中職《英語基礎(chǔ)教程》第一冊Unit4-2

Unit4It'saniceparty!(第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì))一、教材分析1．教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)系《英語基礎(chǔ)教程1》第四單元的第二課時(shí)，授課材料為教材中ReadingandWriting部分，具體內(nèi)容包括：通過閱讀邀請函，填寫備忘錄信息；精讀以籌備派對為主題的段落，并從中獲取對應(yīng)信息完成邀請函的讀寫訓(xùn)練。經(jīng)過上一課時(shí)基礎(chǔ)詞匯和短語的積累，學(xué)生對單元學(xué)習(xí)主題已經(jīng)形成比較清晰的認(rèn)識，在本次課，學(xué)生不僅需要完成基本的讀寫任務(wù)，而且還能了解舉辦聚會的籌備工作，為今后在工作和生活中參加或組織派對做好初步準(zhǔn)備，這是對本單元讀寫部分的拓展和深化。2．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)⑴教學(xué)重點(diǎn)準(zhǔn)確地提取邀請函信息，并根據(jù)信息填寫聚會備忘錄；根據(jù)閱讀文段提供的信息，完成邀請函的協(xié)作；⑵教學(xué)難點(diǎn)快速查找閱讀材料的細(xì)節(jié)信息并靈活使用信息來填寫備忘錄和邀請函；初步了解籌備派對的基本準(zhǔn)備工作；二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)學(xué)生了解邀請函的基本格式和要素；2.能力目標(biāo)⑴學(xué)生能讀懂邀請函和如何籌備聚會的描述；⑵學(xué)生能根據(jù)不同目的來確定不同的閱讀方式；(3)學(xué)生能重新組織語言在備忘錄和邀請函中轉(zhuǎn)述相關(guān)信息。3.情感目標(biāo)學(xué)生了解聚會的設(shè)計(jì)和實(shí)施，學(xué)會團(tuán)隊(duì)合作；三、教學(xué)步驟StepOneLeadin1.Theteachershowssomedifferentinvitationstostudents,includingweddinginvitation,birthdayinvitation,etc.2.Studentssumuptheinformationontheinvitations.Thenteacherdrawsaspidermapontheblackboardandstimulatesthestudentstohaveanactivethinking.Studentsmaydiscussthequestionwithpartners,thentheyofferideastogether.Teacherwritesdownthetipsontheblackboardasareminderforthenextactivity.（設(shè)計(jì)意圖：該步驟先通過觀察生活中常見的請柬這一物品，自然地導(dǎo)入本課的教學(xué)內(nèi)容即邀請函的閱讀和寫作，之后引導(dǎo)學(xué)生分析概括請柬上所包含的主要項(xiàng)目，以蜘蛛圖的形式呈現(xiàn)能吸引學(xué)生的注意力，活動為學(xué)生理解本課閱讀材料的內(nèi)容做鋪墊。）StepTwoReadingandwriting1.Activity9.Readandcomplete.⑴Studentsareaskedtocompletethespidermap.T:Wearesurewhatmustbeineludedintheinvitation.Thereisapartyinvitation.Iwantyoutousetheinformationtocompletethespidermap.（2）Fillintheblanksinthememo.（設(shè)計(jì)意圖：再次使用板書中的蜘蛛圖，讓學(xué)生閱讀Activity9獲取信息進(jìn)一步完善蜘蛛圖，可邀請學(xué)生上臺填寫圖中信息。該環(huán)節(jié)既是完成閱讀任務(wù)，也是幫助學(xué)生再次記憶邀請函所包括的主要項(xiàng)目。）2.Activity10.Read,circleandunderline.（1）ComprehensivequestionsTeacherwritesdownthesethreecomprehensivequestionsontheblackboard.Studentsreadthee-mailindividually,thentheyfindtheanswerstothequestions.e.g.Whoisthepartyplanner?Whatkindofthepartyis?What'thedateoftheparty?（設(shè)計(jì)意圖：在教材原有的閱讀任務(wù)上增加幾個(gè)較簡單的理解問題，幫助學(xué)生對閱讀材料形成初步了解。）（2）Circleandunderline.Studentscircleandunderlinehowtopreparetheparty.Firstofall-secondly…thirdly…finally…Beforeteacheroffersfeedback,studentsexplainhowthefindtheanswers.3.Activity11.Readandchoose.AfterfinishingtheActivity9and10,teachermakesaconclusionaboutanimportantreadingstrategy----Readingforspecificinformation.Withthisstrategy,studentsjustfindoutrelatedinformationandignoreothers.（設(shè)計(jì)意圖：該步驟能培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用閱讀策略搜索信息的能力。教師有意識的策略引導(dǎo)，有助于學(xué)生根據(jù)不同目的采取不同的閱讀方式，提高學(xué)習(xí)效率。）StepThreeWriting1.Activity11.Thinkandwrite.StudentsreadthearticleinActivity10againcarefullybythemselves.Thentheyusetheinformationandsentencestructurestowritetheinvitation.Nextstudentsdiscussandchecktheanswersinpairs.Thenteacheraskssomestudentstowritedowntheiranswersontheblackboard,afterwhichteachercheckstheanswersandanalyzesthekeywordsandsentencesinthearticle.（設(shè)計(jì)意圖：該步驟有助于鍛煉學(xué)生通過閱讀，有重點(diǎn)地獲取相關(guān)細(xì)節(jié)信息，并重新組織語言來完成邀請函的寫作訓(xùn)練，從而提高其表述信息的能力。）2.Drill⑴Studentsworkingroupsof5.EverygroupcompletestheMemotogetherandeachmemberwritesoneiteminthememo.MemoDate:Typeoftheparty:Place:Activities:Host:（2）Studentsusetheinformationinthememotowriteaninvitation.（3）Eachgrouppresentsoneoftheirinvitationontheblackboard.（設(shè)計(jì)意圖：該步驟有助于學(xué)生運(yùn)用本課所學(xué)語言完成一個(gè)真實(shí)的任務(wù)，即在團(tuán)隊(duì)合作中設(shè)計(jì)、組織一個(gè)聚會并訓(xùn)練寫作能力，學(xué)生將有機(jī)會將所學(xué)英語運(yùn)用在實(shí)際生活中。）StepFourSummaryMakeashortsummaryofwhatwe'velearnedtoday.1.Theinformationontheinvitations:date，place，host,guest,etc.2.Howtopreparetheparty.firstofallsecondly…thirdly…finally…3.Onthememodate,typeoftheparty,place,activities,host:（設(shè)計(jì)意圖：對本課時(shí)所學(xué)集體做個(gè)小結(jié)，讓學(xué)生明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。）StepFiveHomework1.Supposethenewyeariscoming,andyou'dliketoinvitesomefriendstothenewyearparty.Pleasecompleteyourinvitati