高中物理老師工作總結(jié)范文

—高中物理老師工作總結(jié)范文為了使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展；立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，下面就是給大家?guī)淼母咧形锢砝蠋煿ぷ骺偨Y(jié)精選范文，希望能幫忙到大家!高中物理老師工作總結(jié)精選范文一本學期的高一物理教學重點是培育同學學習物理愛好。由于第一次教新課程一點經(jīng)驗都沒有，可我相信工夫不負有心人。我勤學，只要有學習的時機都不會放過，這學期我外出聽課8節(jié)同時作了許多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了肯定的了解，但肩負高一四個班教學任務(wù)的我，更覺得責任重大。在這一學期的教學中，發(fā)揮去年的教學經(jīng)驗和創(chuàng)新教學。靜心回憶過去的一學期中，我個人認為有些措施還是有收效的。一、熱愛同學，公平相處，親切合作。在過去教學中都熱愛同學，只有對同學熱愛，投入教學熱忱才會高漲。就能在教學過程滲入情感教育強化教學師生的溝通，營造寬松學習氣氛有利同學學習主動性。常言道，親其師信其道，如今的同學，在學習中更加有意識先接受老師，才接受老師所教的學問.所以，師生相互尊重，公平相處，拉近師生的距離，到達和諧、融洽師生情感，使同學感到老師是生活和學習中的知音，能直接影響同學對自己所教科目的學習看法，能在學習方面收到較好的效果。二、培育學習愛好和學習習慣。物理是一門科學性和學問性的學科。在教學過程中科學性和學問性融于趣味性教學。同學對物理學科產(chǎn)生愛好。愛好是同學的老師。培育同學有美商的學習習慣，以往教學中不少同學在考試或作業(yè)書寫不標準，在改考試卷或作業(yè)因看不清晰缺乏美感被扣分，教學過程為了不必錯誤，強調(diào)形成美商的學習習慣。教學過程中還嘗試新方法。1、情境教學在教學中，細心設(shè)置情境.如，同學學習牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時，叫同學用不同的力敲桌子手有什么感覺，為同學猜想提供感性鋪墊，在設(shè)計題目，我留意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活好玩的情境，從而使同學通過生活例子教學將難化易。2、指導同學歸納小結(jié)，使學問系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化小結(jié)的環(huán)節(jié)就好像種莊稼收獲的過程.如何對一堂課進行小結(jié)，直接影響著課堂教學的效果。針對不同的課堂教學類型，依據(jù)不同的教學內(nèi)容和要求，考慮到教學對象的學問結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點和心理特征，細心設(shè)計出與之順應(yīng)的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學結(jié)束之際，可結(jié)合實際情況，嘗試讓同學對課堂所學學問加以小結(jié)、整理。在讓同學進行課堂小結(jié)的時分，我堅持立體分層原則，依次讓一名成果優(yōu)秀的、中等的、后進的同學對課堂所學進行小結(jié)表述。由于接受力量的不同，他們大致分別能小結(jié)表述出90%以上、70%以上、60%以上課堂所學。通過這一環(huán)節(jié)，老師可以發(fā)現(xiàn)同學特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下同學什么地方尚未理解和把握，為后續(xù)教學中按時查漏補缺，探求新知設(shè)下伏筆?？荚噺?fù)習中留意幫忙同學強化學問體系間的聯(lián)系，將學問編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部電影，同學隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，同學自由地駕馭學問。三、換位教學針對同學基礎(chǔ)差，底子薄的特點，我特別注意換位教學。老師對課本的學問非常熟識，隨時能夠駕馭課本的學問，但同學就不肯定能夠做到。老師在教學上進行換位，假設(shè)我如今是同學應(yīng)當怎樣學好老師教給我的學問。從換位教學了解同學學習狀況，為以后教學發(fā)現(xiàn)問題按時改正，提高教學質(zhì)量。通過換位教學，老師多為同學的學習思索，轉(zhuǎn)變同學不良好的學習習慣，提高同學的學習效率。經(jīng)過一學期的努力，不同的方法和措施，同學對我的教學還是非常滿意，我覺察，雖然沒有新課程教學經(jīng)驗的我，對新課程改變還有點估量比擬好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內(nèi)容比擬好，考完后同學快樂，我也感到欣慰。無論怎樣我下一學期都需要更加努力學習，腳踏實地地工作。高中物理老師工作總結(jié)精選范文二中學物理教學改革的重點是課堂教學方法改革，這是完成中學物理教學目標和任務(wù)，全面提高教學質(zhì)量的重要途徑。我們認為要對高中物理的課堂教學方法實施改革，能夠從以下幾方面思索：一、從物理學科特點動身，改善課堂教學方法。試驗是物理學的基礎(chǔ)，也是物理學科的特點，物理教學離不開試驗，因此，物理課堂教學改革首先要強化試驗教學。1、制造條件，讓同學更多地動手試驗，提高同學觀看試驗潛力。但凡試驗性較強的教材，老師要采納讓同學動手做試驗的教學方法，同時還要設(shè)法把一些演示試驗改為同學試驗，并增加課外小試驗，對于同學分組試驗，不僅僅要做，而且還要認真做好?？傊虒W中要突出同學的試驗活動，使同學在試驗中動眼看、動手做、動嘴講、動腦想，從而把握物理學問和技巧，提高試驗潛力。2、試驗教學還要著重教給同學觀看的方法，用科學的觀看方法去啟發(fā)、引導、示范，努力提高同學的試驗觀看潛力。同時還要強化試驗觀看方法的培育，要透過對同學進行試驗思想、試驗方法等科學方法教育（如放大法、比擬法、代替法、轉(zhuǎn)換法、比擬法、平衡法和模型法等）幫忙同學深入理解試驗、培育試驗潛力，開拓制造性思維。二、從物理教學資料動身，改善課堂教學方法。物理課堂教學方法的選取，要受到教材資料的制約，教材資料確定課堂教學方法的選取，也確定著老師與同學的詳細雙邊活動的方式和方法。首先，務(wù)必突出教學方法的優(yōu)化選取，我們選取教法應(yīng)從教材資料實際動身，在眾多教學方法中進行比擬，最終得出經(jīng)過優(yōu)化選取的教學方法。一堂勝利的物理課，通常是幾種教學方法的有機搭配，而不是幾種教法的任意湊合，必需是經(jīng)過老師的細心設(shè)計、敏捷地、科學地、制造性地進行優(yōu)化選取、認真實施的結(jié)果。第二，還要改革老師在課堂的講解方式。老師在課堂上講解，務(wù)必具有劇烈的針對性、啟發(fā)性和綜合性，在課堂講解，可隨資料的不同實行相應(yīng)的不同方式：如對教材資料從學問結(jié)構(gòu)、規(guī)律關(guān)系推理論證方法等作完好、全面的講解；對試驗性較強的物理概念和規(guī)律，在做好試驗的基礎(chǔ)上作啟發(fā)式的講解；對重點、難點、關(guān)鍵資料或同學簡單發(fā)生過失的問題，作點撥式講解；在同學獨立閱讀、獨立思索或進行訓練之前，作提示性講解；依據(jù)同學在預(yù)習、自學或復(fù)習中所提疑點，作釋疑性講解。總之，課堂教學要充足調(diào)動同學的學習專心性、主動性和自學性，不同類型的教學資料，老師應(yīng)組織同學進行不同的活動。三、從同學的心理進展特征和潛力基礎(chǔ)動身，改善課堂教學方法。高中同學伴著年齡的增長和學問的增多有明顯的獨立性和愛好傾向，學習自覺性和獨立性比強，具有必需的思索潛力和自學潛力，課堂中常希望獨立思索求解，學習氣氛比擬沉悶。這給老師了解同學帶來必需的困難，針對這種狀況，一般可實行以下方法：強化講解的目的性和針對性，獨特是講解時要留意反應(yīng)系統(tǒng)運用，如作業(yè)、商量、考試中的反應(yīng)信息，以便有的放矢地進行教學；進一步培育同學獨立學習的潛力把老師的講解與同學的自學活動結(jié)合起來；將老師的講解并描述和同學的商量、答復(fù)問題等結(jié)合起來，使得課堂教學成為師生的共同活動；充足利用時機，讓同學進行各種口頭的、書面的訓練。四、從教學關(guān)系動身，改善課堂教學方法。中學物理課堂教學改革的中心問題，是處理好主導與主體的關(guān)系，完成教與學的統(tǒng)一。因此，務(wù)必強化課堂上教與學之間的溝通活動強化師生之間的溝通活動，老師是溝通的主導一方，其作用是依據(jù)同學的實際狀況，創(chuàng)設(shè)最優(yōu)學習情景，有目的、有方案地開展各種教學活動，以各種有效的方法，引導同學學好物理學問。但老師的活動不能離開同學這個主體，教學中應(yīng)突出同學的主體地位，努力制造條件讓同學更多地參與教學活動，使同學專心主動地取得學問信息，進展各方面的潛力。可見，老師與同學是組成教學的兩個最根本的因素，老師在課堂上的各項活動少不了同學的協(xié)作；而同學在課堂上的各項活動也離不開老師的指導。所以，努力使師生之間的溝通活動貫穿于整個教學過程之中，是發(fā)揮老師的主導作（20XX年小學語文四班級《觸摸春天》教學反思案例）用的根本?？傊?，物理教學應(yīng)依據(jù)不同的教學資料、不同的同學實際、不同的試驗條件，敏捷而切合實際地選取不同的教法，專心探究和認真實踐物理課堂教學的最優(yōu)方法，深化物理課堂教學方法改革，努力提高物理教學質(zhì)量。高中物理老師工作總結(jié)精選范文三緊急勞碌的高一上學期結(jié)束了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W工作本人擔任高一年4班班物理教學工作，由于是重新編班，所以面對的是很多生疏的面孔，如何讓這些來自不同班級的同學快速的順應(yīng)于我的教學方式，同時伴著對物理學習的深化，同學剛?cè)雽W時對物理的新奇感正被漸漸繁難的物理學問帶來的壓力所取代，很多同學學習勁頭有所下降，顯現(xiàn)了一個低谷。他們對于物理學的根本輪廓及研討過程和方法可以說是空的，特別是同學的思維力量還停留在以記憶為主的模式上，想讓他們在短時間內(nèi)入門較為困難，因此在教學中要充足調(diào)動同學同學的主動性，強化學習方法論引導，逐步培育同學自主學習的力量，特別是物理學中的根本概念老師更加應(yīng)當注意方法加以引導理解。另外在物理的課堂教學中應(yīng)強化作業(yè)及解題格式的標準，還應(yīng)當在教學中漫漫浸透物理思維方法的培育。使每個同學都在原有的基礎(chǔ)上有進步。把本學期幾點作法總結(jié)如下1、針對同學的詳細情況，制定了一系列的補差方案：這三個班物理成果不是很好，尤其是基礎(chǔ)較差，同學反應(yīng)慢，作業(yè)大部分互相抄襲。針對這種情況，本人實行了低起點，低難度，注意基礎(chǔ)的教學方針，對同學的問題盡量作到耐煩、細致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到同學弄懂為止。2、對同學的作業(yè)作到全批全改，對同學作業(yè)中顯現(xiàn)的普遍問題集體評講，對同學作業(yè)中顯現(xiàn)的個別問題，單獨找個別同學輔導，對同學中顯現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅定制止，做好同學的思想工作，屢教不改的賜予恰當?shù)膽土P。3、課前反復(fù)研討教材，對教材中的學問點做到心中有數(shù)，對同學忽視的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)訓練，讓同學對教材中的每一個學問點都嫻熟。4、對同學復(fù)習中的重點、難點反復(fù)訓練，特別是試驗題，同學尤其頭疼，對試驗原理、試驗中的留意事項、試驗的誤差等不清晰，更談不上將試驗原理進行轉(zhuǎn)換，進行試驗的設(shè)計。針對這些問題，除了認真給同學講解試驗的原理等，還讓同學對試驗的設(shè)計反復(fù)訓練，反復(fù)體會，讓同學逐步克服心理障礙，把握試驗題的根本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗，使同學更進一步把握了試驗題的做法。5、針對當前高考的特點。在注意基礎(chǔ)考查的同時，特別注意力量的考察。在平常的教學工作中，特別注意力量的培育。讓同學從繁重的作業(yè)中解脫出來。6、針對班級的特點實行抓兩頭的做法，讓尖子同學吃得好，吃得飽。在平常的教學工作，讓他們在完成全班必需完成的作業(yè)外，恰當補充一些難度教大的習題，以便提高同學的力量，對學習比擬困難的同學，特別是雙差生讓他們依據(jù)自己的實際情況，重在雙基的落實，但是決不能抄襲。7、充足閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫完全起點，低難度，逐步到位的教學思想?？傊?jīng)過以上的工作，有部分同學由厭學到喜愛，三個班的物理成果有了較大的提高?？梢哉f有欣慰，也有很多思索。工作中還有許多缺乏，望在下學年里得到改進。高中物理老師工作總結(jié)精選范文四高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，同學普遍感覺難學。作為物理老師，教學方法尤為重要。我在教育教學過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學期即將結(jié)束，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：一、根本情況依據(jù)學校的布置，本期我負責高三72班，高一96、97班的物理教學工作。高三教學在完成新課的基礎(chǔ)上，主要進行了第一輪總復(fù)習。高一教學重點在初中物理與高中物理的連接，思維模式的轉(zhuǎn)變，物理模型的建立上。二、成果和缺點1、以課堂教學為中心，向四非常鐘要效益（1）重三基。在課堂教學中突出根本學問、根本概念、根本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律，我讓同學通過對物理現(xiàn)象、演示試驗的觀看分析，力求推導引出新的概念、定理和結(jié)論，使同學清晰地理解物理學問的形成過程，培育同學的思維力量和想象力量。如：在學習《超重、失重》一節(jié)時，為了更好的讓同學體會物理情景，我布置同學課外站在磅秤上親自試驗，從而加深了對這一物理過程的理解。遵從按部就班的原則，學問要逐步積累、擴展和延長。不要過高估量同學的力量，設(shè)法將難懂的學問通俗化，簡明易懂，培育同學學習物理的愛好和學好物理的自信念。如：在學習《波的傳播》中我把問題口訣化：上下坡反向、向右看齊等。（2）重力量。物理教學的重要任務(wù)是培育同學的力量。培育力量需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習看法和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。精確理解并把握物理概念和物理規(guī)律，是培育力量的基礎(chǔ)。課堂訓練和作業(yè)中，力求做題標準化。如：在主觀性習題的求解中，要求同學必需指明研討對象，必需畫圖分析受力情況，必需寫明所用的定理定律名稱，必需突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，逐步學會運用物理學問解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的力量。比方在講運動學時，對一道習題，我用圖象法公式法實際演練法等多種方法進行講解。另外，課堂上分小組商量，小組推舉讓同學上臺分析一些力所能及的習題，也是提高力量的關(guān)鍵。2、激發(fā)同學的學習愛好高一同學剛?cè)胄?，同學普遍感覺物理比擬難，甚至對物理失去信念。針對這種現(xiàn)象，我組織同學成立物理課外愛好小組，課外試驗、小制作小組，宣傳物理思想、調(diào)動大家學習主動性、培育大家學習。我把四個班的同學結(jié)合起來，共同組成物理學習總組成員。我和四個班的物理課代表擔任物理總組理事會成員，我們制定一個共同的目標提高同學的物理成果。依據(jù)月考成果，把每個班的同學依據(jù)上、中、下合理分組，以67名同學為一學習小組，小組設(shè)組長一名，然后、按組進行編號，更有利于學習的共同進步。讓學習小組之間進行相互評比，在競爭中求進展。大家的學習主動性提高了，對物理的愛好越來越濃，變成了要我學為我要學，成果自然而然取得了較大的進步。3、錯題集為了提高同學的學習質(zhì)量，我還建立了錯題集。錯題集又名雙色筆記，藍筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對錯題集進行打分。比擬好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。對這樣的措施，同學一開頭還比擬重視，時間一長就疲塌了，錯題仍然錯，不見長進。后來，我轉(zhuǎn)變了做法，對錯題集整理比擬好，符合要求的打個5分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難，多數(shù)做不好，只有少數(shù)幾個得5分，也有時題目比擬簡單，多數(shù)能得5分。這樣，學習好、整理認真的同學常常得5分，學習較差的同學也有時機得5分，同學的錯題集上只顯現(xiàn)5分，不顯現(xiàn)其它的分數(shù)。一學期下來，我發(fā)現(xiàn)錯題集比原來整齊多了。每次錯題集一發(fā)下來，同學都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又得了一個5分。雖然只是一個微乎其微的5分，卻使同學獲得了一種勝利的歡樂。這是一種主動的心情，它可以轉(zhuǎn)化成連續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯誤率明顯下降了。三、方法和措施（1）堅持課堂隨時練在平常教學中，有些章節(jié)學問容量非常豐富，同學是否把握對下一節(jié)學習影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小訓練。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂小訓練，有助于同學形成課后復(fù)習的好習慣，又進而促進教學。（2）堅持周周定時練我每周都要抽一節(jié)晚自習，讓同學對本周所學的學問要點進行檢測，依據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，學問的遺忘先快后慢，每周一練將有助于同學對本周學問形成系統(tǒng)，按時地彌補學問，更好地進行下一階段的學習。（3）堅持章節(jié)單元練每學完一章之后，我都要對本章加以復(fù)習穩(wěn)固。我精選習題，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元訓練，不僅有助于提高同學的綜合力量，而且更有助于同學把學問串聯(lián)起來。同時也可以檢測這個階段同學對章節(jié)的學習情況，對于檢測結(jié)果，進步幅度較大者，我在周報上賜予公布，以形成鼓勵。（4）堅持物理每天見在高三教學中，我又堅持物理每天見。由各班課代表負責統(tǒng)一布置，每天由一個中等偏上的同學細心挑選一道習題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思索，然后利用課余時間，負責給大家講解，其他同學隨時提出商量看法，在和同學們的公平溝通中解決問題、提高力量。四、存在的問題教學一段時期后，要進行教學反思。我每個班隨機找15名同學進行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學習中自己最勝利的地方有哪些，缺乏的地方有哪些，老師應(yīng)當連續(xù)提倡哪些，應(yīng)當防止哪些，你對教學中有哪寫建議。有一些同學很有潛力，但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考后，開邊緣活潑員會。我把這些同學集中起來開會，幫忙他們查找問題，并鼓勵他們，你們有一個好的前途，很有希望，但考試成果不抱負，肯定要認真分析原因，相信你們會更優(yōu)秀!也有些同學入學基礎(chǔ)差，但我并不因此而無視他們。除了平常主動接近他們，和他們談話之外，還特地為他們開鼓勵會。告知他們成果只能代表過去，老師相信你們能行。如今落后只是臨時的，只要你們鍥而不舍的努力，相信勝利就在不遠方。沒有探究，就沒有創(chuàng)新；沒有嘗試，就沒有進步。探究與實踐共行，汗水與心血伙伴。靠著劇烈的責任感、事業(yè)心，去奮斗、去探究。在教學上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必需傾注熱忱、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實地的去探究。在今后，我肯定要更加主動認真的投入工作中去，為我校建成示范性中學而努力!高中物理老師工作總結(jié)精選范文五本學年，我擔任高一（4）（5）（6）班的物理教學，為了提高自己的教學水平，在本學期各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向老老師請教，結(jié)合本校和班級同學的實際情況，針對性的開展教學工作，使工作有方案，有組織，有步驟。經(jīng)過了一個學年，我對教學工作有了如下感想。一、認真?zhèn)湔n做到既備同學又備教材與備教法做到既備同學又備教材與備教法做到既備同學又備教材與備教法做到既備同學又備教材與備教法，認真寫好教案。每一課都做到有備而去，每堂課都在課前做好充足的準備，課后按時對該課作出小結(jié)，并認真整理每一章節(jié)的學問要點，幫忙同學進行歸納總結(jié)。二、增加上課技能，提高教學質(zhì)量增加上課技能，提高教學質(zhì)量是我們每一名老師不斷努力的目標。我深知同學的主動參與是教學取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別留意調(diào)動同學的主動性，強化師生溝通