豬小弟活動音樂教案

第第頁豬小弟活動音樂教案

豬小弟活動音樂教案1

教學(xué)目標：

1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌

唱，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感，進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

2、學(xué)習(xí)體驗在歌頌活動中進行制造、合作表演、游戲的歡樂。

3、通過歌曲《豬小弟》讓幼兒知道潔凈的孩子人人愛，樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。

教學(xué)重點：用不同感情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，樹立幼兒愛潔凈講衛(wèi)生的觀念。

教學(xué)難點：創(chuàng)編第四段歌詞及用不同方式歌頌。

教學(xué)預(yù)備：音樂〔豬小弟、我愛洗澡〕，錄音機一臺，磁帶，頭飾〔豬小弟、豬媽媽、小兔、小羊〕，圖片三張〔臟豬、潔凈的豬、豬小弟與小兔和小羊〕，老師創(chuàng)編好的歌詞字卡，附歌詞內(nèi)容〔小動物各用頭飾表示〕笑臉表情2個，哭臉1個。

教學(xué)過程：

一、開始部分

〔一〕猜謎語導(dǎo)入

謎語：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)。”猜一動物名稱

〔二〕出示臟豬圖片，進行提問。

師：今日老師給小伙伴帶來這樣一只豬，他的名字叫做豬小弟?！渤鍪緢D片〕

師：你們覺得他的外表怎么樣？這只臟豬要去找伙伴玩，請小伙伴想

一想會發(fā)生什么事情？

二、基本部分

〔一〕聽音樂《豬小弟》進行提問

師：下面我們來聽聽今日學(xué)習(xí)的新歌《豬小弟》，在放歌過程中，小伙伴要認真聽歌曲內(nèi)容，老師會有問題?！驳谝槐榉鸥琛?/p>

提問：豬小弟去找了那些小動物？發(fā)生了什么事？分別又說了些什么呢？

〔二〕學(xué)唱新歌，進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

師：我們再來聽一遍，我們小伙伴可以跟著音樂一起唱，留意要學(xué)會等待，不能焦急?！驳诙榉鸥琛?/p>

打開歌詞：歌詞中提到的動物用動物頭卡表示

(三)啟發(fā)幼兒用不同表情和方式演唱

師：小伙伴你們都知道小動物們?yōu)槭裁床缓拓i小弟玩呢?(臟)小羊和小兔都不情愿和豬小弟玩，那我們小伙伴情愿和他玩嗎？我們在唱到“你的臉兒臟兮兮”和“你的身上都是泥”的之后，大家一起念“臟死了，走開”，并且要做出厭煩的表情?！驳谌榉鸥琛?/p>

師：老師想問小伙伴，豬小弟在找伙伴玩時，他的心里師怎么樣的〔興奮〕應(yīng)當怎么唱〔稍快且跳躍〕，可以做什么動作。在歌詞“去找兔子玩游戲”和“去找小羊玩游戲”貼個笑臉表情。豬小弟哭著回家時，他的心里又是怎么樣〔難過〕應(yīng)當怎么來唱〔慢且連貫〕

可以做什么動作。在“哭哭啼啼回家去”后貼哭臉表情。

〔四〕隨音樂《我愛洗澡》做洗澡動作

師：現(xiàn)在豬媽媽幫豬小弟在洗澡，我們和他一起來洗，做個愛潔凈講衛(wèi)生的好孩子好不好？小伙伴可以跟著老師做，也可以自己做動作。

〔五〕分角色表演讓幼兒知道潔凈的孩子人人愛

1、出示潔凈豬圖片

師：洗完澡了，小伙伴們舒暢嗎？在日常生活中我們要常常洗澡，做個潔凈的孩子。豬小弟現(xiàn)在變成什么樣子了〔與幼兒進行爭論〕大家想不想看變潔凈的豬小弟〔出示圖片〕

提問：這時的豬小弟在去找伙伴玩，他的伙伴會怎樣對待他呢？變潔凈的豬小弟心情會是怎么樣？〔出示第三張圖片〕

2、分角色進行表演

師：看著豬小弟和伙伴興奮的玩耍，豬小弟昨晚告知老師讓大家?guī)兔?chuàng)編歌詞，老師已經(jīng)幫小伙伴創(chuàng)編好一句〔出示字卡，老師示范〕?，F(xiàn)在老師想請四位小伙伴來表演，并且要依據(jù)歌曲內(nèi)容做動作及表情，其他小伙伴幫忙一起唱，并說臟死了走開，我們把黑板上老師創(chuàng)編的歌詞也唱進去?！渤鍪绢^飾〕

字卡：豬小弟，去找伙伴玩游戲，手牽手，唱歌跳舞真高興。

三、活動延伸

小伙伴可以分組進行表演，扮演自己喜愛的角色，還可以回家把這首歌頌給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起來創(chuàng)作第四段歌詞，來幼兒園唱給老師和小伙伴聽，好不好。

豬小弟活動音樂教案2

教材分析：

《美滿的豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的，歌曲的旋律精美，前半段節(jié)奏歡快，后半段節(jié)奏連貫，依據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容充斥了親情，表達著家的暖和，給人以美滿的感覺。為此想通過開展本次活動讓孩子們感受到父母對自己的愛，體驗到家的暖和。我班幼兒樂于參加歌頌活動，部分幼兒音準較好，節(jié)奏感強并能夠跟隨著樂曲的'旋律進行表演，但還有部分幼兒歌頌的技能稍弱。在活動中通過讓幼兒觀測、傾聽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

活動目標：

1.感受歌曲中的親情、體會家的暖和。

2.幼兒初步具有觀測技能、語言表達技能。

3.借助手語及圖片理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

4.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重點難點：

重點：學(xué)唱歌曲活動

難點：掌控歌曲中休止符和符點音符的唱法。

活動預(yù)備：

鋼琴伴奏、圖片課件

活動過程：

一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進入活動室，體驗家的溫馨。

提問：你們聽完這首歌有什么感覺？你們覺得什么是美滿？

小結(jié)：聽到這首歌小伙伴很快樂，感覺美滿，愿望實現(xiàn)了就是美滿；經(jīng)過努力收到了收獲就是美滿···美滿就是很歡樂很興奮，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是美滿。

二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學(xué)唱歌曲過渡語：今日有一只豬小弟，它也很美滿，它的美滿是什么呢？一起來聽故事。

1.老師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。

提問：豬小弟的美滿是什么？

利用歌詞內(nèi)容進行小結(jié)。〔用完整語言說歌詞〕2.老師范唱歌曲，幼兒傾聽。

過渡語：老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。

提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么？它在干什么？

小結(jié)：聽到這首歌很感動、美滿、舒暢、精美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜3.結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的親情，體會家的暖和。

1.帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱2.師幼同步演唱3.帶幼兒加動作分句演唱歌曲。

現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？〔媽媽〕四、升華情感。

提問;豬小弟很美滿由于爸爸媽媽很愛他，我們也很美滿，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢?

小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢？

利用課件進行小結(jié)。

結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首美滿的歌送給你的好伙伴，讓他們更加美滿吧！

活動反思：

總體看，《美滿的豬小弟》這個內(nèi)容對于中班孩子來說有肯定的難度，還是在兩個塊面，一對于美滿的深入理解，二休止符的演唱。假如放在大班學(xué)習(xí)可能會好一點。所以，一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的閱歷和技能。

豬小弟活動音樂教案3

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌頌，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

2、在老師的啟發(fā)援助下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。

3、學(xué)習(xí)體驗在歌頌活動中進行制造、合作表演、游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

頭飾：〔豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔〕。

活動過程：

1、猜謎語。

老師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)?！辈乱粍游锩Q。

2、學(xué)唱新歌

1〕聽音樂《豬小弟》，進行提問：“豬小弟去找了誰？發(fā)生了什么事？分別又說了什么？”幼兒進行仿照小動物們所說的話及進行制造其動作。

2〕幼兒跟著錄音機唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦！走開”念出其厭惡、厭煩〔與幼兒進行爭論〕

2〕啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，老師進行提問：1、豬小弟找伙伴玩時，他的心里怎樣〔興奮〕應(yīng)當怎么來唱〔稍快且跳躍〕2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣〔難過〕應(yīng)當怎么來唱〔慢且較連貫〕

3〕隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的

動作。

師：“聽！這是什么聲音??？哦是小豬在洗澡！讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作?！薄搽S音樂與幼兒做洗澡動作〕

4、創(chuàng)編第4段歌詞，讓幼兒知道潔凈的孩子人人愛。

1〕音樂停止，出示潔凈小豬。師：“澡洗完啦！小豬變得怎么樣啦？〔與幼兒進行爭論〕這時的小豬再去找他的伙伴玩時，他的伙伴會怎樣來對待他呢？豬小弟變潔凈了，他的心情怎么樣？會說些什么？”

2〕老師援助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。

5、分角色進行表演

豬小弟活動音樂教案4

目標：

1、通過反復(fù)觀賞歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個講衛(wèi)生的孩子。

2、鼓舞幼兒大膽制造出與他人不同的動作表現(xiàn)同伴間的親熱。

3、體驗合作表演的樂趣。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

錄音磁帶；動物頭飾〔小豬頭飾，豬媽媽，小羊；小兔〕；大班幼兒情境表演

活動過程：

一、感知觀賞

1、猜謎引出：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫

2、觀賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事項

3、再次觀賞表演，感知歌曲中的對白等

二、學(xué)唱新歌

1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌，提示間奏、尾奏處的等待

2、理解歌詞，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬興奮、難過的樣子

三、溝通表現(xiàn)

1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲，自由制造出與同伴親切的動作老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色，鼓舞幼兒創(chuàng)編與別人不同的動作

2、個別組合表現(xiàn)，鼓舞幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動作四、延伸活動在區(qū)角活動中自由組合表現(xiàn)

豬小弟活動音樂教案5

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌頌，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。進一步感受和表現(xiàn)歌曲的前奏、間奏和尾奏。

2、在老師的啟發(fā)援助下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞，并努力制造出與他人不同的表示親熱的動作。

3、學(xué)習(xí)體驗在歌頌活動中進行制造、合作表演、游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

請大班小伙伴學(xué)會分角色有表情地進行歌表演。

活動過程：

1、猜謎語。

老師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)?！辈乱粍游锩Q。

2、觀賞歌表演。

〔1〕老師請大班小伙伴分角色〔小豬、小羊、兔子、豬媽媽〕有表情地進行歌表演1~3段，并組織本班幼兒觀賞，知道歌曲中的人物、事項。

〔2〕請幼兒再次觀賞歌表演，并要求幼兒一起隨節(jié)奏念中間對白處臟死啦，走開！念時應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感。

3、學(xué)唱新歌。

〔1〕老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌1~3段，并提示幼兒在間奏和尾奏部分的等待。

〔2〕啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，老師提問：

1〕豬小弟去找伙伴玩的時候，他的心里怎樣？〔興奮〕應(yīng)當怎么唱〔稍快且稍跳躍〕

2〕豬小弟哭著回家時，他的心里又是怎樣？〔難過〕應(yīng)當怎么唱〔慢且較連貫〕

4、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親切動作。

1〕師：“大家都喜愛潔凈的孩子，現(xiàn)在小豬洗潔凈了，他的伙伴會怎樣對待他呢？”請幼兒一起爭論

2〕老師援助幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中。

3〕

老師鼓舞幼兒在尾奏部分制造出與他人不同的親切動作〔如擁抱、觸摸等〕，并請幼兒中做得比較好的面對大家單獨表演。

5、分角色進行歌表演

〔1〕老師請幼兒再次觀賞大班小伙伴分角色歌表演〔1~4段〕，引導(dǎo)幼兒觀摩時，留意觀測大班小伙伴的表情。

〔2〕老師請幼兒自由結(jié)伴，自己安排角色仿照大班小伙伴進行歌表演，并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親切動作，并有感情的表演出來。

豬小弟活動音樂教案6

教材分析：

《美滿豬小弟》是由一首流行音樂改編而成的，歌曲的旋律精美，前半段節(jié)奏歡快，后半段節(jié)奏連貫，依據(jù)歌曲改編的歌詞內(nèi)容充斥了親情，表達著家的暖和，給人以美滿的感覺。為此想通過開展本次活動讓孩子們感受到父母對自己的愛，體驗到家的暖和。我班幼兒樂于參加歌頌活動，部分幼兒音準較好，節(jié)奏感強并能夠跟隨著樂曲的旋律進行表演，但還有部分幼兒歌頌的技能稍弱。在活動中通過讓幼兒觀測、傾聽，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

活動目標：

1、感受歌曲中的親情、體會家的暖和

2、幼兒初步具有觀測技能、語言表達技能。

3、借助手語及圖片理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

4、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

5、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

活動重點：

學(xué)唱歌曲活動難點：

掌控歌曲中休止符和符點音符的唱法。

活動預(yù)備：

鋼琴伴奏、圖片、課件

活動過程：

一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進入活動室，體驗家的溫馨。

提問：你們聽完這首歌有什么感覺？你們覺得什么是美滿？

小結(jié)：聽到這首歌小伙伴很快樂，感覺美滿，愿望實現(xiàn)了就是美滿；經(jīng)過努力收到了收獲就是美滿……美滿就是很歡樂很興奮，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是美滿。

二、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學(xué)唱歌曲過渡語：今日有一只豬小弟，它也很美滿，它的美滿是什么呢？一起來聽故事。

1。老師利用課件講故事，幼兒初步感受歌詞的內(nèi)容。

提問：豬小弟的美滿是什么？

利用歌詞內(nèi)容進行小結(jié)?！灿猛暾Z言說歌詞〕

2。老師范唱歌曲，幼兒傾聽。

過渡語：老師把這個故事編成了一個好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧。

提問：聽到這首歌曲有什么感覺？歌曲里唱了誰什么？它在干什么？

小結(jié)：聽到這首歌很感動、美滿、舒暢、精美。邊引導(dǎo)幼兒邊出示圖譜3。結(jié)合圖譜加伴奏說歌詞

三、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的親情，體會家的暖和。

1。帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分句演唱歌曲。結(jié)合圖譜異步跟唱

2。師幼同步演唱3。帶幼兒加動作分句演唱歌曲。

現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢？〔媽媽〕

四、升華情感。

提問；豬小弟很美滿由于爸爸媽媽很愛他，我們也很美滿，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的呢？

小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢？

利用課件進行小結(jié)。

結(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首美滿的歌送給你的好伙伴，讓他們更加美滿吧！

活動反思：

總體看，《美滿的豬小弟》這個內(nèi)容對于中班孩子來說有肯定的難度，還是在兩個塊面，一對于美滿的深入理解，二休止符的演唱。假如放在大班學(xué)習(xí)可能會好一點。所以，一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的閱歷和技能。

豬小弟活動音樂教案7

活動目標：

1、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫的兩種不同的方式歌頌，唱出其切分音，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

2、在老師的啟發(fā)援助下，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第4段歌詞。

3、學(xué)習(xí)體驗在歌頌活動中進行制造、合作表演、游戲的歡樂。通過

歌曲《豬小弟》讓幼兒知道潔凈的孩子人人愛，樹立幼兒愛清潔講衛(wèi)生的觀念。

活動預(yù)備：

1、頭飾：〔豬小弟、豬媽媽、小羊、小兔〕。

2、圖片：豬小弟〔正反面〕。音樂〈〈洗澡歌〉〉

3、各種不同小動物的紙偶。

活動過程：

2、猜謎語。

老師請幼兒猜謎：“肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，嘴里唱著哼哼調(diào)?！辈乱粍游锩Q。

3、導(dǎo)入

老師出示一只臟豬，進行提問：“這是只什么？你們覺得他怎么樣？這只小豬要去找伙伴玩，請幼兒想想看會發(fā)生什么事情〔幼兒進行爭論〕

3、學(xué)唱新歌

4〕聽音樂《豬小弟》，進行提問：“豬小弟去找了誰？發(fā)生了什么事？分別又說了什么？”幼兒進行仿照小動物們所說的話及進行制造其動作。

2〕幼兒跟著錄音機唱新歌1~3段，并唱出其切分音及念出對白處-“臟死啦！走開”念出其厭惡、厭煩〔與幼兒進行爭論〕

5〕啟發(fā)幼兒

用不同的表情和方式演唱，老師進行提問：1、豬小弟找伙伴玩時，他的心里怎樣〔興奮〕應(yīng)當怎么來唱〔稍快且跳躍〕可以做什么動作？2、豬小弟哭著回家時他的心里又是怎樣〔難過〕應(yīng)當怎么來唱〔慢且較連貫〕可以做什么動作？

6、隨音樂〈洗澡歌〉做洗澡的動作。

師：“聽！這是什么聲音??？哦是小豬在洗澡！讓我們一起來跟著音樂做一做洗澡的動作?！薄搽S音樂與幼兒做洗澡動作〕

7、創(chuàng)編第4段歌詞，讓幼兒知道潔凈的孩子人人愛。

1〕音樂停止，出示潔凈小豬。師：“澡洗完啦！小豬變得怎么樣啦？〔與幼兒進行爭論〕這時的小豬再去找他的伙伴玩時，他的伙伴會怎樣來對待他呢？豬小弟變潔凈了，他的心情怎么樣？會說些什么？”

2〕老師援助幼兒創(chuàng)編歌詞并填入歌曲中。

8、分角色進行表演

1〕引導(dǎo)幼兒觀看時，留意觀測其表情。

2〕分組進行表演〔幼兒選擇自己喜愛的動物紙偶做道具〕。

豬小弟活動音樂教案8

活動目標：

1，學(xué)習(xí)用