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文檔簡介
第第頁豬小弟活動音樂教案
豬小弟活動音樂教案1
教學(xué)目標:
1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌
唱,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感,進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。
2、學(xué)習(xí)體驗在歌頌活動中進行制造、合作表演、游戲的歡樂。
3、通過歌曲《豬小弟》讓幼兒知道潔凈的孩子人人愛,樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。
教學(xué)重點:用不同感情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,樹立幼兒愛潔凈講衛(wèi)生的觀念。
教學(xué)難點:創(chuàng)編第四段歌詞及用不同方式歌頌。
教學(xué)預(yù)備:音樂〔豬小弟、我愛洗澡〕,錄音機一臺,磁帶,頭飾〔豬小弟、豬媽媽、小兔、小羊〕,圖片三張〔臟豬、潔凈的豬、豬小弟與小兔和小羊〕,老師創(chuàng)編好的歌詞字卡,附歌詞內(nèi)容〔小動物各用頭飾表示〕笑臉表情2個,哭臉1個。
教學(xué)過程:
一、開始部分
〔一〕猜謎語導(dǎo)入
謎語:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)。”猜一動物名稱
〔二〕出示臟豬圖片,進行提問。
師:今日老師給小伙伴帶來這樣一只豬,他的名字叫做豬小弟?!渤鍪緢D片〕
師:你們覺得他的外表怎么樣?這只臟豬要去找伙伴玩,請小伙伴想
一想會發(fā)生什么事情?
二、基本部分
〔一〕聽音樂《豬小弟》進行提問
師:下面我們來聽聽今日學(xué)習(xí)的新歌《豬小弟》,在放歌過程中,小伙伴要認真聽歌曲內(nèi)容,老師會有問題?!驳谝槐榉鸥琛?/p>
提問:豬小弟去找了那些小動物?發(fā)生了什么事?分別又說了些什么呢?
〔二〕學(xué)唱新歌,進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。
師:我們再來聽一遍,我們小伙伴可以跟著音樂一起唱,留意要學(xué)會等待,不能焦急?!驳诙榉鸥琛?/p>
打開歌詞:歌詞中提到的動物用動物頭卡表示
(三)啟發(fā)幼兒用不同表情和方式演唱
師:小伙伴你們都知道小動物們?yōu)槭裁床缓拓i小弟玩呢?(臟)小羊和小兔都不情愿和豬小弟玩,那我們小伙伴情愿和他玩嗎?我們在唱到“你的臉兒臟兮兮”和“你的身上都是泥”的之后,大家一起念“臟死了,走開”,并且要做出厭煩的表情?!驳谌榉鸥琛?/p>
師:老師想問小伙伴,豬小弟在找伙伴玩時,他的心里師怎么樣的〔興奮〕應(yīng)當怎么唱〔稍快且跳躍〕,可以做什么動作。在歌詞“去找兔子玩游戲”和“去找小羊玩游戲”貼個笑臉表情。豬小弟哭著回家時,他的心里又是怎么樣〔難過〕應(yīng)當怎么來唱〔慢且連貫〕
可以做什么動作。在“哭哭啼啼回家去”后貼哭臉表情。
〔四〕隨音樂《我愛洗澡》做洗澡動作
師:現(xiàn)在豬媽媽幫豬小弟在洗澡,我們和他一起來洗,做個愛潔凈講衛(wèi)生的好孩子好不好?小伙伴可以跟著老師做,也可以自己做動作。
〔五〕分角色表演讓幼兒知道潔凈的孩子人人愛
1、出示潔凈豬圖片
師:洗完澡了,小伙伴們舒暢嗎?在日常生活中我們要常常洗澡,做個潔凈的孩子。豬小弟現(xiàn)在變成什么樣子了〔與幼兒進行爭論〕大家想不想看變潔凈的豬小弟〔出示圖片〕
提問:這時的豬小弟在去找伙伴玩,他的伙伴會怎樣對待他呢?變潔凈的豬小弟心情會是怎么樣?〔出示第三張圖片〕
2、分角色進行表演
師:看著豬小弟和伙伴興奮的玩耍,豬小弟昨晚告知老師讓大家?guī)兔?chuàng)編歌詞,老師已經(jīng)幫小伙伴創(chuàng)編好一句〔出示字卡,老師示范〕?,F(xiàn)在老師想請四位小伙伴來表演,并且要依據(jù)歌曲內(nèi)容做動作及表情,其他小伙伴幫忙一起唱,并說臟死了走開,我們把黑板上老師創(chuàng)編的歌詞也唱進去?!渤鍪绢^飾〕
字卡:豬小弟,去找伙伴玩游戲,手牽手,唱歌跳舞真高興。
三、活動延伸
小伙伴可以分組進行表演,扮演自己喜愛的角色,還可以回家把這首歌頌給爸爸媽媽聽,和爸爸媽媽一起來創(chuàng)作第四段歌詞,來幼兒園唱給老師和小伙伴聽,好不好。
豬小弟活動音樂教案2
教材分析:
《美滿的豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的,歌曲的旋律精美,前半段節(jié)奏歡快,后半段節(jié)奏連貫,依據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容充斥了親情,表達著家的暖和,給人以美滿的感覺。為此想通過開展本次活動讓孩子們感受到父母對自己的愛,體驗到家的暖和。我班幼兒樂于參加歌頌活動,部分幼兒音準較好,節(jié)奏感強并能夠跟隨著樂曲的'旋律進行表演,但還有部分幼兒歌頌的技能稍弱。在活動中通過讓幼兒觀測、傾聽,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
活動目標:
1.感受歌曲中的親情、體會家的暖和。
2.幼兒初步具有觀測技能、語言表達技能。
3.借助手語及圖片理解記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
4.愿意參與音樂活動,體驗音樂活動中的歡樂。
5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感,進展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重點難點:
重點:學(xué)唱歌曲活動
難點:掌控歌曲中休止符和符點音符的唱法。
活動預(yù)備:
鋼琴伴奏、圖片課件
活動過程:
一、傾聽歌曲《讓愛住我家》,進入活動室,體驗家的溫馨。
提問:你們聽完這首歌有什么感覺?你們覺得什么是美滿?
小結(jié):聽到這首歌小伙伴很快樂,感覺美滿,愿望實現(xiàn)了就是美滿;經(jīng)過努力收到了收獲就是美滿···美滿就是很歡樂很興奮,爸爸媽媽疼我們、愛我們,全家人在一起相親相愛就是美滿。
二、通過故事的方式、擺圖譜的方式,初步學(xué)唱歌曲過渡語:今日有一只豬小弟,它也很美滿,它的美滿是什么呢?一起來聽故事。
1.老師利用課件講故事,幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。
提問:豬小弟的美滿是什么?
利用歌詞內(nèi)容進行小結(jié)。〔用完整語言說歌詞〕2.老師范唱歌曲,幼兒傾聽。
過渡語:老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲,咱們一起來聽聽吧。
提問:聽到這首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰什么?它在干什么?
小結(jié):聽到這首歌很感動、美滿、舒暢、精美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的親情,體會家的暖和。
1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜,分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動作分句演唱歌曲。
現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲,豬小弟是小指,那爸爸呢?〔媽媽〕四、升華情感。
提問;豬小弟很美滿由于爸爸媽媽很愛他,我們也很美滿,生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?
小結(jié):你的爸爸媽媽也很愛你,那我們怎么愛爸爸媽媽呢?
利用課件進行小結(jié)。
結(jié)束語:讓我們像豬小弟一樣,把這首美滿的歌送給你的好伙伴,讓他們更加美滿吧!
活動反思:
總體看,《美滿的豬小弟》這個內(nèi)容對于中班孩子來說有肯定的難度,還是在兩個塊面,一對于美滿的深入理解,二休止符的演唱。假如放在大班學(xué)習(xí)可能會好一點。所以,一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的閱歷和技能。
豬小弟活動音樂教案3
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌頌,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。
2、在老師的啟發(fā)援助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。
3、學(xué)習(xí)體驗在歌頌活動中進行制造、合作表演、游戲的歡樂。
活動預(yù)備:
頭飾:〔豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔〕。
活動過程:
1、猜謎語。
老師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)?!辈乱粍游锩Q。
2、學(xué)唱新歌
1〕聽音樂《豬小弟》,進行提問:“豬小弟去找了誰?發(fā)生了什么事?分別又說了什么?”幼兒進行仿照小動物們所說的話及進行制造其動作。
2〕幼兒跟著錄音機唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦!走開”念出其厭惡、厭煩〔與幼兒進行爭論〕
2〕啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,老師進行提問:1、豬小弟找伙伴玩時,他的心里怎樣〔興奮〕應(yīng)當怎么來唱〔稍快且跳躍〕2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣〔難過〕應(yīng)當怎么來唱〔慢且較連貫〕
3〕隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的
動作。
師:“聽!這是什么聲音???哦是小豬在洗澡!讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作?!薄搽S音樂與幼兒做洗澡動作〕
4、創(chuàng)編第4段歌詞,讓幼兒知道潔凈的孩子人人愛。
1〕音樂停止,出示潔凈小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?〔與幼兒進行爭論〕這時的小豬再去找他的伙伴玩時,他的伙伴會怎樣來對待他呢?豬小弟變潔凈了,他的心情怎么樣?會說些什么?”
2〕老師援助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。
5、分角色進行表演
豬小弟活動音樂教案4
目標:
1、通過反復(fù)觀賞歌曲,引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲,懂得做個講衛(wèi)生的孩子。
2、鼓舞幼兒大膽制造出與他人不同的動作表現(xiàn)同伴間的親熱。
3、體驗合作表演的樂趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
錄音磁帶;動物頭飾〔小豬頭飾,豬媽媽,小羊;小兔〕;大班幼兒情境表演
活動過程:
一、感知觀賞
1、猜謎引出:肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,唱起歌來哼哼叫
2、觀賞大班哥哥姐姐的表演,感知歌曲中的角色、事項
3、再次觀賞表演,感知歌曲中的對白等
二、學(xué)唱新歌
1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌,提示間奏、尾奏處的等待
2、理解歌詞,啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬興奮、難過的樣子
三、溝通表現(xiàn)
1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲,自由制造出與同伴親切的動作老師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色,鼓舞幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作
2、個別組合表現(xiàn),鼓舞幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動作四、延伸活動在區(qū)角活動中自由組合表現(xiàn)
豬小弟活動音樂教案5
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌頌,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。
2、在老師的啟發(fā)援助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞,并努力制造出與他人不同的表示親熱的動作。
3、學(xué)習(xí)體驗在歌頌活動中進行制造、合作表演、游戲的歡樂。
活動預(yù)備:
請大班小伙伴學(xué)會分角色有表情地進行歌表演。
活動過程:
1、猜謎語。
老師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)?!辈乱粍游锩Q。
2、觀賞歌表演。
〔1〕老師請大班小伙伴分角色〔小豬、小羊、兔子、豬媽媽〕有表情地進行歌表演1~3段,并組織本班幼兒觀賞,知道歌曲中的人物、事項。
〔2〕請幼兒再次觀賞歌表演,并要求幼兒一起隨節(jié)奏念中間對白處臟死啦,走開!念時應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感。
3、學(xué)唱新歌。
〔1〕老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌1~3段,并提示幼兒在間奏和尾奏部分的等待。
〔2〕啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱,老師提問:
1〕豬小弟去找伙伴玩的時候,他的心里怎樣?〔興奮〕應(yīng)當怎么唱〔稍快且稍跳躍〕
2〕豬小弟哭著回家時,他的心里又是怎樣?〔難過〕應(yīng)當怎么唱〔慢且較連貫〕
4、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親切動作。
1〕師:“大家都喜愛潔凈的孩子,現(xiàn)在小豬洗潔凈了,他的伙伴會怎樣對待他呢?”請幼兒一起爭論
2〕老師援助幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。
3〕
老師鼓舞幼兒在尾奏部分制造出與他人不同的親切動作〔如擁抱、觸摸等〕,并請幼兒中做得比較好的面對大家單獨表演。
5、分角色進行歌表演
〔1〕老師請幼兒再次觀賞大班小伙伴分角色歌表演〔1~4段〕,引導(dǎo)幼兒觀摩時,留意觀測大班小伙伴的表情。
〔2〕老師請幼兒自由結(jié)伴,自己安排角色仿照大班小伙伴進行歌表演,并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親切動作,并有感情的表演出來。
豬小弟活動音樂教案6
教材分析:
《美滿豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的,歌曲的旋律精美,前半段節(jié)奏歡快,后半段節(jié)奏連貫,依據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容充斥了親情,表達著家的暖和,給人以美滿的感覺。為此想通過開展本次活動讓孩子們感受到父母對自己的愛,體驗到家的暖和。我班幼兒樂于參加歌頌活動,部分幼兒音準較好,節(jié)奏感強并能夠跟隨著樂曲的旋律進行表演,但還有部分幼兒歌頌的技能稍弱。在活動中通過讓幼兒觀測、傾聽,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。
活動目標:
1、感受歌曲中的親情、體會家的暖和
2、幼兒初步具有觀測技能、語言表達技能。
3、借助手語及圖片理解記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。
4、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
5、通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。
活動重點:
學(xué)唱歌曲活動難點:
掌控歌曲中休止符和符點音符的唱法。
活動預(yù)備:
鋼琴伴奏、圖片、課件
活動過程:
一、傾聽歌曲《讓愛住我家》,進入活動室,體驗家的溫馨。
提問:你們聽完這首歌有什么感覺?你們覺得什么是美滿?
小結(jié):聽到這首歌小伙伴很快樂,感覺美滿,愿望實現(xiàn)了就是美滿;經(jīng)過努力收到了收獲就是美滿……美滿就是很歡樂很興奮,爸爸媽媽疼我們、愛我們,全家人在一起相親相愛就是美滿。
二、通過故事的方式、擺圖譜的方式,初步學(xué)唱歌曲過渡語:今日有一只豬小弟,它也很美滿,它的美滿是什么呢?一起來聽故事。
1。老師利用課件講故事,幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。
提問:豬小弟的美滿是什么?
利用歌詞內(nèi)容進行小結(jié)?!灿猛暾Z言說歌詞〕
2。老師范唱歌曲,幼兒傾聽。
過渡語:老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲,咱們一起來聽聽吧。
提問:聽到這首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰什么?它在干什么?
小結(jié):聽到這首歌很感動、美滿、舒暢、精美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜3。結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞
三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的親情,體會家的暖和。
1。帶領(lǐng)幼兒看圖譜,分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱
2。師幼同步演唱3。帶幼兒加動作分句演唱歌曲。
現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲,豬小弟是小指,那爸爸呢?〔媽媽〕
四、升華情感。
提問;豬小弟很美滿由于爸爸媽媽很愛他,我們也很美滿,生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?
小結(jié):你的爸爸媽媽也很愛你,那我們怎么愛爸爸媽媽呢?
利用課件進行小結(jié)。
結(jié)束語:讓我們像豬小弟一樣,把這首美滿的歌送給你的好伙伴,讓他們更加美滿吧!
活動反思:
總體看,《美滿的豬小弟》這個內(nèi)容對于中班孩子來說有肯定的難度,還是在兩個塊面,一對于美滿的深入理解,二休止符的演唱。假如放在大班學(xué)習(xí)可能會好一點。所以,一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的閱歷和技能。
豬小弟活動音樂教案7
活動目標:
1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌頌,唱出其切分音,以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。
2、在老師的啟發(fā)援助下,學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。
3、學(xué)習(xí)體驗在歌頌活動中進行制造、合作表演、游戲的歡樂。通過
歌曲《豬小弟》讓幼兒知道潔凈的孩子人人愛,樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。
活動預(yù)備:
1、頭飾:〔豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔〕。
2、圖片:豬小弟〔正反面〕。音樂〈〈洗澡歌〉〉
3、各種不同小動物的紙偶。
活動過程:
2、猜謎語。
老師請幼兒猜謎:“肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)?!辈乱粍游锩Q。
3、導(dǎo)入
老師出示一只臟豬,進行提問:“這是只什么?你們覺得他怎么樣?這只小豬要去找伙伴玩,請幼兒想想看會發(fā)生什么事情〔幼兒進行爭論〕
3、學(xué)唱新歌
4〕聽音樂《豬小弟》,進行提問:“豬小弟去找了誰?發(fā)生了什么事?分別又說了什么?”幼兒進行仿照小動物們所說的話及進行制造其動作。
2〕幼兒跟著錄音機唱新歌1~3段,并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦!走開”念出其厭惡、厭煩〔與幼兒進行爭論〕
5〕啟發(fā)幼兒
用不同的表情和方式演唱,老師進行提問:1、豬小弟找伙伴玩時,他的心里怎樣〔興奮〕應(yīng)當怎么來唱〔稍快且跳躍〕可以做什么動作?2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣〔難過〕應(yīng)當怎么來唱〔慢且較連貫〕可以做什么動作?
6、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。
師:“聽!這是什么聲音???哦是小豬在洗澡!讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作?!薄搽S音樂與幼兒做洗澡動作〕
7、創(chuàng)編第4段歌詞,讓幼兒知道潔凈的孩子人人愛。
1〕音樂停止,出示潔凈小豬。師:“澡洗完啦!小豬變得怎么樣啦?〔與幼兒進行爭論〕這時的小豬再去找他的伙伴玩時,他的伙伴會怎樣來對待他呢?豬小弟變潔凈了,他的心情怎么樣?會說些什么?”
2〕老師援助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。
8、分角色進行表演
1〕引導(dǎo)幼兒觀看時,留意觀測其表情。
2〕分組進行表演〔幼兒選擇自己喜愛的動物紙偶做道具〕。
豬小弟活動音樂教案8
活動目標:
1,學(xué)習(xí)用
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