模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件

模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。教材簡(jiǎn)介課件教材名形《化工設(shè)備與機(jī)械》返回面對(duì)面建群和身邊的朋友輸入同樣的四個(gè)數(shù)字,還得進(jìn)入同一個(gè)群聊建步驟加幾書高分子有事5眾所周知，當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，歸根到底是人才方面的競(jìng)爭(zhēng)，特別是創(chuàng)新能力之爭(zhēng)。因?yàn)閯?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，國(guó)家和民族的創(chuàng)新能力決定著國(guó)家和民族的興衰成敗。創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為價(jià)值取向的一種教學(xué)活動(dòng)，最終目的是為培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才做準(zhǔn)備。而民族創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新潛能的開發(fā)，關(guān)鍵在教育。為此，進(jìn)行創(chuàng)新教育也是每一個(gè)體育工作者義不容辭的責(zé)任。一、加強(qiáng)教師自身創(chuàng)新教學(xué)能力的培養(yǎng)實(shí)踐證明只有具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教師，才會(huì)注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；只有教師了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果，才能從科學(xué)的角度鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索；只有體育教師具備不斷學(xué)習(xí)的能力，才能教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵是要著重提高體育教師自身素質(zhì)。首先，教師必須樹立全面、正確的師道觀和責(zé)任感，不能僅僅滿足于傳道、授業(yè)、解惑，在傳授知識(shí)的同時(shí)，還必須積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行求異性和發(fā)散性思維，去探求未知，開拓未來(lái)。二是，教師要積極參加科學(xué)研究。由于工作性質(zhì)的不同，造成有些體育教師的科研能力差、科研水平低。體育教師要積極參加科研將科研看成是提高自身創(chuàng)新能力、推進(jìn)教學(xué)工作和提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。三是，在教學(xué)中教師要更新教育觀念，掌握創(chuàng)新的基本原理和方法，注重學(xué)生的個(gè)性特征，要因材施教。四是，要建立更加良好的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，積極喚起學(xué)生的好奇心和個(gè)人熱情[1]。二、注重教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維在創(chuàng)新教育中，應(yīng)在激發(fā)學(xué)生興趣上下功夫。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，參與教學(xué)評(píng)價(jià)，親自體驗(yàn)豐富的思維活動(dòng)，經(jīng)歷創(chuàng)新的實(shí)踐過(guò)程，師生通過(guò)交流、探討，形成一種體育創(chuàng)新教學(xué)合作伙伴關(guān)系，發(fā)展學(xué)生交流與合作的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。由于同一個(gè)班級(jí)學(xué)生的個(gè)體素質(zhì)、興趣、需求、能力等方面存有差異，在創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程中，要實(shí)施有差異的分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生個(gè)體在有限的時(shí)間里都有所收獲。形成共同探討、共同進(jìn)步的自主性學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次要優(yōu)化體育課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，向每一節(jié)課要質(zhì)量，真正提高教學(xué)效率。教師要適時(shí)出題目、給要求、適當(dāng)點(diǎn)撥，騰出空間、發(fā)揮自主、給予信任，鼓勵(lì)和支持學(xué)生在平等和諧互動(dòng)的氣氛中，交流自己的觀點(diǎn)、意見，自然地展示自己的才華，發(fā)揮自己的潛能，提高創(chuàng)新能力[2]。三、運(yùn)用新型體育教育模式教師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上注意啟發(fā)學(xué)生的思維、開發(fā)學(xué)生的智力，使學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中積極開動(dòng)腦筋，把所學(xué)的知識(shí)變成感知，加深理解，從而獲得學(xué)習(xí)上遷移和反饋的積極作用。在常規(guī)的體育教學(xué)中，還應(yīng)重視開發(fā)學(xué)生的非智力因素，因?yàn)檫@些非智力因素交織在一起所形成的復(fù)雜心理活動(dòng)對(duì)體育技能的調(diào)控作用重大。創(chuàng)新教育雖然仍是將傳授知識(shí)、授業(yè)解惑作為教學(xué)的重要任務(wù)，但是它已不作為教學(xué)的全部任務(wù)和最終目標(biāo)了。在創(chuàng)新教育中，體育教師要重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性開發(fā)學(xué)生的智力，促使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而激發(fā)出極大的學(xué)習(xí)熱情，能夠處于主動(dòng)的最佳狀態(tài)。因此，體育教學(xué)中，為落實(shí)和推進(jìn)體育創(chuàng)新教育工作，應(yīng)運(yùn)用以學(xué)生為中心的新型體育教育模式。四、創(chuàng)造寬松和諧的教學(xué)環(huán)境相關(guān)研究表明，在寬松和諧的教學(xué)環(huán)境中，人的自主探索和體驗(yàn)體育活動(dòng)的狀態(tài)才最具有開拓性和創(chuàng)新性。學(xué)生都喜歡在沒(méi)有拘束沒(méi)有任何壓力的情況下生活和學(xué)習(xí)，一旦體育教學(xué)過(guò)程中有哪些地方讓學(xué)生感到有壓力了，他們心理就會(huì)感到緊張，對(duì)新學(xué)習(xí)的體育內(nèi)容不易掌握。如果有了一個(gè)相對(duì)寬松的體育教學(xué)環(huán)境，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生極大的體育學(xué)習(xí)興趣。體育教師在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)體驗(yàn)、探索體育實(shí)踐的氛圍，努力在體育課堂上形成師生之間的雙向交流。教師可以采用啟發(fā)性的生動(dòng)活潑的體育教學(xué)方式，讓學(xué)生在這種寬松和諧的體育教學(xué)環(huán)境中，在心情舒暢的情況下學(xué)習(xí)體育，從而發(fā)揮自己的聰明才智，進(jìn)行創(chuàng)造性的思維和想象。因此，創(chuàng)造寬松和諧的體育教學(xué)環(huán)境有利于教師體育創(chuàng)新教育的順利開展。五、開展體育創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)目前，我國(guó)大部分的中學(xué)教育在初中階段都采用男女合班上課，其評(píng)價(jià)主要是以“技術(shù)”、和“達(dá)標(biāo)”為主，或以籠統(tǒng)單一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，既缺乏激勵(lì)性，又有失公平性，容易挫傷女生參與體育學(xué)習(xí)的積極性。所以，我們必須改變過(guò)去傳統(tǒng)單一的評(píng)價(jià)方法，創(chuàng)新評(píng)價(jià)觀念與評(píng)價(jià)方法，加強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)內(nèi)容上納人體育能力、身體家質(zhì)、體質(zhì)健康、參與程度、進(jìn)步幅度、心理素質(zhì)及心理健康等因素，淡化客觀影響評(píng)價(jià)效果的內(nèi)容。因?yàn)閯?chuàng)新教育強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)要有賞識(shí)性、激勵(lì)性，要著眼于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果給予更多的肯定、贊賞、表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，創(chuàng)造出一種和諧融洽的氛圍，提高學(xué)生的自我責(zé)任感、自我評(píng)價(jià)能力和心理素質(zhì)，使他們產(chǎn)生積極向上的信心，從內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)體育產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)[3]。著名音樂(lè)教育家卡巴列夫斯基曾說(shuō)：“把音樂(lè)的魅力傳遞給學(xué)生的必要條件就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣?！薄读x務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂(lè)教學(xué)的首要任務(wù)和目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)，并樹立終身學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望?！彼?，在音樂(lè)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣是非常重要的。但長(zhǎng)期以來(lái)，初中音樂(lè)課處在副科位置，各學(xué)校對(duì)音樂(lè)課不夠重視，音樂(lè)課一直扮演著可有可無(wú)的角色，被簡(jiǎn)單地理解為唱歌的課程，再加上學(xué)校的硬件設(shè)施無(wú)法滿足需求，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)失去了興趣。因此，在初中音樂(lè)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，已成為目前每一位音樂(lè)教師亟須思考的重要問(wèn)題之一。一、利用趣味教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣趣味教學(xué)主要是在愉悅的氛圍中，使音樂(lè)知識(shí)生動(dòng)化、豐富化，從而使學(xué)生“活”起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如欣賞《森林狂想曲》時(shí)，教師可以讓學(xué)生先閉上眼睛跟著音樂(lè)的節(jié)奏想象夏天鳴叫的昆蟲、絢麗的景色，還可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的所聽所想。然后，教師再利用樂(lè)器的演奏激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。再如教學(xué)《二泉映月》時(shí)，教師可以先給學(xué)生講述作者阿炳的坎坷經(jīng)歷，深化學(xué)生對(duì)作品的理解，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如教學(xué)“我國(guó)西北少數(shù)民族地區(qū)暢想”的內(nèi)容前，可以先讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷自由暢談對(duì)西北少數(shù)民族民風(fēng)民俗的認(rèn)識(shí)。暢談后，隨著新疆舞曲特有的節(jié)奏感，學(xué)生禁不住舞動(dòng)起來(lái)，從而有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了教學(xué)效率。這樣，通過(guò)故事切入正題，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生學(xué)到文學(xué)知識(shí)，從而由淺入深地學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果。二、豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣音樂(lè)是聲音的藝術(shù)，更是情感的藝術(shù)。音樂(lè)教學(xué)中會(huì)涉及到很多諸如休止符、三連音的定義，如果單純地靠語(yǔ)言描述或者演示，是無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。如講解“附點(diǎn)音符”時(shí)，教師直接講附點(diǎn)音符的用途，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定的難度，但如果采用學(xué)生喜歡的帶有附點(diǎn)音符的歌曲來(lái)講的話，就容易激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，教師必須豐富自己的教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如直觀教學(xué)法。在音樂(lè)教學(xué)中，教師要盡可能將抽象的音樂(lè)知識(shí)形象化，進(jìn)行直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。如教學(xué)革命歌曲時(shí)，對(duì)現(xiàn)在的初中生來(lái)說(shuō)是比較遙遠(yuǎn)的，歌曲的內(nèi)涵單靠歌詞是無(wú)法深入理解的。這時(shí)，教師可以借助多媒體給學(xué)生播放相關(guān)的影像片段，讓學(xué)生感受到歌曲中涉及的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能加深學(xué)生對(duì)歌曲蘊(yùn)涵的情感的理解。在音樂(lè)教學(xué)中，教師要多開展多樣化的活動(dòng)，豐富教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)的資料如作家生活時(shí)代、作家逸聞趣事、音樂(lè)創(chuàng)作背景等，從而拓寬學(xué)生的視野。三、注重理論傳授，激發(fā)學(xué)生的興趣初中生好奇心強(qiáng)，但耐心不足，容易浮躁，而且他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)比較淺顯，需要有一定的理論知識(shí)。因此，教師要加強(qiáng)理論知識(shí)的傳授，讓學(xué)生感受到音樂(lè)課的美，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)與審美、音樂(lè)與陶冶情操、音樂(lè)與人的氣質(zhì)之間的關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，教師在音樂(lè)教學(xué)中要注重理論知識(shí)傳授，能讓學(xué)生接受理論知識(shí)潛移默化的熏陶，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)音樂(lè)、熱愛(ài)音樂(lè)，提高學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是極其重要的。四、開展第二課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣音樂(lè)教學(xué)是通過(guò)內(nèi)容和形式的美來(lái)陶冶學(xué)生情操的，內(nèi)容美是音樂(lè)的聲音，形式美是音響與舞臺(tái)的效果，而這些內(nèi)容只有在音樂(lè)表演中才能完美地體現(xiàn)出來(lái)。因此，在音樂(lè)教學(xué)中，教師要結(jié)合實(shí)際情況，經(jīng)常帶學(xué)生觀看歌唱演出，尤其是正規(guī)、大型音樂(lè)的演出。同時(shí)，實(shí)踐更能激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，教師可以讓學(xué)生把器樂(lè)帶入課堂，如口琴、口風(fēng)琴的教學(xué)，并且可以讓學(xué)生放聲高歌，達(dá)到自?shī)首詷?lè)的目的。另外，教師要盡可能給學(xué)生創(chuàng)造自由展示的舞臺(tái)，如組織合唱團(tuán)、組織藝術(shù)競(jìng)賽等。如在教學(xué)“京劇”的相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以在教學(xué)中組織游戲活動(dòng)，進(jìn)行京劇知識(shí)大比拼。學(xué)生對(duì)游戲感興趣，就會(huì)廣泛地查閱資料，從而充分理解了京劇的理論知識(shí)。然后，教師再舉行分組表演京劇比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣，學(xué)生在登臺(tái)演出中鍛煉自己，既能樹立他們的自信心，充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性，又能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。五、借助音樂(lè)認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的興趣教育家卡倫?博爾特曾說(shuō)：“要對(duì)一種東西產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的興趣，除非你先從心底里認(rèn)可它?！彼?，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，教師就要讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生好感。音樂(lè)是一門情感藝術(shù)，音樂(lè)欣賞就是情感交流的過(guò)程。在音樂(lè)欣賞中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，音樂(lè)作為一門藝術(shù)課，其個(gè)體性比較明顯，在弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性方面具有重要作用。首先，教師要讓學(xué)生形成勇于表現(xiàn)的個(gè)性，給他們提供無(wú)所拘束的舞臺(tái)，讓他們充分展示領(lǐng)唱、獨(dú)唱的音樂(lè)才能。其次，教師在教學(xué)中不能局限于一種音樂(lè)教學(xué)形式，除了歌唱外，還可以進(jìn)行讀譜、作曲、作詞等活動(dòng)，促使學(xué)生各盡其能，加深他們對(duì)音樂(lè)的好感?？傊ㄟ^(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，能提高教學(xué)效果。因此，在初中音樂(lè)教學(xué)中，教師要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而構(gòu)建高效的音樂(lè)課堂。模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。模塊一1教材簡(jiǎn)介課件教材名形《化工設(shè)備與機(jī)械》教材簡(jiǎn)介課件2返回面對(duì)面建群和身邊的朋友輸入同樣的四個(gè)數(shù)字,還得進(jìn)入同一個(gè)群聊建步驟加幾書高分子有事5返回3模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)主要內(nèi)容項(xiàng)目一化工設(shè)備基本要求項(xiàng)目二化工設(shè)備常用材料;項(xiàng)目三化工設(shè)備熱處理與防腐蝕。模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)主要內(nèi)容4項(xiàng)目一化工設(shè)備基本要求項(xiàng)目目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):了解化工設(shè)備的特點(diǎn);掌握化工設(shè)備的基本要求。技能目標(biāo):能判斷化工設(shè)備的安全性能、使用性能、經(jīng)濟(jì)性能。項(xiàng)目一化工設(shè)備基本要求5化工設(shè)備的特點(diǎn)化工設(shè)備是處理通機(jī)械設(shè)備不同,橋,遙掩到者體的,它功能原理多換熱設(shè)備、反應(yīng)設(shè)備、分離設(shè)備儲(chǔ)存設(shè)備等等。2設(shè)備開孔多如反應(yīng)釜的上封頭有人回流管口、儀表口、進(jìn)料口、攪拌器各種開n3,設(shè)備工藝條件苛刻化工生產(chǎn)的每條件,如壓力液位等在嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)的參數(shù)寘空或強(qiáng)腐在紫件下操作4,自動(dòng)化程度高隨著科技水平的不斷提高,對(duì)要求,設(shè)備各工藝條仵的控制守算機(jī)控制。化工設(shè)備的特點(diǎn)6二、化工設(shè)備的基本要求臺(tái)化工設(shè)備不僅要求滿足化工工藝要求,還要能安全可靠地運(yùn)行,同時(shí)還應(yīng)經(jīng)濟(jì)合理1.滿足藝要求化工設(shè)備首先應(yīng)滿足化工工藝過(guò)程要求,化工設(shè)備的主要結(jié)構(gòu)與尺寸都由工藝設(shè)計(jì)決定。藝人員通過(guò)工藝計(jì)算確定容器的直徑、容積等尺寸,并確定壓力、溫度、介質(zhì)特性等生產(chǎn)條件這些條件是產(chǎn)品生產(chǎn)的基礎(chǔ),任何一臺(tái)設(shè)備都應(yīng)該嚴(yán)格控制按照工藝條件進(jìn)行設(shè)計(jì)、制造、安裝、使用,否則,不僅影響產(chǎn)品生產(chǎn)效率,更重要的影響產(chǎn)品的質(zhì)量二、化工設(shè)備的基本要求72.安全性要求安全性要求提有足的強(qiáng)度要保正其剛度要有是的嚴(yán)密性時(shí)蝕性要好2.安全性要求8①兩有足夠度強(qiáng)度就是容器抵抗外力破壞的能力。容器應(yīng)有足夠的強(qiáng)度,否則易造成現(xiàn)象比較嚴(yán)重,是比較簿弱的環(huán)節(jié),所以設(shè)備2要保深度剛度是指容器或構(gòu)件在外力作用下維持原有形狀的能力。承受壓力的被壓癟或出現(xiàn)折皺。外壓容器壓力穩(wěn)”現(xiàn)象,這種現(xiàn)象為容器是能因?yàn)槿萜鲃偠炔皇窃斐傻?所以要注意保證這類容器的剛度()員的減嚴(yán)密性是保證容器正常操作防止泄漏的重要方面。如果不能保證容器工藝條盛裝的是易燃、易爆、有毒人員的安全構(gòu)成威肋,甚至可能造成爆能好耐蝕性是保證設(shè)備安全生產(chǎn)的一個(gè)基本要求。選擇設(shè)備材料時(shí),要特別氵腐蝕性。若材料選擇質(zhì)會(huì)腐蝕設(shè)備來(lái)越薄,在應(yīng)件焊接處,腐蝕①兩有足夠度強(qiáng)度就是容器抵抗外力破壞的能力。容器應(yīng)93.使用性能要求制造工藝要合理獎(jiǎng)使于安裝便于操作,維護(hù),檢修3.使用性能要求10(制工藝要合化工結(jié)構(gòu)要緊湊、設(shè)計(jì)要合理。注意騷后盡量使焊縫遠(yuǎn)離邊緣,在方會(huì)化工設(shè)備的制使用廠通常不是一個(gè)廠家需要由制造廠運(yùn)至所以設(shè)備的設(shè)及吊裝家髟孥雜,通常做成分段可拆,段與段用(③領(lǐng)安裝化工設(shè)備通常安裝在地面上,有些安裝在樓板或樓頂上,還有的吊裝要注意地基、樓板的承載蒸發(fā)。常裝設(shè)備應(yīng)注意墻上安孔、屋渠的承我()無(wú)燥、維護(hù),檢修化工設(shè)備操作中,溫度壓力位和流量的調(diào)節(jié)是必須密切關(guān)裝應(yīng)便例如人視鏡的設(shè)計(jì),操樓梯的設(shè)以便備多數(shù)是壓力容器驗(yàn)后對(duì)要更換、維修,對(duì)這些零部護(hù),應(yīng)便于拆裝、修理和更換。(制工藝要合化工11模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件12模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件13模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件14模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件15模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件16模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件17模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件18模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件19模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件20模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件21模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件22模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件23模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件24模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件25模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件26模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件27模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件28模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件29模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件30模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件31模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件32模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件33模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件34模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件35模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件36模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件37模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件38模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件39模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件40模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件41模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件42模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件43模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件44模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件45模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件46模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件47模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件48模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件49模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)課件506、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無(wú)力。——斯賓諾莎

7、自知之明是最難得的知識(shí)?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅?nèi)加

9、有時(shí)候讀書是一種巧妙地避開思考的方法?！諣柶账?/p>

10、閱讀一切好書如同和過(guò)去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關(guān)爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經(jīng)痛-治療三叉神經(jīng)痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無(wú)力?！官e諾51模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。教材簡(jiǎn)介課件教材名形《化工設(shè)備與機(jī)械》返回面對(duì)面建群和身邊的朋友輸入同樣的四個(gè)數(shù)字,還得進(jìn)入同一個(gè)群聊建步驟加幾書高分子有事5眾所周知，當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，歸根到底是人才方面的競(jìng)爭(zhēng)，特別是創(chuàng)新能力之爭(zhēng)。因?yàn)閯?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，國(guó)家和民族的創(chuàng)新能力決定著國(guó)家和民族的興衰成敗。創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為價(jià)值取向的一種教學(xué)活動(dòng)，最終目的是為培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才做準(zhǔn)備。而民族創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，創(chuàng)新潛能的開發(fā)，關(guān)鍵在教育。為此，進(jìn)行創(chuàng)新教育也是每一個(gè)體育工作者義不容辭的責(zé)任。一、加強(qiáng)教師自身創(chuàng)新教學(xué)能力的培養(yǎng)實(shí)踐證明只有具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的教師，才會(huì)注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；只有教師了解當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展的最新成果，才能從科學(xué)的角度鼓勵(lì)學(xué)生勇于探索；只有體育教師具備不斷學(xué)習(xí)的能力，才能教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵是要著重提高體育教師自身素質(zhì)。首先，教師必須樹立全面、正確的師道觀和責(zé)任感，不能僅僅滿足于傳道、授業(yè)、解惑，在傳授知識(shí)的同時(shí)，還必須積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行求異性和發(fā)散性思維，去探求未知，開拓未來(lái)。二是，教師要積極參加科學(xué)研究。由于工作性質(zhì)的不同，造成有些體育教師的科研能力差、科研水平低。體育教師要積極參加科研將科研看成是提高自身創(chuàng)新能力、推進(jìn)教學(xué)工作和提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。三是，在教學(xué)中教師要更新教育觀念，掌握創(chuàng)新的基本原理和方法，注重學(xué)生的個(gè)性特征，要因材施教。四是，要建立更加良好的師生關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，積極喚起學(xué)生的好奇心和個(gè)人熱情[1]。二、注重教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維在創(chuàng)新教育中，應(yīng)在激發(fā)學(xué)生興趣上下功夫。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)，參與教學(xué)評(píng)價(jià)，親自體驗(yàn)豐富的思維活動(dòng)，經(jīng)歷創(chuàng)新的實(shí)踐過(guò)程，師生通過(guò)交流、探討，形成一種體育創(chuàng)新教學(xué)合作伙伴關(guān)系，發(fā)展學(xué)生交流與合作的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。由于同一個(gè)班級(jí)學(xué)生的個(gè)體素質(zhì)、興趣、需求、能力等方面存有差異，在創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程中，要實(shí)施有差異的分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生個(gè)體在有限的時(shí)間里都有所收獲。形成共同探討、共同進(jìn)步的自主性學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次要優(yōu)化體育課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，向每一節(jié)課要質(zhì)量，真正提高教學(xué)效率。教師要適時(shí)出題目、給要求、適當(dāng)點(diǎn)撥，騰出空間、發(fā)揮自主、給予信任，鼓勵(lì)和支持學(xué)生在平等和諧互動(dòng)的氣氛中，交流自己的觀點(diǎn)、意見，自然地展示自己的才華，發(fā)揮自己的潛能，提高創(chuàng)新能力[2]。三、運(yùn)用新型體育教育模式教師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上注意啟發(fā)學(xué)生的思維、開發(fā)學(xué)生的智力，使學(xué)生在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中積極開動(dòng)腦筋，把所學(xué)的知識(shí)變成感知，加深理解，從而獲得學(xué)習(xí)上遷移和反饋的積極作用。在常規(guī)的體育教學(xué)中，還應(yīng)重視開發(fā)學(xué)生的非智力因素，因?yàn)檫@些非智力因素交織在一起所形成的復(fù)雜心理活動(dòng)對(duì)體育技能的調(diào)控作用重大。創(chuàng)新教育雖然仍是將傳授知識(shí)、授業(yè)解惑作為教學(xué)的重要任務(wù)，但是它已不作為教學(xué)的全部任務(wù)和最終目標(biāo)了。在創(chuàng)新教育中，體育教師要重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性開發(fā)學(xué)生的智力，促使學(xué)生由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，從而激發(fā)出極大的學(xué)習(xí)熱情，能夠處于主動(dòng)的最佳狀態(tài)。因此，體育教學(xué)中，為落實(shí)和推進(jìn)體育創(chuàng)新教育工作，應(yīng)運(yùn)用以學(xué)生為中心的新型體育教育模式。四、創(chuàng)造寬松和諧的教學(xué)環(huán)境相關(guān)研究表明，在寬松和諧的教學(xué)環(huán)境中，人的自主探索和體驗(yàn)體育活動(dòng)的狀態(tài)才最具有開拓性和創(chuàng)新性。學(xué)生都喜歡在沒(méi)有拘束沒(méi)有任何壓力的情況下生活和學(xué)習(xí)，一旦體育教學(xué)過(guò)程中有哪些地方讓學(xué)生感到有壓力了，他們心理就會(huì)感到緊張，對(duì)新學(xué)習(xí)的體育內(nèi)容不易掌握。如果有了一個(gè)相對(duì)寬松的體育教學(xué)環(huán)境，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生極大的體育學(xué)習(xí)興趣。體育教師在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，給學(xué)生一個(gè)體驗(yàn)、探索體育實(shí)踐的氛圍，努力在體育課堂上形成師生之間的雙向交流。教師可以采用啟發(fā)性的生動(dòng)活潑的體育教學(xué)方式，讓學(xué)生在這種寬松和諧的體育教學(xué)環(huán)境中，在心情舒暢的情況下學(xué)習(xí)體育，從而發(fā)揮自己的聰明才智，進(jìn)行創(chuàng)造性的思維和想象。因此，創(chuàng)造寬松和諧的體育教學(xué)環(huán)境有利于教師體育創(chuàng)新教育的順利開展。五、開展體育創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)目前，我國(guó)大部分的中學(xué)教育在初中階段都采用男女合班上課，其評(píng)價(jià)主要是以“技術(shù)”、和“達(dá)標(biāo)”為主，或以籠統(tǒng)單一的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，既缺乏激勵(lì)性，又有失公平性，容易挫傷女生參與體育學(xué)習(xí)的積極性。所以，我們必須改變過(guò)去傳統(tǒng)單一的評(píng)價(jià)方法，創(chuàng)新評(píng)價(jià)觀念與評(píng)價(jià)方法，加強(qiáng)過(guò)程評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)內(nèi)容上納人體育能力、身體家質(zhì)、體質(zhì)健康、參與程度、進(jìn)步幅度、心理素質(zhì)及心理健康等因素，淡化客觀影響評(píng)價(jià)效果的內(nèi)容。因?yàn)閯?chuàng)新教育強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)要有賞識(shí)性、激勵(lì)性，要著眼于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果給予更多的肯定、贊賞、表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，創(chuàng)造出一種和諧融洽的氛圍，提高學(xué)生的自我責(zé)任感、自我評(píng)價(jià)能力和心理素質(zhì)，使他們產(chǎn)生積極向上的信心，從內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)體育產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)[3]。著名音樂(lè)教育家卡巴列夫斯基曾說(shuō)：“把音樂(lè)的魅力傳遞給學(xué)生的必要條件就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣?！薄读x務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“音樂(lè)教學(xué)的首要任務(wù)和目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)，并樹立終身學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望?！彼?，在音樂(lè)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣是非常重要的。但長(zhǎng)期以來(lái)，初中音樂(lè)課處在副科位置，各學(xué)校對(duì)音樂(lè)課不夠重視，音樂(lè)課一直扮演著可有可無(wú)的角色，被簡(jiǎn)單地理解為唱歌的課程，再加上學(xué)校的硬件設(shè)施無(wú)法滿足需求，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)失去了興趣。因此，在初中音樂(lè)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，已成為目前每一位音樂(lè)教師亟須思考的重要問(wèn)題之一。一、利用趣味教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣趣味教學(xué)主要是在愉悅的氛圍中，使音樂(lè)知識(shí)生動(dòng)化、豐富化，從而使學(xué)生“活”起來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如欣賞《森林狂想曲》時(shí)，教師可以讓學(xué)生先閉上眼睛跟著音樂(lè)的節(jié)奏想象夏天鳴叫的昆蟲、絢麗的景色，還可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的所聽所想。然后，教師再利用樂(lè)器的演奏激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。再如教學(xué)《二泉映月》時(shí)，教師可以先給學(xué)生講述作者阿炳的坎坷經(jīng)歷，深化學(xué)生對(duì)作品的理解，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如教學(xué)“我國(guó)西北少數(shù)民族地區(qū)暢想”的內(nèi)容前，可以先讓學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷自由暢談對(duì)西北少數(shù)民族民風(fēng)民俗的認(rèn)識(shí)。暢談后，隨著新疆舞曲特有的節(jié)奏感，學(xué)生禁不住舞動(dòng)起來(lái)，從而有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，提高了教學(xué)效率。這樣，通過(guò)故事切入正題，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生學(xué)到文學(xué)知識(shí)，從而由淺入深地學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果。二、豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣音樂(lè)是聲音的藝術(shù)，更是情感的藝術(shù)。音樂(lè)教學(xué)中會(huì)涉及到很多諸如休止符、三連音的定義，如果單純地靠語(yǔ)言描述或者演示，是無(wú)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。如講解“附點(diǎn)音符”時(shí)，教師直接講附點(diǎn)音符的用途，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定的難度，但如果采用學(xué)生喜歡的帶有附點(diǎn)音符的歌曲來(lái)講的話，就容易激發(fā)學(xué)生的興趣。因此，教師必須豐富自己的教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。如直觀教學(xué)法。在音樂(lè)教學(xué)中，教師要盡可能將抽象的音樂(lè)知識(shí)形象化，進(jìn)行直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的興趣。如教學(xué)革命歌曲時(shí)，對(duì)現(xiàn)在的初中生來(lái)說(shuō)是比較遙遠(yuǎn)的，歌曲的內(nèi)涵單靠歌詞是無(wú)法深入理解的。這時(shí)，教師可以借助多媒體給學(xué)生播放相關(guān)的影像片段，讓學(xué)生感受到歌曲中涉及的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能加深學(xué)生對(duì)歌曲蘊(yùn)涵的情感的理解。在音樂(lè)教學(xué)中，教師要多開展多樣化的活動(dòng)，豐富教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)的資料如作家生活時(shí)代、作家逸聞趣事、音樂(lè)創(chuàng)作背景等，從而拓寬學(xué)生的視野。三、注重理論傳授，激發(fā)學(xué)生的興趣初中生好奇心強(qiáng)，但耐心不足，容易浮躁，而且他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)比較淺顯，需要有一定的理論知識(shí)。因此，教師要加強(qiáng)理論知識(shí)的傳授，讓學(xué)生感受到音樂(lè)課的美，認(rèn)識(shí)到音樂(lè)與審美、音樂(lè)與陶冶情操、音樂(lè)與人的氣質(zhì)之間的關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)，教師在音樂(lè)教學(xué)中要注重理論知識(shí)傳授，能讓學(xué)生接受理論知識(shí)潛移默化的熏陶，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)音樂(lè)、熱愛(ài)音樂(lè)，提高學(xué)生欣賞美和創(chuàng)造美的能力，這對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是極其重要的。四、開展第二課堂，激發(fā)學(xué)生的興趣音樂(lè)教學(xué)是通過(guò)內(nèi)容和形式的美來(lái)陶冶學(xué)生情操的，內(nèi)容美是音樂(lè)的聲音，形式美是音響與舞臺(tái)的效果，而這些內(nèi)容只有在音樂(lè)表演中才能完美地體現(xiàn)出來(lái)。因此，在音樂(lè)教學(xué)中，教師要結(jié)合實(shí)際情況，經(jīng)常帶學(xué)生觀看歌唱演出，尤其是正規(guī)、大型音樂(lè)的演出。同時(shí)，實(shí)踐更能激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，教師可以讓學(xué)生把器樂(lè)帶入課堂，如口琴、口風(fēng)琴的教學(xué)，并且可以讓學(xué)生放聲高歌，達(dá)到自?shī)首詷?lè)的目的。另外，教師要盡可能給學(xué)生創(chuàng)造自由展示的舞臺(tái)，如組織合唱團(tuán)、組織藝術(shù)競(jìng)賽等。如在教學(xué)“京劇”的相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以在教學(xué)中組織游戲活動(dòng)，進(jìn)行京劇知識(shí)大比拼。學(xué)生對(duì)游戲感興趣，就會(huì)廣泛地查閱資料，從而充分理解了京劇的理論知識(shí)。然后，教師再舉行分組表演京劇比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣，學(xué)生在登臺(tái)演出中鍛煉自己，既能樹立他們的自信心，充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性，又能培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。五、借助音樂(lè)認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的興趣教育家卡倫?博爾特曾說(shuō)：“要對(duì)一種東西產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的興趣，除非你先從心底里認(rèn)可它?！彼?，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，教師就要讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生好感。音樂(lè)是一門情感藝術(shù)，音樂(lè)欣賞就是情感交流的過(guò)程。在音樂(lè)欣賞中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，音樂(lè)作為一門藝術(shù)課，其個(gè)體性比較明顯，在弘揚(yáng)學(xué)生個(gè)性方面具有重要作用。首先，教師要讓學(xué)生形成勇于表現(xiàn)的個(gè)性，給他們提供無(wú)所拘束的舞臺(tái)，讓他們充分展示領(lǐng)唱、獨(dú)唱的音樂(lè)才能。其次，教師在教學(xué)中不能局限于一種音樂(lè)教學(xué)形式，除了歌唱外，還可以進(jìn)行讀譜、作曲、作詞等活動(dòng)，促使學(xué)生各盡其能，加深他們對(duì)音樂(lè)的好感?？傊?，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，能提高教學(xué)效果。因此，在初中音樂(lè)教學(xué)中，教師要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而構(gòu)建高效的音樂(lè)課堂。模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。模塊一52教材簡(jiǎn)介課件教材名形《化工設(shè)備與機(jī)械》教材簡(jiǎn)介課件53返回面對(duì)面建群和身邊的朋友輸入同樣的四個(gè)數(shù)字,還得進(jìn)入同一個(gè)群聊建步驟加幾書高分子有事5返回54模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)主要內(nèi)容項(xiàng)目一化工設(shè)備基本要求項(xiàng)目二化工設(shè)備常用材料;項(xiàng)目三化工設(shè)備熱處理與防腐蝕。模塊一化工設(shè)備基礎(chǔ)知識(shí)主要內(nèi)容55項(xiàng)目一化工設(shè)備基本要求項(xiàng)目目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):了解化工設(shè)備的特點(diǎn);掌握化工設(shè)備的基本要求。技能目標(biāo):能判斷化工設(shè)備的安全性能、使用性能、經(jīng)濟(jì)性能。項(xiàng)目一化工設(shè)備基本要求56化工設(shè)備的特點(diǎn)化工設(shè)備是處理通機(jī)械設(shè)備不同,橋,遙掩到者體的,它功能原理多換熱設(shè)備、反應(yīng)設(shè)備、分離設(shè)備儲(chǔ)存設(shè)備等等。2設(shè)備開孔多如反應(yīng)釜的上封頭有人回流管口、儀表口、進(jìn)料口、攪拌器各種開n3,設(shè)備工藝條件苛刻化工生產(chǎn)的每條件,如壓力液位等在嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)的參數(shù)寘空或強(qiáng)腐在紫件下操作4,自動(dòng)化程度高隨著科技水平的不斷提高,對(duì)要求,設(shè)備各工藝條仵的控制守算機(jī)控制?；ぴO(shè)備的特點(diǎn)57二、化工設(shè)備的基本要求臺(tái)化工設(shè)備不僅要求滿足化工工藝要求,還要能安全可靠地運(yùn)行,同時(shí)還應(yīng)經(jīng)濟(jì)合理1.滿足藝要求化工設(shè)備首先應(yīng)滿足化工工藝過(guò)程要求,化工設(shè)備的主要結(jié)構(gòu)與尺寸都由工藝設(shè)計(jì)決定。藝人員通過(guò)工藝計(jì)算確定容器的直徑、容積等尺寸,并確定壓力、溫度、介質(zhì)特性等生產(chǎn)條件這些條件是產(chǎn)品生產(chǎn)的基礎(chǔ),任何一臺(tái)設(shè)備都應(yīng)該嚴(yán)格控制按照工藝條件進(jìn)行設(shè)計(jì)、制造、安裝、使用,否則,不僅影響產(chǎn)品生產(chǎn)效率,更重要的影響產(chǎn)品的質(zhì)量二、化工設(shè)備的基本要求582.安全性要求安全性要求提有足的強(qiáng)度要保正其剛度要有是的嚴(yán)密性時(shí)蝕性要好2.安全性要求59①兩有足夠度強(qiáng)度就是容器抵抗外力破壞的能力。容器應(yīng)有足夠的強(qiáng)度,否則易造成現(xiàn)象比較嚴(yán)重,是比較簿弱的環(huán)節(jié),所以設(shè)備2要保深度剛度是指容器或構(gòu)件在外力作用下維持原有形狀的能力。承受壓力的被壓癟或出現(xiàn)折皺。外壓容器壓力穩(wěn)”現(xiàn)象,這種現(xiàn)象為容器是能因?yàn)槿萜鲃偠炔皇窃斐傻?所以要注意保證這類容器的剛度()員的減嚴(yán)密性是保證容器正常操作防止泄漏的重要方面。如果不能保證容器工藝條盛裝的是易燃、易爆、有毒人員的安全構(gòu)成威肋,甚至可能造成爆能好耐蝕性是保證設(shè)備