骨干教師培訓匯報總結

—骨干教師培訓匯報總結工作總結寫作時，把總結所包括的時間劃分為幾個階段，按時間挨次分別講述每個階段的成果、做法、經(jīng)驗、體會。你會寫骨干老師培訓匯報總結嗎？下面給大家?guī)砉歉衫蠋熍嘤枀R報總結，希望大家喜愛!骨干老師培訓匯報總結1依據(jù)我校老師專業(yè)進展規(guī)劃和年初老師專業(yè)進展培訓工作方案布置，在教育研討培訓中心和老師進修學校的幫忙和指導，在學校高度重視下，老師培訓工作圓滿完成，參訓老師收獲頗多。在理論學習的同時不斷進行實踐，結合本校實際開展行之有效的課改行動。老師專業(yè)素養(yǎng)進一步提高，課堂教學效率逐步提升。一、高度重視將師訓工作作為我校文化教學系列中的重要工作內(nèi)容。我校領導高度重視老師培訓工作，長期堅持以老師的成長和進展作為老師教育的根本動身點和落腳點。依據(jù)教育部門相關要求，經(jīng)過協(xié)調(diào)，開頭我校老師培訓完全納入到了整個教育系統(tǒng)的師訓體系，培訓經(jīng)費得到保障。二、建立健全老師培訓管理制度為有效做好師訓工作，全體老師均能按時有效參與培訓，學校建立老師培訓管理的制度。分管領導總負責，教務科和教研組分別管理的形式。90學時的培訓由教務科依據(jù)我校老師實際情況和區(qū)研訓中心的要求，布置我校老師主動參與，確保5年內(nèi)每位在職老師均能夠完成一次90學時的集中培訓。教務科和同學科負責全體老師師德培訓和多媒體技術等相關技能培訓。短時培訓由各教研組依據(jù)區(qū)研訓中心要求進行布置相關老師參與，并做好外出培訓記錄。為做好校本培訓工作，學校要求以教研組為單位組織校級培訓活動，僅僅圍繞主題式教研活動開展學科培訓。教研組認真做好記錄并做好材料歸檔工作。短期培訓和校本培訓在學期末，由教研組進行匯總上報老師參與培訓的情況，教務科進行核實，并報區(qū)研訓中心。三、參訓老師主動認真，效果明顯。我校19名在編在職老師全部參與外出學科短期培訓，其中7人次參與90學時集中培訓，優(yōu)秀1名，優(yōu)秀率14.2%，19名老師參與短期培訓，優(yōu)秀5名，優(yōu)秀率為26.3%。20--年度下半年我校19名在編老師和11名非在編老師均在老師培訓平臺上登陸報名參與培訓。2名老師參與90學時集中培訓，優(yōu)秀兩名，優(yōu)秀率到達XXX%。30名參與短期培訓，優(yōu)秀12名，優(yōu)秀率到達40%。而且學校要求老師主動撰寫培訓體會和反思。老師撰寫培訓體會到達60多篇，并進行溝通。參訓老師在培訓之后主動開展實踐活動，結合自身教學實際，探究教學新方式，推動課堂教學的轉(zhuǎn)型。四、認真做好校本培訓，推動校本教研。1、強化班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作溝通，有經(jīng)驗的老班主任帶新班主任，提高了部分班主任的管理水平。2、組織實施老師師德全員培訓。通過培訓，提高了全體老師思想政治素養(yǎng)和職業(yè)道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。3、強化新課程理念的學習和新課程標準學習。組織老師開展新課程、新理念的培訓，學習先進的教學經(jīng)驗和管理經(jīng)驗；認真開展新課標學習和溝通，使老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善學問結構，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，順應新課程標準得要求。4、開展主題式學科教研與培訓。各教研組主動組織和開展學科內(nèi)的教研與培訓。明確主題，設計導研稿，讓每位老師主動有效參與培訓活動，取得實際效果。5、開展常態(tài)課展現(xiàn)與優(yōu)質(zhì)課評比溝通活動。培訓和教研相結合，在理論學習的同時，主動開展實踐培訓，讓每位老師主動轉(zhuǎn)變教學理念，付諸實際行動，讓改革真正行動起來，讓主動的思維不斷碰撞，讓老師專業(yè)進展真正反生。一年來，我校的老師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合，通過培訓，老師的教研力量提高了，教學理念強化了，教學方式有了轉(zhuǎn)變，提高了課堂教學效率。骨干老師培訓匯報總結2在暑期校本培訓中，傾聽了XX試驗小學XX主任的報告《淺談班級文化建設》，并參與了形式多樣的教學實踐活動，過經(jīng)培訓、實習、實踐，既有學問上的積累，也有教學技藝的增長。既使觀念更新了，也將理論有所提高，整個校本培訓過程，讓我收益頗豐、受益匪淺。一、更新教育觀念。這次校本的培訓，把我?guī)肓艘环N求學的氣氛。俗話說：“逆水行舟不進則退”。要在教學這片土地上找到自己的樂園，學習才是唯一的路!我曾經(jīng)始終認為在教學上能出成果的老師就是好老師。因此，我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學這一塊，備課、上課、課后總結、批作業(yè)、輔導，幾乎每天都在重復這樣的五步曲。伴著培訓的深化，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的老師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在到達肯定程度后就難以提高了。而要想成為一名優(yōu)秀老師，就要努力地提高自身素養(yǎng)，理論水平、教育科研力量、課堂教學力量等。所以今后，我會更加努力，不斷搜集各種教育信息，學習新的教育理念，增長專業(yè)學問。同時，我還要注意更新自己的教學觀念，轉(zhuǎn)變教學模式，努力提高課堂效率，從而更快到達真正提高自己的目的。二、時時反思自己的教學心理學家波斯納認為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是淺薄的學問。他說，假如一個老師僅僅滿意于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進行深化地反思，那么，即使是有20年的教學經(jīng)驗，或許只是一年工作的20次重復。因此，如今的教學更注意反思的實效性。作為一名小學老師，努力把學習的理論學問轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導教學工作的同時，我們也不能忘了要時時反思。通過校本培訓，我學會了變換角度端詳自己的教育教學工作，在新理念的引領下，不斷反思、調(diào)整自己；在進行微格教學片段、無生上課時，我都認真地準備，細心設計。上完課后，我都認真地進行了反思，反思這節(jié)課勝利地方和缺乏的地方，有哪些地方要改進，寫好課后小記，單元小結。我想，只要我堅持這么做，對我今后的教學工作肯定會有很大的幫忙?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。學習是老師的終身必修課，在信息化時期，只有堅持不斷的學習，才能順應時的進展的需要而不致于落伍，老師尤其應當如此。校本培訓與時俱進，重在指導老師學會學習，提高老師的實際動手力量。在今后的教育教學工作中，我將努力改善自身，不斷學習先進的教學理念，不斷反思，不斷提升自我!骨干老師培訓匯報總結3一、怎樣把握根本形小學低班級教材從造型的角度看都是采納的是平面造型，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了根本形、圓形、方形、三角形，范畫和訓練都是由這些根本形所組成的簡潔形象，教材的宗旨就是要引導同學用根本形的概念去觀看、理解和表現(xiàn)詳細的形象，因此要特別留意把握教學的尺度。比方，低班級同學畫人的動態(tài)是很困難的，但是只要同學能運用橢圓形、方形等根本形來畫出人物的動態(tài)，比例大體上正確就可以了，不能一下子向同學提出形體、結構、衣紋組織等較高的要求，在低班級階段，關鍵就是要引導同學通過繪畫的目光去認識和表現(xiàn)四周的東西，讓他們認為看什么都要通過根本形去概括物體形狀的習慣。這種觀看方法首先要能看出詳細物象是方的、圓的，還是三角形的，進一步就要能觀看出這些根本形在比例上的改變，更進一步就要在一個物體由幾個根本形搭配成的情況下。能觀看出哪部分是方形，哪部份是圓形，哪部份是大的，哪部份是小的，以及這部份與那部份搭配的詳細方式，在教學中，要把根本形的概念貫穿到每一個訓練中去，反復地強調(diào)根本形去觀看，理解形象的特征，培育起整體觀念，這對到中高班級深化學習是很有益的，因此，低班級教材的重點就是要讓同學對根本形的把握，同時每一個同學都應當把根本形看成是繪畫觀看和表現(xiàn)的最根本的方法之一。二、如何把握顏色的感覺在低班級教材中的色形是很豐富的，同學可以從教材中接觸到五彩斑讕的顏色世界。在第一冊向同學介紹了三原色的和三間色，在第二冊通過顏色的空間混合和顏色轉(zhuǎn)輪制作，讓同學認識原色的并置和混合產(chǎn)生了新的顏色感覺。同時在低班級階段，同學看色用的材料是彩色筆和油畫棒，因此，不簡單通過顏色的直接混合去認識顏色的改變。教材中顏色認識的介紹與手工制作結合起來，這是非常好玩的，只要我們把握住教材的關鍵，就是利用各種訓練，培育同學良好的顏色感覺。比方，原色“紅”加上原色“黃”，變成“橙色”，假如在教學中對同學講，同學是很難理解的。只有當顏色輪轉(zhuǎn)動時，轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌，這才能算完成了數(shù)學任務。按教材的要求同學除了將運用原色和間色作畫，還多處顯現(xiàn)灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫，指導同學去辯別顏色間的差異，擴大顏色感知的面，同時，要求同學能精確地把各種顏色和它們的名稱對上號，在低段教學中，培育同學良好的顏色感覺是與根本功訓練并重的一項根本任務。三、想象制造意識的把握，做好美術教學工作方案在低班級教材中也布置了大量的創(chuàng)作課，這些課是同學們進行綜合訓練，檢查對所學的造型、顏色學問的把握情況，同時便是同學們發(fā)揮自己想象力量的好時機。因此，在教材的把握上應當激勵同學中超出教材范圍的好想法。在低班級教材中還設計了大量的手工課。同學們在手工勞動中見到自己手中的材料變成了各種好玩的形象，肯定是喜從天降的。這事實上是同學們在手工勞動中獲得的制造的喜悅。假如我們只是滿意于教會同學做一件件手工，而遺忘了去引導同學取得制造的歡樂，那是非常遺憾的事。骨干老師培訓匯報總結4X年我校老師培訓工作結合“國培方案”堅持注意實效、聯(lián)系實際、立足校本的原則，充足發(fā)揮校本培訓的功能和優(yōu)勢，營造有利老師終生教育和可持續(xù)進展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務素養(yǎng)精、教學技能全、教學根本功過硬、具有肯定教科研力量、順應新時期新課程改革需求的老師隊伍。為此，我們做了以下幾方面工作：一、明確培訓目標，提高培訓實效1.面對全體老師，全員參與培訓，強化老師“終身學習”的意識。2.圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，注意培訓老師的科技學問和技能，提高科學素養(yǎng)，建一支能順應學校辦學特色需要的老師隊伍。3.推動老師專業(yè)化進展，激勵老師多能進展。促進老師專業(yè)水平、教育教學力量得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。4.強化骨干老師隊伍建設。發(fā)揮骨干老師的輻射、引領作用，提升青年老師的教改科研力量，使反思型、研討型老師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。5.完成老師整體素養(yǎng)和學校教育教學綜合力量提高的目的。二、堅持培訓原則，調(diào)動老師主動性1.堅持以校為本的原則，即從學校的實際動身，以學校進展為本，立足自己，完成培訓后能提高素養(yǎng)，解決教育教學實際問題。堅持以人為本原則，從老師的實際動身，幫忙老師有層次地確定自己的進展目標，學校目標中要表達差異性，有利調(diào)動老師主動性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。2.堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯如今教育教學工作實踐中。三、做實培訓內(nèi)容，提升老師素養(yǎng)老師在參與“國培方案”的同時，我校主動開展以提高老師整體素養(yǎng)、促進老師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓。1.業(yè)務培訓以課題研討為抓手，培育德育、教學、行政管理三支科研隊伍，組織老師學習現(xiàn)代化教育科研理論，指導老師把握一般的科研方法，增加老師的科研意識，提高老師的科研力量，培育老師的可持續(xù)進展力量，引領老師真正走進老師專業(yè)型進展學校。本學期我校將連續(xù)實施“特色學校”方案，通過整合學校和社會的文化藝術資源，構建“閱讀系列”“研討系列”“培訓系列”“觀摩賞識系列”，進行相關的實踐研討，幫忙老師提升師德修養(yǎng)和育人水平。依據(jù)老師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織老師學習心理學、教育學、現(xiàn)代教育理論，使老師能用理論指導教育教學行為，以學科研討為主要形式，穩(wěn)固、拓寬專業(yè)基礎學問，使全部老師有較扎實的專業(yè)學問，并為老師制造必要的條件，進一步提高學歷層次，不斷豐富和更新學科學問，以扎實的專業(yè)學問，更好地完成教育教學任務。依據(jù)老師職業(yè)根本功和專業(yè)根本功要求，開展教學實踐和技能培訓，連續(xù)開展“崗位練兵”活動，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結構，提高課堂效益。強化現(xiàn)代信息技術學問的培訓和運用，提高教學技能。主動引導老師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研討、反思、總結，對教育信息進行搜集、處理、共享，使老師教育教學行為表達明確性、示范性、參與性和有效性。結合“特色學?！惫ぷ鞯牟渴?，實施“四個一”工程。即每人每年讀一本教育理論專著，上一節(jié)研討課，樹立一個典范，寫一篇有質(zhì)量的教育敘事。通過“四個一”工程的實施，促進老師教學水平的提高。2.自身提高充足發(fā)揮老師自身主體制造性、能動性和資源優(yōu)勢，引導老師低起點、小科研，從身邊發(fā)生的教育教學問題和現(xiàn)象進行研討，按方案，有步驟地開展研討活動，特別注意平常研討，堅持教研結合。提倡寫自學讀書筆記、教育教學隨筆、撰寫教育敘事、教育教學反思、研討溝通報告等，并提倡老師建立專業(yè)進展博客，參加教育博客圈，按時把學習心得上傳到博客，和大家溝通共享。3.骨干引領強化我校骨干老師的隊伍建設，充足發(fā)揮其科研帶動作用，為我校創(chuàng)立名牌學科、名牌老師打好科研基礎。目前我校有市級骨干老師25人，市級科研骨干老師9人，區(qū)級骨干老師30人，區(qū)級科研骨干老師18人，希望通過對他們給任務、壓擔子、搭臺子，使他們得到錘煉，同時通過各級骨干的帶動作用，促進更多的年輕老師提高自身的進展和業(yè)務水平的，參加到骨干的行列。四、多種培訓形式拓寬老師活動領域培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓提高老師，促使老師自我完善。1.專家培訓。聘請教育專家和校內(nèi)外有肯定經(jīng)驗及知名度的老師，如骨干老師、學科帶頭人、特級老師等，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，幫忙老師樹立正確教育觀念。2.溝通研討。圍繞教育教學中顯現(xiàn)的一些帶共性、有研討價值的問題，組織研討課，在參與、體驗、反思中總結經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、溝通，學習他人特長，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。3.觀摩賞識。運用現(xiàn)代信息技術，借助多媒體，組織老師觀看有關課改、教學、師德影片。4.開展“四課”活動，參與課題試驗，在實踐中培訓錘煉提高。5.通過撰寫案例、論文、敘事文章等，提升老師根本素養(yǎng)和業(yè)務水平。五、嚴格考核與管理，創(chuàng)設老師公正展現(xiàn)的平臺學校負責對老師各種學習按規(guī)定要求參與，折合學時，根據(jù)連續(xù)教育工作評查方案要求，做好老師參與連續(xù)教育學習的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查、記載，做好審核工作。為老師創(chuàng)設公正、公正的展現(xiàn)平臺，促進學校進展的后勁。骨干老師培訓匯報總結5全面深化校本研修，著力提高老師教書育人的力量，真抓實練，努力為新課程改革服務，為促進同學的全面進展服務，為辦好人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。1、強化根本技能訓練，讓老師練就扎實根本功老師的一般根本功訓練，包括三筆字、簡筆畫、一般話、教具制作、口頭說與書面表達等。這些主要實行自學自練的形式反復訓練，養(yǎng)成習慣。在這些根本訓練的同時，我們注意強化老師的崗位專業(yè)力量必練模塊的訓練，使老師練就了扎實的根本功。2、以課堂教學為突破口，提高教學技能課堂教學大練兵是崗位練兵活動的重點，學校一直以課堂教學的改革與創(chuàng)新為著力點，結合老師匯報課、老師示范課、中老年老師創(chuàng)新課等有效形式，進一步組織全體老師人人上一節(jié)公開課，由學校評課組從備課、上課、說課、課后反思及評課等方面賜予公正、公正、實際的打分。同時以教研組為單位同步開展課堂教學創(chuàng)新研討活動，全面促進老師提高課堂教學水平和效率。骨干老師培訓匯報總結6今年7月13日--24日，在全省進行高中老師新課程全員培訓，歷時12天，迄今已圓滿結束。省教育廳張志勇副廳長指出，開展全省高中老師新課程全員培訓，是深化高中課程改革，全面落實課程標準，全面推動高中素養(yǎng)教育的重要環(huán)節(jié)和舉措。這次全員培訓，通過遠程研修與校本培訓相結合的模式，在學科課程專家和指導老師引領下，以老師為主體開展學科教學案例分析和問題研討，幫忙廣闊老師整體把握、精確理解課程標準和有效實施高中新課程，促進我省高中課程改革向縱深進展。同時，這次遠程研修為全體老師提供了進展自我、提高業(yè)務素養(yǎng)的平臺。為更好的總結經(jīng)驗，促進今后的各項工作，現(xiàn)將我校本次全員培訓工作做以下總結：一、高度重視，認真組織，統(tǒng)籌布置，全員參與。1、省高中老師新課程全員培訓通知下達后，我校領導高度重視培訓工作，立刻召開中層以上干部會議，認真學習通知精神，成立以楊立宇副校長為組長的研修工程領導小組和研修技術指導組、培訓簡報通訊組等各職能小組，按時向全體任課老師傳達通知精神，做到上情下達，全員參與。布置教科室工作人員全面采集老師信息，建立健全參訓老師信息數(shù)據(jù)庫，并按要求發(fā)送至市教育主管部門信息數(shù)據(jù)庫，我校共有290名老師參與培訓，主動呈報網(wǎng)上名師信息，為本次研修選拔指導老師提供信息，有五位老師被評比為本次研修市級指導老師，一人被確定為省級學科專家。電教中心全體老師按時維護、檢修校內(nèi)網(wǎng)絡和全體參訓老師的電腦，為確保遠程研修工作順當進行保駕護航。2、按時制定研修方案、研修方案。高中老師新課程全員培訓涵蓋高中階段15個學科。要求各學科老師除學習本學科的內(nèi)容外，還要學習5個專題的公共課。我校依據(jù)上級主管部門的培訓工作布置，按時制定出《墾利一中老師新課程全員培訓工作布置及實施方案》，制定了各學科課程研修方案和工作方案，每天上午8：00—11：00各學科老師集中觀看視頻、面對面溝通；下午分學科進行網(wǎng)上互動溝通（每天不少于3小時），參與在線研討和專題商量，按要求完成并提交作業(yè)，與指導老師及課程專家互動答疑，主動發(fā)表文章與評論。3、建立健全研修期間各項制度，確保學員研修質(zhì)量。為確保研修工作順當進行，成立研修工程各職能小組，施行學科領導包靠、級部主任和教研組長負責制度，嚴格考勤，全體參訓老師按時簽到。要求全體學員認真觀看視頻，做好學習筆記。定期召開培訓工作調(diào)度會，每天總結培訓工作情況，并按上級主管部門要求，按時發(fā)送培訓工作簡報，內(nèi)容包括：我校培訓工作動態(tài)、管理經(jīng)驗、指導老師感言、老師學習體會、優(yōu)秀作業(yè)展現(xiàn)等，對我校培訓工作及管理經(jīng)驗按時地進行推廣、宣傳，保證全員培訓工作扎實、有效。二、走進專家學者，領會高屋建瓴。十二天的培訓學習，專家們淵博的理論學問和活潑形象的案例將最新的教育教學理論呈現(xiàn)在我們面前，這些視頻案例結合教學實際，把問題剖析的非常透徹，把話說到了老師們的心坎里。專家的展現(xiàn)課讓我們學到了更多的學問，扎實的根本功和高明的授課藝術給我們留下了深入印象。專家們淵博的專業(yè)學問和豐富的理論學問，以及他們優(yōu)雅的談吐讓我們看到了自身的缺乏。結合著視頻的內(nèi)容，結合著自己教學的得失，結合著自己看視頻的感受，學員們面對面的溝通，或陳述自己的觀點，或評論別人的觀點。老師們在商量時紛紛表示要向這些專家們學習，在下一步的工作中要強化業(yè)務學習，認真閱讀教育理論書籍，常常參與各種業(yè)務培訓，盡快提高自己的教育教學力量。短暫的研修已經(jīng)結束，教育的春天剛剛開頭，而且教育的將來還等候我們?nèi)ラ_拓進取，學校要把作為新課改和素養(yǎng)教育實施主體的老師的主動性真正發(fā)揮出來，把準新課改的理念，將素養(yǎng)教育推向新的更高的階段。每位老師要以本次遠程研修為平臺和契機，利用好珍貴的教育資源，不斷完善自己、進展自己，將新課改和素養(yǎng)教育的理念真正貫徹到自己的教學過程中。通過這次的全員培訓學習，我們老師的教學理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變，對如何快速提高教學素養(yǎng)和更加深入地理解新課程理念有非常大的幫忙。誠然我們在培訓工作中還存在著缺乏，這都有待于我們在今后的培訓工作中進一步補充和完善，借全省老師新課程全員培訓工作的東風，進一步推動我校各項工作的深化地開展。骨干老師培訓匯報總結7依據(jù)礦區(qū)教育局師訓科的工作布署，我校于8月28日至30日開展了為期三天的老師暑期連續(xù)教育全員培訓工作，全體老師參與了這次培訓，現(xiàn)將培訓工作情況總結匯報如下：一、認真組織，領導得力學校對暑期老師全員培訓工作非常重視，為了很好的貫徹教育局老師暑期培訓會議精神，保證培訓工作有序、高效開展，我校特地確定了暑期培訓領導機構：校長張志明任領導組組長；主抓教學的副校長閆慧明任工作組組長，教導處主任李轉(zhuǎn)華任工作組副組長，從而保證了培訓工作的順當開展。二、認真制定培訓實施方案，確保方案的可行性凡事預則立，不預則廢。面對全校老師暑期培訓班，如何讓各位老師在三天的培訓中能在理論和實踐上都有肯定的提高，授課人的選定及其組織形式都顯得非常重要。因此本次培訓實施方案制定的指導思想是：尊重實際，講求效果。依據(jù)我校教育教學的實際情況，結合我校新課程改革的現(xiàn)狀，盡可能做到理論與實際的結合