的理解。五科學(xué)精神體會(huì)用具體事例說明觀點(diǎn)的方法。六綜合性學(xué)習(xí)單元：難忘小學(xué)生活學(xué)習(xí)整理資料的方法。雙線結(jié)構(gòu)一覽表（六年級(jí)下冊(cè)）六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)單元人文主題語文要素一民風(fēng)民俗分清內(nèi)容的主次，體會(huì)作者是如何107“累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)左右會(huì)寫?！绷昙?jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)“累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字3000個(gè)左右，六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書108文化奠基1六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)文化奠基1六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教109“增強(qiáng)文化意識(shí)，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化。”“繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化?！绷昙?jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)“增強(qiáng)文化意識(shí)，重視人類文化遺產(chǎn)的傳承，尊重和理解多元文化110傳統(tǒng)文化古詩文六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)傳統(tǒng)文化古詩文六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議111六下P74六上：P95六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六下P74六上：P95六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教112六下P91六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六下P91六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教113民風(fēng)民俗六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)民風(fēng)民俗六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（114六下P16六下P14六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六下P16六下P14六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)115傳統(tǒng)藝術(shù)六上P98六上P99六下P76六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)傳統(tǒng)藝術(shù)六上P98六上P99六下P76六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教116六上P125六下P92六上P105六上P125六下P92六上P105117六上P103六上P107六上P103六上P107118六年級(jí)(上)素材教科書編排思路與教學(xué)建議課件119革命文化六上：革命歲月六下：P62六上：P28六下：志向與心愿六上：P34革命文化六上：革命歲月六下：P62六上：P28六下：志向與心120多元文化六下：P39六下：P17六上六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)多元文化六下：P39六下：P17六上六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科121思維發(fā)展2六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)思維發(fā)展2六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教122“思維發(fā)展與提升是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，通過語言運(yùn)用，獲得直覺思維、形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造思維的發(fā)展，以及深刻性、敏捷性、靈活性、批判性和獨(dú)創(chuàng)性等思維品質(zhì)的提升?！薄罢Z言文字運(yùn)用和思維密切相關(guān)，語文教育必須同時(shí)促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展與思維品質(zhì)的提升?！绷昙?jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)“思維發(fā)展與提升是指學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，通過語言運(yùn)用，獲123形象思維邏輯思維六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)形象思維邏輯思維六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議124“增加形象思維能力。獲得對(duì)語言和文學(xué)形象的直覺體驗(yàn)。在閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流、梳理與探究活動(dòng)中運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和文學(xué)形象的感受與理解，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)與語言表達(dá)。”六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)“增加形象思維能力。獲得對(duì)語言和文學(xué)形象的直覺體驗(yàn)。在閱讀125?接近聯(lián)想（空間或時(shí)間上接近的事物）?類似聯(lián)想（相似的事物）?對(duì)比聯(lián)想（有對(duì)立關(guān)系的事物）?因果聯(lián)想（有因果關(guān)系的事物）?再造性想象（根據(jù)語言文字再造事物形象）?創(chuàng)造性想象（獨(dú)立創(chuàng)造新事物形象）形象思維想象聯(lián)想六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)?接近聯(lián)想（空間或時(shí)間上接近的事物）?再造性想象（根據(jù)語言文126六上：P1六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六上：P1六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教127六上：P4六上：P7六上：P9六上：P10六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六年級(jí)上冊(cè)語文素材-教科書編排思路與教學(xué)建議人教（部編版）（共103張PPT)六上：P4六上：P7六上：P9六上：P10六年級(jí)上冊(cè)語文素材128六上：P13六上：P12六上：P13六上：P12129六上：P97六上：P97130六上：P102六上：P103六上：P102六上：P103131六上：P64六下：P88六上：P64六下：P88132布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類133六年級(jí)(上)素材教科書編排思路與教學(xué)建議課件134閱讀進(jìn)階3閱讀進(jìn)階3135把握文章的主要內(nèi)容體會(huì)文章表達(dá)的思想感情閱讀理解把握文章的主要內(nèi)容閱讀理解136六上：P124六上：P124137六上：P81六上：P85六上：P95六上：P81六上：P85六上：P95138六上：P109六上：P116六上：P109六上：P116139預(yù)測提問提高閱讀的速度有目的地閱讀三年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)五年級(jí)上冊(cè)六年級(jí)上冊(cè)特殊的閱讀策略單元為什么安排這幾個(gè)閱讀策略單元？這幾個(gè)單元與其他單元是什么關(guān)系？其他單元不教閱讀策略嗎？預(yù)測提問提高閱讀的速度有目的地閱讀三年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)五年級(jí)140有目的地閱讀（閱讀理解監(jiān)控）根據(jù)閱讀的需要，運(yùn)用相應(yīng)的方法完成閱讀任務(wù)的過程，是為了更好地提高閱讀效率、完成相關(guān)任務(wù)。首先要根據(jù)目的對(duì)閱讀材料進(jìn)行取舍，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x材料，減少無關(guān)材料和不重要的材料對(duì)閱讀的干擾。確定內(nèi)容后，還要運(yùn)用以前掌握的閱讀策略，選用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，達(dá)到自己的閱讀目的。有目的地閱讀根據(jù)閱讀的需要，運(yùn)用相應(yīng)的方法完成閱讀任務(wù)的過程141低效率的閱讀者VS高效率的閱讀者?主要把閱讀當(dāng)作解碼過程，局限于詞句水平。?不能進(jìn)行選擇性閱讀。?不能根據(jù)閱讀目的舍棄干擾信息，提取有用信息來建構(gòu)文本意義。?不考慮閱讀目的，只采用一種閱讀方法和速度閱讀。?靈活使用各種策略。?能根據(jù)閱讀目的和閱讀的即時(shí)效果調(diào)整閱讀速度。低效率的閱讀者VS高效率的閱讀者142“學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。”“默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字?！薄皩W(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息?！薄澳x有一定速度143六上：P35六上：P35144第一篇：精讀初步了解閱讀策略（怎樣根據(jù)閱讀目的選擇合適的內(nèi)容）。重在閱讀實(shí)踐和方法交流。六上：P36六上：P39第一篇：精讀初步了解閱讀策略（怎樣根據(jù)閱讀目的選擇合適的145第二篇：精讀以旁批的形式詳細(xì)呈現(xiàn)閱讀思維過程，作示范。提示實(shí)現(xiàn)閱讀目的的多種閱讀方法：瀏覽，圈畫關(guān)鍵詞句，細(xì)讀重要部分。六上：P40－43第二篇：精讀以旁批的形式詳細(xì)呈現(xiàn)提示實(shí)現(xiàn)閱讀目的的多種閱讀146第三篇：略讀在真實(shí)的任務(wù)情境中遷移運(yùn)用方法策略。豐富的語言材料，截然不同的語言風(fēng)格。六上：P44－49第三篇：略讀在真實(shí)的任務(wù)情境中遷移運(yùn)用方法策略。豐富的語言147六上：P51六上：P51148六年級(jí)：有目的地閱讀五年級(jí)：提高閱讀的速度?知道怎樣提高閱讀速度。?知道什么時(shí)候需要提高閱讀速度。?閱讀有一定的速度。?能根據(jù)需要選擇閱讀速度。六年級(jí)：五年級(jí)：149讀懂了嗎？怎么讀懂的？監(jiān)控閱讀過程；評(píng)估理解狀態(tài)；主動(dòng)進(jìn)行調(diào)整。知道什么叫讀懂。讀懂了嗎？怎么讀懂的？監(jiān)控閱讀過程；評(píng)估理解狀態(tài)；主動(dòng)進(jìn)150“第三學(xué)段側(cè)重考察對(duì)文章表達(dá)順序和基本表達(dá)方法的了解領(lǐng)悟；第四學(xué)段側(cè)重考察理清思路、概括要點(diǎn)、探究內(nèi)容等方面的情況，以及讀懂不同文體文章的能力?！蔽捏w意識(shí)“第三學(xué)段側(cè)重考察對(duì)文章表達(dá)順序和基本表達(dá)方法的了解領(lǐng)悟；151六上：P53六上第四單元：小說六上：P53六上第四單元：小說152共同特點(diǎn)人物形象鮮明情節(jié)引人入勝善于設(shè)置懸念六上：P56六上：P61六上：P62共同特點(diǎn)人物形象鮮明情節(jié)引人入勝六上：P56六上：P61153六上：P65六上：P65六上：P65六上：P65154準(zhǔn)確定位小說教學(xué)，設(shè)定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)：—知道小說是虛構(gòu)的故事—在梳理情節(jié)的基礎(chǔ)上，感受人物形象—品味語言準(zhǔn)確定位小說教學(xué)，設(shè)定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)：155六下第二單元：外國名著（小說；童話）六下：P17六下第二單元：（小說；童話）六下：P17156六下：P24六下：P25六下：P31六下：P24六下：P25六下：P31157六下：P35六下：P37六下：P35六下：P37158品鑒語言六下：P38版本意識(shí)品鑒語言六下：P38版本意識(shí)159表達(dá)方法“在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。”表達(dá)方法“在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，160六下：P15六上第二單元：點(diǎn)面結(jié)合寫場面六下：P15六上第二單元：點(diǎn)面結(jié)合寫場面161六上：P20六上：P25六上：P20六上：P25162六上：P33六上：P33163六下：P1六下第一單元：分清主次詳略六下：P1六下第一單元：分清主次詳略164六下：P5六下：P9六下：P5六下：P9165六下：P15六下：P15166六下：P75六下第五單元：運(yùn)用具體事例說明觀點(diǎn)六下：P75六下第五單元：運(yùn)用具體事例說明觀點(diǎn)167六下：P80六下：P83六下：P80六下：P83168表達(dá)提升4表達(dá)提升4169重視讀寫結(jié)合從閱讀學(xué)表達(dá)六下：P9六上：P32六下：P83重視讀寫結(jié)合六下：P9六上：P32六下：P83170寫具體強(qiáng)化表達(dá)方法增強(qiáng)表達(dá)效果六上：P51六上：P66寫具體強(qiáng)化表達(dá)方法六上：P51六上：P66171表達(dá)的豐富性六上：P33六下：P15六上：P124表達(dá)的豐富性六上：P33六下：P15172修辭：夸張修辭：排比六上：P13六上：P37修辭：夸張修辭：排比六上：P13六上：P37173標(biāo)點(diǎn)的使用六上：P14標(biāo)點(diǎn)的使用六上：P14174開頭和結(jié)尾六下：P73開頭和結(jié)尾六下：P73175擬題六上：P124擬題六上：P124176基于寫作目的選擇寫作內(nèi)容六上：P74基于寫作目的選擇寫作內(nèi)容六上：P74177基于寫作目的選擇表達(dá)方式六下：P72基于寫作目的選擇表達(dá)方式六下：P72178練寫說明書六上：P108練寫說明書六上：P108179引導(dǎo)記錄生活鼓勵(lì)表達(dá)自我六上：P32六上：P106六下：P14引導(dǎo)記錄生活六上：P32六上：P106六下：P14180六上：P50六上：P123六下：P72六上：P50六上：P123六下：P72181創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境滿足交往需求六上：P94創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境六上：P94182六下：P36六下：P36183六下：P71六下：P71184六下：P94－95六下：P101－102六下：P94－95六下：P101－102185引用名人名言說明自己的觀點(diǎn)培養(yǎng)說理能力表達(dá)觀點(diǎn)看法分條表述，說明理由，表達(dá)觀點(diǎn)六上：P52六下：P92引用名人名言說明自己的觀點(diǎn)培養(yǎng)說理能力分條表述，說明理由186引用原文說明觀點(diǎn)六下：P35引用原文說明觀點(diǎn)六下：P35187選擇合適的材料說明觀點(diǎn)六上：P31選擇合適的材料說明觀點(diǎn)六上：P31188說理與反駁六下：P87說理與反駁六下：P87189說服別人六上：P63說服別人六上：P63190尊重不同意見六上：P93尊重不同意見六上：P93191三年級(jí)六年級(jí)二年級(jí)輪流說。匯總小組意見，盡可能反映每個(gè)人的想法。圍繞話題說。分類整理小組意見，有條理地匯報(bào)。四年級(jí)尊重不同意見。討論發(fā)言控制時(shí)間。主持討論。討論后小結(jié)。五年級(jí)三年級(jí)六年級(jí)二年級(jí)輪流說。匯總小組意見，盡可能反映每個(gè)人192想象按順序?qū)懢拔镉^察圍繞中心意思寫把事情寫清楚寫說明性文章表達(dá)真情實(shí)感描寫人物三年級(jí)四五年級(jí)六年級(jí)特殊的習(xí)作單元想象按順序?qū)懢拔镉^察圍繞中心意思寫把事情寫清楚寫說明性文章表193精讀課文：從閱讀中學(xué)習(xí)表達(dá)方法習(xí)作例文：進(jìn)一步感知方法單元習(xí)作：形成單元學(xué)習(xí)成果交流平臺(tái)：歸納梳理，提煉方法初試身手：初步嘗試運(yùn)用

精讀課文：習(xí)作例文：單元習(xí)作：交流平臺(tái)：初試身手：初步嘗194六下：P75